2025年幼兒園幼小銜接我們在行動告家長書致家長的一封信親愛的家長們：您好！時光荏苒，孩子們在幼兒園的時光如同白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，他們即將迎來人生中的一個重要轉(zhuǎn)折——從幼兒園步入小學(xué)。2025年，我們幼兒園將全面開展幼小銜接工作，這不僅是孩子們成長路上的關(guān)鍵一步，也是我們家園攜手、共同助力孩子順利過渡的重要時刻。在此，我們想和您深入聊一聊幼小銜接的相關(guān)事宜，希望能得到您的積極配合與支持。一、幼小銜接的重要性從幼兒園到小學(xué)，是孩子人生中的一個重要跨越。幼兒園以游戲化、生活化的活動為主，注重培養(yǎng)孩子的興趣和良好習(xí)慣；而小學(xué)則更加注重系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)和規(guī)則的遵守，學(xué)習(xí)任務(wù)相對較重。這兩者之間在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、生活作息等方面都存在著較大的差異。如果孩子沒有做好充分的準備，可能會在進入小學(xué)后出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，如學(xué)習(xí)困難、情緒焦慮、人際交往障礙等，這些問題不僅會影響孩子的學(xué)習(xí)成績，還可能對他們的身心健康造成不利影響。因此，做好幼小銜接工作至關(guān)重要。它可以幫助孩子提前了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，熟悉小學(xué)的環(huán)境和規(guī)則，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、自理能力和社會交往能力，讓他們能夠更加自信、從容地迎接小學(xué)的挑戰(zhàn)。同時，幼小銜接也是家園共育的重要體現(xiàn)，需要我們幼兒園和家長密切配合，形成教育合力，共同為孩子的成長保駕護航。二、幼兒園的幼小銜接舉措為了幫助孩子們順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，我們幼兒園在2025年制定了一系列科學(xué)、全面的幼小銜接工作計劃，并已經(jīng)積極付諸行動。（一）課程設(shè)置優(yōu)化1.知識儲備課程：我們在原有課程的基礎(chǔ)上，適當增加了與小學(xué)知識銜接的內(nèi)容。例如，在語言領(lǐng)域，加強了閱讀和書寫的訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子們認識更多的漢字，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和書寫規(guī)范；在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，引入了簡單的加減法運算、圖形認知等內(nèi)容，讓孩子們初步建立數(shù)學(xué)思維。同時，我們還注重知識的趣味性和實用性，通過游戲、故事等形式讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。2.學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課程：學(xué)習(xí)能力是孩子適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們開設(shè)了專注力訓(xùn)練課程，通過拼圖、搭積木、聽故事等活動，培養(yǎng)孩子們的注意力和觀察力；開展思維拓展課程，鼓勵孩子們積極思考、大膽質(zhì)疑，提高他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力；還設(shè)置了自主學(xué)習(xí)課程，引導(dǎo)孩子們學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃、整理學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識和能力。3.社會適應(yīng)課程：小學(xué)是一個新的社交環(huán)境，孩子們需要具備良好的社會交往能力。我們組織了各種角色扮演活動，如“超市購物”“醫(yī)院看病”等，讓孩子們在模擬的社會場景中學(xué)會與他人溝通、合作和分享；開展團隊合作游戲，培養(yǎng)孩子們的團隊意識和集體榮譽感；還邀請小學(xué)的老師和學(xué)生到幼兒園進行交流互動，讓孩子們提前感受小學(xué)的校園文化和學(xué)習(xí)氛圍。（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)模擬為了讓孩子們更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們對幼兒園的部分區(qū)域進行了模擬小學(xué)教室的改造。設(shè)置了整齊的課桌椅、黑板、圖書角等，讓孩子們在熟悉的幼兒園環(huán)境中體驗小學(xué)的學(xué)習(xí)場景。同時，我們還組織孩子們參觀附近的小學(xué)，讓他們實地了解小學(xué)的校園布局、教室設(shè)施、操場等，熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在參觀過程中，我們安排了小學(xué)老師為孩子們進行講解，讓他們了解小學(xué)的作息時間、課堂紀律、學(xué)習(xí)要求等，為他們進入小學(xué)做好心理準備。（三）生活習(xí)慣培養(yǎng)小學(xué)的生活作息與幼兒園有很大的不同，為了讓孩子們能夠盡快適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏，我們從本學(xué)期開始調(diào)整了幼兒園的作息時間，適當延長了上課時間和集中學(xué)習(xí)的時間，減少了午睡時間。同時，我們注重培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣，如自己穿衣、整理書包、按時起床、早睡早起等。在日常生活中，我們鼓勵孩子們自己的事情自己做，提高他們的自理能力和獨立性。（四）心理調(diào)適引導(dǎo)面對即將到來的小學(xué)生活，孩子們可能會感到興奮、好奇，也可能會有一些緊張和焦慮。我們的老師會密切關(guān)注孩子們的情緒變化，及時與他們進行溝通和交流，了解他們的內(nèi)心想法和感受。通過開展心理健康教育活動、故事分享、游戲等方式，幫助孩子們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，讓他們以積極樂觀的心態(tài)迎接小學(xué)的挑戰(zhàn)。同時，我們也會引導(dǎo)孩子們正確對待學(xué)習(xí)中的困難和挫折，培養(yǎng)他們的心理承受能力和抗挫折能力。三、家長在幼小銜接中的角色和責(zé)任家長是孩子成長過程中的第一任老師，在幼小銜接工作中起著至關(guān)重要的作用。您的積極參與和配合將直接影響孩子能否順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。以下是我們對您的一些建議和期望：（一）關(guān)注孩子的心理變化在這個特殊的階段，孩子們的心理可能會比較敏感和脆弱。您要多關(guān)注孩子的情緒變化，耐心傾聽他們的心聲，了解他們對小學(xué)的期待和擔(dān)憂。當孩子表現(xiàn)出緊張、焦慮等情緒時，您要及時給予安慰和鼓勵，用積極的語言引導(dǎo)他們，讓他們相信自己有能力適應(yīng)新的環(huán)境。例如，您可以和孩子一起討論小學(xué)的有趣之處，如認識新同學(xué)、參加各種活動等，激發(fā)他們對小學(xué)的向往之情。（二）培養(yǎng)孩子的生活自理能力小學(xué)的生活需要孩子具備較強的自理能力。您要從現(xiàn)在開始，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理習(xí)慣。讓孩子學(xué)會自己穿衣、洗漱、整理書包和房間，鼓勵他們自己洗碗筷、掃地等做一些力所能及的家務(wù)。在這個過程中，您要給予孩子足夠的信任和支持，不要因為孩子做得不好而包辦代替。同時，您還可以和孩子一起制定作息時間表，讓他們養(yǎng)成按時起床、睡覺、吃飯的好習(xí)慣，為適應(yīng)小學(xué)的作息時間做好準備。（三）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所，您要為孩子營造一個安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子準備一張專用的書桌和學(xué)習(xí)用品，讓他們有一個固定的學(xué)習(xí)空間。在孩子學(xué)習(xí)時，您要盡量減少外界干擾，避免看電視、大聲喧嘩等。同時，您也要以身作則，樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，和孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣和重要性。（四）加強與幼兒園和小學(xué)的溝通家園共育是幼小銜接工作的關(guān)鍵。您要積極與幼兒園老師保持密切聯(lián)系，及時了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，配合老師做好各項幼小銜接工作。同時，您還可以主動與孩子即將就讀的小學(xué)老師進行溝通，了解小學(xué)的入學(xué)準備要求和注意事項，提前為孩子做好各項準備。例如，有些小學(xué)可能會要求孩子在入學(xué)前掌握一定的拼音、識字量等，您可以根據(jù)小學(xué)的要求有針對性地對孩子進行輔導(dǎo)。（五）注重孩子的品德教育品德是做人的根本。在幼小銜接過程中，您要注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)，教育他們遵守社會公德、尊重他人、誠實守信。引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心他人、樂于助人，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。同時，您也要教育孩子遵守規(guī)則，讓他們明白在小學(xué)里有更加嚴格的規(guī)章制度，要自覺遵守課堂紀律、校園秩序等。四、幼小銜接常見問題及應(yīng)對策略在幼小銜接過程中，家長們可能會遇到一些困惑和問題，下面我們針對一些常見問題為您提供相應(yīng)的應(yīng)對策略。（一）孩子對小學(xué)感到害怕怎么辦？有些孩子可能會因為對小學(xué)的不了解而產(chǎn)生害怕的情緒。這時候，您可以多和孩子溝通，了解他們害怕的原因。如果是因為擔(dān)心學(xué)習(xí)壓力大，您可以向他們解釋小學(xué)的學(xué)習(xí)生活并沒有那么可怕，老師會耐心地教導(dǎo)他們，只要努力學(xué)習(xí)就一定能取得好成績；如果是因為害怕和陌生的同學(xué)相處，您可以鼓勵孩子主動結(jié)交新朋友，告訴他們每個人都有自己的優(yōu)點和特長，大家可以一起快樂地學(xué)習(xí)和玩耍。同時，您還可以帶孩子多參加一些社交活動，提高他們的人際交往能力。（二）孩子注意力不集中怎么辦？注意力不集中是很多孩子在幼小銜接階段常見的問題。您可以通過一些方法來培養(yǎng)孩子的專注力。例如，為孩子創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免外界干擾；規(guī)定孩子在一定的時間內(nèi)完成某項任務(wù)，逐漸延長他們的專注時間；還可以和孩子一起做一些專注力訓(xùn)練的游戲，如搭積木、拼圖、找不同等。另外，要注意孩子的飲食和睡眠，保證他們有充足的營養(yǎng)和良好的休息，這也有助于提高孩子的注意力。（三）孩子學(xué)習(xí)跟不上怎么辦？如果孩子在幼小銜接階段出現(xiàn)學(xué)習(xí)跟不上的情況，您不要過于著急和焦慮。首先，要和幼兒園老師進行溝通，了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況，分析孩子學(xué)習(xí)困難的原因。如果是因為知識儲備不足，您可以根據(jù)老師的建議為孩子進行有針對性的輔導(dǎo)；如果是學(xué)習(xí)方法不當，您可以引導(dǎo)孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法，如幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃、做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等。同時，要鼓勵孩子樹立信心，相信自己通過努力一定能夠克服困難。（四）孩子與同學(xué)相處不融洽怎么辦？在小學(xué)的社交生活中，孩子可能會遇到與同學(xué)相處不融洽的情況。您要引導(dǎo)孩子學(xué)會換位思考，理解他人的感受，尊重他人的意見和想法。當孩子與同學(xué)發(fā)生矛盾時，要教育他們冷靜處理，不要沖動發(fā)脾氣?？梢怨膭詈⒆又鲃优c同學(xué)溝通，表達自己的想法和感受，尋求解決問題的方法。同時，您也要關(guān)注孩子的情緒變化，給予他們足夠的關(guān)心和支持，讓他們感受到家庭的溫暖和力量。五、家園攜手，共筑孩子美好未來幼小銜接是一個系統(tǒng)工程，需要幼兒園、家庭和社會的共同努力。家長們，讓我們攜手共進，為孩子們的成長搭建一座堅實的橋梁。我們希望您能夠積極參與幼兒園組織的各項幼小銜接活動，如家長會、家長課堂、親子活動等。在這些活動中，您可以與老師和其他家長進行交流和分享，了解更多的幼小銜接知識和經(jīng)驗，同時也可以增進您與孩子之間的感情。我們也歡迎您對我