幼兒園春季活動(dòng)日程安排范本一、春季活動(dòng)的教育價(jià)值與設(shè)計(jì)理念春季萬物復(fù)蘇，自然環(huán)境的豐富變化為幼兒提供了鮮活的學(xué)習(xí)素材。本日程以“親近自然、多元發(fā)展、文化浸潤(rùn)”為核心，通過戶外探索、藝術(shù)創(chuàng)作、勞動(dòng)實(shí)踐、傳統(tǒng)節(jié)日體驗(yàn)等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒觀察力、動(dòng)手能力、社會(huì)情感及運(yùn)動(dòng)技能的綜合發(fā)展，同時(shí)滲透生命教育、傳統(tǒng)文化認(rèn)知，讓幼兒在春日里收獲成長(zhǎng)與快樂。二、分階段活動(dòng)安排（三月-五月）（一）三月：春之探秘·感知自然變化1.第一周：“尋找春天的色彩”戶外觀察活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用視覺、觸覺感知春季植物的形態(tài)變化，激發(fā)對(duì)自然的好奇心；學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單符號(hào)或圖畫記錄觀察發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：定制“春日觀察卡”（含花朵、嫩芽、落葉等觀察項(xiàng)）、放大鏡、安全小剪刀（用于采集少量落葉標(biāo)本）、幼兒繪畫本?；顒?dòng)過程：分組帶領(lǐng)幼兒在幼兒園種植區(qū)、園內(nèi)小徑或周邊公園漫步，教師用提問引導(dǎo)觀察：“柳樹的枝條和冬天有什么不同？”“這朵花的花瓣摸起來像什么？”幼兒用觀察卡記錄發(fā)現(xiàn)，或用畫筆描繪最喜歡的春日景象；教師協(xié)助幼兒采集1-2片安全的落葉、花瓣，制作“春日標(biāo)本冊(cè)”。延伸活動(dòng)：班級(jí)美工區(qū)投放彩紙、膠水，開展“春天的色彩拼貼畫”創(chuàng)作；語言區(qū)分享“我找到的春天”小故事。2.第二周：“春風(fēng)里的紙鳶”手工+戶外游戲活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作（折紙、粘貼），了解風(fēng)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；在團(tuán)隊(duì)游戲中提升規(guī)則意識(shí)與合作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：空白風(fēng)箏胚（竹篾+宣紙）、顏料、彩筆、安全剪刀、戶外空曠場(chǎng)地（避開電線、池塘）?；顒?dòng)過程：美工課上，幼兒自主設(shè)計(jì)風(fēng)箏圖案（如春天的動(dòng)物、花朵），教師協(xié)助固定骨架、粘貼紙張；戶外活動(dòng)時(shí)，分組嘗試放風(fēng)箏，教師引導(dǎo)觀察“風(fēng)箏飛起來時(shí)，風(fēng)從哪個(gè)方向來？”“跑快一點(diǎn)，風(fēng)箏會(huì)怎樣？”延伸活動(dòng)：語言區(qū)開展“風(fēng)箏日記”繪畫+講述，記錄放風(fēng)箏的心情；科學(xué)區(qū)投放羽毛、紙片，探索“什么東西能被風(fēng)吹動(dòng)”。（二）四月：春之生長(zhǎng)·體驗(yàn)生命歷程1.第一周：“小小種植員”班級(jí)種植項(xiàng)目活動(dòng)目標(biāo)：了解植物“播種-發(fā)芽-生長(zhǎng)”的基本過程，培養(yǎng)責(zé)任感與耐心；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的種植工具使用方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：菜苗（生菜、小番茄）、花籽（向日葵、波斯菊）、小鏟子、噴壺、種植日記冊(cè)（每頁含“日期+我的觀察”填空）?；顒?dòng)過程：教師講解種植步驟：松土→放苗/撒籽→蓋土→澆水，幼兒分組實(shí)踐（每組2-3人，教師巡回指導(dǎo)安全使用工具）；每日安排“種植小管家”（輪流制），負(fù)責(zé)澆水、觀察生長(zhǎng)，用圖畫記錄變化（如“今天小苗長(zhǎng)高了1厘米”）。延伸活動(dòng)：科學(xué)區(qū)開展“種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)”（對(duì)比水培、土培、遮光/見光的種子生長(zhǎng)差異）；美工區(qū)用黏土制作“我的植物寶寶”。2.第二周：“清明·追思與傳承”傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：初步了解清明節(jié)的文化內(nèi)涵（追思先人、踏青習(xí)俗），萌發(fā)感恩與尊重生命的情感；嘗試用手工表達(dá)情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：清明節(jié)繪本《爺爺?shù)那鄨F(tuán)》、手工材料（皺紋紙、剪刀、膠水制作菊花；白紙折小白花）、園內(nèi)“自然紀(jì)念角”（擺放植物、石頭，模擬祭掃場(chǎng)景）?；顒?dòng)過程：故事時(shí)間：通過繪本講述清明節(jié)的由來與習(xí)俗，提問“為什么我們要在清明節(jié)懷念親人？”手工創(chuàng)作：幼兒制作菊花、小白花，教師引導(dǎo)思考“這些花可以送給誰？”；儀式體驗(yàn)：在自然紀(jì)念角舉行簡(jiǎn)單的祭掃儀式，幼兒擺放手工花，輕聲分享“我想對(duì)爺爺奶奶說的話”（教師記錄，后續(xù)反饋給家長(zhǎng)）。延伸活動(dòng)：家園共育任務(wù)“家庭追思時(shí)光”，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起翻看老照片，講述家族先輩的故事。（三）五月：春之活力·釋放運(yùn)動(dòng)與勞動(dòng)能量1.第一周：“春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)目標(biāo)：增強(qiáng)肢體協(xié)調(diào)性與耐力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；在競(jìng)技中體驗(yàn)“堅(jiān)持”與“分享喜悅”的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各班設(shè)計(jì)特色項(xiàng)目（如小班“彩虹隧道鉆爬賽”、中班“接力運(yùn)春苗”、大班“障礙越野跑”）、運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)牌（卡紙自制）、加油道具（彩旗、哨子）?；顒?dòng)過程：開幕式：各班方陣展示（手持春季主題手工作品，如花朵頭飾、風(fēng)箏旗）；項(xiàng)目競(jìng)賽：按年齡分組開展游戲化競(jìng)賽，教師強(qiáng)調(diào)“安全第一，快樂參與”；閉幕式：頒發(fā)“活力寶貝”“合作之星”等趣味獎(jiǎng)項(xiàng)，幼兒分享“我最喜歡的比賽項(xiàng)目”。延伸活動(dòng)：戶外活動(dòng)增加“每日運(yùn)動(dòng)打卡”（跳繩、拍球等）；健康區(qū)討論“運(yùn)動(dòng)后為什么會(huì)出汗？”，了解身體機(jī)能。2.第二周：“勞動(dòng)小能手”實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：建立“勞動(dòng)創(chuàng)造美好”的認(rèn)知，提升生活自理能力（整理、清潔）與服務(wù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒童專用掃帚、抹布、小圍裙；“勞動(dòng)任務(wù)卡”（如“整理圖書角”“給植物澆水”“幫廚房擇菜（生菜葉）”）。活動(dòng)過程：分組認(rèn)領(lǐng)任務(wù)：幼兒自主選擇感興趣的勞動(dòng)內(nèi)容，教師示范正確操作方法（如“擇菜時(shí)只取葉子，根要留下哦”）；實(shí)踐與分享：勞動(dòng)結(jié)束后，圍坐分享“我做了什么？看到什么變化？”（如“圖書角變整齊了，找書更方便啦”）。延伸活動(dòng)：家園任務(wù)“家庭勞動(dòng)日”，請(qǐng)家長(zhǎng)拍攝幼兒做家務(wù)的照片（如疊衣服、擺碗筷），班級(jí)墻報(bào)展示“勞動(dòng)小明星”。三、活動(dòng)實(shí)施保障與注意事項(xiàng)（一）安全保障1.戶外活動(dòng)前排查場(chǎng)地隱患（如碎石、積水、尖銳物），為幼兒配備防曬帽、驅(qū)蚊貼，根據(jù)天氣增減衣物；2.種植活動(dòng)中，工具需為兒童專用（圓角、防滑），避免使用化肥，選擇無毒易活的植物；3.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目需符合幼兒年齡特點(diǎn)，避免過度競(jìng)技，設(shè)置安全緩沖區(qū)（如軟墊、警戒線）。（二）家園共育1.每周通過班級(jí)群分享活動(dòng)照片、幼兒觀察記錄，邀請(qǐng)家長(zhǎng)在周末延續(xù)主題（如踏青、家庭種植）；2.節(jié)日活動(dòng)前發(fā)放“親子任務(wù)單”（如清明節(jié)和家長(zhǎng)一起做青團(tuán)），增強(qiáng)文化體驗(yàn)的延續(xù)性；3.勞動(dòng)活動(dòng)后，請(qǐng)家長(zhǎng)反饋幼兒在家的自理表現(xiàn)，形成“園-家”勞動(dòng)習(xí)慣的正向循環(huán)。（三）彈性調(diào)整1.若遇雨天，將戶外活動(dòng)調(diào)整為室內(nèi)自然角觀察、“春日故事創(chuàng)編”（結(jié)合繪本續(xù)編春天的結(jié)局）；2.關(guān)注幼兒興趣點(diǎn)，若對(duì)“昆蟲”表現(xiàn)出強(qiáng)烈好奇，可臨時(shí)增加“尋找春天的小蟲子”觀察活動(dòng)（提前準(zhǔn)備放大鏡、昆蟲圖鑒）。（四）觀察與評(píng)估教師通過“幼兒活動(dòng)記錄表”（含語言表達(dá)、動(dòng)手能力、社會(huì)互動(dòng)等維度），記錄幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，每月總結(jié)發(fā)展亮點(diǎn)，為個(gè)性化指導(dǎo)提供依據(jù)（如對(duì)植物特別感興趣的幼兒，可提供更多自然科普繪本）。四、結(jié)語春季活動(dòng)的價(jià)值不僅在于“走進(jìn)自然”，更在于讓幼兒在真實(shí)的體驗(yàn)中觸摸生命、