一、活動背景法治是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的核心支撐。當(dāng)前，我國正全面推進(jìn)法治社會建設(shè)，（單位名稱）作為[行業(yè)/領(lǐng)域]的實(shí)踐主體，需以法治思維規(guī)范管理、以法治方式化解矛盾，切實(shí)提升全員法治素養(yǎng)與依法履職能力。為深入貫徹黨的二十大“堅(jiān)持全面依法治國，推進(jìn)法治中國建設(shè)”的戰(zhàn)略部署，結(jié)合單位依法治理實(shí)際需求，特開展本次法制宣傳教育活動，推動法治理念深度融入日常工作與生活。二、活動目標(biāo)1.意識重塑：使全員深刻理解“憲法法律至上、法律面前人人平等”的法治內(nèi)核，破除“法不責(zé)眾”“權(quán)大于法”等錯誤認(rèn)知，自覺抵制違法行為。2.能力升級：系統(tǒng)掌握與工作、生活密切相關(guān)的法律法規(guī)（如《民法典》《勞動法》《安全生產(chǎn)法》等），提升依法決策、依法辦事、依法維權(quán)的實(shí)踐能力。3.生態(tài)構(gòu)建：營造“學(xué)法成習(xí)慣、尊法成自覺、守法成共識、用法成常態(tài)”的法治文化氛圍，推動形成“辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法”的行為自覺。三、活動時間與地點(diǎn)時間：202X年X月X日—X月X日（分“籌備動員—集中實(shí)施—總結(jié)鞏固”三階段推進(jìn)）地點(diǎn)：主會場為單位多功能廳，分會場結(jié)合線上直播、社區(qū)/園區(qū)普法點(diǎn)等靈活設(shè)置。四、活動內(nèi)容與形式（一）“法治領(lǐng)航”專題講座邀請法學(xué)專家、執(zhí)業(yè)律師或司法機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)骨干，圍繞“新時代法治建設(shè)與基層依法治理”主題，結(jié)合《民法典》婚姻家庭、合同糾紛、侵權(quán)責(zé)任等熱點(diǎn)條款，以及與單位業(yè)務(wù)相關(guān)的行業(yè)法規(guī)（如《XX行業(yè)管理?xiàng)l例》），通過“法條解讀+案例剖析”的方式，深入淺出講解法律適用邏輯，重點(diǎn)破解“職場合規(guī)風(fēng)險”“民商事糾紛應(yīng)對”等實(shí)務(wù)難題。（二）“法治護(hù)航”法律咨詢服務(wù)在單位大廳、社區(qū)廣場設(shè)置法律咨詢點(diǎn)，組織律師團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場坐診，為職工、群眾提供勞動合同糾紛、財(cái)產(chǎn)權(quán)益保護(hù)、鄰里矛盾調(diào)解等領(lǐng)域的一對一法律咨詢，同步發(fā)放《法治宣傳手冊》（含典型案例、維權(quán)流程、法律熱線），針對復(fù)雜糾紛提供“預(yù)約式”深度法律服務(wù)。（三）“法治同行”案例研討沙龍選取近年發(fā)生的職場性騷擾維權(quán)、企業(yè)合規(guī)經(jīng)營敗訴、高空拋物責(zé)任認(rèn)定等真實(shí)案例，組織職工分組研討“案例中存在的法律風(fēng)險點(diǎn)”“合法維權(quán)的路徑選擇”，由法律專家現(xiàn)場點(diǎn)評指導(dǎo)，強(qiáng)化“從案例中學(xué)法、從實(shí)踐中用法”的認(rèn)知。（四）“法治微課堂”線上普法利用單位公眾號、短視頻平臺推出“法治微課堂”系列內(nèi)容：短視頻：以動畫形式演繹“租房合同陷阱”“工傷認(rèn)定流程”等場景化法律知識，單條時長控制在3分鐘內(nèi)，突出“短、平、快”的傳播特點(diǎn)；線上答題：設(shè)置“法治知識闖關(guān)”，題目涵蓋憲法、民法典、安全生產(chǎn)法等，積分可兌換法治書籍或文創(chuàng)禮品，激發(fā)參與熱情。五、保障措施（一）組織保障成立由單位主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的“法治宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)籌活動策劃、資源調(diào)配與進(jìn)度督導(dǎo)，確保活動落地見效；各部門指定專人負(fù)責(zé)本部門普法工作的組織與反饋，形成“上下聯(lián)動、全員參與”的工作格局。（二）資源保障經(jīng)費(fèi)：列支專項(xiàng)活動經(jīng)費(fèi)，保障講座酬金、宣傳物料制作、法律咨詢補(bǔ)貼等支出；師資：與當(dāng)?shù)厮痉ň帧⒙蓭焻f(xié)會、高校法學(xué)院建立合作，篩選理論扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的法律工作者組成“普法講師團(tuán)”。（三）效果評估活動結(jié)束后，通過“法治素養(yǎng)調(diào)查問卷”（含法律知識測試、法治意識自評）、職工座談會、案例應(yīng)用跟蹤（如糾紛解決率變化）等方式，評估活動成效，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)化后續(xù)普法工作。---尊法守法共建法治社會——法制宣傳教育專題講稿（開場問候）各位同事、朋友們：大家好！今天我們相聚在此，共同探討“法治”這一與每個人命運(yùn)休戚與共的話題。從“商鞅立木取信”到新時代“全面依法治國”，法治始終是社會進(jìn)步的基石、人民幸福的保障。當(dāng)我們的勞動權(quán)益需要維護(hù)、家庭糾紛需要調(diào)解、消費(fèi)權(quán)益受到侵害時，法律既是“約束之尺”，更是“維權(quán)之盾”。接下來，我將從“法治是什么”“身邊的法治故事”“我們?nèi)绾污`行法治”三個維度，與大家分享法治的溫度與力量。一、法治：治國之基，民生之依法治不是冰冷的條文，而是“規(guī)則之治”與“人性之光”的結(jié)合。從憲法保障公民基本權(quán)利，到《民法典》守護(hù)“從搖籃到墳?zāi)埂钡娜松鷻?quán)益，法律既劃定了行為的“紅線”，更筑牢了權(quán)利的“底線”。比如，《勞動法》規(guī)定的“八小時工作制”“帶薪年假”，是勞動者的法定權(quán)益；《反家庭暴力法》設(shè)立的“人身安全保護(hù)令”，為受家暴者撐起“保護(hù)傘”。這些法律的背后，是無數(shù)人對公平正義的渴望，是社會文明進(jìn)步的刻度。二、身邊的法治：從案例看“法在生活中”（案例1：職場維權(quán)）小王在一家公司工作3年，公司從未簽訂勞動合同、繳納社保。他曾因“怕丟工作”隱忍，直到某次加班受傷后，才通過勞動仲裁主張權(quán)益。最終，仲裁委依據(jù)《勞動合同法》，裁定公司補(bǔ)繳社保、支付雙倍工資差額與工傷賠償。這個案例告訴我們：法律不會因“隱忍”而缺席，維權(quán)要靠“證據(jù)”和“程序”——勞動合同、工資流水、考勤記錄，都是維權(quán)的“武器”。（案例2：鄰里糾紛）樓上住戶裝修導(dǎo)致樓下天花板漏水，雙方從爭吵到對簿公堂。法院依據(jù)《民法典》“相鄰關(guān)系”條款，判決樓上住戶修復(fù)漏水、賠償損失?？此啤半u毛蒜皮”的鄰里矛盾，法律給出了清晰的解決方案：“以鄰為善”需要道德自覺，“定分止?fàn)帯备璺蓽?zhǔn)繩。三、踐行法治：從“知法”到“用法”的行動（一）主動學(xué)法：讓法律成為“隨身指南”學(xué)什么：優(yōu)先學(xué)習(xí)與生活、工作直接相關(guān)的法律，如《民法典》（婚姻、繼承、合同）、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》（購物維權(quán)）、《道路交通安全法》（出行規(guī)范）；怎么學(xué)：關(guān)注“中國普法”“本地司法局”等權(quán)威公眾號，參加社區(qū)/單位的法治講座，或通過“中國庭審公開網(wǎng)”觀看真實(shí)案例庭審，直觀感受法律適用過程。（二）自覺守法：讓規(guī)則成為“行為習(xí)慣”守法不是“被動服從”，而是“對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)”的選擇。比如，簽訂合同前仔細(xì)閱讀條款，拒絕“霸王條款”；開車時遵守交規(guī)，既是保護(hù)自己，也是守護(hù)他人安全；面對網(wǎng)絡(luò)謠言，不轉(zhuǎn)發(fā)、不造謠，守住法律與道德的邊界。（三）善于用法：讓法律成為“維權(quán)利器”當(dāng)權(quán)益受損時，“找法”比“找關(guān)系”更可靠：勞動糾紛：可向勞動監(jiān)察部門投訴或申請勞動仲裁；消費(fèi)維權(quán)：撥打____或通過“全國____平臺”線上維權(quán)；家庭矛盾：可向社區(qū)調(diào)解委員會、婦聯(lián)或法院申請調(diào)解/訴訟。記?。悍墒恰拔淦鳌保S權(quán)需“理性”——證據(jù)要留存、程序要合規(guī)，避免因“維權(quán)過激”觸犯新的法律。（結(jié)尾呼吁）