高校實驗教學(xué)管理實施細(xì)則一、總則高校實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新精神的核心環(huán)節(jié)，是理論教學(xué)的重要延伸與支撐，對提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)學(xué)科科研發(fā)展具有關(guān)鍵作用。為規(guī)范實驗教學(xué)管理，保障實驗教學(xué)秩序，提高實驗教學(xué)水平，依據(jù)《普通高等學(xué)校實驗室工作規(guī)程》等相關(guān)規(guī)定，結(jié)合本校實際，制定本實施細(xì)則。本細(xì)則適用于本校各教學(xué)單位的實驗教學(xué)組織、管理及相關(guān)活動，涵蓋實驗課程教學(xué)、實驗室運(yùn)行、儀器設(shè)備管理、安全環(huán)保等工作。實驗教學(xué)管理遵循“育人為本、規(guī)范有序、安全高效、創(chuàng)新發(fā)展”的原則，堅持教學(xué)與科研結(jié)合、基礎(chǔ)與創(chuàng)新并重，保障實驗教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。二、組織與職責(zé)（一）學(xué)校層面學(xué)校成立實驗教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)任組長，教務(wù)處、實驗室與設(shè)備管理處、學(xué)院（部）等部門負(fù)責(zé)人為成員，統(tǒng)籌規(guī)劃實驗教學(xué)發(fā)展，審議實驗教學(xué)重大事項，協(xié)調(diào)解決跨部門、跨學(xué)院的資源配置與管理問題。教務(wù)處負(fù)責(zé)實驗教學(xué)計劃統(tǒng)籌、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；實驗室與設(shè)備管理處負(fù)責(zé)實驗室建設(shè)規(guī)劃、儀器設(shè)備統(tǒng)籌管理、安全環(huán)保督導(dǎo)。（二）學(xué)院（部）職責(zé)各學(xué)院（部）是實驗教學(xué)管理的責(zé)任主體，成立由院長（主任）牽頭的實驗教學(xué)管理小組，制定本院實驗教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，落實教學(xué)計劃，組織實驗課程開設(shè)、師資調(diào)配、實驗室建設(shè)與維護(hù)。學(xué)院需建立實驗教學(xué)與理論教學(xué)的協(xié)同機(jī)制，確保實驗教學(xué)目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)方案銜接，定期開展實驗教學(xué)研討與質(zhì)量評估。（三）實驗室職責(zé)實驗室是實驗教學(xué)的實施單元，由實驗室主任（或負(fù)責(zé)人）全面負(fù)責(zé)日常管理。需嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，組織實驗課程教學(xué)，保障儀器設(shè)備正常運(yùn)行，維護(hù)實驗室環(huán)境安全。實驗室應(yīng)建立健全設(shè)備使用登記、耗材管理、安全檢查等制度，定期向?qū)W院匯報教學(xué)與管理情況，配合完成教學(xué)改革與科研服務(wù)任務(wù)。（四）教師職責(zé)實驗教學(xué)教師（含實驗技術(shù)人員）需嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范，依據(jù)實驗教學(xué)大綱編寫教案、準(zhǔn)備實驗項目，確保實驗內(nèi)容科學(xué)合理、操作流程規(guī)范安全。教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新思維培養(yǎng)，及時指導(dǎo)學(xué)生解決實驗問題，記錄學(xué)生實驗表現(xiàn)，參與實驗教學(xué)改革與教材建設(shè)，定期參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)提升教學(xué)能力。（五）學(xué)生職責(zé)學(xué)生應(yīng)遵守實驗教學(xué)紀(jì)律與實驗室規(guī)章制度，課前預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，課中規(guī)范操作儀器設(shè)備，如實記錄實驗數(shù)據(jù)，完成實驗報告并按時提交。愛護(hù)實驗室設(shè)施與器材，節(jié)約實驗耗材，主動參與實驗創(chuàng)新活動，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告，對違規(guī)操作導(dǎo)致的后果承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。三、實驗教學(xué)管理（一）教學(xué)計劃與大綱各專業(yè)應(yīng)將實驗教學(xué)納入人才培養(yǎng)方案，實驗課程學(xué)分、學(xué)時應(yīng)符合專業(yè)認(rèn)證與培養(yǎng)目標(biāo)要求。實驗教學(xué)大綱由課程負(fù)責(zé)人組織編制，明確實驗?zāi)康?、?nèi)容、要求、考核方式，經(jīng)學(xué)院審核、教務(wù)處備案后實施。大綱修訂需結(jié)合學(xué)科發(fā)展與行業(yè)需求，每3年至少評估調(diào)整一次。（二）教材與資源建設(shè)實驗教材（含指導(dǎo)書、課件等）應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性、實用性與創(chuàng)新性，優(yōu)先選用國家級規(guī)劃教材或行業(yè)優(yōu)秀教材，自編教材需經(jīng)學(xué)院組織專家評審后使用。學(xué)校鼓勵教師開發(fā)虛擬仿真實驗資源、數(shù)字化實驗平臺，推動線上線下混合式實驗教學(xué)，實驗室應(yīng)配套完善實驗教學(xué)資源，保障教學(xué)需求。（三）教學(xué)過程管理1.備課與授課：實驗教師需提前熟悉實驗內(nèi)容，檢查儀器設(shè)備與耗材，確保實驗項目可正常開展。授課時應(yīng)講解實驗原理、操作要點(diǎn)與安全注意事項，演示規(guī)范操作流程，指導(dǎo)學(xué)生分組實驗，及時處理突發(fā)問題。2.過程監(jiān)控：學(xué)院應(yīng)建立實驗教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，通過聽課、檢查實驗報告、學(xué)生評教等方式監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。實驗室應(yīng)記錄實驗教學(xué)日志，統(tǒng)計實驗項目開出率、設(shè)備使用率，定期向?qū)W院反饋教學(xué)情況。3.教學(xué)改革：鼓勵教師開展實驗教學(xué)方法改革，推行項目式、探究式、案例式教學(xué)，支持學(xué)生參與科研課題、學(xué)科競賽等課外實驗活動。學(xué)校設(shè)立實驗教學(xué)改革專項，資助優(yōu)秀教學(xué)改革項目，推廣成熟經(jīng)驗。四、實驗室管理（一）儀器設(shè)備管理1.采購與驗收：儀器設(shè)備采購應(yīng)遵循“按需配置、性能優(yōu)先、經(jīng)濟(jì)合理”原則，由實驗室提出需求，學(xué)院審核，實驗室與設(shè)備管理處統(tǒng)籌采購。設(shè)備到貨后，實驗室組織技術(shù)人員、教師參與驗收，核對參數(shù)、性能，建立設(shè)備檔案，錄入資產(chǎn)管理系統(tǒng)。2.使用與維護(hù)：設(shè)備使用實行“專人負(fù)責(zé)、預(yù)約使用、登記管理”制度，教師與學(xué)生需經(jīng)培訓(xùn)合格后方可操作大型儀器。實驗室應(yīng)制定設(shè)備維護(hù)計劃，定期檢修、校準(zhǔn)，做好維護(hù)記錄，保障設(shè)備完好率不低于95%。設(shè)備故障應(yīng)及時報修，重大故障需上報學(xué)院與設(shè)備管理部門。3.報廢與處置：設(shè)備達(dá)到使用年限或無法修復(fù)時，由實驗室提出報廢申請，學(xué)院組織鑒定，報設(shè)備管理部門審批后處置。處置收入按學(xué)校規(guī)定管理，報廢設(shè)備需及時從資產(chǎn)管理系統(tǒng)核銷。（二）耗材管理實驗耗材實行“計劃申購、集中采購、按需發(fā)放”管理。實驗室每學(xué)期末提交耗材需求計劃，學(xué)院匯總后報設(shè)備管理部門，通過政府采購或定點(diǎn)供應(yīng)商采購。耗材入庫需驗收登記，使用時由教師或?qū)嶒灱夹g(shù)人員按需領(lǐng)取，建立耗材使用臺賬，嚴(yán)禁浪費(fèi)與私自挪用。危險化學(xué)品管理按《高校危險化學(xué)品安全管理規(guī)范》執(zhí)行，實行“雙人雙鎖、專柜存放、領(lǐng)用登記”制度。（三）環(huán)境與安全管理實驗室應(yīng)保持整潔有序，定期清潔實驗臺面、儀器設(shè)備與地面，規(guī)范擺放物品。實驗室需配備消防器材、應(yīng)急噴淋、洗眼器等安全設(shè)施，定期檢查維護(hù)，確保完好有效。實驗區(qū)域禁止吸煙、飲食，非實驗人員未經(jīng)許可不得進(jìn)入。五、安全與環(huán)保管理（一）安全制度建設(shè)各學(xué)院、實驗室應(yīng)制定安全管理制度，明確安全責(zé)任人，簽訂安全責(zé)任書。實驗室需制定實驗項目安全操作規(guī)程，張貼于醒目位置，對高溫、高壓、輻射、有毒有害等實驗項目，應(yīng)制定專項安全預(yù)案。（二）安全教育培訓(xùn)新生入學(xué)需參加實驗室安全教育，通過考核后方可進(jìn)入實驗室。實驗課程開課前，教師需對學(xué)生進(jìn)行專項安全培訓(xùn)，講解實驗風(fēng)險與防護(hù)措施。學(xué)校定期組織實驗教師、技術(shù)人員參加安全培訓(xùn)，提升安全管理能力。（三）安全檢查與整改學(xué)院每月、實驗室每周開展安全自查，重點(diǎn)檢查用電安全、設(shè)備運(yùn)行、化學(xué)品管理、消防設(shè)施等。學(xué)校每學(xué)期組織安全大檢查，對發(fā)現(xiàn)的隱患下達(dá)整改通知書，限期整改。整改情況納入學(xué)院、實驗室年度考核。（四）事故處理與報告發(fā)生實驗安全事故（如火災(zāi)、爆炸、中毒、設(shè)備損壞等），現(xiàn)場人員應(yīng)立即采取應(yīng)急措施，保護(hù)現(xiàn)場并報告實驗室負(fù)責(zé)人、學(xué)院與學(xué)校安全管理部門。學(xué)校啟動應(yīng)急預(yù)案，組織救援與事故調(diào)查，依法依規(guī)追究相關(guān)人員責(zé)任，及時總結(jié)教訓(xùn)，完善管理制度。（五）環(huán)保管理實驗廢棄物（含廢氣、廢液、固廢）應(yīng)分類收集、規(guī)范處置，嚴(yán)禁隨意排放。實驗室應(yīng)配備廢棄物收集容器，定期交由有資質(zhì)的單位處理。鼓勵教師開展綠色實驗研究，減少污染物產(chǎn)生，建設(shè)“綠色實驗室”。六、考核與評價（一）教師教學(xué)考核實驗教師教學(xué)考核納入年度績效考核，考核內(nèi)容包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、安全管理等。學(xué)生評教、同行評議、實驗報告批改質(zhì)量、教學(xué)改革成果等作為考核依據(jù)，考核結(jié)果與職稱評聘、評優(yōu)評先掛鉤。（二）學(xué)生實驗成績考核實驗成績由過程表現(xiàn)（操作規(guī)范、紀(jì)律遵守）、實驗報告（數(shù)據(jù)真實性、分析合理性）、實驗技能（操作熟練度、問題解決能力）等組成，采用百分制或等級制評定。對抄襲報告、違規(guī)操作的學(xué)生，視情節(jié)扣分或取消成績，重新參加實驗考核。（三）實驗室與學(xué)院工作評價學(xué)校每年對實驗室進(jìn)行綜合評價，內(nèi)容包括教學(xué)