高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)第四章寫作訓(xùn)練專題十五教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)第四章寫作訓(xùn)練專題十五進(jìn)行設(shè)計(jì)。本課程內(nèi)容旨在提升學(xué)生在高考作文中的寫作能力，特別是在議論文寫作方面。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的核心概念是議論文的結(jié)構(gòu)和論證方法，技能目標(biāo)是能夠運(yùn)用多種論證手法，撰寫結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、論據(jù)充分的議論文。本節(jié)課內(nèi)容與單元其他寫作訓(xùn)練內(nèi)容相輔相成，是提升學(xué)生整體寫作能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。二、學(xué)情分析針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象，學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)和寫作能力，但可能存在以下問(wèn)題：對(duì)議論文的結(jié)構(gòu)理解不夠深入，論證方法運(yùn)用不當(dāng)，缺乏論據(jù)支撐等。學(xué)生在生活中積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但可能缺乏將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為論據(jù)的能力。此外，部分學(xué)生可能對(duì)議論文寫作缺乏興趣，存在寫作焦慮。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重激發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)化議論文寫作技巧的培養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.理解議論文的基本結(jié)構(gòu)，掌握常用的論證方法；2.能夠運(yùn)用論據(jù)支撐觀點(diǎn)，撰寫結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖h論文；3.提升學(xué)生寫作自信心，激發(fā)寫作興趣。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，教學(xué)策略將采用以下方法：1.結(jié)合實(shí)例，講解議論文的結(jié)構(gòu)和論證方法；2.通過(guò)小組討論和寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；3.適時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作。通過(guò)這些策略，旨在提高學(xué)生的議論文寫作水平，為高考作文取得優(yōu)異成績(jī)奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出議論文的基本結(jié)構(gòu)要素，如引論、本論、結(jié)論，并能列舉至少三種常見(jiàn)的論證方法。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一篇結(jié)構(gòu)完整的議論文草稿，能夠運(yùn)用至少兩種論證方法進(jìn)行論證，并評(píng)價(jià)其邏輯性和說(shuō)服力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)討論社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判性思考能力，形成正確的價(jià)值觀。4.科學(xué)思維目標(biāo)：解釋論證過(guò)程中的邏輯關(guān)系，能夠識(shí)別和分析論證中的謬誤，提升邏輯推理能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)一篇議論文的優(yōu)劣，包括論點(diǎn)是否明確、論據(jù)是否充分、論證過(guò)程是否合理，并給出改進(jìn)建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于掌握議論文的結(jié)構(gòu)和論證方法，難點(diǎn)在于靈活運(yùn)用多種論證手法撰寫結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、論據(jù)充分的議論文。學(xué)生需克服對(duì)復(fù)雜論證邏輯的理解困難，通過(guò)大量練習(xí)提升寫作能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)效果，教師需準(zhǔn)備包括但不限于以下內(nèi)容：精心設(shè)計(jì)的多媒體課件、圖表、模型等教具，以及相關(guān)的音頻視頻資料；同時(shí)，準(zhǔn)備任務(wù)單和評(píng)價(jià)表以引導(dǎo)和評(píng)估學(xué)生的寫作練習(xí)。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備好筆、紙等學(xué)習(xí)用具。此外，還需布置教室環(huán)境，確保小組座位排列合理，黑板板書設(shè)計(jì)清晰，為教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于高考作文重要性的視頻，引起學(xué)生興趣。2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為高考作文在高考中扮演著怎樣的角色？3.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何寫好一篇議論文，如何在議論文中展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和論證能力？學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，思考問(wèn)題。2.積極回答問(wèn)題，分享自己的看法。（二）新授（30分鐘）任務(wù)一：議論文結(jié)構(gòu)解析教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出議論文的基本結(jié)構(gòu)要素，如引論、本論、結(jié)論。2.能力目標(biāo)：能夠識(shí)別和分析議論文的結(jié)構(gòu)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)議論文結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，提高寫作能力。教師活動(dòng)：1.講解議論文的基本結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。2.展示不同類型的議論文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析。3.組織學(xué)生討論：如何根據(jù)論點(diǎn)選擇合適的結(jié)構(gòu)？學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，理解議論文結(jié)構(gòu)。2.積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。3.完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。任務(wù)二：論證方法學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：列舉至少三種常見(jiàn)的論證方法。2.能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用論證方法進(jìn)行論證。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)論證方法的正確認(rèn)識(shí)，提高寫作能力。教師活動(dòng)：1.講解常見(jiàn)的論證方法，如舉例論證、對(duì)比論證、因果論證等。2.展示不同論證方法的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。3.組織學(xué)生討論：如何選擇合適的論證方法？學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，理解論證方法。2.積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。3.完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。任務(wù)三：論據(jù)的運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解論據(jù)的作用，掌握收集和運(yùn)用論據(jù)的方法。2.能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用論據(jù)支撐觀點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)論據(jù)的重視，提高寫作能力。教師活動(dòng)：1.講解論據(jù)的作用，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。2.組織學(xué)生討論：如何收集和運(yùn)用論據(jù)？3.展示優(yōu)秀的議論文，引導(dǎo)學(xué)生分析其論據(jù)運(yùn)用。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，理解論據(jù)的作用。2.積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。3.完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。任務(wù)四：議論文寫作實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)：1.能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫一篇結(jié)構(gòu)完整、論據(jù)充分的議論文。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。教師活動(dòng)：1.提供寫作話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享寫作思路。3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，并提供反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真思考寫作話題，形成自己的觀點(diǎn)。2.積極參與小組討論，分享自己的寫作思路。3.按照要求進(jìn)行寫作，并接受教師的反饋。任務(wù)五：議論文修改與完善教學(xué)目標(biāo)：1.能力目標(biāo)：能夠?qū)σ淹瓿傻淖h論文進(jìn)行修改和完善。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高學(xué)生的修改能力，培養(yǎng)學(xué)生的精益求精的精神。教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享修改經(jīng)驗(yàn)。2.指導(dǎo)學(xué)生如何修改議論文，如調(diào)整結(jié)構(gòu)、補(bǔ)充論據(jù)、潤(rùn)色語(yǔ)言等。3.展示修改后的優(yōu)秀議論文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與小組討論，分享修改經(jīng)驗(yàn)。2.根據(jù)教師的指導(dǎo)，對(duì)已完成的議論文進(jìn)行修改和完善。3.分析修改后的優(yōu)秀議論文，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)。（三）鞏固（10分鐘）教師活動(dòng)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.組織學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧今天所學(xué)內(nèi)容。2.分享自己的學(xué)習(xí)心得。（四）小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)議論文寫作的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，理解教師的總結(jié)。2.思考議論文寫作的重要性。（五）當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提供一道議論文寫作題目，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。2.收集學(xué)生的作文，進(jìn)行初步評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真審題，思考寫作思路。2.按照要求進(jìn)行寫作。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)（面向全體，鞏固雙基）作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的議論文寫作練習(xí)，針對(duì)給出的論點(diǎn)，撰寫一篇200字的議論文草稿，包括引論、本論和結(jié)論。完成形式：手寫或電子文檔。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)議論文結(jié)構(gòu)的理解，提高基本的寫作能力。拓展性作業(yè)（面向大多數(shù)，應(yīng)用知識(shí)）作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題，收集相關(guān)資料，撰寫一篇300字的議論文，運(yùn)用至少兩種論證方法進(jìn)行論述。完成形式：手寫或電子文檔。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，提高批判性思維和論證能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生選做，培養(yǎng)高階思維）作業(yè)內(nèi)容：針對(duì)一個(gè)哲學(xué)或倫理學(xué)問(wèn)題，設(shè)計(jì)一個(gè)辯論賽，撰寫辯論稿，并準(zhǔn)備相關(guān)論據(jù)和反駁觀點(diǎn)。完成形式：小組合作完成，辯論稿和PPT。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高深度思考和邏輯表達(dá)能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.議論文結(jié)構(gòu)要素：了解議論文的基本結(jié)構(gòu)，包括引論、本論和結(jié)論，以及各部分的作用和寫作要求。2.論證方法概述：掌握常見(jiàn)的論證方法，如舉例論證、對(duì)比論證、因果論證等，并了解其適用場(chǎng)景和寫作技巧。3.論據(jù)的作用與收集：理解論據(jù)在議論文中的重要性，學(xué)會(huì)如何收集和運(yùn)用論據(jù)來(lái)支撐論點(diǎn)。4.論證的邏輯性：學(xué)會(huì)分析論證過(guò)程中的邏輯關(guān)系，識(shí)別論證中的謬誤，提高邏輯推理能力。5.議論文的寫作技巧：學(xué)習(xí)如何撰寫引論、本論和結(jié)論，如何運(yùn)用過(guò)渡句和連接詞使文章結(jié)構(gòu)緊湊。6.社會(huì)熱點(diǎn)話題的選擇：了解如何選擇合適的議論文話題，特別是與時(shí)代背景和社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)的話題。7.批判性思維的培養(yǎng)：通過(guò)寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠從不同角度分析問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)。8.議論文的修改與完善：學(xué)習(xí)如何對(duì)已完成的議論文進(jìn)行修改和完善，包括結(jié)構(gòu)調(diào)整、論據(jù)補(bǔ)充、語(yǔ)言潤(rùn)色等。9.議論文寫作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：了解評(píng)價(jià)議論文的標(biāo)準(zhǔn)，包括論點(diǎn)是否明確、論據(jù)是否充分、論證過(guò)程是否合理等。10.議論文寫作的心理調(diào)適：探討如何克服寫作焦慮，提高寫作自信心，保持良好的寫作心態(tài)。11.議論文寫作的個(gè)性化表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中展現(xiàn)個(gè)性，運(yùn)用自己的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式。12.議論文寫作的跨學(xué)科應(yīng)用：探索議論文寫作在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如歷史、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等。13.議論文寫作的跨文化比較：通過(guò)比較不同文化背景下的議論文寫作，拓寬學(xué)生的視野。14.議論文寫作的數(shù)字化工具：介紹和推薦一些輔助議論文寫作的數(shù)字化工具和資源。15.議論文寫作的公開(kāi)演講：探討如何將書面議論文轉(zhuǎn)化為口頭演講，提高演講技巧。16.議論文寫作的社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生將議論文寫作與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，參與社區(qū)討論和問(wèn)題解決。17.議論文寫作的跨學(xué)科研究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科研究，將議論文寫作與科學(xué)研究相結(jié)合。18.議論文寫作的學(xué)術(shù)規(guī)范：介紹議論文寫作的學(xué)術(shù)規(guī)范，包括引用、注釋等。19.議論文寫作的倫理考量：探討議論文寫作中的倫理問(wèn)題，如事實(shí)陳述、觀點(diǎn)表達(dá)等。20.議論文寫作的未來(lái)趨勢(shì)：展望議論文寫作的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能對(duì)寫作的影響等。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生在議論文結(jié)構(gòu)理解和論證方法運(yùn)用上取得了較好的進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，特別是在“議論文結(jié)構(gòu)解析”和“論證方法學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度和積極性都很高。然而，也存在一些不足之處。首先，學(xué)生在“論據(jù)的運(yùn)用”環(huán)節(jié)表現(xiàn)出的困難提醒我，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)論據(jù)收集和運(yùn)用的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解論據(jù)的重要性。其次，課堂討論環(huán)節(jié)的互動(dòng)性還有待提高。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生雖然能夠積極參與討