第1頁（共3頁）2025年陜西省中小學(xué)教師資格教育理論知識(shí)考試《教師職業(yè)道德》試卷單選題（每題1分，共20分）教師職業(yè)道德與教師素質(zhì)之間表現(xiàn)出了（）的關(guān)系。A.相互獨(dú)立B.相互促進(jìn)C.相互抵銷D.相互關(guān)聯(lián)（）是調(diào)整教師與物質(zhì)誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范。A.愛崗敬業(yè)B.廉潔從教C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作教師職業(yè)道德的一切內(nèi)容都圍繞（）而展開。A.教書育人B.人格示范C.敬業(yè)奉獻(xiàn)D.德高身正師德對(duì)教師的行為起著（）的作用。A.規(guī)范與評(píng)價(jià)B.監(jiān)督與檢查C.豐富和完善D.影響與促進(jìn)理想的師生關(guān)系應(yīng)該表現(xiàn)為（）。A.放任自流B.教師權(quán)威C.民主平等D.學(xué)生自制教師職業(yè)道德體現(xiàn)（）要求的一致性。A.理想與現(xiàn)實(shí)B.理論與實(shí)踐C.教書與育人D.品德與活動(dòng)教師幸福包括教師的物質(zhì)幸福、精神幸福和（）幸福。A.價(jià)值B.事業(yè)C.文化D.倫理（）是調(diào)整教師與職業(yè)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。A.愛崗敬業(yè)B.廉潔從教C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)教育愛的育人價(jià)值表現(xiàn)為感化價(jià)值、陶冶價(jià)值、（）價(jià)值以及和諧師生關(guān)系價(jià)值。A.包容B.激勵(lì)C.尊重D.民主教師職業(yè)道德不僅具有一般職業(yè)道德的特征，還具有教師職業(yè)的（）。A.高尚性B.特為性C.一般性D.獨(dú)立性（）是調(diào)節(jié)教師與教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等教育主體間關(guān)系的道德規(guī)范。A.愛崗敬業(yè)B.廉潔從教C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作師表風(fēng)范的根本要求是（）。A.為人師表B.教書育人C.傳道授業(yè)D.人格示范在教師職業(yè)道德規(guī)范中，（）是基礎(chǔ)，其他規(guī)范都是其具體體現(xiàn)。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.熱愛學(xué)生C.依法執(zhí)教D.愛崗敬業(yè)教師職業(yè)道德的基本原則是（）。A.樂教勤業(yè)B.教書育人C.人格示范D.勇于奉獻(xiàn)追求教師的精神幸福，教師首先應(yīng)該（）。A.克己奉公B.愛教樂教C.事業(yè)成功D.物質(zhì)富足教師在對(duì)待自己的職業(yè)和職責(zé)上應(yīng)該樹立（）的思想境界。A.厭教B.功利C.熱愛D.樂教樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守，教師最應(yīng)加強(qiáng)（）。A.理論學(xué)習(xí)B.精神理解C.掌握知識(shí)D.實(shí)踐體驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神實(shí)質(zhì)是（）。A.實(shí)事求是B.嚴(yán)格要求C.一絲不茍D.嚴(yán)肅認(rèn)真（）關(guān)系是教師職業(yè)的基本人倫關(guān)系。A.家庭B.職業(yè)C.師生D.社會(huì)教師的同事關(guān)系表現(xiàn)為（）的統(tǒng)一。A.和諧與溫暖B.有愛與競(jìng)爭(zhēng)C.協(xié)調(diào)與互助D.合作與競(jìng)爭(zhēng)雙選題（每題2分，共20分）教育愛應(yīng)是（）和（）的統(tǒng)一。A.豐富性B.情感性C.理智型D.純潔性師德是（）和（）的統(tǒng)一。A.個(gè)人品質(zhì)B.職業(yè)品質(zhì)C.外在規(guī)范D.內(nèi)在品質(zhì)師德的基本范疇包括（）、（）和師德活動(dòng)。A.師德文化B.師德品質(zhì)C.師德表征D.師德規(guī)范教師的幸福包括兩個(gè)方面，一是教師作為（）的幸福，一是教師作為（）的幸福。A.個(gè)體B.人C.職業(yè)人D.整體師德問題的基本范疇包括師德（）現(xiàn)象、師德實(shí)踐現(xiàn)象和師德（）現(xiàn)象。A.文化B.哲學(xué)C.個(gè)性D.品質(zhì)教師的風(fēng)度儀表應(yīng)表現(xiàn)為語言準(zhǔn)確、教態(tài)自如、（）、（）。A.舉止文明B.衣著整齊C.表情生動(dòng)D.態(tài)度親切教師的價(jià)值實(shí)現(xiàn)包括教師（）的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，也包括教師（）的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。A.理想B.個(gè)人C.實(shí)現(xiàn)D.職業(yè)教師職業(yè)的幸福感包括對(duì)（）的幸福感、（）的幸福感以及對(duì)規(guī)范正確理解的幸福感。A.教育過程B.教育對(duì)象C.教育結(jié)果D.教育體驗(yàn)師德基本規(guī)范的核心內(nèi)容是教書育人、（）、（）。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.愛崗敬業(yè)C.尊重家長(zhǎng)D.為人師表依法執(zhí)教既要遵循（）又要遵循（）。A.學(xué)習(xí)規(guī)律B.法律規(guī)范C.教育規(guī)律D.制度規(guī)則判斷題（每題1分，共10分）教師要燃燒自己照亮別人。教師職業(yè)道德表現(xiàn)為社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的外在規(guī)范。教師勞動(dòng)價(jià)值反映為社會(huì)與教師自身對(duì)其職業(yè)道德要求結(jié)合。學(xué)校教育應(yīng)與家庭教育相輔相成。學(xué)習(xí)成績(jī)好才是好學(xué)生。教師的工作是個(gè)體性的工作。教師的風(fēng)度與儀態(tài)不僅是個(gè)性品質(zhì)良好的體現(xiàn)，也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生表率性。作為一名教師就應(yīng)無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。如對(duì)節(jié)假日補(bǔ)課不主動(dòng)積極，那是師德低下的表現(xiàn)。教師不僅應(yīng)愛教還要樂教。教師應(yīng)該無條件的愛學(xué)生。簡(jiǎn)答題（四選三，每題6分，共18分）教師應(yīng)在哪些方面樹立良好的師表風(fēng)范？依法執(zhí)教的教育意義有哪些？廉潔從教有哪些基本要求？教師如何處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系？論述（12分）我國(guó)現(xiàn)行倡導(dǎo)的師德規(guī)范是什么？應(yīng)如何踐行？案例分析（20分）李老師班上的小明學(xué)習(xí)成績(jī)很不好，但是李老師從沒放棄小明，經(jīng)常與他談心，并在課堂上專門提問他一些簡(jiǎn)單易答的問題，讓他建立信心。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，小明的成績(jī)有了很大的提高。請(qǐng)問李老師的行為表現(xiàn)哪種德育理論，有什么價(jià)值？參考答案一、12345678910BBAACCBABB11121314151617181920DADBBDAACD二、12345678910CDCDABBCADABBDACBDBC三、12345678910××√√××√×√√四、234頁169頁169頁153頁五、53~57頁2025陜西省中小學(xué)教師資格教育理論知識(shí)考試《教育政策法規(guī)》試卷單選題（每小題1分，共20分）教育政策與教育法規(guī)的相同點(diǎn)是（）。A.制定主體形同B.表現(xiàn)形式相同C.性質(zhì)相同新中國(guó)第一部教育法律是（）。A.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》B.《教育法》C.《教師法》教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與（）相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。A.社會(huì)實(shí)踐B.生產(chǎn)勞動(dòng)C.生產(chǎn)力中華人民共和國(guó)公民有受教育的（）。A.權(quán)利B.義務(wù)C.權(quán)利和義務(wù)《教育法》在教育法律淵源中屬于（）范疇。A.單項(xiàng)法律B.基本法律C.行政法規(guī)根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，國(guó)務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布（）。A.教育法律B.教育行政法規(guī)C.教育政府規(guī)章《教育法》第十條規(guī)定，國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助和扶持各少數(shù)民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。這條規(guī)定體現(xiàn)了教育法的（）基本原則。A.方向性B.平等性C.公益性《教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)從（）起取得法人資格。A.申請(qǐng)之日B.自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊(cè)之日起C.第一次招生之日起《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（）。A.民事責(zé)任B.刑事責(zé)任C.一般責(zé)任《中華人民共和國(guó)教師法》適用于（）。A.在學(xué)校中從事教學(xué)工作的教師B.所有教育機(jī)構(gòu)中從事教學(xué)工作的教師C.在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師中小學(xué)教師資格由（）人民政府教育行政主管部門認(rèn)定。A.市級(jí)以上B.縣級(jí)以上C.鄉(xiāng)級(jí)以上參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，（）年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。A.1B.3C.5學(xué)校（）聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。A.可以B.不得C.經(jīng)批準(zhǔn)可以未成年人的（）對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。A.父母或監(jiān)護(hù)人B.班主任C.就讀學(xué)校學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)（）。A.優(yōu)先救護(hù)未成年人B.優(yōu)先保護(hù)未成年人C.優(yōu)先救護(hù)成年人教育活動(dòng)中的師生關(guān)系是（）。A.上下級(jí)關(guān)系B.行政管理關(guān)系C.教育教學(xué)關(guān)系（）是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。A.義務(wù)教育B.中等教育C.職業(yè)教育根據(jù)法律的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（）。A.14周歲以下B.14周歲以上不滿16周歲C.16周歲以上不滿17周歲王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（）。A.當(dāng)?shù)乜h教育局B.當(dāng)?shù)乜h人民政府C.省教育廳依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（）。A.某教育局局長(zhǎng)B.某校校長(zhǎng)C.某市教育局雙選題（每小題2分，共20分）凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法（）。A.享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利B.享有接受義務(wù)教育的權(quán)利C.履行接受義務(wù)教育的義務(wù)D.履行接受教育的義務(wù)根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，對(duì)在義務(wù)教育實(shí)施工作中做出突出貢獻(xiàn)的社會(huì)組織和個(gè)人，各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門按照有關(guān)規(guī)定給予（）。A.表彰B.表揚(yáng)C.獎(jiǎng)勵(lì)D.鼓勵(lì)任何單位不得占用學(xué)校的校園、場(chǎng)地為（）。A.本單位修建辦公樓B.本單位修建家屬住宅C.學(xué)校修建辦公樓D.學(xué)校修建校舍小民在學(xué)校發(fā)生被開水燙傷的傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。A.查明責(zé)任后救助小民B.查明責(zé)任后告知小民父母C.及時(shí)救助小民D.及時(shí)告知小民父母學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的（）。A.安全教育B.自護(hù)自救教育C.安全保護(hù)教育D.自治教育父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，由其所在單位或者居民委員會(huì)、村民委員會(huì)給予（）。A.勸誡B.制止C.批評(píng)D.教育因追查犯罪的需要，對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件，有權(quán)進(jìn)行依法檢查的機(jī)關(guān)是（）。A.公安機(jī)關(guān)B.人民檢察院C.人民法院D.司法行政部門侮辱、毆打教師造成損害的，（）。情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法（）。A.責(zé)令賠償損失B.賠禮道歉C.追究刑事責(zé)任D.追究民事責(zé)任在實(shí)施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把（）放在突出地位。A.學(xué)歷教育B.思想政治教育C.職業(yè)道德教育D.信息技術(shù)教育下列屬于體罰學(xué)生的情形是（）。A.讓1-2年級(jí)的小學(xué)生一個(gè)生字抄寫10遍B.王某上課講話，老師令其抄寫課文5遍C.李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑10圈D.體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作，令其反復(fù)練習(xí)4次判斷題（每小題1分，共10分）我國(guó)的第一部教育法律是《義務(wù)教育法》。教育法律關(guān)系主體是指教育過程中享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的法律關(guān)系參加者。教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)是指構(gòu)成教育法律規(guī)范內(nèi)容的各個(gè)部分的有機(jī)組成。《教師法》規(guī)定取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范學(xué)校畢業(yè)以上學(xué)歷。學(xué)校意外事故不是由違法行為引起，所以不具備法律責(zé)任的條件。制定《教師法》是為了糾正教師的錯(cuò)誤行為。采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效后，得取消其學(xué)籍。依法執(zhí)教的主體即指各級(jí)行政機(jī)關(guān)。教師的權(quán)力和義務(wù)是終身的。學(xué)校的法人資格，使學(xué)校享有民事權(quán)力，因而學(xué)校和企業(yè)一樣，可以廣泛的參與各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。簡(jiǎn)答題（四選三，每小題6分，共18分）按照《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有哪些權(quán)利？按照《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，對(duì)侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情節(jié)如何處理？簡(jiǎn)要回答教師與學(xué)生之間有哪些法律關(guān)系？簡(jiǎn)述受教育者申訴制度的特征。論述題（12分）聯(lián)系當(dāng)前中小學(xué)生現(xiàn)狀，論述如何推進(jìn)中小學(xué)思想道德教育？案例分析（20分）某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有***收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會(huì)上宣讀了此信，同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張紙條后離家出走。高某家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說：“我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評(píng)高某是為了教育和愛護(hù)他。他是從家里出走的，與我的工作沒有關(guān)系?！闭?qǐng)問：（1）吳老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。（2）吳老師的解釋是否正確？為什么？參考答案：一、12345678910CABCBBBBBC11121314151617181920BBBAACABAC二、12345678910ACACABCDABABABACBCBC三12345678910×√√×√×××××2025年陜西省中小學(xué)教師資格教育理論知識(shí)考試《中學(xué)教育學(xué)》試卷單選題（每小題1分，共20分）法國(guó)社會(huì)學(xué)家利托爾諾（C.letourneau）和美國(guó)教育學(xué)家沛西·能（T.P.Nunn）是下列哪個(gè)教育起源說的代表人物：（）A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動(dòng)起源說從學(xué)校教育的產(chǎn)生看，學(xué)校這種專門的教育組織和活動(dòng)形式首先出現(xiàn)在（）。A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)從主導(dǎo)價(jià)值來看，體現(xiàn)國(guó)家意志的課程是：（）A.校本課程B.地方課程C.國(guó)家課程D.綜合課程教育過程中最重要的人際關(guān)系是：（）A.同學(xué)關(guān)系B.師生關(guān)系C.學(xué)校與家庭D.同事關(guān)系在影響個(gè)體發(fā)展的因素中，（）是個(gè)體發(fā)展的生物前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)人主觀能動(dòng)性被譽(yù)為西方第一本研究教育法的書籍是：（）A.《理想國(guó)》B.《論演說家的教育》C.《大教學(xué)論》D.《普通教育學(xué)》認(rèn)為學(xué)生是教育和教學(xué)活動(dòng)的中心，教師應(yīng)該從學(xué)生的興趣、個(gè)性等方面出發(fā)安排教育教學(xué)活動(dòng)，這種觀點(diǎn)屬于：（）A.教師中心論B.學(xué)生中心論C.教為主導(dǎo)，學(xué)為主體論D.雙體論（）世紀(jì)以后，班級(jí)授課制逐漸成為各國(guó)學(xué)校普遍使用的教學(xué)組織形式。A.15B.16C.17D.18班主任帶領(lǐng)學(xué)生參觀愛國(guó)主義教育基地屬于：（）A.情感陶冶法B.實(shí)際鍛煉法C.說理教育法D.獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)法班級(jí)授課制的基本表現(xiàn)形式是：（）A.課堂教學(xué)B.班C.課D.時(shí)1806年，德國(guó)赫爾巴特（J.F.Herbart）出版的（）一書被譽(yù)為教育學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志。A.《教育學(xué)》B.《普通教育學(xué)》C.《論演說家的教育》D.《新教育大綱》在教育的兩大功能中，教育的（）功能是其本體功能，是核心功能。A.個(gè)體B.政治C.社會(huì)D.文化“教學(xué)相長(zhǎng)”思想出自我國(guó)古代哪部典籍：（）A.《大學(xué)》B.《中庸》C.《論語》D.《學(xué)記》中國(guó)近代史上由國(guó)家制定的教育目的是（）于1904年頒布的《奏定學(xué)堂章程》。A.清政府B.北洋政府C.武漢國(guó)民政府D.南京國(guó)民政府（）教育本質(zhì)觀認(rèn)為，教育屬于上層建筑，通過培養(yǎng)人為社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)。A.上層建筑說B.生產(chǎn)力說C.社會(huì)實(shí)踐說D.特殊范疇說在進(jìn)行教育活動(dòng)之前對(duì)教育要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果或要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)的預(yù)測(cè)或規(guī)定是：（）A.教學(xué)大綱B.教育目的C.教育預(yù)測(cè)D.教學(xué)目標(biāo)從課程的表現(xiàn)形勢(shì)來看，校園文化屬于：（）A.顯性課程B.校本課程C.隱性課程D.綜合課程“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”體現(xiàn)的教學(xué)原則是：（）A.啟發(fā)性原則B.循序漸進(jìn)原則C.因材施教原則D.可接受原則在師生關(guān)系上持“教師中心論”的是以（）為代表的傳統(tǒng)教育派師生觀。A.赫爾巴特B.杜威C.洛克D.夸美紐斯教學(xué)本質(zhì)的核心特征是：（）A.科學(xué)性B.系統(tǒng)性C.育人性D.量力性雙選題（每小題2分，共20分）歷史上形形色色的教育目的可以歸結(jié)為兩種教育價(jià)值觀：（）A.社會(huì)本位B.理性價(jià)值觀C.個(gè)人本位D.感性價(jià)值觀教師的職業(yè)形象體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（）A.道德形象和文化形象B.教育者C.政治形象D.人格形象教師教學(xué)反思的主要途徑是：（）A.說課B.調(diào)查問卷C.評(píng)教D.考試師生關(guān)系是由多層面關(guān)系所構(gòu)成的關(guān)系體系，其主要包括以下關(guān)系類型：（）A.社會(huì)關(guān)系B.倫理關(guān)系C.伙伴關(guān)系D.教育與心理關(guān)系學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是人類的一種集中學(xué)習(xí)，它不同于一般的學(xué)習(xí)，具有以下特點(diǎn)：A.學(xué)習(xí)的組織性與依賴性B.學(xué)習(xí)的間接性與基礎(chǔ)性C.學(xué)習(xí)的波動(dòng)性D.學(xué)習(xí)的積極性教師專業(yè)發(fā)展的策略是：（）A.以評(píng)價(jià)促發(fā)展B.自主發(fā)展C.職前教育D.入職培訓(xùn)從課程內(nèi)容的組織方式可以將課程分為：（）A.分科課程B.經(jīng)驗(yàn)課程C.綜合課程D.學(xué)科課程以下屬于文字教材的是：（）A.圖表B.講義C.課件D.磁帶在教學(xué)中貫徹因材施教原則，對(duì)教師的基本要求是：（）A.充分了解學(xué)生并尊重學(xué)生的差異B.按時(shí)進(jìn)行家訪C.按照課程標(biāo)準(zhǔn)的順序進(jìn)行教學(xué)D.面向每一個(gè)學(xué)生下列屬于教育學(xué)的專業(yè)期刊的是：（）A.《教育研究》B.《中國(guó)教育學(xué)刊》C.《中國(guó)教師報(bào)》D.《中國(guó)教育報(bào)》判斷題（每小題1分，共10分）教師勞動(dòng)具有鮮明的示范性。課程標(biāo)準(zhǔn)是單科課程的總體設(shè)計(jì)。“課程”與“課”是同一概念，“課”是“課程”的簡(jiǎn)稱。學(xué)校的建筑屬于顯性課程。為了每位學(xué)生的發(fā)展是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念?！皞魇凇邮堋蹦Ｊ绞乾F(xiàn)代教學(xué)中最具有代表性的教學(xué)模式之一。教育投資是一種生產(chǎn)性投資。學(xué)生的品德由知、情、意、行四個(gè)基本要素構(gòu)成。班風(fēng)屬于班級(jí)的成文制度。中小學(xué)教師從事教育研究會(huì)影響正常教育教學(xué)工作。簡(jiǎn)答題（任選三道，每小題6分，共18分）上課的常規(guī)要求有哪些？板書的設(shè)計(jì)策略是什么？目前中小學(xué)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？學(xué)生作為人與作為學(xué)習(xí)者的本質(zhì)屬性各是什么？論述題（12分）確立教育目的的價(jià)值取向有哪兩大類？就教育目的的社會(huì)本位價(jià)值取向談?wù)勀愕目捶ā０咐治觯?0分）一個(gè)失敗的家庭教育案例父親任易同中國(guó)所有的父母一樣，他對(duì)兒子易男抱有很高的期望。因此對(duì)其管教十分嚴(yán)厲，稍有不從即予以重罰。但是其母親卻對(duì)兒子寵愛有加，言聽計(jì)從。長(zhǎng)此以往，易男從小就學(xué)會(huì)了“陽奉陰違”。在父親面前他表現(xiàn)的很溫順，對(duì)人有禮貌，一旦父親出門在外，則性情粗暴，蠻橫無理。父母離異、父親再婚之后，易男對(duì)生母的依戀使得對(duì)繼母異常怨恨，他經(jīng)常以逃學(xué)上網(wǎng)吧或故意夜不歸家予以報(bào)復(fù)。在網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界中他交朋友、貨物貿(mào)易、行俠仗義，甚至隨心所欲的“殺人越貨”。對(duì)此，父親任易及其繼母除了簡(jiǎn)單的打罵之外無他。最終，易男離開了學(xué)校，離開家庭，一步步滑向犯罪的深淵，成了一個(gè)多次傷害他人的少年搶劫犯。試根據(jù)教育學(xué)相關(guān)原理對(duì)案例中家庭教育失敗的原因進(jìn)行分析。就如何搞好家庭教育談?wù)勀愕目捶?。參考答案一?2345678910BBCBABBCAA11121314151617181920BADAABCAAC二、12345678910ACADACBDABABACABADAB三、12345678910√√××√√√√××四、128頁135頁138頁至141頁41頁至42頁五、31頁。從個(gè)人本位和社會(huì)本位論述附贈(zèng)名人名言1、有志者事竟成也?！?jiǎng)⑿?/p>

2、失敗乃成功之母?！ｎD

3、勞動(dòng)創(chuàng)造世界?！R克思

4、志不強(qiáng)者智不達(dá)?！?/p>

5、有志者事竟成也！——?jiǎng)⑿?/p>

6、奮斗是萬物之父?！招兄?/p>

7、堅(jiān)毅可以戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)力。——非洲

8、不達(dá)成功誓不休?！愄肚?/p>

9、樂觀的人永葆青春。——拜倫

10、理想是世界的主宰?！羯?/p>

11、良心是人生的根本?！桌?/p>

12、成功是魄力之學(xué)?！纤沽_里

13、人生如畫，歲月如歌?！獔?bào)摘

14、時(shí)間是真理的摯友?！茽栴D

15、理想是人生的太陽。——德萊賽

16、胸?zé)o理想，枉活一世。——諺語

17、忍耐加和藹就是力量。——亨特

18、人生在勤，不索何獲。——張衡

19、理想是具有冒險(xiǎn)性的?！旯?/p>

20、燕雀安知鴻鵠之志?！抉R遷

21、青春時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝?！R拉斯

22、奇跡多在厄運(yùn)中出現(xiàn)。──培根

23、青春能彌補(bǔ)一切?！掌澙锾?/p>

24、毅力是永久的享受?！既R克

25、勝利就在真理之中?！獝勰?/p>

26、努力是成功之母?！f提斯

27、奇跡多在厄運(yùn)中出現(xiàn)?！喔?/p>

28、立志不堅(jiān)，終不濟(jì)事。——朱熹

29、量力而行、盡力而為?！?/p>

30、人無遠(yuǎn)慮，必有近憂?！鬃?/p>

31、應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)的額發(fā)?！?/p>

32、奮斗之心人皆有之?！钍逋?/p>

33、我純粹，所以我快樂?！江?/p>

34、勤奮就是成功之母。——茅以升

35、讀書使人心明眼亮?！鼱柼?/p>

36、愛情從愛情中來?！紖我疇?/p>

37、容忍是最大的智慧?！勘葋?/p>

38、理想豐滿，現(xiàn)實(shí)骨感?！獰o名氏

39、自信是成功的第一步?！獝鄣仙?/p>

40、高傲自大是成功的流沙?！⒈?/p>

41、堅(jiān)韌是意志的最好助手?！?dú)W洲

42、逝者如斯夫，不舍晝夜。——孔丘

43、愛情不過是一種瘋?！勘葋?/p>

44、以身許國(guó)，何時(shí)不可為？——岳飛

45、要認(rèn)準(zhǔn)自己的機(jī)會(huì)?！に焖?/p>

46、母雞的理想不過是把糠?！裰V

47、機(jī)不可失，時(shí)不再來?！獜埦琵g

48、萬里不惜死，朝得成功?！哌m

49、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，忠于理想?！裢呃?/p>

50、當(dāng)取不取，過后莫悔?！┠外?/p>

51、人生一世，草木一秋?！T夢(mèng)龍

52、物競(jìng)天擇，適者生存。——赫胥黎

53、天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?/p>

54、善于捕捉機(jī)會(huì)者為俊杰。——歌德

55、朋友是生活中的陽光?！撞飞?/p>

56、夢(mèng)境總是現(xiàn)實(shí)的反面。——偉格利

57、勞動(dòng)是創(chuàng)套幸福的天使?！午?/p>

58、立志沒有所謂過遲。——波多維斯

59、小勝憑智，大勝靠德。——牛根生

60、事以密成，語以泄敗?！n非子

61、勝利屬于最堅(jiān)忍的人?！闷苼?/p>

62、勝利屬于堅(jiān)韌不拔的人?！?guó)

63、敢于沖撞命運(yùn)才是天才?！旯?/p>

64、時(shí)間乃是最大的革新家?！喔?/p>

65、最浪費(fèi)不起的是時(shí)間?！≌刂?/p>

66、窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！醪?/p>

67、天才是永恒的耐心?！组_朗琪羅

68、在人生中最艱難的是選擇?！獱?/p>

69、沒有希望，就沒有努力。——約翰遜

70、厄運(yùn)往往能使天才奮發(fā)?！獖W維德

71、安全行走的人才能走得遠(yuǎn)?！裱?/p>

72、以勇敢的胸膛面對(duì)逆境?！R拉斯

73、青年應(yīng)當(dāng)有朝氣，敢作為。——魯迅

74、燕雀戲藩柴，安識(shí)鴻鵠游?！苤?/p>

75、水激石則鳴，人激志則宏?！镨?/p>

76、時(shí)間是人類發(fā)展的空間?！R克思

77、如果給個(gè)空子，就會(huì)中邪。——佚名

78、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！?*

79、壯志與熱情