第一章動(dòng)詞短語(yǔ)辨析基礎(chǔ)入門第二章動(dòng)詞短語(yǔ)中的介詞與副詞辨析第三章動(dòng)詞短語(yǔ)中的“be”動(dòng)詞與情態(tài)動(dòng)詞辨析第四章動(dòng)詞短語(yǔ)中的“be”動(dòng)詞變形與辨析第五章動(dòng)詞短語(yǔ)辨析綜合應(yīng)用與提升第六章動(dòng)詞短語(yǔ)辨析綜合應(yīng)用與提升101第一章動(dòng)詞短語(yǔ)辨析基礎(chǔ)入門第1頁(yè)：什么是動(dòng)詞短語(yǔ)？動(dòng)詞短語(yǔ)是由動(dòng)詞加上其他詞（如副詞、介詞、名詞）構(gòu)成，具有特定意義的語(yǔ)言單位。例如，“l(fā)ookforwardto”意為“期待”，“giveup”意為“放棄”。這些短語(yǔ)在英語(yǔ)中廣泛使用，但常因詞序、搭配等差異導(dǎo)致初學(xué)者混淆。根據(jù)2023年中考英語(yǔ)真題統(tǒng)計(jì)，動(dòng)詞短語(yǔ)辨析題占語(yǔ)法部分的15%，其中“getalongwith”，“l(fā)ooklike”，“makeadecision”等短語(yǔ)出現(xiàn)頻率最高，錯(cuò)誤率達(dá)30%。在日常生活中，動(dòng)詞短語(yǔ)的使用頻率極高，如“Heislookingforwardtotheweekend”比“Hewantstogototheweekend”更自然。在寫(xiě)作中，動(dòng)詞短語(yǔ)能讓文章更地道，如用“Ican’thelpbutlaugh”比“Ican’thelplaughing”更正式。因此，掌握動(dòng)詞短語(yǔ)辨析是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。3第2頁(yè)：動(dòng)詞短語(yǔ)的分類與特點(diǎn)固定搭配如“l(fā)ookup”，“l(fā)ookdown”，“turnon”等，詞序固定，不可更改。短語(yǔ)動(dòng)詞如“takeoff”，“giveup”，“putoff”等，意義獨(dú)立，不可拆分。動(dòng)詞+副詞如“turnon”，“goon”，“setoff”等，副詞修飾動(dòng)詞，不可省略。4第3頁(yè)：常見(jiàn)動(dòng)詞短語(yǔ)辨析錯(cuò)誤案例getalongwithvs.getupwith“Hegetsalongwithhisclassmates”意為“他與同學(xué)相處融洽”，而“getupwith”無(wú)此用法。takeoffvs.takeon“Theplanetookoffat8a.m.”意為“飛機(jī)起飛”，而“takeon”意為“承擔(dān)”。makeamistakevs.makemistake“Shemadeamistake”正確，但“makemistake”需加不定冠詞。5第4頁(yè)：學(xué)習(xí)方法與總結(jié)分類記憶語(yǔ)境辨析排除法將同類短語(yǔ)歸納，如“表示期待”的“l(fā)ookforwardto”，“getreadyto”。通過(guò)主題分類，如“天氣”相關(guān)的“l(fā)ookforwardto”，“getreadyfor”。通過(guò)例句理解用法，如“Hegaveupsmoking”中的“giveup”指“放棄”。結(jié)合上下文判斷，如“l(fā)ooklike”不能替換為“l(fā)ookas”。排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，如“l(fā)ookup”不能替換為“l(fā)ookat”。注意介詞/副詞搭配，如“l(fā)ookafter”不能替換為“l(fā)ookfor”。602第二章動(dòng)詞短語(yǔ)中的介詞與副詞辨析第5頁(yè)：介詞與動(dòng)詞短語(yǔ)的緊密聯(lián)系介詞決定動(dòng)詞短語(yǔ)意義，如“l(fā)istento”意為“聽(tīng)”，而“l(fā)isten”無(wú)此用法。根據(jù)2023年中考英語(yǔ)真題統(tǒng)計(jì)，介詞/副詞錯(cuò)誤導(dǎo)致丟分的案例占比25%，顯示情態(tài)動(dòng)詞使用是難點(diǎn)。在日常生活中，介詞的使用頻率極高，如“Heislookingforwardtotheweekend”比“Hewantstogototheweekend”更自然。在寫(xiě)作中，介詞短語(yǔ)能讓文章更地道，如用“Ican’thelpbutlaugh”比“Ican’thelplaughing”更正式。因此，掌握介詞/副詞辨析是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。8第6頁(yè)：常見(jiàn)介詞/副詞辨析：listenvs.hearhear被動(dòng)接收，如“Ihearthebell”中的“to”不可省略。9第7頁(yè)：常見(jiàn)介詞/副詞辨析：lookvs.seelooksee指動(dòng)作，如“Lookatthepicture”中的“l(fā)ook”表示動(dòng)作。指結(jié)果，如“Iseeabird”中的“see”表示看到的結(jié)果。10第8頁(yè)：學(xué)習(xí)方法與總結(jié)對(duì)比記憶例句積累排除法將同類短語(yǔ)歸納，如“表示期待”的“l(fā)ookforwardto”，“getreadyto”。通過(guò)主題分類，如“天氣”相關(guān)的“l(fā)ookforwardto”，“getreadyfor”。通過(guò)例句理解用法，如“Hegaveupsmoking”中的“giveup”指“放棄”。結(jié)合上下文判斷，如“l(fā)ooklike”不能替換為“l(fā)ookas”。排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，如“l(fā)ookup”不能替換為“l(fā)ookat”。注意介詞/副詞搭配，如“l(fā)ookafter”不能替換為“l(fā)ookfor”。1103第三章動(dòng)詞短語(yǔ)中的“be”動(dòng)詞與情態(tài)動(dòng)詞辨析第9頁(yè)：情態(tài)動(dòng)詞與動(dòng)詞短語(yǔ)的搭配規(guī)則情態(tài)動(dòng)詞（can,may,must）與動(dòng)詞短語(yǔ)需保持原形，如“Icangotoschool”“mustlookafterme”。根據(jù)2023年中考英語(yǔ)真題統(tǒng)計(jì)，情態(tài)動(dòng)詞使用錯(cuò)誤率達(dá)28%，顯示情態(tài)動(dòng)詞使用是難點(diǎn)。在日常生活中，情態(tài)動(dòng)詞的使用頻率極高，如“Canyouhelpme?”比“Doyouhelpme?”更自然。在寫(xiě)作中，情態(tài)動(dòng)詞短語(yǔ)能讓文章更地道，如用“Imustfinishmyhomework”比“Ihavetofinishmyhomework”更正式。因此，掌握情態(tài)動(dòng)詞短語(yǔ)辨析是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。13第10頁(yè)：情態(tài)動(dòng)詞辨析：canvs.maymay更正式，如“MayIleaveearly?”中的“may”表示正式許可。14第11頁(yè)：情態(tài)動(dòng)詞辨析：mustvs.havetomusthaveto主觀性強(qiáng)，如“Youmustfinishyourhomework.”中的“must”表示說(shuō)話人強(qiáng)制。客觀性強(qiáng)，如“Ihavetoworklate.”中的“haveto”表示客觀情況。15第12頁(yè)：學(xué)習(xí)方法與總結(jié)對(duì)比記憶例句積累排除法將同類短語(yǔ)歸納，如“表示期待”的“l(fā)ookforwardto”，“getreadyto”。通過(guò)主題分類，如“天氣”相關(guān)的“l(fā)ookforwardto”，“getreadyfor”。通過(guò)例句理解用法，如“Hegaveupsmoking”中的“giveup”指“放棄”。結(jié)合上下文判斷，如“l(fā)ooklike”不能替換為“l(fā)ookas”。排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，如“l(fā)ookup”不能替換為“l(fā)ookat”。注意介詞/副詞搭配，如“l(fā)ookafter”不能替換為“l(fā)ookfor”。1604第四章動(dòng)詞短語(yǔ)中的“be”動(dòng)詞變形與辨析第13頁(yè)：“be”動(dòng)詞與動(dòng)詞短語(yǔ)的變形規(guī)則“be”動(dòng)詞在動(dòng)詞短語(yǔ)中需根據(jù)主語(yǔ)變化形式，如“Iamlookingforwardto”“Theyarelookingforwardto”。根據(jù)2023年中考英語(yǔ)真題統(tǒng)計(jì)，“amlooking”“islooking”變形錯(cuò)誤率達(dá)22%，顯示主謂一致是難點(diǎn)。在日常生活中，“be”動(dòng)詞的使用頻率極高，如“Iamtired”比“Ibetired”更自然。在寫(xiě)作中，“be”動(dòng)詞短語(yǔ)能讓文章更地道，如用“Iamhappy”比“Ibehappy”更正式。因此，掌握“be”動(dòng)詞短語(yǔ)辨析是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。18第14頁(yè)：“be”動(dòng)詞辨析：am/is/arevs.bebe主語(yǔ)復(fù)數(shù)用“be”，如“theybegoingtoschool”錯(cuò)誤，應(yīng)為“theyaregoingtoschool”。19第15頁(yè)：“be”動(dòng)詞辨析：be+形容詞vs.be+動(dòng)詞-ingbe+形容詞be+動(dòng)詞-ing表示狀態(tài)，如“Heistired.”中的“istired”表示狀態(tài)。表示動(dòng)作，如“Heistiredofstudying.”中的“istiredofstudying”表示動(dòng)作。20第16頁(yè)：學(xué)習(xí)方法與總結(jié)主謂一致?tīng)顟B(tài)/動(dòng)作辨析排除法注意主語(yǔ)單復(fù)數(shù)時(shí)“am/is/are”的變化，如“Iamtired”和“Theyaretired”。通過(guò)例句理解“be+形容詞”和“be+動(dòng)詞-ing”的區(qū)別，如“betired”和“betiredof”。排除與“be”動(dòng)詞搭配不符的選項(xiàng)，如“betiredto”錯(cuò)誤，應(yīng)為“betiredof”。2105第五章動(dòng)詞短語(yǔ)辨析綜合應(yīng)用與提升第17頁(yè)：綜合應(yīng)用：動(dòng)詞短語(yǔ)在寫(xiě)作中的運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)能讓寫(xiě)作更地道，如用“l(fā)ookforwardto”代替“wantto”顯得更正式。根據(jù)2023年中考英語(yǔ)真題統(tǒng)計(jì)，高分作文中動(dòng)詞短語(yǔ)使用頻率高達(dá)60%，顯示其重要性。在寫(xiě)作中，動(dòng)詞短語(yǔ)的使用能讓文章更自然，如用“Ilookforwardtotheweekend”比“Iwanttogototheweekend”更地道。因此，掌握動(dòng)詞短語(yǔ)辨析是初中英語(yǔ)寫(xiě)作的重要一環(huán)。23第18頁(yè)：綜合應(yīng)用：動(dòng)詞短語(yǔ)在口語(yǔ)中的運(yùn)用begoodwith不夠簡(jiǎn)潔，如“begoodwithhisclassmates”不如“getalongwithhisclassmates”簡(jiǎn)潔。24第19頁(yè)：常見(jiàn)動(dòng)詞短語(yǔ)易錯(cuò)點(diǎn)匯總搭配錯(cuò)誤如“l(fā)ooklike”不能替換為“l(fā)ookas”。如“l(fā)istento”不能省略“to”。如“can’thelpbut”不能省略“but”。如“l(fā)ooknotforwardto”錯(cuò)誤，應(yīng)為“notlookforwardto”。介詞遺漏情態(tài)動(dòng)詞變形否定詞位置25第20頁(yè)：學(xué)習(xí)策略與總結(jié)分類積累語(yǔ)境辨析多練多測(cè)閱讀輸入按主題分類記憶，如“期待”相關(guān)的“l(fā)ookforwardto”，“getreadyto”。通過(guò)例句理解用法，如“Hegaveupsmoking”中的“giveup”指“放棄”。做專項(xiàng)練習(xí)題，如選擇填空、短文改錯(cuò)。通過(guò)閱讀積累地道表達(dá)，如英文文章、電影臺(tái)詞。2606第六章動(dòng)詞短語(yǔ)辨析綜合應(yīng)用與提升第21頁(yè)：綜合應(yīng)用：動(dòng)詞短語(yǔ)在寫(xiě)作中的運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)能讓寫(xiě)作更地道，如用“l(fā)ookforwardto”代替“wantto”顯得更正式。根據(jù)2023年中考英語(yǔ)真題統(tǒng)計(jì)，高分作文中動(dòng)詞短語(yǔ)使用頻率高達(dá)60%，顯示其重要性。在寫(xiě)作中，動(dòng)詞短語(yǔ)的使用能讓文章更自然，如用“Ilookforwardtotheweekend”比“Iwanttogototheweekend”更地道。因此，掌握動(dòng)詞短語(yǔ)辨析是初中英語(yǔ)寫(xiě)作的重要一環(huán)。28第22頁(yè)：綜合應(yīng)用：動(dòng)詞短語(yǔ)在口語(yǔ)中的運(yùn)用begoodwith不夠簡(jiǎn)潔，如“begoodwithhisclassmates”不如“getalongwithhisclassmates”簡(jiǎn)潔。29第23頁(yè)：常見(jiàn)動(dòng)詞短語(yǔ)易錯(cuò)點(diǎn)匯總搭配錯(cuò)誤如“l(fā)ooklike”不能替換為“l(fā)ookas”。如“l(fā)istento”不能省略“to”。如“can’thelpbut”不能省