八年級政治下冊第一單元第二課第框關(guān)健在態(tài)度人民版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本節(jié)課內(nèi)容屬于八年級政治下冊第一單元第二課，是中學(xué)政治課程體系中的重要組成部分。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的態(tài)度和行為習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)理解“態(tài)度”的重要性，學(xué)會從多角度、多維度認(rèn)識自我和社會，從而為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課的核心概念是“態(tài)度”，技能目標(biāo)包括正確認(rèn)識自我、認(rèn)識社會、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。二、學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，具有獨(dú)立思考的能力，但同時(shí)也面臨著諸多困惑和挑戰(zhàn)。在知識儲備方面，學(xué)生對自我和社會的認(rèn)識較為片面，容易受到外界因素的影響。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生接觸社會的機(jī)會相對較少，對社會現(xiàn)象的解讀不夠深入。技能水平方面，學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力有待提高。認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生對政治課程的學(xué)習(xí)興趣參差不齊，部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)困難。針對這些特點(diǎn)，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索、思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)分為知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。知識目標(biāo)要求學(xué)生理解“態(tài)度”的概念，掌握態(tài)度形成和變化的原因；技能目標(biāo)要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析社會現(xiàn)象，提高自己的道德素養(yǎng)；情感目標(biāo)要求學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師可采取以下教學(xué)策略：1.引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，激發(fā)他們的思考能力；2.結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解抽象的概念；3.采用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容；4.通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過這些策略，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.能夠說出態(tài)度的定義及其在個(gè)人和社會生活中的重要性。2.列舉影響態(tài)度形成和變化的因素。3.解釋態(tài)度如何影響個(gè)人行為和社會關(guān)系。能力目標(biāo)：1.通過案例分析和討論，設(shè)計(jì)一個(gè)評估個(gè)人態(tài)度的方法。2.在小組討論中，能夠列舉并評價(jià)不同態(tài)度對個(gè)人和社會的影響。3.使用邏輯推理，論證某種態(tài)度的合理性或不合理性。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.能夠認(rèn)識到積極態(tài)度對于個(gè)人成長和社會和諧的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感?？茖W(xué)思維目標(biāo)：1.運(yùn)用批判性思維，分析態(tài)度背后的心理和社會因素。2.培養(yǎng)學(xué)生從多角度分析問題的能力。3.提高學(xué)生邏輯推理和論證的能力?？茖W(xué)評價(jià)目標(biāo)：1.能夠評價(jià)不同態(tài)度對個(gè)人和社會的長期影響。2.運(yùn)用評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對個(gè)人態(tài)度進(jìn)行自我評估。3.在考試中，能夠準(zhǔn)確理解和應(yīng)用態(tài)度相關(guān)概念。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解態(tài)度的定義及其對個(gè)人和社會的影響，難點(diǎn)在于分析態(tài)度形成和變化的原因，并能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用于實(shí)際情境中，這對于八年級學(xué)生而言，需要結(jié)合具體案例進(jìn)行深入探討和批判性思考。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括：制作包含核心概念和案例分析的PPT課件，準(zhǔn)備相關(guān)圖表和模型以輔助理解，收集與態(tài)度相關(guān)的音頻視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備小組成員分工和討論要點(diǎn)。環(huán)境設(shè)計(jì)上，將座位排列成小組合作模式，黑板板書預(yù)先設(shè)計(jì)好知識框架和關(guān)鍵問題。這些準(zhǔn)備將確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于不同人面對相同困境態(tài)度差異的視頻，引發(fā)學(xué)生思考。2.提問：“視頻中的人物在面對困境時(shí)表現(xiàn)出了怎樣的態(tài)度？這些態(tài)度對他們產(chǎn)生了什么影響？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考態(tài)度對個(gè)人成長和社會關(guān)系的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，注意觀察人物的態(tài)度和行為。2.思考視頻中人物的態(tài)度對結(jié)果的影響。3.積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。新授（30分鐘）任務(wù)一：理解態(tài)度的概念（10分鐘）目標(biāo)：學(xué)生能夠說出態(tài)度的定義，并舉例說明。教師活動(dòng)：1.解釋態(tài)度的概念，強(qiáng)調(diào)態(tài)度是個(gè)人對事物的一種評價(jià)和反應(yīng)。2.通過實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解態(tài)度的形成和變化。3.引導(dǎo)學(xué)生思考態(tài)度對個(gè)人行為和社會關(guān)系的影響。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，理解態(tài)度的概念。2.思考并舉例說明態(tài)度的形成和變化。3.積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。任務(wù)二：分析影響態(tài)度的因素（10分鐘）目標(biāo)：學(xué)生能夠列舉影響態(tài)度形成的因素，并分析其作用。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考影響態(tài)度形成的因素，如個(gè)人經(jīng)歷、社會環(huán)境、文化背景等。2.通過實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解不同因素對態(tài)度的影響。3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何克服負(fù)面態(tài)度，培養(yǎng)積極態(tài)度。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，理解影響態(tài)度形成的因素。2.思考并列舉影響態(tài)度形成的因素。3.積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。任務(wù)三：態(tài)度與個(gè)人行為的關(guān)系（10分鐘）目標(biāo)：學(xué)生能夠分析態(tài)度與個(gè)人行為的關(guān)系，并舉例說明。教師活動(dòng)：1.解釋態(tài)度與個(gè)人行為的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)態(tài)度會影響個(gè)人行為。2.通過實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解態(tài)度如何影響個(gè)人行為。3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過調(diào)整態(tài)度來改善個(gè)人行為。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，理解態(tài)度與個(gè)人行為的關(guān)系。2.思考并舉例說明態(tài)度如何影響個(gè)人行為。3.積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。任務(wù)四：態(tài)度與社會關(guān)系的關(guān)系（10分鐘）目標(biāo)：學(xué)生能夠分析態(tài)度與社會關(guān)系的關(guān)系，并舉例說明。教師活動(dòng)：1.解釋態(tài)度與社會關(guān)系的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)態(tài)度會影響社會關(guān)系。2.通過實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解態(tài)度如何影響社會關(guān)系。3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過調(diào)整態(tài)度來改善社會關(guān)系。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，理解態(tài)度與社會關(guān)系的關(guān)系。2.思考并舉例說明態(tài)度如何影響社會關(guān)系。3.積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。任務(wù)五：培養(yǎng)積極態(tài)度的方法（10分鐘）目標(biāo)：學(xué)生能夠列舉培養(yǎng)積極態(tài)度的方法，并嘗試應(yīng)用。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考培養(yǎng)積極態(tài)度的方法，如積極思考、自我激勵(lì)、尋求支持等。2.通過實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解如何培養(yǎng)積極態(tài)度。3.引導(dǎo)學(xué)生嘗試應(yīng)用培養(yǎng)積極態(tài)度的方法，如進(jìn)行積極的自我暗示、尋找支持等。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，理解培養(yǎng)積極態(tài)度的方法。2.思考并列舉培養(yǎng)積極態(tài)度的方法。3.嘗試應(yīng)用培養(yǎng)積極態(tài)度的方法，如進(jìn)行積極的自我暗示、尋找支持等。鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：1.通過提問的方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.針對學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真回答教師提出的問題。2.思考并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)態(tài)度的重要性。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極培養(yǎng)積極態(tài)度。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動(dòng)：1.出具一份簡單的測試題，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.收集學(xué)生的測試卷，進(jìn)行批改和反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成測試題。2.思考并總結(jié)測試題中的問題。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)（面向全體，鞏固雙基）內(nèi)容：完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題。完成形式：書面形式。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高對基本概念的理解和應(yīng)用能力。拓展性作業(yè)（面向大多數(shù)，應(yīng)用知識）內(nèi)容：選擇一個(gè)與態(tài)度相關(guān)的社會現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，撰寫一篇短文，分析態(tài)度對事件的影響。完成形式：書面形式，字?jǐn)?shù)500字左右。提交時(shí)限：下周五。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，提高運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生選做，培養(yǎng)高階思維）內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于態(tài)度的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查，分析不同態(tài)度對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告或調(diào)查報(bào)告，附上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或調(diào)查結(jié)果。提交時(shí)限：下月底。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)造性思維，提高科學(xué)研究的素養(yǎng)。七、本節(jié)知識清單及拓展1.態(tài)度的定義：態(tài)度是個(gè)人對事物的一種評價(jià)和反應(yīng)，它包括認(rèn)知、情感和行為三個(gè)方面。2.態(tài)度的形成：態(tài)度的形成受到個(gè)人經(jīng)歷、社會環(huán)境、文化背景等多種因素的影響。3.態(tài)度的變化：態(tài)度的變化可以通過新的經(jīng)驗(yàn)、信息的獲取和自我反思來實(shí)現(xiàn)。4.態(tài)度與個(gè)人行為的關(guān)系：態(tài)度會影響個(gè)人行為，積極的態(tài)度往往導(dǎo)致積極的行為。5.態(tài)度與社會關(guān)系的關(guān)系：態(tài)度也會影響社會關(guān)系，和諧的態(tài)度有助于建立良好的人際關(guān)系。6.培養(yǎng)積極態(tài)度的方法：包括積極思考、自我激勵(lì)、尋求支持等。7.態(tài)度對個(gè)人成長的影響：積極的態(tài)度有助于個(gè)人成長和發(fā)展，消極的態(tài)度可能阻礙個(gè)人進(jìn)步。8.態(tài)度對社會和諧的作用：積極的態(tài)度有助于社會和諧，消極的態(tài)度可能引發(fā)社會矛盾。9.態(tài)度的評估：可以通過自我評估、同伴評估和社會評估來評估個(gè)人的態(tài)度。10.態(tài)度的改變策略：包括認(rèn)知重構(gòu)、情感調(diào)節(jié)和行為改變等策略。11.態(tài)度教育的意義：態(tài)度教育對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)社會的能力具有重要意義。12.態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系：態(tài)度是價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，價(jià)值觀影響態(tài)度的形成和變化。13.態(tài)度與道德素養(yǎng)的關(guān)系：積極的道德素養(yǎng)往往伴隨著積極的態(tài)度。14.態(tài)度與心理健康的關(guān)系：積極的態(tài)度有助于心理健康，消極的態(tài)度可能導(dǎo)致心理問題。15.態(tài)度與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系：積極的態(tài)度可以提高學(xué)習(xí)效果，消極的態(tài)度可能影響學(xué)習(xí)動(dòng)力。16.態(tài)度與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系：在職場中，積極的態(tài)度有助于職業(yè)發(fā)展和人際交往。17.態(tài)度與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系：領(lǐng)導(dǎo)力中包含態(tài)度因素，積極的領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度可以影響團(tuán)隊(duì)士氣。18.態(tài)度與公共形象的關(guān)系：個(gè)人和組織的態(tài)度會影響其公共形象。19.態(tài)度與跨文化交流的關(guān)系：在跨文化交流中，理解并尊重對方的態(tài)度是重要的。20.態(tài)度與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系：積極的態(tài)度有助于推動(dòng)社會可持續(xù)發(fā)展。八、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對態(tài)度的定義、形成、變化及其影響有了較為深入的理解。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過視頻案例，學(xué)生的興趣被有效激發(fā)，參與度較高。然而，在“分析影響態(tài)度的因素”環(huán)節(jié)，由于內(nèi)容較為抽象，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困惑。對此，我意識到需要更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過具體案例來講解抽象概念。在新授環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)任務(wù)，旨在通過情境創(chuàng)設(shè)和問題驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。例如，在“態(tài)度與個(gè)人行為的關(guān)系”任務(wù)中，我讓學(xué)生模擬不同情境下的行為反應(yīng)，這一活動(dòng)不僅讓學(xué)生理解了態(tài)度對行為的影響，還提升了他們的實(shí)踐能力。但在“培養(yǎng)積極態(tài)度的方法”任務(wù)中，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生的展示不夠充分，未來可以考慮延長展示時(shí)間。反思中發(fā)現(xiàn)，作業(yè)設(shè)計(jì)在拓展性和探究性方面還有提升空間。例如，可以增加一些與社會熱點(diǎn)事件相關(guān)的探究性作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)問題。此外，在教學(xué)資源運(yùn)用上，可以更多地融入多媒體技