湖北省武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級生物下冊呼吸道對空氣的處理新人教版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容選自湖北省武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級生物下冊，屬于“人體與外界環(huán)境”這一單元。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在幫助學(xué)生了解呼吸道對空氣的處理過程，掌握呼吸系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能。這一內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，有助于提高學(xué)生對生物科學(xué)的興趣，培養(yǎng)其觀察、分析問題的能力。在本課程體系中，本課內(nèi)容承上啟下，既是對呼吸系統(tǒng)基礎(chǔ)知識的鞏固，也為后續(xù)學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)的疾病和保健打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對生物科學(xué)有著一定的興趣。在知識儲備方面，學(xué)生已具備一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，如細(xì)胞、組織等。然而，對于呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)生了解較少。生活經(jīng)驗(yàn)上，學(xué)生對呼吸有一定的直觀感受，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。技能水平方面，學(xué)生的觀察能力和分析能力有待提高。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生喜歡通過實(shí)驗(yàn)和觀察來學(xué)習(xí)，興趣傾向也較為廣泛。本課可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的理解、呼吸作用過程的認(rèn)識以及與生活實(shí)際的聯(lián)系。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)分為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。知識目標(biāo)包括了解呼吸道的組成、功能及其對空氣的處理作用；能力目標(biāo)包括提高觀察能力、分析問題和解決問題的能力；情感目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生對生物科學(xué)的興趣，增強(qiáng)環(huán)保意識。針對學(xué)情分析，教學(xué)策略應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。同時，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解和掌握呼吸系統(tǒng)知識。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.學(xué)生能夠說出呼吸道的組成及其對空氣的處理過程。2.學(xué)生能夠列舉呼吸道的各個部分及其功能。3.學(xué)生能夠解釋呼吸道如何對吸入的空氣進(jìn)行凈化、溫暖和濕潤。能力目標(biāo)1.學(xué)生能夠設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證呼吸道對空氣的處理功能。2.學(xué)生能夠通過觀察和比較，分析不同呼吸道結(jié)構(gòu)對空氣處理效果的影響。3.學(xué)生能夠運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)，評價呼吸系統(tǒng)對空氣處理的效率。情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)識到人體呼吸系統(tǒng)的重要性，增強(qiáng)對生命科學(xué)的尊重。2.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)細(xì)致觀察和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。3.學(xué)生能夠意識到環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)健康生活的意識?？茖W(xué)思維的目標(biāo)1.學(xué)生能夠運(yùn)用類比思維，將呼吸道對空氣的處理與其它系統(tǒng)的功能進(jìn)行比較。2.學(xué)生能夠通過邏輯推理，解釋呼吸道各部分之間的協(xié)同作用。3.學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)思維，分析呼吸系統(tǒng)的整體功能。科學(xué)評價的目標(biāo)1.學(xué)生能夠評價不同實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計是否合理，并說明理由。2.學(xué)生能夠評價實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可靠，并解釋原因。3.學(xué)生能夠評價自身對呼吸道處理功能的理解程度，并提出改進(jìn)措施。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于呼吸道的組成和功能，難點(diǎn)在于呼吸道對空氣處理過程的生理機(jī)制及其對人體健康的重要性。學(xué)生需理解呼吸道的凈化、溫暖和濕潤作用，并能將理論知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，形成正確的健康觀念。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、呼吸系統(tǒng)模型、呼吸道功能圖解、相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻等教學(xué)資源。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集呼吸道相關(guān)資料，并準(zhǔn)備好畫筆、筆記本等學(xué)習(xí)用具。此外，將教學(xué)環(huán)境布置為小組合作模式，設(shè)計清晰的黑板板書框架，確保教學(xué)流程的順暢與高效。五、教學(xué)過程導(dǎo)入目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課題。時間：5分鐘教師活動：1.展示一張武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校的美麗環(huán)境和同學(xué)們的歡聲笑語。2.提問：“同學(xué)們，你們知道我們的呼吸是如何進(jìn)行的嗎？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考呼吸的重要性，并簡要介紹呼吸系統(tǒng)的基本組成。學(xué)生活動：1.觀看照片，回憶學(xué)校生活。2.思考呼吸的重要性。3.回答問題，分享自己的觀點(diǎn)。新授任務(wù)一：呼吸道的組成目標(biāo)：讓學(xué)生了解呼吸道的組成，包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管?；顒臃桨福?.展示呼吸道的解剖圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出呼吸道的各個部分。2.講解呼吸道的各個部分的功能，如鼻腔的過濾、加濕和溫暖空氣，咽的連接作用，喉的保護(hù)作用等。3.通過小組討論，讓學(xué)生總結(jié)呼吸道的組成和功能。4.教師點(diǎn)評并總結(jié)。教師活動：1.展示解剖圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.講解呼吸道的各個部分的功能。3.組織小組討論。4.點(diǎn)評并總結(jié)。學(xué)生活動：1.觀察解剖圖。2.思考并回答問題。3.參與小組討論。4.總結(jié)呼吸道的組成和功能。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述呼吸道的組成。2.學(xué)生能夠解釋呼吸道的各個部分的功能。3.學(xué)生能夠通過小組討論，總結(jié)呼吸道的組成和功能。任務(wù)二：呼吸道的功能目標(biāo)：讓學(xué)生了解呼吸道的功能，包括對空氣的處理、保護(hù)和調(diào)節(jié)?；顒臃桨福?.展示呼吸道對空氣處理的實(shí)驗(yàn)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。2.講解呼吸道的保護(hù)作用，如鼻腔的過濾作用，喉的反射作用等。3.通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)呼吸道的調(diào)節(jié)作用，如呼吸頻率的調(diào)節(jié)。4.教師點(diǎn)評并總結(jié)。教師活動：1.展示實(shí)驗(yàn)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。2.講解呼吸道的保護(hù)作用。3.組織角色扮演。4.點(diǎn)評并總結(jié)。學(xué)生活動：1.觀察實(shí)驗(yàn)視頻。2.思考并回答問題。3.參與角色扮演。4.總結(jié)呼吸道的功能。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠描述呼吸道對空氣的處理過程。2.學(xué)生能夠解釋呼吸道的保護(hù)作用。3.學(xué)生能夠體驗(yàn)呼吸道的調(diào)節(jié)作用。4.學(xué)生能夠總結(jié)呼吸道的功能。任務(wù)三：呼吸道的疾病目標(biāo)：讓學(xué)生了解常見的呼吸道疾病，如感冒、支氣管炎、肺炎等?；顒臃桨福?.展示呼吸道疾病的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。2.講解呼吸道疾病的病因、癥狀和預(yù)防措施。3.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己或家人患過呼吸道疾病的經(jīng)歷。4.教師點(diǎn)評并總結(jié)。教師活動：1.展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。2.講解呼吸道疾病的病因、癥狀和預(yù)防措施。3.組織小組討論。4.點(diǎn)評并總結(jié)。學(xué)生活動：1.觀察圖片。2.思考并回答問題。3.參與小組討論。4.分享個人經(jīng)歷。5.總結(jié)呼吸道疾病的病因、癥狀和預(yù)防措施。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠說出常見的呼吸道疾病。2.學(xué)生能夠解釋呼吸道疾病的病因、癥狀和預(yù)防措施。3.學(xué)生能夠分享個人經(jīng)歷。4.學(xué)生能夠總結(jié)呼吸道疾病的病因、癥狀和預(yù)防措施。任務(wù)四：呼吸道的保健目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何保護(hù)呼吸道，預(yù)防呼吸道疾病?；顒臃桨福?.展示健康生活方式的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)呼吸道。2.講解如何通過健康的生活方式來保護(hù)呼吸道，如戒煙限酒、保持室內(nèi)空氣新鮮、適當(dāng)鍛煉等。3.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的保健經(jīng)驗(yàn)。4.教師點(diǎn)評并總結(jié)。教師活動：1.展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)呼吸道。2.講解如何通過健康的生活方式來保護(hù)呼吸道。3.組織小組討論。4.點(diǎn)評并總結(jié)。學(xué)生活動：1.觀察圖片。2.思考并回答問題。3.參與小組討論。4.分享個人保健經(jīng)驗(yàn)。5.總結(jié)如何通過健康的生活方式來保護(hù)呼吸道。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠說出如何通過健康的生活方式來保護(hù)呼吸道。2.學(xué)生能夠分享個人保健經(jīng)驗(yàn)。3.學(xué)生能夠總結(jié)如何通過健康的生活方式來保護(hù)呼吸道。任務(wù)五：呼吸道與生活目標(biāo)：讓學(xué)生了解呼吸道與生活的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識。活動方案：1.展示環(huán)境污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考呼吸道與生活的關(guān)系。2.講解環(huán)境污染對呼吸道的影響，以及如何保護(hù)環(huán)境。3.通過小組討論，讓學(xué)生提出保護(hù)環(huán)境的建議。4.教師點(diǎn)評并總結(jié)。教師活動：1.展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考呼吸道與生活的關(guān)系。2.講解環(huán)境污染對呼吸道的影響，以及如何保護(hù)環(huán)境。3.組織小組討論。4.點(diǎn)評并總結(jié)。學(xué)生活動：1.觀察圖片。2.思考并回答問題。3.參與小組討論。4.提出保護(hù)環(huán)境的建議。5.總結(jié)呼吸道與生活的關(guān)系。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠說出呼吸道與生活的關(guān)系。2.學(xué)生能夠解釋環(huán)境污染對呼吸道的影響。3.學(xué)生能夠提出保護(hù)環(huán)境的建議。4.學(xué)生能夠總結(jié)呼吸道與生活的關(guān)系。鞏固目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高運(yùn)用知識解決問題的能力。時間：10分鐘教師活動：1.設(shè)計課堂練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。2.針對學(xué)生的答案，進(jìn)行講解和點(diǎn)評。學(xué)生活動：1.完成課堂練習(xí)題。2.認(rèn)真聽講，思考并回答問題。小結(jié)目的：幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，形成完整的知識體系。時間：5分鐘教師活動：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)呼吸道的組成、功能、疾病和保健等方面的知識。2.強(qiáng)調(diào)呼吸系統(tǒng)的重要性，以及保護(hù)呼吸系統(tǒng)的重要性。學(xué)生活動：1.思考并回答問題。2.總結(jié)呼吸道的組成、功能、疾病和保健等方面的知識。當(dāng)堂檢測目的：檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。時間：10分鐘教師活動：1.設(shè)計當(dāng)堂檢測題，包括選擇題、填空題和簡答題。2.收集學(xué)生的答案，進(jìn)行批改和點(diǎn)評。學(xué)生活動：1.認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測題。2.思考并回答問題。課后作業(yè)目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高運(yùn)用知識解決問題的能力。內(nèi)容：1.完成教材中的課后練習(xí)題。2.收集關(guān)于呼吸道保健的資料，撰寫一篇短文。3.觀察周圍環(huán)境，記錄呼吸道的污染情況，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究呼吸系統(tǒng)的知識，取得了較好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對呼吸道組成和功能的理解。完成形式：書面練習(xí)，要求清晰、工整。提交時限：課后第二天。預(yù)期目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高對呼吸系統(tǒng)基本知識的掌握程度。拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于呼吸道健康的資料，包括健康生活方式、常見呼吸道疾病及其預(yù)防措施等。完成形式：資料收集報告，格式不限，要求內(nèi)容豐富，條理清晰。提交時限：下周二。預(yù)期目標(biāo)：提高學(xué)生的信息檢索能力和對知識的綜合運(yùn)用能力，增強(qiáng)健康意識。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個關(guān)于呼吸道保健的宣傳海報或小冊子，結(jié)合所學(xué)知識，提出創(chuàng)意性的保健建議。完成形式：小組合作完成，海報或小冊子需圖文并茂，具有教育性和創(chuàng)意性。提交時限：下下周二。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.呼吸道的組成：了解呼吸道的組成結(jié)構(gòu)，包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，以及它們各自的功能和位置。2.鼻腔的功能：認(rèn)識鼻腔對空氣的加濕、溫暖和過濾作用，以及鼻毛和黏液在保護(hù)呼吸道中的作用。3.咽的功能：理解咽在呼吸道中的連接作用，以及吞咽時如何避免食物誤入氣管。4.喉的功能：學(xué)習(xí)喉的保護(hù)機(jī)制，包括咳嗽反射和吞咽時的聲門關(guān)閉。5.氣管和支氣管的結(jié)構(gòu)：掌握氣管和支氣管的環(huán)狀軟骨、平滑肌和纖毛的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其對空氣的處理。6.呼吸道對空氣的處理：了解呼吸道如何對吸入的空氣進(jìn)行凈化、溫暖和濕潤，以及這些處理過程對人體健康的重要性。7.呼吸道的疾?。鹤R別常見的呼吸道疾病，如感冒、支氣管炎、肺炎等，了解它們的病因、癥狀和預(yù)防措施。8.呼吸道保?。簩W(xué)習(xí)如何通過健康的生活方式來保護(hù)呼吸道，包括戒煙限酒、保持室內(nèi)空氣新鮮、適當(dāng)鍛煉等。9.環(huán)境污染與呼吸道健康：認(rèn)識到環(huán)境污染對呼吸道健康的危害，以及如何采取行動減少污染和改善空氣質(zhì)量。10.呼吸系統(tǒng)的生理機(jī)制：深入理解呼吸系統(tǒng)的生理機(jī)制，包括呼吸頻率的調(diào)節(jié)、肺泡與血液的氣體交換等。11.實(shí)驗(yàn)與觀察：了解通過實(shí)驗(yàn)和觀察來驗(yàn)證呼吸道功能的方法，例如使用顯微鏡觀察肺泡的結(jié)構(gòu)。12.呼吸系統(tǒng)的疾病預(yù)防：探討如何通過健康教育來預(yù)防呼吸道疾病，提高公眾的健康意識。13.呼吸系統(tǒng)與運(yùn)動：分析運(yùn)動時呼吸系統(tǒng)的變化，以及如何通過運(yùn)動來增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)的功能。14.呼吸系統(tǒng)與心理健康：探討呼吸系統(tǒng)功能與心理健康之間的關(guān)系，以及呼吸練習(xí)如何幫助緩解壓力和焦慮。15.呼吸系統(tǒng)與生態(tài)保護(hù)：認(rèn)識到呼吸系統(tǒng)健康與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，以及每個人在保護(hù)環(huán)境中的責(zé)任。16.呼吸系統(tǒng)的進(jìn)化：簡要了解呼吸系統(tǒng)在生物進(jìn)化過程中的演變，以及這種演變的適應(yīng)性意義。17.呼吸系統(tǒng)疾病的醫(yī)學(xué)治療：了解一些常見的呼吸系統(tǒng)疾病的治療方法，包括藥物治療和非藥物治療。18.呼吸系統(tǒng)的科學(xué)研究：介紹一些與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的科學(xué)研究，如基因編輯技術(shù)在治療遺傳性呼吸系統(tǒng)疾病中的應(yīng)用。19.跨學(xué)科知識整合：探討呼吸系統(tǒng)知識與物理、化學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科的關(guān)聯(lián)，以及如何進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。20.全球呼吸道健康問題：了解全球范圍內(nèi)呼吸道健康面臨的挑戰(zhàn)，如空氣污染、吸