詩歌鑒賞——語言閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)尋南溪常山道人隱居

劉長卿一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。(1)詩人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么？請簡要說明。(4分)(2)請分別對第三聯(lián)中“過”“隨”兩個字做簡要賞析。(4分)“過”字把雨后松樹翠綠的景色顯現(xiàn)了出來?！半S”字形象地表現(xiàn)了山道峰回路轉(zhuǎn)，人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋找“水源”，令人有曲徑探幽的遐想。1.對關(guān)鍵詞語的品味（“詩眼”、“煉字”）

2.對關(guān)鍵詩句的理解（“名句”）

3.對語言風格的概括鑒賞詩歌語言的考查類型相見歡【李煜】無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。本詞的詩眼是什么？找出來并試著加以分析。詩眼：一首詩或某聯(lián)、某句中最精煉傳神或是能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度，體現(xiàn)主旨的字詞（句）。1.詩眼或為一字，或為一詞，或為一句。其位置并不固定,可以在題目中，也可以在詩中。2.詩眼分為兩類：一是表現(xiàn)為一首詩的凝聚點，提示詩的主旨，這是全詩的詩眼，叫“詩中眼”；二是詩中最精練傳神的字或詞，這是局部的詩眼，叫“句中眼”?！敬痤}方法等同于“煉字”】何謂詩眼？臨洞庭上張丞相【孟浩然】八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！罢簟?、“撼”具有夸張色彩，“蒸”寫出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育，“撼”寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢，極為有力。這是一首干謁詩，委婉地表達想入朝為官的愿望，希望張丞相引薦。頸聯(lián)“欲濟”二句是全詩的詩眼，意思是說：想找到出路卻無人引薦，正如無船渡湖；若閑居端坐，卻又對不起這清明盛世。贈汪倫

【李白】李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。這首詩主要寫了一個“情”字，但是它突出的卻是一個“深”字——詩人與汪倫之間的深情厚誼，所以“深”是詩眼。這個“深”不僅概括了詩的內(nèi)容，而且將“潭水之深”與“友誼之深”巧妙地聯(lián)系起來。夜宿山寺【李白】危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。詩眼是“高”。在這首短詩中，無一不是在寫一個“高”。“?！北緛砭褪歉?，“百尺”是描述高；“手可摘星辰”是強調(diào)高，“恐驚天上人”是夸張高。通過多側(cè)面的描摹刻畫，山寺危樓那高聳的形象就樹立在我們的腦海中了。1.某字（詞）是全詩的“詩眼”，為什么？2.某字（詞）是全詩的關(guān)鍵，為什么?3.請找出全詩的關(guān)鍵字（詞），并說明理由。怎么考“詩眼”？如何找“詩眼”？征人怨【柳中庸】歲歲金河復玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。怨怨年年歲歲頻繁調(diào)動怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)怨氣候酷寒怨山河阻隔，歸途遙遠，還鄉(xiāng)無期（一）能體現(xiàn)作者強烈感情的字詞江樓感舊【趙嘏】獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風景依稀似去年。思思的原因是獨上江樓思的環(huán)境是月光如水水如天思的對象是去年同來的望月人思的結(jié)果是風景依稀似去年物在人非思念惆悵落寞凄清南浦別【白居易】南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。（二）描寫事物生動、形象、準確的字詞看，在詩中指回望。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。動詞、形容詞玉樓春【宋祁】東城漸覺風光好?？e皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少?？蠍矍Ы疠p一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。（二）描寫事物生動、形象、準確的字詞表達技巧：擬人、比喻、通感、化動為靜“鬧用了擬人的手法，王國維在《人間詞話》中稱贊道：“著一‘鬧’字，而境界全出。”“鬧”字不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機勃勃的大好春光全都點染出來了。“鬧”字不僅有色，而且似乎有聲。一剪梅·舟過吳江【蔣捷】

一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。（二）描寫事物生動、形象、準確的字詞詞類活用“流光容易把人拋”，指時光流逝之快?！凹t了櫻桃，綠了芭蕉”，詞人抓住夏初櫻桃成熟時顏色變紅，芭蕉葉子由淺綠變?yōu)樯罹G，把看不見的時光流逝轉(zhuǎn)化為可以捉摸的形象。借“紅”“綠”顏色之轉(zhuǎn)變，抒發(fā)了年華易逝，人生易老的感嘆。如何找“詩眼”？（一）能體現(xiàn)作者強烈感情的字詞（二）描寫事物生動、形象、準確的字詞（1）動詞、形容詞（2）表達技巧：擬人、比喻、通感、化動為靜（3）詞類活用如何答“詩眼”？1.明確指出作為“詩眼”的詞。

2.分析緊扣詩眼，解釋句意——將詩句扣到與詩眼有關(guān)。

3.結(jié)合詩歌具體內(nèi)容，分析該字（詞）的作用——線索、定下全詩的感情基調(diào)、統(tǒng)領(lǐng)全詩、點明主旨、營造意境。江樓夕望招客【白居易】海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否，比君茅舍校清涼。關(guān)于此詩，有人說“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，你的看法呢？請結(jié)合全詩作簡要分析。①點出詩眼，并釋義。詩眼是“望”，即看到之意。②緊扣詩眼，解釋句意——將詩句扣到與詩眼有關(guān)。首聯(lián)寫眺望的遠景，海天茫茫、山川綿延，景象壯闊高遠；

頷聯(lián)寫俯瞰的近景，萬家燈火，映在水中的星河閃爍；

頸聯(lián)選取所見到的一個畫面：月照平沙，潔白似霜，狀難寫之景如在眼前。

尾聯(lián)則是望后所感：向朋友發(fā)出邀請。③分析詩眼的作用?！巴弊纸y(tǒng)領(lǐng)全篇，整首詩勻圍繞“望”字展開，由遠而近，由概括到具體，營造了氣勢雄偉開闊的意境。歲暮自桐廬歸錢塘【宋·潘閬】久客見華發(fā)，孤棹桐廬歸。新月無朗照，落日有余暉。漁浦風水急，龍山煙火微。時聞沙上雁，一一皆南飛。全詩創(chuàng)作的意圖表現(xiàn)在哪一個字上？詩中是怎樣具體表現(xiàn)這一意圖的？請結(jié)合全詩作簡要分析。①點出詩眼，并釋義。全詩主旨表現(xiàn)在一個“歸”字上。②緊扣詩眼，解釋句意——將詩句扣到與詩眼有關(guān)。詩的第一、二句說長久客居外地，華發(fā)早生，此刻乘舟自桐廬歸來，可見思歸之情非常急切；中間四句寫歸途景物，在落日余輝的映襯下，天空中浮起了一彎眉月，天色漸晚，晚風漸緊，暮潮興起，阻止歸程，只好夜泊漁浦；七、八兩句寫此時又聽得陣陣落雁的聲音，更加劇了作者的思歸之情。③分析詩眼的作用。這首詩寫歲暮景物，緊緊圍繞一個“歸”字，抒發(fā)作者濃濃的思歸之情。1.直接鑒賞型⑴某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？⑵請你對某字進行賞析。2.尋找鑒賞型某一聯(lián)中最精練傳神的分別是哪一個字，請簡要賞析。3.比較鑒賞型（替換鑒賞型）這首詩某句中某字可否換成另一字？請簡述理由?！咎釂柗绞健繜捵?.釋字義：解釋該字在句中的含義。2.描景象：指出其活用現(xiàn)象或修辭手法，把該字放入原句中描述景象。3.點情境：點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情?！敬痤}模式】煉字南浦別

【白居易】

南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？

我同意這種說法。（1）“看”，在詩中指回望。（2）離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。（3）一“看”字，淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。點情境釋字義描景象游鳳林寺西嶺孟浩然共喜年華好，來游水石間。煙容開遠樹，春色滿幽山。壺酒朋情洽，琴歌野興閑。莫愁歸路瞑，招月伴人還。簡要賞析尾聯(lián)中“招”字的表達效果。（6分）“招”是“召喚”，意謂讓我們把月亮召喚出來一道伴我們回家；“招”字將月亮擬人化，仿佛月亮是善解人意的伙伴；用“招”字不僅表達了詩人愉人悅己的心情，而且也反映出年輕人無所不能的朝氣。釋字義描景象點情境知識積累1.動詞——使意象化靜為動，形象生動，賦予畫面動態(tài)感，使意境特點更加鮮明。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。感時花濺淚，恨別鳥驚心?！霸埂弊钟昧藬M人手法，使羌笛人格化，同時又一語雙關(guān)，既是曲中之情，又是吹笛人之心?！盀R”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。2.形容詞、副詞【活用為動詞的、表顏色的、重疊使用的、有雙關(guān)義的】——從聲、光、色、形等方面摹景狀物；化抽象為具體，化無形為有形；體現(xiàn)情態(tài)、心理變化。知識積累閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

“忽”有不經(jīng)意，恰巧碰到之意。少婦梳妝打扮后，興沖沖登翠樓賞春景，突闖眼簾的柳色，使她想起當年與丈夫折柳送別場景，不禁由喜轉(zhuǎn)悲，頓生傷感。一個“忽”字表現(xiàn)少婦情緒的驟變，體現(xiàn)春閨之怨。用“冷”來形容“日色”，生動傳神地表現(xiàn)了昏黃的余暉涂抹在一片幽深的松林上的情狀，顯示出山中的幽靜孤寂。不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。3.疊詞、擬聲詞、顏色詞疊詞：增強韻律感、節(jié)奏感，加強抒情性。

擬聲詞：模擬聲音形態(tài)，使人身臨其境，使詩文更生動形象。顏色詞：增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氛圍。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。疊詞“紛紛”二字不僅增強了語言的韻律感，而且生動地描寫出蜂忙蝶亂的景象，表現(xiàn)出晚春雨后特有的美景，抒發(fā)了對春天的喜愛之情。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。蕭蕭：生動形象地表現(xiàn)出了落木瑟瑟飄落的聲音；以動襯靜，突出了周圍環(huán)境的凄清。

滾滾：生動形象地寫出長江洶涌澎湃的景象，使人有身臨其境之感，渲染出沉郁悲涼的意境；無形中傳達出韶光易逝，壯志難酬的悲愴。知識積累4.數(shù)量詞：運用虛數(shù)，虛化烘托，增強表現(xiàn)力；運用確數(shù)，精煉有力，詩意雋永，富于趣味。早梅【唐·齊己】

萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。

頷聯(lián)中"一"字用得最好。梅花開于百花之先，已見其"早"；而"一枝"又先于眾梅，就更顯示出此梅不同尋常，就更加突出了題中"早"字。知識積累閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(7分)傳言玉女?錢塘元夕①【汪元量】

一片風流，今夕與誰同樂？月臺花館，慨塵埃漠漠。豪華蕩盡，只有青山如洛。錢塘依舊，潮生潮落。萬點燈光，羞照舞鈿②歌箔。玉梅消瘦，恨東皇③命薄。昭君④淚流，手撚琵琶弦索。離愁聊寄，畫樓哀角?！咀ⅰ竣龠@首詞作于德佑二年的正月十五，當時元兵已兵臨臨安城下。②鈿：用金翠珠玉等制成的形如花朵的首飾。③東皇：指春神。④昭君：指宮嬪。下闋“萬點燈光，羞照舞鈿歌箔”中的“羞”字用得極好，請作簡要賞析。（4分）羞，為……而感到羞恥。此處運用擬人的手法，寫燈光因照歌舞場面感到羞恥。抒發(fā)對敵軍兵臨城下，統(tǒng)治階級卻沉溺歌舞的憤慨，也抒發(fā)了亡國在即的哀傷之情。釋字義描景象點情境煉字釋描點題型：1.煉主旨句、具有隱含信息的語句?！腥苏J為某詩句是全詩的關(guān)鍵，你同意嗎？2.對某個句子進行賞析?！囐p析某一詩句。3.比較那一句更好?！吃娋溆械陌姹緸椤?，你認為哪一句更妙？煉句答題思路：①簡析句意。②結(jié)合文意分析。③分析作用、效果、表達的主旨、情感。1.煉主旨句、具有隱含信息的語句（寫什么）閱讀下面這首宋詞，完成8～9題鵲橋仙陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉①?酒徒一一取封侯，獨去作江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷蕷洲煙雨②。鏡湖元自屬閑人，又何必君恩賜與?[注]①這三句是追憶當年軍中的生活博，古代的一種棋戲②占斷：占盡蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風光③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當?shù)朗浚谠t賜他鏡湖一角。8．上闋最后兩句是什么意思?它表達了作者什么樣的情感?(5分)2013年那些整天酣飲的酒徒一個個都受賞封侯，而自己卻只能做個閑散的江邊漁翁。表達了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。答題思路：①現(xiàn)內(nèi)容——描述詩句描繪的景象。②明手法——抓住最突出的一點（寫法：抒情、描寫、修辭/語言）簡析。③點情境——點出該句營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。2.對某個句子進行賞析（怎么寫）楊柳枝

【顧夤】秋夜香閨思寂寥。漏迢迢。鴛幃羅幌麝煙銷。燭光搖。正憶玉浪游蕩去，無尋處。更聞簾外雨瀟瀟。滴芭蕉。請賞析“更聞簾外雨瀟瀟，滴芭蕉”一句的妙處。寂寂長夜中聽到瀟瀟夜雨打芭蕉的聲音。聲音反襯出環(huán)境的寂靜（以動襯靜），更顯出閨中人的孤寂。從聽覺角度來表現(xiàn)閨中人的相思之苦。點情境現(xiàn)內(nèi)容明手法子夜歌·三更月①

[宋]賀鑄

三更月，中庭恰照梨花雪。梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血。王孫何許②音塵絕，柔桑陌上吞聲別。吞聲別，隴頭流水，替人嗚咽。結(jié)合全詞，賞析“隴頭流水，替人嗚咽”這兩句的表達效果（6分）①這兩句運用了擬人的修辭手法（或“融情入景的表現(xiàn)手法”）（2分）；②作者賦予無情的隴上之水以人的動作和情感，化無情之物為有情之物，似乎它們也為主人公的離愁別緒所感動，發(fā)出嗚咽哀鳴之聲（2分）；③作者融情入景，借物抒情，表達了閨中少婦與戀人離別后，飽受相思煎熬的憂傷痛苦之情（2分）賦得暮雨送李胄[唐]韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲。詩歌的頷聯(lián)歷來為人所稱道，請結(jié)合詩句賞析其中的妙處。（6分）①動中有靜，靜中有動：帆來鳥去為動，但“遲”、“重”二字化動為靜，帆重猶不能進，鳥遲似不振翅，表現(xiàn)出離別之時心情沉重，依依不舍之情。②寓情于景：冥冥暮色，霏霏煙雨，帆的形象寄托了作者的遙念，羽濕行遲的去鳥，也是遠去行人的寫照，渲染出昏暗沉重的氛圍，烘托出詩人沉重的心境。③“漠漠”、“冥冥”運用疊詞：生動地展現(xiàn)了細雨朦朧的景象，渲染出濃濃的離愁別緒，更為詩歌增添音韻美。答題思路：①明確回答自己認可的對象。②解釋手法、內(nèi)容（結(jié)構(gòu)、表情達意、音韻）。寫景句：勾勒其描繪的畫面抒情句：其能更好地抒發(fā)的情感③確定比較點，強調(diào)認可答案的優(yōu)處。3.比較哪一句更好御街行

范仲淹紛紛墜葉飄香砌。夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長是人千里。愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭欹，諳盡孤眠滋味。都來此事，眉間心上，無計相回避?！俺钅c已斷無由醉，酒未到，先成淚”與范仲淹《蘇幕遮》中的“酒入愁腸，化作相思淚”比，有怎樣的妙處？請簡要分析?！熬迫氤钅c，化作相思淚”進行想象，寫酒化為淚，表現(xiàn)出酌酒垂淚的愁意；（2分）“愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚”不僅反用其意，而且翻進一層，別出心裁，自出新意；（2分）腸已愁斷，酒無由入，雖未到愁腸，已先化淚。比起入腸化淚，又添一折，又進一層，愁更難堪，情更凄切。（2分）【提問方式】這首詩在語言上有何特色？（這首詩歌具有怎樣的語言風格？談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。）語言風格1.前人評此詞，稱其“飄逸”。請結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家”兩句做簡要賞析。2.“鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點？3.以上兩首詩，劉詩優(yōu)美，蘇詩壯美，請結(jié)合詩句賞析?！敬痤}模式】1.明特色（用一兩個詞準確點明語言特色）2.列例證（用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色）3.析感情（指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情）語言風格這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩歌表現(xiàn)出來的語言風格，能用來答題的詞一般有：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、筆調(diào)婉約……春怨

【金昌緒】

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。問：請分析此詩的語