一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能識別3類以上常見網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險（如信息泄露、詐騙陷阱、不良內(nèi)容傳播等），掌握至少5個基礎(chǔ)防護(hù)要點(diǎn)。2.能力目標(biāo)：通過案例分析與情景模擬，提升辨別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險、理性應(yīng)對問題的實(shí)踐能力，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)場景中保護(hù)個人隱私。3.情感目標(biāo)：樹立健康的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，增強(qiáng)安全防范意識，培養(yǎng)對不良網(wǎng)絡(luò)行為的抵制態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：剖析小學(xué)生日常網(wǎng)絡(luò)活動（游戲、社交、信息瀏覽等）中的安全隱患，講解針對性防范策略。難點(diǎn)：幫助學(xué)生將安全知識轉(zhuǎn)化為行為習(xí)慣，在復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)場景中做出理性判斷。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體材料：剪輯3段短視頻（含“虛假中獎”“陌生人誘導(dǎo)泄露密碼”“不良彈窗”等場景）、制作漫畫式案例PPT。2.實(shí)物道具：打印“網(wǎng)絡(luò)陷阱卡片”（如“免費(fèi)領(lǐng)皮膚需填家長身份證號”“幫老師投票獲獎勵”等虛假信息）、小獎品（卡通貼紙、安全書簽）。3.分組準(zhǔn)備：6-8人小組，提前準(zhǔn)備情景劇道具（紙板手機(jī)、模擬聊天海報）。四、教學(xué)過程（40分鐘）（一）趣味導(dǎo)入：“網(wǎng)絡(luò)小偵探”闖關(guān)（5分鐘）播放動畫視頻：主角“小宇”玩游戲時收到陌生人私信“免費(fèi)送稀有皮膚，需提供賬號密碼”。提問：“如果你是小宇，會怎么做？為什么？”邀請學(xué)生分享想法，引出主題：“網(wǎng)絡(luò)世界藏著‘陷阱’，今天我們學(xué)習(xí)做‘安全小衛(wèi)士’！”（二）新知講授：案例剖析+小組研討（15分鐘）1.案例一：“游戲賬號被盜的秘密”展示漫畫：小軒為“低價買游戲賬號”，在陌生網(wǎng)站輸入賬號、密碼和家長銀行卡號，結(jié)果賬號被鎖、銀行卡被盜刷。小組討論：“小軒哪里錯了？你會怎么驗證‘低價賬號’的真實(shí)性？”總結(jié)：“陌生平臺交易要警惕，賬號、密碼、家長支付信息是‘隱私寶藏’，絕不能輕易泄露！”2.案例二：“陌生好友的甜蜜陷阱”播放短視頻：陌生人以“同齡網(wǎng)友”身份加好友，誘導(dǎo)小萱發(fā)隱私照片，否則曝光聊天記錄。提問：“為什么不能和陌生人聊隱私？遇到威脅怎么辦？”引導(dǎo)得出：“網(wǎng)絡(luò)交友要謹(jǐn)慎，隱私照片、家庭地址是‘隱私紅線’，遇威脅立刻告訴家長/老師！”（三）互動實(shí)踐：情景模擬+知識競賽（15分鐘）1.情景劇場：“我來當(dāng)小衛(wèi)士”每組抽取“陷阱卡片”（如“班主任QQ要求轉(zhuǎn)賬交資料費(fèi)”“彈窗提示‘手機(jī)中毒，點(diǎn)擊殺毒’”），編排3分鐘情景劇，展示“錯誤”與“正確”應(yīng)對。其他小組點(diǎn)評：“哪個環(huán)節(jié)做得對？還有更安全的方法嗎？”2.安全知識大闖關(guān)（選擇題）搶答題目示例：（）陌生人讓你“掃碼助力領(lǐng)紅包”，你會：（）同學(xué)在班級群傳播暴力漫畫，你會：A.跟著轉(zhuǎn)發(fā)B.提醒同學(xué)并告訴老師對回答正確的學(xué)生發(fā)放小獎品，錯誤的引導(dǎo)分析后果。（四）總結(jié)升華：安全口訣+行動倡議（5分鐘）1.師生共創(chuàng)“網(wǎng)絡(luò)安全口訣”：隱私信息守得嚴(yán)，交友聊天留個心；不良內(nèi)容快舉報，遇到危險找大人！”**2.發(fā)起“家庭網(wǎng)絡(luò)安全行動”：布置任務(wù)：回家和家長完成《家庭網(wǎng)絡(luò)安全小調(diào)查》（如“WiFi密碼是否告訴過陌生人？”“家長支付密碼會讓你輸入嗎？”），下節(jié)課分享。五、教學(xué)延伸1.班級“網(wǎng)絡(luò)安全角”：張貼學(xué)生繪制的安全漫畫、優(yōu)秀調(diào)查報。2.“安全宣傳員”活動：制作手抄報，向低年級同學(xué)宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識。六、教學(xué)反思課后觀察學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為（如游戲賬號管理、社交軟件使用），記錄知識轉(zhuǎn)化案例；收集學(xué)生反饋（“最喜歡的環(huán)節(jié)”“還想了解的內(nèi)容”），優(yōu)化后續(xù)教學(xué)。設(shè)