2025年公開選拔中小學(xué)校長筆試試題(附答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，義務(wù)教育階段課程應(yīng)著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，其主要表現(xiàn)不包括以下哪項(xiàng)？（）A.文化自信B.科學(xué)精神C.審美創(chuàng)造D.經(jīng)濟(jì)思維2.某小學(xué)教師因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其在教室外站立1小時。依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，該教師的行為違反了哪項(xiàng)要求？（）A.堅(jiān)定政治方向B.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C.堅(jiān)持言行雅正D.規(guī)范從教行為3.學(xué)校安全管理中，“一鍵報(bào)警”系統(tǒng)應(yīng)與以下哪個部門實(shí)現(xiàn)實(shí)時聯(lián)通？（）A.社區(qū)服務(wù)中心B.轄區(qū)派出所C.教育局安全科D.消防救援支隊(duì)4.為落實(shí)“雙減”政策，某初中計(jì)劃優(yōu)化課后服務(wù)內(nèi)容。以下哪項(xiàng)不符合“提升課后服務(wù)質(zhì)量”的要求？（）A.組織學(xué)生完成學(xué)科作業(yè)并答疑B.開設(shè)編程、航模等興趣拓展課程C.安排教師輪流值班維持紀(jì)律D.引入非遺傳承人開展傳統(tǒng)文化講座5.根據(jù)《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在嚴(yán)重不良行為時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先采取的措施是？（）A.直接通知家長帶回教育B.聯(lián)系公安機(jī)關(guān)介入處理C.啟動專門教育指導(dǎo)程序D.聯(lián)合心理教師開展個案干預(yù)6.教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定中，“三年內(nèi)培養(yǎng)3名市級教學(xué)能手，5名區(qū)級骨干教師”屬于哪類目標(biāo)？（）A.基礎(chǔ)目標(biāo)B.發(fā)展目標(biāo)C.特色目標(biāo)D.創(chuàng)新目標(biāo)7.某小學(xué)擬修訂《學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》，以下哪項(xiàng)評價方式不符合“多元評價”原則？（）A.結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、實(shí)踐活動綜合評分B.僅以期末考試成績作為評優(yōu)依據(jù)C.引入學(xué)生自評、互評及家長評價D.記錄學(xué)生參與志愿服務(wù)、藝術(shù)展演等過程性材料8.校園突發(fā)公共衛(wèi)生事件（如流感聚集性爆發(fā)）中，校長應(yīng)首先啟動哪項(xiàng)機(jī)制？（）A.信息上報(bào)機(jī)制B.隔離觀察機(jī)制C.環(huán)境消殺機(jī)制D.家長溝通機(jī)制9.關(guān)于教師職稱評審，以下表述正確的是？（）A.教學(xué)年限是唯一評審依據(jù)B.需將師德表現(xiàn)作為首要條件C.班主任工作經(jīng)歷可降低教學(xué)業(yè)績要求D.論文數(shù)量必須達(dá)到規(guī)定指標(biāo)10.為推進(jìn)“五育融合”，某中學(xué)計(jì)劃開發(fā)校本課程。以下課程設(shè)計(jì)最符合“勞動教育”要求的是？（）A.校園植物觀察與記錄B.社區(qū)垃圾分類宣傳實(shí)踐C.經(jīng)典文學(xué)作品戲劇表演D.數(shù)學(xué)建模競賽輔導(dǎo)二、判斷題（每題1分，共10分。正確填“√”，錯誤填“×”）1.學(xué)?？梢詫⒔處熣n后服務(wù)工作量折算為課時量，納入績效考核。（）2.教師在課堂上發(fā)表與教學(xué)無關(guān)的個人觀點(diǎn)，不屬于違反師德行為。（）3.學(xué)生課間在操場意外摔倒致骨折，學(xué)校已盡到安全管理職責(zé)的，不承擔(dān)賠償責(zé)任。（）4.家長要求查看學(xué)生課堂錄像，學(xué)校應(yīng)當(dāng)無條件提供。（）5.教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)應(yīng)不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)的5%。（）6.學(xué)校食堂可以對外承包經(jīng)營，只需簽訂安全責(zé)任書。（）7.教師職業(yè)倦怠主要由個人性格導(dǎo)致，與學(xué)校管理無關(guān)。（）8.學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果應(yīng)作為升學(xué)的唯一依據(jù)。（）9.學(xué)校應(yīng)每學(xué)期至少開展1次消防逃生演練。（）10.教師申訴應(yīng)向當(dāng)?shù)厝嗣裾岢?，不可直接向教育局申請。（）三、簡答題（每題8分，共24分）1.簡述新時代中小學(xué)校長應(yīng)具備的核心素養(yǎng)。2.列舉“雙減”背景下學(xué)校優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的3條具體策略。3.說明如何通過“家校社協(xié)同”機(jī)制提升學(xué)生心理健康教育實(shí)效。四、案例分析題（每題18分，共36分）案例1：某小學(xué)五年級（3）班數(shù)學(xué)教師因家庭原因長期請假，學(xué)校臨時安排一名剛?cè)肼毜奶貚徑處熃尤?。該教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，課堂紀(jì)律松散，學(xué)生數(shù)學(xué)成績下滑明顯。家長通過班級群集體反映“教師不稱職”，要求更換教師。部分學(xué)生甚至出現(xiàn)抵觸學(xué)習(xí)情緒。作為校長，你會如何處理？案例2：某初中擬創(chuàng)建“智慧校園”，計(jì)劃投入200萬元采購教學(xué)平板、AI教研系統(tǒng)等設(shè)備。部分教師認(rèn)為“傳統(tǒng)教學(xué)模式更扎實(shí)”，家長擔(dān)心“學(xué)生沉迷電子設(shè)備”，社區(qū)代表提出“資金應(yīng)優(yōu)先改善運(yùn)動場地”。面對多方爭議，你將如何推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施？參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.B3.B4.C5.D6.B7.B8.A9.B10.B二、判斷題1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×三、簡答題1.新時代中小學(xué)校長核心素養(yǎng)包括：（1）政治素養(yǎng)：貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；（2）專業(yè)素養(yǎng)：掌握教育政策法規(guī)，具備課程領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理、教師發(fā)展指導(dǎo)能力；（3）管理素養(yǎng)：善用科學(xué)管理方法，推動學(xué)校治理現(xiàn)代化，構(gòu)建和諧校園文化；（4）創(chuàng)新素養(yǎng)：適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，引領(lǐng)教育教學(xué)改革；（5）共情素養(yǎng)：關(guān)愛師生，有效溝通家校社，營造支持性教育生態(tài)。2.“雙減”背景下作業(yè)優(yōu)化策略：（1）分層設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)生能力差異，設(shè)置基礎(chǔ)題、提升題、拓展題，滿足個性化需求；（2）實(shí)踐融合：增加跨學(xué)科綜合作業(yè)（如“測量校園面積并繪制平面圖”）、勞動實(shí)踐作業(yè)（如“家庭一周垃圾分類統(tǒng)計(jì)”）；（3）限時管控：嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)一、二年級不布置書面作業(yè)，其他年級作業(yè)總時長不超過60分鐘；（4）評價改革：采用“等級+評語”形式，注重作業(yè)過程反饋，減少分?jǐn)?shù)排名。3.家校社協(xié)同提升心理健康教育實(shí)效的路徑：（1）學(xué)校主導(dǎo)：開設(shè)心理健康課程，建立心理教師、班主任、學(xué)科教師協(xié)同的預(yù)警機(jī)制，定期開展學(xué)生心理測評；（2）家庭配合：通過家長學(xué)校、線上講座普及家庭教育知識，指導(dǎo)家長關(guān)注孩子情緒變化，避免過度學(xué)業(yè)壓力；（3）社區(qū)支持：鏈接社區(qū)心理咨詢中心、青少年活動中心資源，開展“親子戶外拓展”“社區(qū)心理沙龍”等活動；（4）聯(lián)動機(jī)制：建立家校社三方信息共享平臺（如定期溝通會），及時干預(yù)學(xué)生異常行為，形成教育合力。四、案例分析題案例1處理思路：（1）快速響應(yīng)：第一時間聯(lián)系家長代表，承諾3日內(nèi)給出解決方案，避免矛盾激化；（2）調(diào)查核實(shí)：與原任教師、代課教師、學(xué)生及其他任課教師溝通，了解課堂實(shí)際情況（如備課質(zhì)量、互動方式、紀(jì)律管理方法）；（3）針對性支持：為代課教師配備“導(dǎo)師制”幫扶（安排資深教師聽課指導(dǎo)、共享教學(xué)設(shè)計(jì)資源），組織教研組開展“新手教師課堂管理”專題培訓(xùn)；（4）學(xué)生安撫：通過班會課引導(dǎo)學(xué)生理解教師困難，鼓勵學(xué)生主動與教師溝通學(xué)習(xí)需求；（5）動態(tài)反饋：每周向家長群通報(bào)教師改進(jìn)情況（如課堂紀(jì)律改善、作業(yè)批改質(zhì)量提升），邀請家長代表參與開放日聽課；（6）長期預(yù)防：完善教師請假代課制度，建立“應(yīng)急教師庫”（儲備有經(jīng)驗(yàn)的兼職教師），避免因臨時換崗影響教學(xué)。案例2推進(jìn)策略：（1）調(diào)研論證：組織教師代表、家長委員會、社區(qū)委員召開座談會，收集各方意見（如教師關(guān)注設(shè)備與教學(xué)融合的操作性，家長擔(dān)憂使用時長管理，社區(qū)關(guān)心資金分配合理性）；（2）方案優(yōu)化：調(diào)整預(yù)算結(jié)構(gòu)（如劃出30%資金用于運(yùn)動場地維修），明確“智慧校園”建設(shè)目標(biāo)（如重點(diǎn)推進(jìn)AI作業(yè)批改系統(tǒng)以減輕教師負(fù)擔(dān)，而非全面替代傳統(tǒng)教學(xué)）；（3）試點(diǎn)先行：選取2個班級作為試點(diǎn)，邀請教師參與設(shè)備選型與使用培訓(xùn)，收集試點(diǎn)班級的教學(xué)數(shù)據(jù)（如作業(yè)反饋效率、學(xué)生課堂參與度）；（4）宣傳引導(dǎo)：通過校園公眾號發(fā)布“智慧教學(xué)”成功案例（如某教師利用平板實(shí)現(xiàn)課堂實(shí)時答題統(tǒng)計(jì)，精準(zhǔn)定位學(xué)生薄