第一章認(rèn)識(shí)鐘面基礎(chǔ)第二章認(rèn)識(shí)整時(shí)第三章認(rèn)識(shí)半時(shí)第四章認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分第五章時(shí)間加減法第六章綜合應(yīng)用與拓展01第一章認(rèn)識(shí)鐘面基礎(chǔ)第1頁(yè)鐘面初識(shí)在小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)課程中，認(rèn)識(shí)鐘面是學(xué)習(xí)時(shí)間的基礎(chǔ)。一個(gè)鐘面由數(shù)字1到12、中心軸和兩根指針組成。時(shí)針和分針是鐘面上最重要的兩個(gè)部分，時(shí)針較短且粗，轉(zhuǎn)動(dòng)速度較慢，用于指示小時(shí)；分針較長(zhǎng)且細(xì)，轉(zhuǎn)動(dòng)速度快，用于指示分鐘。通過(guò)觀察一個(gè)清晰的模擬鐘面，學(xué)生可以直觀地了解鐘面的結(jié)構(gòu)和各個(gè)部分的功能。時(shí)針和分針的名稱(chēng)分別是‘短粗針’和‘長(zhǎng)細(xì)針’，這樣的命名有助于學(xué)生記憶時(shí)針和分針的區(qū)別。在教學(xué)中，可以使用動(dòng)畫(huà)效果演示時(shí)針和分針的轉(zhuǎn)動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。第2頁(yè)鐘面結(jié)構(gòu)分析時(shí)針（短粗針）轉(zhuǎn)動(dòng)速度慢，指示小時(shí)分針（長(zhǎng)細(xì)針）轉(zhuǎn)動(dòng)速度快，指示分鐘數(shù)字1到12指示小時(shí)的位置中心軸指針轉(zhuǎn)動(dòng)的支點(diǎn)第3頁(yè)時(shí)間單位認(rèn)知1小時(shí)=60分鐘1分鐘=60秒生活場(chǎng)景舉例1小時(shí)分為60分鐘，每分鐘是1小時(shí)的1/601分鐘分為60秒，每秒是1分鐘的1/60通過(guò)實(shí)際生活場(chǎng)景幫助學(xué)生理解時(shí)間單位第4頁(yè)課堂互動(dòng)練習(xí)鐘面時(shí)間判斷選項(xiàng)選擇動(dòng)畫(huà)效果展示展示一個(gè)鐘面，提問(wèn)學(xué)生當(dāng)前時(shí)間提供四個(gè)選項(xiàng)供學(xué)生選擇正確答案用動(dòng)畫(huà)效果展示正確答案并解釋02第二章認(rèn)識(shí)整時(shí)第5頁(yè)整時(shí)概念引入整時(shí)是時(shí)間的概念之一，指的是時(shí)針和分針都指向同一個(gè)數(shù)字的時(shí)間。例如，12:00、3:00、6:00等都是整時(shí)。在教學(xué)中，可以通過(guò)展示三個(gè)不同時(shí)間的鐘面來(lái)引入整時(shí)的概念。第一個(gè)鐘面是12:00，時(shí)針和分針都指向12；第二個(gè)鐘面是3:00，時(shí)針和分針都指向3；第三個(gè)鐘面是6:00，時(shí)針和分針都指向6。通過(guò)紅色框標(biāo)注每個(gè)鐘面上的數(shù)字，強(qiáng)調(diào)時(shí)針和分針都指向同一個(gè)數(shù)字，幫助學(xué)生理解整時(shí)的概念。第6頁(yè)整時(shí)判斷練習(xí)鐘面時(shí)間判斷選項(xiàng)選擇表格形式列出展示五個(gè)鐘面，其中三個(gè)是整時(shí)，兩個(gè)是半時(shí)提供四個(gè)選項(xiàng)供學(xué)生選擇正確答案用表格形式列出每個(gè)鐘面的時(shí)間是否為整時(shí)第7頁(yè)生活場(chǎng)景應(yīng)用早上7:00太陽(yáng)升起，小明起床中午12:00餐廳里人很多，正在吃午飯下午3:00學(xué)校上美術(shù)課晚上6:00一家人圍坐在一起吃晚飯第8頁(yè)課堂總結(jié)整時(shí)的特點(diǎn)對(duì)比說(shuō)明提問(wèn)時(shí)針和分針指向同一個(gè)數(shù)字，分針指向12用紅色框標(biāo)注整時(shí)鐘面，用綠色框標(biāo)注半時(shí)鐘面，對(duì)比說(shuō)明提問(wèn)學(xué)生生活中哪些時(shí)間是整時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回答03第三章認(rèn)識(shí)半時(shí)第9頁(yè)半時(shí)概念引入半時(shí)是時(shí)間的概念之一，指的是時(shí)針和分針?lè)謩e指向兩個(gè)數(shù)字之間，但更靠近下一個(gè)數(shù)字，而分針指向6（30分鐘）。在教學(xué)中，可以通過(guò)展示三個(gè)不同時(shí)間的鐘面來(lái)引入半時(shí)的概念。第一個(gè)鐘面是3:30，時(shí)針指向3和4之間，分針指向6；第二個(gè)鐘面是6:30，時(shí)針指向6和7之間，分針指向6；第三個(gè)鐘面是9:30，時(shí)針指向9和10之間，分針指向6。通過(guò)紅色框標(biāo)注每個(gè)鐘面上的分針，強(qiáng)調(diào)分針指向6（30分鐘），幫助學(xué)生理解半時(shí)的概念。第10頁(yè)半時(shí)判斷練習(xí)鐘面時(shí)間判斷選項(xiàng)選擇表格形式列出展示五個(gè)鐘面，其中三個(gè)是半時(shí)，兩個(gè)是整時(shí)提供四個(gè)選項(xiàng)供學(xué)生選擇正確答案用表格形式列出每個(gè)鐘面的時(shí)間是否為半時(shí)第11頁(yè)生活場(chǎng)景應(yīng)用早上8:30小明在吃早餐中午12:30小紅在午睡下午4:30學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們?cè)谧鲇螒蛲砩?:30一家人在看電視第12頁(yè)課堂總結(jié)半時(shí)的特點(diǎn)對(duì)比說(shuō)明提問(wèn)分針指向6（30分鐘），時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)字之間，但更靠近下一個(gè)數(shù)字用紅色框標(biāo)注半時(shí)鐘面，用綠色框標(biāo)注整時(shí)鐘面，對(duì)比說(shuō)明提問(wèn)學(xué)生生活中哪些時(shí)間是半時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回答04第四章認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分第13頁(yè)幾時(shí)幾分概念引入幾時(shí)幾分是時(shí)間的概念之一，指的是時(shí)針和分針?lè)謩e指向不同的數(shù)字，用于表示具體的時(shí)間。在教學(xué)中，可以通過(guò)展示三個(gè)不同時(shí)間的鐘面來(lái)引入幾時(shí)幾分的概念。第一個(gè)鐘面是2:10，時(shí)針指向2和3之間，分針指向2；第二個(gè)鐘面是4:25，時(shí)針指向4和5之間，分針指向5；第三個(gè)鐘面是7:40，時(shí)針指向7和8之間，分針指向8。通過(guò)紅色框標(biāo)注每個(gè)鐘面上的時(shí)針和分針，解釋時(shí)針和分針的位置分別代表小時(shí)和分鐘，幫助學(xué)生理解幾時(shí)幾分的概念。第14頁(yè)幾時(shí)幾分判斷練習(xí)鐘面時(shí)間判斷選項(xiàng)選擇表格形式列出展示五個(gè)鐘面，其中三個(gè)是幾時(shí)幾分，兩個(gè)是整時(shí)或半時(shí)提供四個(gè)選項(xiàng)供學(xué)生選擇正確答案用表格形式列出每個(gè)鐘面的時(shí)間是否為幾時(shí)幾分第15頁(yè)生活場(chǎng)景應(yīng)用早上9:15小明在上學(xué)路上中午1:30小紅在吃午飯下午3:45學(xué)校進(jìn)行體育活動(dòng)晚上6:20一家人在散步第16頁(yè)課堂總結(jié)幾時(shí)幾分的特點(diǎn)對(duì)比說(shuō)明提問(wèn)時(shí)針和分針?lè)謩e指示小時(shí)和分鐘，分針指向的數(shù)字乘以5即為分鐘數(shù)，時(shí)針指向的數(shù)字加上分針指向的數(shù)字除以5（向下取整）即為小時(shí)數(shù)用紅色框標(biāo)注幾時(shí)幾分鐘面，用綠色框標(biāo)注整時(shí)或半時(shí)鐘面，對(duì)比說(shuō)明提問(wèn)學(xué)生生活中哪些時(shí)間是幾時(shí)幾分，引導(dǎo)學(xué)生回答05第五章時(shí)間加減法第17頁(yè)時(shí)間加減法概念引入時(shí)間加減法是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算，用于計(jì)算時(shí)間的增加或減少。在教學(xué)中，可以通過(guò)展示一個(gè)鐘面來(lái)引入時(shí)間加減法的概念。例如，展示一個(gè)鐘面，時(shí)針指向3，分針指向20，標(biāo)題為“3:20”，并標(biāo)注“小明看動(dòng)畫(huà)片，從3:20開(kāi)始，看30分鐘，結(jié)束時(shí)間是什么時(shí)候？”。通過(guò)動(dòng)畫(huà)效果演示分針從20分鐘位置轉(zhuǎn)動(dòng)到50分鐘位置（增加30分鐘），時(shí)針從3的位置轉(zhuǎn)動(dòng)到接近4的位置（增加1小時(shí)），最終結(jié)果為“4:50”。第18頁(yè)時(shí)間加法練習(xí)問(wèn)題14:10+25分鐘=?問(wèn)題26:30+40分鐘=?問(wèn)題38:00+15分鐘=?問(wèn)題42:45+35分鐘=?問(wèn)題510:20+50分鐘=?第19頁(yè)時(shí)間減法練習(xí)問(wèn)題15:00-20分鐘=?問(wèn)題27:40-30分鐘=?問(wèn)題39:15-45分鐘=?問(wèn)題43:50-10分鐘=?問(wèn)題511:30-55分鐘=?第20頁(yè)課堂總結(jié)時(shí)間加法先加分鐘，如果超過(guò)60，進(jìn)位1小時(shí)；再加小時(shí)時(shí)間減法先減分鐘，如果不足，借位1小時(shí)；再減小時(shí)對(duì)比說(shuō)明用紅色框標(biāo)注時(shí)間加法問(wèn)題，用綠色框標(biāo)注時(shí)間減法問(wèn)題，對(duì)比說(shuō)明提問(wèn)提問(wèn)學(xué)生生活中哪些需要計(jì)算時(shí)間加減法的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生回答06第六章綜合應(yīng)用與拓展第21頁(yè)綜合應(yīng)用引入綜合應(yīng)用是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要方法，通過(guò)將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一起，解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)中，可以通過(guò)展示一個(gè)生活場(chǎng)景圖來(lái)引入綜合應(yīng)用的概念。例如，展示一個(gè)生活場(chǎng)景圖，小明早上7:00起床，刷牙洗臉需要5分鐘，吃早餐需要15分鐘，然后去上學(xué)，學(xué)校離家300米，步行需要5分鐘，提問(wèn)“小明什么時(shí)候到學(xué)校？”。通過(guò)動(dòng)畫(huà)效果演示7:00起床，7:05刷牙洗臉，7:20吃早餐，7:25步行去學(xué)校，7:30到學(xué)校，幫助學(xué)生理解如何綜合應(yīng)用時(shí)間知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。第22頁(yè)綜合應(yīng)用練習(xí)問(wèn)題1小紅下午3:00開(kāi)始做作業(yè)，做語(yǔ)文作業(yè)30分鐘，然后做數(shù)學(xué)作業(yè)40分鐘，她什么時(shí)候做完作業(yè)？問(wèn)題2小剛早上6:30開(kāi)始上學(xué)，路上走了20分鐘，學(xué)校8:30開(kāi)始上課，他幾點(diǎn)開(kāi)始上課？問(wèn)題3小麗下午4:00開(kāi)始做運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)40分鐘，然后洗澡15分鐘，她什么時(shí)候洗完澡？問(wèn)題4小強(qiáng)早上8:00開(kāi)始上學(xué)，路上走了20分鐘，學(xué)校8:30開(kāi)始上課，他幾點(diǎn)開(kāi)始上課？問(wèn)題5小芳晚上6:00開(kāi)始做家務(wù)，做家務(wù)50分鐘，然后看電視30分鐘，她什么時(shí)候看完電視？第23頁(yè)拓展應(yīng)用時(shí)鐘謎題時(shí)間計(jì)算謎題時(shí)間單位換算謎題時(shí)針和分針重合的時(shí)間是幾點(diǎn)？小明從家出發(fā)去學(xué)校，路上走了30分鐘，到達(dá)學(xué)校時(shí)是8:00，他什么時(shí)候從家出發(fā)？1小時(shí)有多少秒？第24頁(yè)課堂總結(jié)綜合應(yīng)用時(shí)間加減法在實(shí)際生活中