第一章長度單位的認識與引入第二章長度單位的換算與比較第三章長度單位的實際測量第四章長度單位的應用問題第五章長度單位的綜合練習第六章長度單位的拓展與拓展01第一章長度單位的認識與引入第1頁長度單位初體驗引入實際場景引入長度單位小明在教室里走了一圈發(fā)現(xiàn)從門口到講臺的距離大約是5米小紅在畫畫時需要一條5厘米長的直線教室里的窗戶高約1米小明站在窗戶前，感覺窗戶很高老師提問引導學生思考長度單位的重要性總結通過實際場景，讓學生初步了解長度單位的概念第2頁長度單位的基本概念引入介紹長度單位的基本概念米是最常用的長度單位通常用來測量較大的物體，如教室、操場等厘米是米的百分之一通常用來測量較小的物體，如書本、橡皮擦等千米是米的千倍通常用來測量很長的距離，如城市之間的距離老師提問引導學生思考不同長度單位的應用場景總結通過介紹長度單位的基本概念，讓學生了解不同長度單位的應用場景第3頁長度單位的實際應用引入通過實際應用場景，讓學生理解長度單位的重要性小明在操場上跑步發(fā)現(xiàn)從教學樓到籃球場的距離大約是200米小紅在超市里買蘋果發(fā)現(xiàn)蘋果的直徑大約是5厘米教室里的黑板長約4米，寬約1米老師提問引導學生思考長度單位在實際生活中的應用總結通過實際應用場景，讓學生理解長度單位在實際生活中的重要性第4頁長度單位的測量方法介紹如何使用不同工具進行長度測量發(fā)現(xiàn)書本的長度是20厘米發(fā)現(xiàn)教室的長度是10米引導學生思考不同測量工具的優(yōu)缺點引入小明使用尺子測量書本的長度小紅使用卷尺測量教室的長度老師提問通過介紹不同測量工具的使用方法，讓學生掌握長度測量的基本技能總結02第二章長度單位的換算與比較第5頁長度單位換算的引入通過實際場景引入長度單位換算的概念想要知道從教學樓到籃球場的距離是多少千米想要知道蘋果的直徑是多少米引導學生思考長度單位換算的必要性引入小明在操場上跑步小紅在超市里買蘋果老師提問通過實際場景，讓學生了解長度單位換算的必要性總結第6頁長度單位換算的基本規(guī)則引入介紹長度單位換算的基本規(guī)則1千米等于1000米千米是米的千倍1米等于100厘米米是厘米的100倍1厘米等于10毫米厘米是毫米的10倍老師提問引導學生思考不同長度單位之間的換算關系總結通過介紹長度單位換算的基本規(guī)則，讓學生掌握不同長度單位之間的換算關系第7頁長度單位換算的實際應用通過實際應用場景，讓學生理解長度單位換算的重要性發(fā)現(xiàn)200米等于0.2千米發(fā)現(xiàn)5厘米等于0.05米引導學生思考長度單位換算在實際生活中的應用引入小明將200米換算成千米小紅將5厘米換算成米老師提問通過實際應用場景，讓學生理解長度單位換算在實際生活中的重要性總結第8頁長度單位換算的練習通過練習，讓學生掌握長度單位換算的方法發(fā)現(xiàn)1000米等于1千米發(fā)現(xiàn)100厘米等于1米引導學生思考長度單位換算的練習方法引入小明將1000米換算成千米小紅將100厘米換算成米老師提問通過練習，讓學生掌握長度單位換算的方法總結03第三章長度單位的實際測量第9頁實際測量引入通過實際測量活動，讓學生掌握長度測量的方法使用激光測距儀測量大樹的高度，結果顯示大樹的高度約為10米引導學生思考實際測量活動的重要性通過實際測量活動，讓學生掌握長度測量的方法引入小明和小紅在操場上測量大樹的高度老師提問總結第10頁測量工具的選擇引入介紹不同測量工具的特點和適用場景尺子適合測量較小的物體，如書本、橡皮擦等卷尺適合測量較長的距離，如教室、操場等激光測距儀適合測量非常高或非常遠的物體，如建筑物、山脈等老師提問引導學生思考不同測量工具的優(yōu)缺點總結通過介紹不同測量工具的特點和適用場景，讓學生掌握選擇合適測量工具的方法第11頁測量步驟的講解引導學生思考實際測量步驟的重要性通過介紹實際測量步驟，讓學生掌握實際測量的方法根據測量對象的特點選擇合適的測量工具按照正確的步驟進行測量，確保測量結果的準確性老師提問總結選擇合適的測量工具進行測量將測量結果記錄下來，以便后續(xù)分析和使用記錄測量結果第12頁實際測量活動使用長竹竿將竹竿豎直插入土中，并測量竹竿的長度引導學生思考實際測量活動的重要性通過實際測量活動，讓學生掌握長度測量的方法使用軟尺將足球門的寬度分為5個段落，并記錄每個段落的長度測量小樹的高度老師提問總結測量足球門的寬度04第四章長度單位的應用問題第13頁應用問題引入通過實際應用問題，讓學生理解長度單位的應用小明需要走500米，計算時間需要使用長度單位的換算小紅需要行駛500米，計算時間需要使用長度單位的換算引導學生思考長度單位在實際生活中的應用引入小明每分鐘走60米，從學校走到超市需要多少時間？小紅騎自行車每分鐘行駛200米，從學校騎到超市需要多少時間？老師提問通過實際應用問題，讓學生理解長度單位的應用總結第14頁應用問題的分析總結通過介紹應用問題的分析步驟，讓學生掌握分析應用問題的方法理解問題的背景明確問題中涉及的長度單位和應用場景確定需要測量的長度明確問題中需要測量的長度單位選擇合適的長度單位根據問題中的要求選擇合適的長度單位進行計算根據問題中的要求進行計算，得到最終答案老師提問引導學生思考應用問題的分析步驟第15頁應用問題的練習通過練習，讓學生掌握分析應用問題的方法小明需要走500米，每分鐘走60米，計算時間需要使用長度單位的換算小紅需要行駛500米，每分鐘行駛200米，計算時間需要使用長度單位的換算引導學生思考應用問題的練習方法引入小明計算從學校走到超市的時間小紅計算騎自行車從學校騎到超市的時間老師提問通過練習，讓學生掌握分析應用問題的方法總結第16頁應用問題的總結引導學生思考應用問題的解決方法通過總結應用問題的解決方法，讓學生掌握解決應用問題的方法明確問題中需要測量的長度單位根據問題中的要求選擇合適的長度單位老師提問總結確定需要測量的長度選擇合適的長度單位根據問題中的要求進行計算，得到最終答案進行計算05第五章長度單位的綜合練習第17頁綜合練習引入通過綜合練習，讓學生掌握長度單位的綜合應用上面有很多關于長度單位的問題引導學生思考綜合練習的重要性通過綜合練習，讓學生掌握長度單位的綜合應用引入老師拿出一張試卷老師提問總結第18頁綜合練習的分析選擇合適的長度單位根據問題中的要求選擇合適的長度單位進行計算根據問題中的要求進行計算，得到最終答案老師提問引導學生思考綜合練習的分析步驟第19頁綜合練習的練習通過練習，讓學生掌握分析綜合練習的方法小明需要走500米，每分鐘走60米，計算時間需要使用長度單位的換算小紅需要行駛500米，每分鐘行駛200米，計算時間需要使用長度單位的換算引導學生思考綜合練習的練習方法引入小明計算從學校走到超市的時間小紅計算騎自行車從學校騎到超市的時間老師提問通過練習，讓學生掌握分析綜合練習的方法總結第20頁綜合練習的總結選擇合適的長度單位根據問題中的要求選擇合適的長度單位進行計算根據問題中的要求進行計算，得到最終答案老師提問引導學生思考綜合練習的解決方法06第六章長度單位的拓展與拓展第21頁拓展引入通過拓展練習，讓學生掌握長度單位的拓展應用上面有一座高大的建筑物引導學生思考拓展練習的重要性通過拓展練習，讓學生掌握長度單位的拓展應用引入老師拿出一張圖片老師提問總結第22頁拓展問題的分析引導學生思考拓展問題的分析步驟通過介紹拓展問題的分析步驟，讓學生掌握分析拓展問題的方法明確問題中需要測量的長度單位根據問題中的要求選擇合適的長度單位老師提問總結確定需要測量的長度選擇合適的長度單位根據問題中的要求進行計算，得到最終答案進行計算第23頁拓展問題的練習通過練習，讓學生掌握分析拓展問題的方法小明需要走200米，每分鐘走60米，計算時間需要使用長度單位的換算小紅需要行駛500米，每分鐘行駛200米，計算時間需要使用長度單位