新時代勞動教育教程行動實踐篇1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：探索新時代的機遇與挑戰(zhàn)第十章2前言創(chuàng)新是創(chuàng)造性勞動的靈魂，創(chuàng)業(yè)是大學生開展創(chuàng)造性勞動的重要方式。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎和前提，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的體現(xiàn)和延伸。大學生是最具創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一，是新時代“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍。高校作為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃，應將新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育擺在重要位置，鼓勵大學生積極進行創(chuàng)業(yè)實踐。這既是國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級的迫切需要，也是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和增強創(chuàng)造性勞動本領的重要途徑。31認識創(chuàng)造性勞動2培養(yǎng)創(chuàng)新精神34進行創(chuàng)業(yè)實踐創(chuàng)造性勞動是提高生產(chǎn)力的有效途徑，在具體的生產(chǎn)實踐中可以起到事半功倍的效果。在我國從制造業(yè)大國走向制造業(yè)強國的征程中，我們必須牢固樹立創(chuàng)造性勞動意識，讓創(chuàng)造性勞動成為一種自覺行為。認識創(chuàng)造性勞動5創(chuàng)造性勞動是指充分利用理論知識、勞動技能、創(chuàng)新精神和技術環(huán)境創(chuàng)造新的生產(chǎn)條件、生產(chǎn)方式、勞動成果，以滿足社會需求的勞動。創(chuàng)造性勞動建立在開放性思維和挑戰(zhàn)性實踐的基礎上，是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的過程。認識創(chuàng)造性勞動一、創(chuàng)造性勞動的內(nèi)涵6進行創(chuàng)造性勞動，不僅要有激情、靠運氣、重實干，更要以扎實的學識和高超的技能為依托。航空“手藝人”胡雙錢頗為注重學習專業(yè)知識和鍛煉崗位技能，他自學了英語、動態(tài)模擬仿真技術等，成了熟悉計算機軟硬件知識的行家里手，也為自己后來進行一系列創(chuàng)造性勞動奠定了基礎。認識創(chuàng)造性勞動一、創(chuàng)造性勞動的內(nèi)涵7胡雙錢用一絲不茍和精益求精的精神，創(chuàng)造了“35年沒出過一個次品”的奇跡。由他加工的零部件，最大的將近5米長，最小的比回形針還小。無論是加工普通零件還是特殊零件，胡雙錢總能憑著高超的技能圓滿地完成任務。認識創(chuàng)造性勞動一、創(chuàng)造性勞動的內(nèi)涵8按照不同的劃分標準，可以將創(chuàng)造性勞動分為不同類型。比較實用的一種劃分方法為：認識創(chuàng)造性勞動二、創(chuàng)造性勞動的類型9創(chuàng)造性勞動按照內(nèi)容的不同知識創(chuàng)造性勞動技術創(chuàng)造性勞動制度創(chuàng)造性勞動知識是人類認識的成果或結晶。從總體上說，人類的一切知識都是在社會實踐中形成的，是對現(xiàn)實的能動反映。人類開展知識創(chuàng)造性勞動的目的是探索新規(guī)律，創(chuàng)立新學說，提出新理論，創(chuàng)造新方法。認識創(chuàng)造性勞動二、創(chuàng)造性勞動的類型10（一）知識創(chuàng)造性勞動例如，20世紀初，愛因斯坦等在總結實驗事實（如邁克耳孫-莫雷實驗）的基礎上建立和發(fā)展起來了相對論，使相對論成為20世紀以后物理學的理論基礎之一。認識創(chuàng)造性勞動二、創(chuàng)造性勞動的類型11（一）知識創(chuàng)造性勞動又如，黨的十八大以來，中國共產(chǎn)黨人順應時代發(fā)展要求，從理論和實踐結合上系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義等重大時代課題，創(chuàng)立了習近平新時代中國特色社會主義思想。認識創(chuàng)造性勞動二、創(chuàng)造性勞動的類型12（一）知識創(chuàng)造性勞動技術泛指根據(jù)生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和自然科學原理而發(fā)展成的各種工藝操作方法與技能（如電工技術、焊接技術、木工技術、激光技術、互聯(lián)網(wǎng)技術、作物栽培技術、育種技術、基因技術等），還包括相應的生產(chǎn)工具和其他設備（如碼垛機器人），以及生產(chǎn)的工藝過程或作業(yè)程序等。認識創(chuàng)造性勞動二、創(chuàng)造性勞動的類型13（二）技術創(chuàng)造性勞動碼垛機器人所謂技術創(chuàng)造性勞動，就是指在優(yōu)化組合現(xiàn)有技術并發(fā)展出新技術的過程中付出的勞動。認識創(chuàng)造性勞動二、創(chuàng)造性勞動的類型14（二）技術創(chuàng)造性勞動制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則，既包括法律、規(guī)章、條例等正式的、成文的規(guī)則，也包括社會風俗、道德倫理等非正式的、不成文的規(guī)則。認識創(chuàng)造性勞動二、創(chuàng)造性勞動的類型15（三）制度創(chuàng)造性勞動所謂制度創(chuàng)造性勞動，是指為了創(chuàng)造新制度或優(yōu)化現(xiàn)有制度而付出的勞動。例如，為了解決我國職業(yè)教育領域的突出問題，完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，我國在2022年對《中華人民共和國職業(yè)教育法》進行了修訂。認識創(chuàng)造性勞動二、創(chuàng)造性勞動的類型16（三）制度創(chuàng)造性勞動生產(chǎn)力是指人類征服自然、改造自然的能力。認識創(chuàng)造性勞動三、創(chuàng)造性勞動的作用17（一）有助于提高社會生產(chǎn)力生產(chǎn)力要素①具有一定科學技術知識、生產(chǎn)經(jīng)驗和勞動技能的勞動者；②同一定的科學技術相結合的、以生產(chǎn)工具為主的勞動資料。通過創(chuàng)造性勞動，勞動者會逐漸培養(yǎng)并發(fā)展創(chuàng)造性思維，其勞動素質(zhì)也會逐漸得到提高?？茖W技術是第一生產(chǎn)力，在開展創(chuàng)造性勞動的過程中，勞動者會發(fā)明新的科學技術。利用這些科學技術，勞動者能夠改進生產(chǎn)工具，提高生產(chǎn)效率，從而提高社會生產(chǎn)力。認識創(chuàng)造性勞動三、創(chuàng)造性勞動的作用18（一）有助于提高社會生產(chǎn)力王軍：一線工人的創(chuàng)造性勞動與普通工人一樣，王軍也是從一般操作工起步的。1985年，王軍從寶鋼技校畢業(yè)，在熱軋廠當剪刃組裝工。王軍具有很強的進取心，他沒有滿足于手捧“鐵飯碗”的愜意生活，而是每天早早趕到車間，有活就干活，沒活就跟在專家后面問這問那。內(nèi)容詳見課本P197認識創(chuàng)造性勞動19青春風采自然界總是在不斷發(fā)展，人類社會也總是在不斷進步。人類必須不斷總結經(jīng)驗，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進。一部人類社會發(fā)展史，就是人類開展創(chuàng)造性勞動的歷史。沒有創(chuàng)造性勞動，科學技術就無法發(fā)展，人類日益增長的物質(zhì)文化需求就無法得到滿足，生活質(zhì)量就無法得到進一步提高，社會就無法進步。人類社會的每一點進步無不是追求變革和創(chuàng)新的結果。認識創(chuàng)造性勞動三、創(chuàng)造性勞動的作用20（二）有助于推動社會進步從人類歷史發(fā)展的進程可以看出，創(chuàng)造性勞動使人以一種全新的方式去構建自己與自然及社會的關系，并使人擁有更加寬裕的時間和更加廣闊的空間來充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，從而不斷促進人的自由全面發(fā)展。具體表現(xiàn)在以下三個方面：認識創(chuàng)造性勞動三、創(chuàng)造性勞動的作用21（三）有助于實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展（1）在創(chuàng)造性勞動中，人作為勞動主體，能夠認識客觀規(guī)律，并能夠自覺地運用客觀規(guī)律來改造客觀世界，從而擺脫客觀規(guī)律的束縛。認識創(chuàng)造性勞動三、創(chuàng)造性勞動的作用22（三）有助于實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展認識創(chuàng)造性勞動三、創(chuàng)造性勞動的作用23（三）有助于實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展（2）在創(chuàng)造性勞動中，人的創(chuàng)新需求能夠得到滿足，人的創(chuàng)新潛能能夠得到充分挖掘，從而促進人的自由全面發(fā)展。認識創(chuàng)造性勞動三、創(chuàng)造性勞動的作用24（三）有助于實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展（3）通過創(chuàng)造性勞動，人能夠不斷提高社會生產(chǎn)力，使簡單、重復的勞動實現(xiàn)標準化與自動化，從而縮短人為了生存而花費在勞動上的時間，讓人有更多的時間去從事自己感興趣的活動（如作畫），進而促進人的全面發(fā)展。1認識創(chuàng)造性勞動2培養(yǎng)創(chuàng)新精神3進行創(chuàng)業(yè)實踐25創(chuàng)新是當代中國最鮮明的特征，也是中華民族最深沉的民族稟賦。中國共產(chǎn)黨在領導中國人民實現(xiàn)從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍中，發(fā)揚了創(chuàng)新精神，取得了萬眾矚目的成就?！拔﹦?chuàng)新者進，惟創(chuàng)新者強，惟創(chuàng)新者勝?！敝挥懈矣趧?chuàng)新、勇于變革，不斷學習新知識、新理論，不斷研究新熱點、新領域，才能在實踐中不斷摸索出新思路、新辦法，進而走在時代前面。培養(yǎng)創(chuàng)新精神26創(chuàng)新是指試圖改變現(xiàn)狀以創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境等的實踐活動，其本質(zhì)是求新、求變、求突破。創(chuàng)新精神是指能夠綜合運用已有的知識、技能和方法提出新方法、新觀點的思維能力，以及進行發(fā)明創(chuàng)造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧。培養(yǎng)創(chuàng)新精神一、創(chuàng)新精神的內(nèi)涵27一個具有創(chuàng)新精神的人，必定對自己的事業(yè)有濃厚的興趣，有遠大的理想，并且有勇于探索、敢于冒險的開拓進取精神，有鍥而不舍、百折不撓的頑強毅力，同時對實現(xiàn)創(chuàng)新目標充滿自信。培養(yǎng)創(chuàng)新精神一、創(chuàng)新精神的內(nèi)涵28濃厚的興趣是勞動者事業(yè)成功的重要動力。古往今來，大凡有成就者，無不對自己的事業(yè)擁有濃厚的興趣，無不廢寢忘食、夜以繼日、樂此不疲。王羲之以墨為食，愛因斯坦忘記自己的家庭地址，陳景潤走路撞樹，都是因為他們對事業(yè)有濃厚的興趣，在工作中做到了全身心投入。培養(yǎng)創(chuàng)新精神29（一）濃厚的興趣和遠大的理想一、創(chuàng)新精神的內(nèi)涵遠大的理想是勞動者事業(yè)成功的強大動力。周恩來在上中學時就立志“為中華之崛起而讀書”，馬克思17歲時就擁有“為人類幸福而工作”的遠大理想。培養(yǎng)創(chuàng)新精神30（一）濃厚的興趣和遠大的理想一、創(chuàng)新精神的內(nèi)涵大學畢業(yè)時，年輕的黃大年在同學的畢業(yè)紀念冊上鄭重地寫下“振興中華，乃我輩之責”?；貒?，這位科學家像陀螺一樣不知疲倦地旋轉(zhuǎn)，帶領團隊突破國外在高精度探測裝備領域的技術封鎖，推動中國真正進入“深地時代”。培養(yǎng)創(chuàng)新精神31（一）濃厚的興趣和遠大的理想一、創(chuàng)新精神的內(nèi)涵創(chuàng)新是風險性極高的開創(chuàng)性實踐活動，沒有經(jīng)驗可循，創(chuàng)新的成果具有不確定性。世界上任何重大科技成果的出現(xiàn)，無不經(jīng)歷了多次失敗，無不需要勞動者在漫長的歲月中不斷鉆研，甚至花費巨資。培養(yǎng)創(chuàng)新精神32（二）勇于探索、敢于冒險的開拓進取精神一、創(chuàng)新精神的內(nèi)涵“兩彈一星”元勛程開甲曾穿著簡單的防護服，冒著地下核爆炸的強輻射危險，拿著手電筒，爬進最危險的爆心，實地考察取得了第一手重要資料。只有具備勇于探索、敢于冒險的開拓進取精神，勞動者才能取得突破性進展；因循守舊、裹足不前，必然錯失良機。培養(yǎng)創(chuàng)新精神33（二）勇于探索、敢于冒險的開拓進取精神一、創(chuàng)新精神的內(nèi)涵創(chuàng)新活動是一項艱苦卓絕的高強度腦力勞動，勞動者如果沒有鍥而不舍、百折不撓的頑強毅力，是很難取得成功的。革命導師馬克思花費了數(shù)十年時間才創(chuàng)作出《資本論》；居里夫人用了數(shù)年時間才從數(shù)噸瀝青鈾礦礦渣中提煉出鐳；培養(yǎng)創(chuàng)新精神34（三）鍥而不舍、百折不撓的頑強毅力一、創(chuàng)新精神的內(nèi)涵著名發(fā)明家愛迪生在改進燈泡的過程中，試驗了幾千種材料，才制造出了碳化棉絲白熾燈，使燈的照明時間延長至1200小時；屠呦呦帶領團隊數(shù)十年如一日地進行了無數(shù)次實驗，在一次次失敗后不斷改進提取方法，最終發(fā)現(xiàn)了青蒿素。培養(yǎng)創(chuàng)新精神35（三）鍥而不舍、百折不撓的頑強毅力一、創(chuàng)新精神的內(nèi)涵勞動者對創(chuàng)新目標的實現(xiàn)充滿自信，這是他們獲得成功的前提。勞動者如果缺乏自信，不敢想象創(chuàng)新目標能夠?qū)崿F(xiàn)，即使天賦再高，也難以取得豐碩的創(chuàng)新成果。愛因斯坦曾說，自信是邁向成功的第一步。面對別人的質(zhì)疑，愛因斯坦始終相信自己的理論是正確的，堅持研究，終于使相對論成為20世紀的偉大理論。培養(yǎng)創(chuàng)新精神36（四）對實現(xiàn)創(chuàng)新目標充滿自信一、創(chuàng)新精神的內(nèi)涵創(chuàng)新是實現(xiàn)中國夢的重要保障。如果沒有強大的科技，“兩個翻番”“第一個百年”的奮斗目標就難以順利實現(xiàn)，中國夢這篇大文章就難以順利寫下去，中國也難以從大國走向強國。非學無以廣才，非志無以成學。大學生應當以祖國的復興為己任、以民族的夢想為目標，致力于科技創(chuàng)新。培養(yǎng)創(chuàng)新精神37（四）對實現(xiàn)創(chuàng)新目標充滿自信一、創(chuàng)新精神的內(nèi)涵成果轉(zhuǎn)化，讓“科研種子”生根發(fā)芽小李是哈爾濱工業(yè)大學的在讀博士生，在機器人研究領域持續(xù)深耕，不斷追求技術創(chuàng)新與突破，探索科技成果轉(zhuǎn)化新路徑。內(nèi)容詳見課本P200培養(yǎng)創(chuàng)新精神38青春風采科技革命把人類帶入了一個全新的時代，知識積累速度加快，知識傳播手段日新月異，信息產(chǎn)業(yè)化進程不斷加快，信息傳播成本不斷降低。大學生要想跟上時代發(fā)展的步伐，就要進一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新理念，突破思維定式，克服路徑依賴，打破一潭死水、波瀾不興的沉寂局面，敢于在“換一種想法、換一種做法、換一種活法”的過程中追新求異，勇于創(chuàng)新，重塑自我。培養(yǎng)創(chuàng)新精神39（一）反對僵化教條，打破舊的平衡二、創(chuàng)新精神的要求片面、孤立、靜止的形而上學思維方式，常常在有意無意間局限了人們的視野。經(jīng)濟全球化令任何一個國家都不能置身事外，任何一個民族都不能游離于科技之外，片面、孤立、靜止地看待問題、處理問題，只能阻礙思路，扼殺創(chuàng)新。培養(yǎng)創(chuàng)新精神40（二）反對孤立靜止，突破原有限制二、創(chuàng)新精神的要求古希臘哲學家赫拉克利特曾說過：“人不能兩次踏入同一條河流?！币l(fā)展、要變化、要前進，就必須突破原有的思想限制，革除腐朽落后的思想與事物，開拓有潛力的未知領域，不斷強化創(chuàng)新意識，增強對事物發(fā)展的前瞻性與預見性，高屋建瓴地創(chuàng)造新事物。培養(yǎng)創(chuàng)新精神41（二）反對孤立靜止，突破原有限制二、創(chuàng)新精神的要求因循守舊源于思想懶惰，它使創(chuàng)新精神受到遏制，創(chuàng)造能力不能發(fā)揮。有些大學生在長期的學習中比較重視理論知識，而忽視了實踐經(jīng)驗。大學生不應拘泥于書本知識，而應克服潛在惰性，充分發(fā)揮主觀能動性，從實踐中找答案、在創(chuàng)新中求突破，使自己成為尊重事實、善于獨立思考、充滿創(chuàng)新活力的人。培養(yǎng)創(chuàng)新精神42（三）反對因循守舊，克服潛在惰性二、創(chuàng)新精神的要求打破關住自己的“門”一個木匠給家里做了一扇門，他認為這扇門用料實在、做工精良，一定會經(jīng)久耐用。然而過了一段時間，門上的一顆釘子銹了，掉了下來。木匠找出一顆釘子釘上，門又完好如初。不久，又掉了一顆釘子，木匠就又換上一顆釘子。后來，有一塊板壞了，木匠就找出一塊板換上。再后來，門閂壞了，木匠又換了門閂……在此后的若干年里，這扇門雖多次破損，但經(jīng)過木匠的精心修理，仍堅固耐用。木匠對此甚是自豪：多虧自己有了這門手藝，不然門壞了還不知如何是好。視野拓展43培養(yǎng)創(chuàng)新精神有一天，鄰居對木匠說：“你是木匠，你看看我家的門和你家的門有什么區(qū)別?！蹦窘匙屑氁豢?，才發(fā)現(xiàn)鄰居家的門樣式新穎、質(zhì)地優(yōu)良，而自己家的門又老又破、滿是補丁。這時，木匠才明白，是自己故步自封、抱殘守缺的經(jīng)驗主義阻礙了自家“門”的發(fā)展。視野拓展44啟示：學一門手藝很重要，但換一種思維更重要。面對不斷變化的世界，我們要有打破思維定式的勇氣和決心，不斷反思自己，提高自己的技藝，這樣才能看到更多美麗的風景。培養(yǎng)創(chuàng)新精神人無精神則不立，國無精神則不強。創(chuàng)新精神是成就事業(yè)必不可少的精神動力?？恐母飫?chuàng)新，靠著全國各族人民砥礪奮進，中華民族偉大復興的中國夢的基礎不斷夯實。進入知識經(jīng)濟時代，我們?nèi)砸^續(xù)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，不斷推動社會發(fā)展。培養(yǎng)創(chuàng)新精神45三、創(chuàng)新精神的重要性不管是國家、組織還是個人，有了創(chuàng)新精神就有了前進的動力。創(chuàng)新精神蘊含著巨大的能量，貫穿于人類社會發(fā)展的整個過程，是歷史車輪前進的巨大引擎，更是社會發(fā)展的強大動力。古往今來，大至治國理政，小至做事創(chuàng)業(yè)，若想立于不敗之地，就要改變固有的模式，突破傳統(tǒng)，大膽、有的放矢地進行創(chuàng)新。培養(yǎng)創(chuàng)新精神46（一）創(chuàng)新精神是成就事業(yè)的精神動力三、創(chuàng)新精神的重要性當前，我國綜合國力顯著增強，無論是在經(jīng)濟發(fā)展、科研創(chuàng)新方面，還是在教育、醫(yī)療水平方面，我國都取得了巨大成績。但是在發(fā)展過程中，社會上的一系列矛盾逐漸凸顯。新時代是屬于創(chuàng)新者的時代，我們要想解決發(fā)展中出現(xiàn)的矛盾，就必須發(fā)揚創(chuàng)新精神。培養(yǎng)創(chuàng)新精神47（一）創(chuàng)新精神是成就事業(yè)的精神動力三、創(chuàng)新精神的重要性知識經(jīng)濟是人類社會繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟之后出現(xiàn)的一種嶄新的經(jīng)濟形態(tài)。知識經(jīng)濟的基本特征就是知識不斷創(chuàng)新，高新技術迅速產(chǎn)業(yè)化。創(chuàng)新是知識經(jīng)濟時代的一個顯著標志，它實現(xiàn)了從有形資產(chǎn)向無形資產(chǎn)的轉(zhuǎn)變，從重視引進與模仿能力向強調(diào)創(chuàng)新能力的轉(zhuǎn)變。為了適應時代的發(fā)展，我們必須發(fā)揚創(chuàng)新精神，立新意、想新法、使新招，創(chuàng)造性地開展工作，力爭將創(chuàng)新的理念和行動落到明處，融進實處。培養(yǎng)創(chuàng)新精神48（二）創(chuàng)新精神是知識經(jīng)濟時代發(fā)展的需要三、創(chuàng)新精神的重要性科技是國家強盛之基，創(chuàng)新是民族進步之魂。自古以來，科學技術就以一種不可逆轉(zhuǎn)、不可抗拒的力量推動著人類社會向前發(fā)展。16世紀以來，世界發(fā)生了多次科技革命，每一次都深刻影響了世界格局。從某種意義上來說，科技實力決定著世界政治經(jīng)濟力量對比的變化，也決定著各國各民族的前途命運。只有不斷推進科技創(chuàng)新，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，不斷提高勞動生產(chǎn)率，才能實現(xiàn)經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。培養(yǎng)創(chuàng)新精神49（三）創(chuàng)新精神是推動社會發(fā)展的需要三、創(chuàng)新精神的重要性港珠澳大橋——超級工程背后的超級創(chuàng)新港珠澳大橋位于珠江口伶仃洋水域，集橋、島、隧于一體，全長55千米，設計使用壽命為120年，打破了世界上同類型橋梁的“百年慣例”。內(nèi)容詳見課本P203卓越創(chuàng)新50培養(yǎng)創(chuàng)新精神培養(yǎng)創(chuàng)新精神，可以從培養(yǎng)好奇心、培養(yǎng)敢于質(zhì)疑的精神、激發(fā)創(chuàng)新的欲望、培養(yǎng)求異思維能力等方面做起。培養(yǎng)創(chuàng)新精神51四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的基本途徑好奇心是點燃創(chuàng)新激情的火把。牛頓因為好奇心發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，瓦特因為好奇心改良了蒸汽機（如圖所示），弗萊明因為好奇心發(fā)現(xiàn)了青霉素。科學研究特別是基礎研究的出發(fā)點往往是科學家探究自然奧秘的好奇心。培養(yǎng)創(chuàng)新精神52四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的基本途徑（一）培養(yǎng)好奇心從實踐看，凡是取得突出成就的科學家都是憑借執(zhí)著的好奇心、事業(yè)心，終身探索，最終成就事業(yè)的。他們“只問是非，不計利害”，全身心地對未知的科學問題進行不懈探索。培養(yǎng)創(chuàng)新精神53四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的基本途徑（一）培養(yǎng)好奇心大學生要想獲取成功，就必須培養(yǎng)強烈的好奇心。強烈的求知欲好奇心追根究底的探索精神學起于思，思源于疑。有疑問才會去思考、去探索、去創(chuàng)新?？茖W的發(fā)展就是對舊的知識、觀念進行辯證的分析，取其精華，去其糟粕，這就要求我們有質(zhì)疑權威的精神。當然，這種質(zhì)疑不是毫無根據(jù)的質(zhì)疑，而是需要我們先進行科學的求證?？茖W家對舊的知識、觀念的揚棄，對謬誤的否定，無一不是從質(zhì)疑開始的。培養(yǎng)創(chuàng)新精神54四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的基本途徑（二）培養(yǎng)敢于質(zhì)疑的精神例如，在錢三強做出原子核三分裂實驗報告前，國際科學界普遍認為原子核只可能分裂為兩個碎片。1946年11月18日，錢三強領導的研究小組提出原子核裂變可能一分為三。這一觀點很快在國際上引起了廣泛關注。緊接著，錢三強夫婦提出原子核存在四分裂的可能性。培養(yǎng)創(chuàng)新精神55四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的基本途徑（二）培養(yǎng)敢于質(zhì)疑的精神又如，在超導研究領域，國際上很長一段時間只找到銅氧化物這一個高溫超導體家族。由于鐵自身具有磁性，研究者們普遍都不看好鐵基材料。我國科學家坐了20多年“冷板凳”，合成了鐵基超導體。培養(yǎng)創(chuàng)新精神56四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的基本途徑（二）培養(yǎng)敢于質(zhì)疑的精神敢于走前人沒有走過的路，敢于質(zhì)疑、打破現(xiàn)有的條條框框，才能開創(chuàng)前人所不曾見過的嶄新事業(yè)。大學生應增強創(chuàng)新自信，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，不迷信學術權威，不盲從既有的學說，大膽質(zhì)疑、認真求證、不斷試驗，以尋求解決問題的最佳方法。培養(yǎng)創(chuàng)新精神57四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的基本途徑（二）培養(yǎng)敢于質(zhì)疑的精神創(chuàng)新的欲望會引發(fā)創(chuàng)新動機，最終促使創(chuàng)新行為產(chǎn)生。一個企業(yè)如果沒有創(chuàng)新的欲望，就難以在市場上生存發(fā)展，更不可能在市場競爭中取勝；一個人如果沒有創(chuàng)新的欲望，其業(yè)務能力就很難提高。培養(yǎng)創(chuàng)新精神58四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的基本途徑（三）激發(fā)創(chuàng)新的欲望20世紀90年代初，南仁東提出500米口徑球面射電望遠鏡（FAST）工程設想。當時中國最大的射電望遠鏡口徑不到30米。為了實現(xiàn)這一設想，南仁東帶領團隊攻堅克難，歷時20多年，終于建成口徑達500米、面積相當于30個足球場的中國“天眼”。培養(yǎng)創(chuàng)新精神59四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的基本途徑（三）激發(fā)創(chuàng)新的欲望大學生不應滿足于現(xiàn)成的思想、觀點、方法，要經(jīng)常思考如何在原有的思想、觀點、方法的基礎上進行發(fā)明創(chuàng)造、推陳出新，要經(jīng)常思考“能否換個角度看問題”“有沒有更簡捷、有效的方法和途徑”等問題。培養(yǎng)創(chuàng)新精神60四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的基本途徑（三）激發(fā)創(chuàng)新的欲望生活中，很多人過于在意他人的看法，而忘了自己內(nèi)心的真實想法，人云亦云，最終喪失自我。創(chuàng)新不是簡單的模仿，而是需要勞動者在認真思考后，形成自己的見解。大學生要培養(yǎng)求異思維能力，勤于思考，以推動創(chuàng)新成果源源不斷地涌現(xiàn)出來。培養(yǎng)創(chuàng)新精神61四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的基本途徑（四）培養(yǎng)求異思維能力12培養(yǎng)創(chuàng)新精神3進行創(chuàng)業(yè)實踐62認識創(chuàng)造性勞動隨著時代發(fā)展，勞動者不能局限于艱苦奮斗、默默奉獻，而要充分發(fā)揮個人特長，在勞動崗位上不斷創(chuàng)新，成為勞動崗位上的“領頭羊”，敢于利用創(chuàng)造性勞動改變社會。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的社會背景下，我們要勇于做新時代有夢想的創(chuàng)業(yè)青年，以創(chuàng)業(yè)實踐的方式開展創(chuàng)造性勞動，并帶動更多人參與創(chuàng)業(yè)，共同創(chuàng)造美好生活。進行創(chuàng)業(yè)實踐63創(chuàng)業(yè)是指承擔風險的創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和捕捉市場機會，優(yōu)化整合相關資源，并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品，從而為個人和社會創(chuàng)造價值與財富的過程。這個概念包括以下幾層含義：進行創(chuàng)業(yè)實踐64一、創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵進行創(chuàng)業(yè)實踐65一、創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵（1）創(chuàng)業(yè)是一個創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品的過程。（2）創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)在于通過發(fā)現(xiàn)和捕捉市場機會來為個人和社會創(chuàng)造價值和財富。（3）創(chuàng)業(yè)的潛在價值需要通過市場來體現(xiàn)，即市場是創(chuàng)業(yè)者通過創(chuàng)業(yè)活動獲取財富的渠道。（4）創(chuàng)業(yè)的目的是追求回報，包括個人價值的實現(xiàn)、知識與財富的積累等。進行創(chuàng)業(yè)實踐66二、創(chuàng)業(yè)者應具備的素質(zhì)（一）心理素質(zhì)①抉擇自主，即在選擇創(chuàng)業(yè)方向、創(chuàng)業(yè)目標時，有自己的見解和主張；②行為自主，即在行動上不受他人的影響和支配，能將自己的想法和決策堅持到底；③行為獨創(chuàng)，即能夠開拓創(chuàng)新，不因循守舊、步人后塵。1．獨立自主創(chuàng)業(yè)者應獨立自主。獨立自主主要體現(xiàn)在以下幾個方面：進行創(chuàng)業(yè)實踐67二、創(chuàng)業(yè)者應具備的素質(zhì)（一）心理素質(zhì)2．自信樂觀創(chuàng)業(yè)之路布滿荊棘。但不管怎樣，創(chuàng)業(yè)者都要自信樂觀，要相信自己的選擇是正確的，相信自己能夠成功。自信樂觀是人生和事業(yè)成功的基礎。一個自信樂觀的人，在生活和工作中能夠承受更多的壓力，能夠直面困難，迎接挑戰(zhàn)。進行創(chuàng)業(yè)實踐68二、創(chuàng)業(yè)者應具備的素質(zhì)（一）心理素質(zhì)3．敢于冒險在市場經(jīng)濟的大潮中，機會與風險并存。要想創(chuàng)業(yè)成功，就必須敢闖敢干、不怕失敗。膽小怕事、不敢冒險的人難以把握稍縱即逝的市場機會。但是，敢于冒險絕不意味著冒進、蠻干，即不顧實際情況貿(mào)然抉擇或行動。創(chuàng)業(yè)者必須先對市場機會進行全面、科學的分析，再采取行動。進行創(chuàng)業(yè)實踐69二、創(chuàng)業(yè)者應具備的素質(zhì)（一）心理素質(zhì)4．頑強執(zhí)著頑強執(zhí)著是創(chuàng)業(yè)成功的重要保障。在創(chuàng)業(yè)的道路上，創(chuàng)業(yè)者經(jīng)常會面對一次次的失敗。如果創(chuàng)業(yè)者沒有頑強執(zhí)著的精神，創(chuàng)業(yè)活動就可能半途而廢?？v觀每一位成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)史，他們幾乎都經(jīng)歷了多次失敗，但他們都依靠頑強執(zhí)著的努力，最終帶領團隊擺脫逆境，取得成功。進行創(chuàng)業(yè)實踐70二、創(chuàng)業(yè)者應具備的素質(zhì)（二）道德素質(zhì)1．誠實守信誠實守信是處理人際關系的基本倫理原則和道德規(guī)范，也是行為主體應當具有的基本品質(zhì)。在創(chuàng)業(yè)的過程中，誠實更多地是指在交往中提供真實的相關信息，守信更多地是指對自己的承諾承擔責任。對于創(chuàng)業(yè)者而言，誠實守信是第一品質(zhì)，是創(chuàng)業(yè)者的“金質(zhì)名片”，也是參與各種商業(yè)活動的最佳競爭利器。進行創(chuàng)業(yè)實踐71二、創(chuàng)業(yè)者應具備的素質(zhì)（二）道德素質(zhì)2．責任心強責任心是指對自己、他人、組織、社會等主動擔負責任的意識。一個具有責任心的人，會在生活和工作中表現(xiàn)出成熟的行為，如尊老愛幼、愛崗敬業(yè)、盡職盡責等。在創(chuàng)業(yè)的過程中，創(chuàng)業(yè)者必須具有較強的責任心，主動擔負起對團隊成員和社會的責任。進行創(chuàng)業(yè)實踐72二、創(chuàng)業(yè)者應具備的素質(zhì)（二）道德素質(zhì)3．守法律己守法律己是指創(chuàng)業(yè)者要嚴格依據(jù)法律法規(guī)來經(jīng)營和管理企業(yè)，不從事違法活動。創(chuàng)業(yè)者如果不依法經(jīng)營和管理企業(yè)，就可能會導致個人身敗名裂，甚至還可能給企業(yè)帶來滅頂之災。因此，創(chuàng)業(yè)者應提高自己的法律意識，遵紀守法、嚴于律己，使企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。進行創(chuàng)業(yè)實踐73二、創(chuàng)業(yè)者應具備的素質(zhì)（二）道德素質(zhì)4．勤勞節(jié)儉成由勤儉敗由奢。勤勞節(jié)儉一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是永遠不會過時的優(yōu)良品質(zhì)。特別是對于白手起家的創(chuàng)業(yè)者來說，勤勞可以創(chuàng)造財富，節(jié)儉可以積累財富。創(chuàng)業(yè)者應在經(jīng)營和管理企業(yè)的過程中弘揚勤勞節(jié)儉的美德，降低經(jīng)營成本，提高經(jīng)營效率。進行創(chuàng)業(yè)實踐74二、創(chuàng)業(yè)者應具備的素質(zhì)（三）能力素質(zhì)1．專業(yè)能力通常來說，豐富的專業(yè)知識、精湛的專業(yè)技能是保證創(chuàng)業(yè)者在工作中游刃有余的必備條件。尤其是在競爭激烈的今天，沒有較強的專業(yè)能力，就無法帶領團隊創(chuàng)造出能充分滿足市場需求的產(chǎn)品和服務。進行創(chuàng)業(yè)實踐75二、創(chuàng)業(yè)者應具備的素質(zhì)（三）能力素質(zhì)1．專業(yè)能力例如，對于一家新創(chuàng)的軟件設計企業(yè)而言，倘若創(chuàng)業(yè)者自己都不懂軟件設計，那么不僅控制不了產(chǎn)品質(zhì)量，還容易導致團隊朝著錯誤的目標和方向前進。進行創(chuàng)業(yè)實踐76二、創(chuàng)業(yè)者應具備的素質(zhì)（三）能力素質(zhì)1．專業(yè)能力創(chuàng)業(yè)者應具備以下兩個方面的專業(yè)能力：①掌握所創(chuàng)事業(yè)必備的專業(yè)知識和專業(yè)技能；②

了解與所創(chuàng)事業(yè)有關的新技術、新方法、新政策等。進行創(chuàng)業(yè)實踐77二、創(chuàng)業(yè)者應具備的素質(zhì)（三）能力素質(zhì)2．社交能力在創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)者不僅要與消費者和團隊成員打交道，而且要與供應商、金融機構、同行打交道，還要與政府管理部門打交道，因此，創(chuàng)業(yè)者必須具備較強的社交能力。一名創(chuàng)業(yè)者如果不善于與人交往，不積極參加社交活動，那么他的創(chuàng)業(yè)過程一定會非常艱難。進行創(chuàng)業(yè)實踐78二、創(chuàng)業(yè)者應具備的素質(zhì)（三）能力素質(zhì)3．管理能力管理能力是指善于對各類資源進行有效的計劃、組織、領導和控制，以實現(xiàn)目標的能力。管理能力是一種較高層次的綜合能力，是創(chuàng)業(yè)成功的重要保障。創(chuàng)業(yè)者應具備以下幾個方面的管理能力：①善于與團隊成員溝通②善于協(xié)調(diào)團隊成員之間的人際關系③善于制訂計劃④善于決策⑤善于培養(yǎng)優(yōu)秀人才⑥善于領導團隊成員進行創(chuàng)業(yè)實踐79二、創(chuàng)業(yè)者應具備的素質(zhì)（三）能力素質(zhì)4．創(chuàng)新能力具備創(chuàng)新能力的創(chuàng)業(yè)者能夠不斷挖掘自身潛能，打破陳規(guī)，化解外界風險，從而獲得競爭優(yōu)勢。創(chuàng)業(yè)者應具備以下幾個方面的創(chuàng)新能力：①敏銳的洞察力、豐富的想象力和較強的創(chuàng)造力②善于綜合和靈活地運用各種知識、技能，以新穎、獨特的方式解決各種問題對照上述內(nèi)容，衡量自己是否具備創(chuàng)業(yè)者應具備的素質(zhì)，分析自己缺乏哪方面的素質(zhì)，然后與同學探討如何培養(yǎng)該素質(zhì)。進行創(chuàng)業(yè)實踐探究與分享80進行創(chuàng)業(yè)實踐81三、進行創(chuàng)業(yè)實踐的基本途徑大學生應利用課余時間積極參加創(chuàng)業(yè)模擬和社會實踐活動，加深對企業(yè)的了解和對社會的認知，在實踐中磨煉自己，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，為今后真正開展創(chuàng)業(yè)活動打下堅實的基礎。大學生進行創(chuàng)業(yè)實踐的基本途徑主要有以下幾種。進行創(chuàng)業(yè)實踐82三、進行創(chuàng)業(yè)實踐的基本途徑（一）參加各類科技活動和專業(yè)競賽參加科技活動和專業(yè)競賽是大學生運用所學知識解決問題的最好實踐機會，能夠有效地激發(fā)和培養(yǎng)大學生的科技創(chuàng)新意識。大學生可以參加學校組織開展的科技活動，省、市級的專業(yè)競賽項目和國家級的專業(yè)競賽項目。其中，學校組織開展的科技活動內(nèi)容豐富、形式多樣，如走進科技館、走進企業(yè)、走進高新技術基地等，大學生要重視并積極參加這些活動。進行創(chuàng)業(yè)實踐83三、進行創(chuàng)業(yè)實踐的基本途徑（一）參加各類科技活動和專業(yè)競賽此外，每個專業(yè)都有對應的競賽活動。大學生應密切關注、積極參與這些專業(yè)競賽活動，在競賽中培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高專業(yè)水平。機械類專業(yè)全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽電子商務類專業(yè)全國大學生電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽電子科學類專業(yè)全國大學生電子設計競賽藝術類專業(yè)全國大學生廣告藝術大賽進行創(chuàng)業(yè)實踐84三、進行創(chuàng)業(yè)實踐的基本途徑（二）參加“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽是由共青團中央、中國科學技術協(xié)會、教育部、中華全國學生聯(lián)合會共同主辦的大學生課外學術實踐競賽中的一個項目，每兩年舉辦一屆。進