我有一顆感恩的心主題班會(huì)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析（一）教材分析本課主題為“我有一顆感恩的心”，適用于小學(xué)中高年級(jí)段。根據(jù)《小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)感恩意識(shí)，提高道德素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容涉及感恩的意義、表達(dá)感恩的方式以及感恩在生活中的體現(xiàn)。本課內(nèi)容與單元主題“關(guān)愛他人”緊密相連，是培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)。（二）學(xué)情分析中高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德認(rèn)知基礎(chǔ)，對(duì)感恩的概念有一定了解。他們?cè)谏钪蟹e累了一定的感恩經(jīng)驗(yàn)，但感恩意識(shí)尚未完全形成。本節(jié)課應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣傾向，激發(fā)他們對(duì)感恩話題的興趣。同時(shí)，部分學(xué)生可能存在表達(dá)感恩情感的方式較為單一、感恩行為不夠自覺等問題。（三）教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)1.教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：理解感恩的意義，認(rèn)識(shí)到感恩在生活中的重要性。（2）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)家人的感激之情。（3）行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)表達(dá)感恩，將感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。2.教學(xué)重難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)感恩的意義，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩。（2）難點(diǎn)：將感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，形成良好的道德品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說出感恩的內(nèi)涵及其在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的地位。列舉生活中常見的感恩行為和感恩對(duì)象。解釋感恩對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的意義。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)感恩主題的班會(huì)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)流程和預(yù)期效果。評(píng)價(jià)他人的感恩表達(dá)方式，提出建設(shè)性意見。論證感恩行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)感恩的情感，培養(yǎng)對(duì)家人、老師的感激之情。認(rèn)同感恩的價(jià)值，樹立正確的道德觀念。踐行感恩的行為，將感恩融入日常生活。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析感恩行為背后的心理機(jī)制。綜合感恩與道德教育的關(guān)系，形成自己的見解。批判對(duì)感恩的誤解，提高思維的批判性。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)自我評(píng)價(jià)在感恩班會(huì)活動(dòng)中的表現(xiàn)，反思自己的不足。同伴評(píng)價(jià)對(duì)他人的感恩表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。教師評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的感恩表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)體差異。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解感恩的內(nèi)涵，掌握表達(dá)感恩的方式，并能將感恩融入日常生活。教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生將抽象的感恩情感轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，克服表達(dá)感恩時(shí)可能出現(xiàn)的情感表達(dá)障礙，以及培養(yǎng)持續(xù)踐行感恩習(xí)慣的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、感恩主題的圖片和視頻資料、感恩卡片等教具。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，并收集家庭生活中的感恩事例。此外，教室環(huán)境布置需溫馨，座位安排便于小組討論，黑板板書提前設(shè)計(jì)好教學(xué)流程和重點(diǎn)內(nèi)容，確保教學(xué)準(zhǔn)備充分，為學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)提供有力支持。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中感恩行為的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)感恩話題的共鳴。2.提問：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：視頻中的人物是如何表達(dá)感恩的？他們?yōu)槭裁匆卸鳎?.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的觀察和思考，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——“我有一顆感恩的心”。（二）新授（20分鐘）1.講授感恩的意義：教師講解感恩的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解感恩是一種情感，是對(duì)他人幫助和支持的感激和回報(bào)。通過案例分享，如古代感恩故事、名人名言等，讓學(xué)生體會(huì)感恩的價(jià)值。預(yù)計(jì)時(shí)間：5分鐘。2.講授表達(dá)感恩的方式：教師介紹表達(dá)感恩的方式，如言語(yǔ)表達(dá)、行動(dòng)表達(dá)、寫信、繪畫等。組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同情境下表達(dá)感恩。預(yù)計(jì)時(shí)間：10分鐘。3.講授感恩在生活中的體現(xiàn)：教師列舉生活中常見的感恩行為，如感謝家人、關(guān)心朋友、幫助他人等。引導(dǎo)學(xué)生反思自己是否具備感恩的品質(zhì)，并提出改進(jìn)措施。預(yù)計(jì)時(shí)間：5分鐘。（三）鞏固（15分鐘）1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：我在家庭中是如何表達(dá)感恩的？我在學(xué)校中是如何表達(dá)感恩的？我在社會(huì)中是如何表達(dá)感恩的？我可以如何改進(jìn)自己的感恩行為？預(yù)計(jì)時(shí)間：10分鐘。2.分享交流：每組選派代表分享討論成果，其他學(xué)生補(bǔ)充意見。教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生將感恩融入日常生活。預(yù)計(jì)時(shí)間：5分鐘。（四）小結(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩的重要性。2.學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲，表達(dá)對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)。預(yù)計(jì)時(shí)間：5分鐘。（五）作業(yè)（課后）1.撰寫感恩日記：學(xué)生以“我有一顆感恩的心”為主題，撰寫一篇感恩日記。2.制作感恩卡片：學(xué)生制作一張感恩卡片，送給需要感謝的人。預(yù)計(jì)時(shí)間：課后。（六）教學(xué)反思本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分享、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)感恩的意義，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩，并將感恩融入日常生活。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過課后作業(yè)的形式，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的感恩素養(yǎng)。（七）教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性、小組合作情況等。2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，了解他們對(duì)感恩的理解和踐行情況。3.家長(zhǎng)反饋：收集家長(zhǎng)對(duì)課程的反饋意見，了解學(xué)生在家庭中的感恩表現(xiàn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)（一）基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以“我有一顆感恩的心”為主題，撰寫一篇簡(jiǎn)短的日記，記錄一天中發(fā)生的至少三個(gè)感恩的時(shí)刻，并簡(jiǎn)要描述感恩的原因。完成形式：書面作業(yè)，字?jǐn)?shù)控制在300字左右。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過日記寫作，幫助學(xué)生鞏固對(duì)感恩意義的理解，提高書面表達(dá)能力。（二）拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)自己熟悉的感恩對(duì)象，如家人、老師、朋友等，設(shè)計(jì)一個(gè)感恩主題活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)形式、活動(dòng)流程和預(yù)期效果。完成形式：書面作業(yè)，包括活動(dòng)方案文本和相應(yīng)的圖表設(shè)計(jì)。提交時(shí)限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)加深對(duì)感恩行為實(shí)踐的理解。（三）探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生圍繞“感恩與道德教育”這一主題，收集相關(guān)資料，撰寫一篇小論文，探討感恩教育在道德教育中的重要性及其實(shí)施策略。完成形式：研究報(bào)告，字?jǐn)?shù)控制在1000字左右。提交時(shí)限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過論文寫作，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維能力，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作水平。七、教學(xué)反思（一）教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極表達(dá)自己對(duì)感恩的理解和體會(huì)。但在情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)上，部分學(xué)生表達(dá)的情感較為表面，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。（二）教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性分析課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，新授環(huán)節(jié)通過案例分享和角色扮演加深了學(xué)生對(duì)感恩意義的理解。鞏固環(huán)節(jié)的小組討論讓學(xué)生有機(jī)會(huì)分享自己的觀點(diǎn)，但討論的深度和廣度仍有待提高。小結(jié)環(huán)節(jié)的反思讓學(xué)生對(duì)自己的感恩行為有了更深的認(rèn)識(shí)。（三）教學(xué)改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，增加情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，如邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受感恩的力量。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們用更加豐富和深入的方式表達(dá)自己的感恩之情。此外，還將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能在感恩教育中得到成長(zhǎng)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.感恩的內(nèi)涵：感恩是一種情感，是對(duì)他人幫助和支持的感激和回報(bào)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。2.感恩的意義：感恩有助于提升個(gè)人的道德素養(yǎng)，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，推動(dòng)社會(huì)的文明進(jìn)步。3.表達(dá)感恩的方式：表達(dá)感恩的方式多種多樣，包括言語(yǔ)表達(dá)、行動(dòng)表達(dá)、寫信、繪畫等。4.感恩在生活中的體現(xiàn)：感恩在家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中都有體現(xiàn)，如感謝家人、關(guān)心朋友、幫助他人等。5.感恩與道德教育的關(guān)系：感恩是道德教育的重要內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。6.感恩教育的實(shí)施策略：感恩教育可以通過課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、家庭氛圍等多種途徑進(jìn)行。7.感恩行為的實(shí)踐：學(xué)生應(yīng)將感恩融入日常生活，通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人、朋友的感激之情。8.感恩日記的撰寫：通過撰寫感恩日記，學(xué)生可以記錄自己的感恩時(shí)刻，加深對(duì)感恩的理解。9.感恩主題活動(dòng)的策劃：學(xué)生可以設(shè)計(jì)感恩主題活動(dòng)，如感恩演講、感恩信活動(dòng)等，增強(qiáng)感恩教育的實(shí)效性。10.感恩與心理健康的關(guān)系：感恩有助于提升個(gè)人的心理健康水平，減少負(fù)面情緒，增強(qiáng)幸福感。11.感恩與社會(huì)和諧的關(guān)系：感恩是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基石，有助于促進(jìn)社會(huì)成員之間的相互理解和支持。12.感恩教育的評(píng)價(jià)：可以通過觀察學(xué)生的行為、聽取學(xué)生的分享、收集家長(zhǎng)的反饋等方式評(píng)價(jià)感恩教育的效果。13.感恩教育的挑戰(zhàn)：在實(shí)施感恩教育過程中，可能會(huì)遇到學(xué)生的抵觸情緒、家庭教育的缺失等問題。14.感恩教育的創(chuàng)新：可以結(jié)合現(xiàn)代科技手段，如網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)等，創(chuàng)新感恩教育的形式和內(nèi)容。15.感恩教育的國(guó)際合作：可以借鑒國(guó)際上的感恩教育經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)全球范圍內(nèi)的感恩教育發(fā)展。16.感恩教育與跨文化交際：感恩教育有助于提高學(xué)生的跨文化交際能力，促進(jìn)不同文化背景下的相互理解和尊重