一、自查背景與目的學(xué)前教育具有公益屬性，商業(yè)廣告的不當(dāng)介入可能干擾教育環(huán)境、誤導(dǎo)家長(zhǎng)決策，甚至影響幼兒身心健康。依據(jù)《中華人民共和國(guó)廣告法》《學(xué)前教育法》（草案）及教育部關(guān)于規(guī)范學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理的相關(guān)要求，我園圍繞“商業(yè)廣告禁止”開展全面自查，旨在排查風(fēng)險(xiǎn)、規(guī)范行為，保障辦園方向的公益性與教育環(huán)境的純潔性。二、自查范圍與內(nèi)容（一）自查范圍覆蓋線下宣傳（園內(nèi)海報(bào)、展板、教材教具、園服、活動(dòng)物料等）、線上渠道（公眾號(hào)、官網(wǎng)、家長(zhǎng)群、短視頻平臺(tái)等）、對(duì)外合作（親子活動(dòng)、課程合作、物資捐贈(zèng)等）、園所標(biāo)識(shí)（名稱、建筑設(shè)施、公共區(qū)域標(biāo)語等）四大板塊。（二）自查內(nèi)容1.商業(yè)廣告發(fā)布：排查是否存在以盈利為目的的商業(yè)廣告（如課程推銷、商品推薦、品牌宣傳等）；招生宣傳是否含虛假承諾、誘導(dǎo)性表述。2.合作活動(dòng)合規(guī)性：核查與外部機(jī)構(gòu)（企業(yè)、商家、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等）合作的活動(dòng)（如親子嘉年華、節(jié)日慶典）是否植入商業(yè)廣告、推銷產(chǎn)品，或以商業(yè)利益為核心目的。3.冠名與品牌標(biāo)識(shí)：檢查園所名稱、教學(xué)樓、活動(dòng)室等是否存在商業(yè)冠名；公共區(qū)域標(biāo)語、裝飾是否帶有商業(yè)品牌標(biāo)識(shí)。4.教材教具與周邊：排查教材、繪本、玩具、園服等是否印有商業(yè)廣告或品牌LOGO，是否存在“聯(lián)名款”“定制款”商業(yè)合作。5.線上宣傳規(guī)范：查閱公眾號(hào)推文、官網(wǎng)頁(yè)面、家長(zhǎng)群消息，確認(rèn)是否發(fā)布商業(yè)廣告，或引導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)買商品、參與商業(yè)活動(dòng)。三、自查實(shí)施過程（一）組織保障成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，保教主任、后勤主任、教師代表為成員的自查工作組，明確分工：園長(zhǎng)統(tǒng)籌全局，保教主任負(fù)責(zé)教育類物料審核，后勤主任負(fù)責(zé)設(shè)施與合作項(xiàng)目核查，教師代表參與宣傳內(nèi)容合規(guī)性研判。（二）自查方式1.資料溯源：梳理近1年的宣傳物料（海報(bào)、宣傳單、公眾號(hào)文章）、合作協(xié)議、教材采購(gòu)清單等書面資料，逐一標(biāo)記商業(yè)元素。2.實(shí)地核驗(yàn)：對(duì)園內(nèi)走廊、教室、活動(dòng)室的展板、玩具、園服進(jìn)行“地毯式”檢查；走訪班級(jí)，查看繪本、教具是否含商業(yè)標(biāo)識(shí)。3.人員訪談：與教師、后勤人員、家長(zhǎng)代表溝通，了解是否存在“隱性推廣”（如教師推薦商品、商家入校宣傳等）。四、自查結(jié)果分析（一）合規(guī)性成果1.線下宣傳：園內(nèi)展板、海報(bào)均為教育主題（如安全知識(shí)、育兒理念），無商業(yè)廣告；園服、教材、玩具采購(gòu)自正規(guī)渠道，無品牌植入或廣告標(biāo)識(shí)。2.合作活動(dòng)：近兩年與社區(qū)、公益機(jī)構(gòu)合作的“自然探索日”“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，均以公益教育為核心，無商業(yè)推廣環(huán)節(jié)，合作協(xié)議明確禁止商業(yè)植入。3.冠名與標(biāo)識(shí)：園所及設(shè)施名稱（如“陽光幼兒園”“啟智樓”）無商業(yè)冠名；公共區(qū)域標(biāo)語以師德、育兒為主，無品牌宣傳。（二）問題與不足1.隱性宣傳風(fēng)險(xiǎn)：“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中，某班級(jí)使用家長(zhǎng)捐贈(zèng)的“XX品牌繪本”，雖無商業(yè)推廣意圖，但繪本封面帶有品牌LOGO，存在隱性廣告風(fēng)險(xiǎn)。2.合作協(xié)議疏漏：與某藝術(shù)機(jī)構(gòu)合作的“幼兒美育課程”中，協(xié)議未明確禁止對(duì)方在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)擺放品牌宣傳冊(cè)（雖實(shí)際未擺放，但條款存在合規(guī)漏洞）。3.教職工認(rèn)知待加強(qiáng)：個(gè)別教師在家長(zhǎng)溝通中，曾推薦“XX品牌早教APP”（稱“對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有幫助”），雖無利益關(guān)聯(lián)，但屬于非規(guī)范的商業(yè)推薦行為。五、整改措施與長(zhǎng)效機(jī)制（一）即時(shí)整改1.物資審核閉環(huán)：對(duì)帶品牌LOGO的捐贈(zèng)繪本，聯(lián)系家長(zhǎng)說明情況后更換為無商業(yè)標(biāo)識(shí)版本；建立《捐贈(zèng)物資審核清單》，要求捐贈(zèng)圖書、教具需“無商業(yè)廣告、無品牌植入”。2.協(xié)議合規(guī)升級(jí)：修訂與藝術(shù)機(jī)構(gòu)的合作協(xié)議，補(bǔ)充“禁止在園所及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行任何商業(yè)宣傳”條款，經(jīng)法律顧問審核后重新簽署。3.教師行為規(guī)范：對(duì)涉事教師進(jìn)行談話教育，重申《教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“不得推薦教輔材料或商品”的要求；在全體教職工大會(huì)開展“商業(yè)廣告合規(guī)性”專題培訓(xùn)，明確禁止性規(guī)定。（二）長(zhǎng)效機(jī)制1.三級(jí)審核制度：宣傳物料（海報(bào)、推文）需經(jīng)“教師→保教主任→園長(zhǎng)”三級(jí)審核，審核通過后方可發(fā)布；合作協(xié)議需經(jīng)“后勤主任→法律顧問→園長(zhǎng)”審批。2.定期自查與公示：每月由自查小組開展“廣告合規(guī)性”專項(xiàng)檢查，每季度向家長(zhǎng)委員會(huì)公示自查結(jié)果，接受家長(zhǎng)監(jiān)督。3.家校溝通規(guī)范：制定《家長(zhǎng)溝通指引》，明確教師不得向家長(zhǎng)推薦任何商業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)；如需分享教育資源，需經(jīng)園方審核并以“公益分享”形式發(fā)布。六、總結(jié)與展望本次自查既驗(yàn)證了日常管理的合規(guī)性，也暴露了“隱性風(fēng)險(xiǎn)”與“管理漏洞”。未來，我園將以“公益性、規(guī)范性”為核心，持續(xù)完善廣告