秋天的雨6五彩繽紛瓜果飄香上節(jié)課我們學習了生字，知道了課文寫的是秋雨的顏色、氣味、聲音。那么具體是如何描寫的呢？下面讓我們一起走進課文，去文中探討一下吧！秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋雨落，秋天至秋天的雨鑰匙比喻擬人表現(xiàn)了秋雨使人涼爽和潤物無聲的特點。秋天的雨不知不覺地就來到了我們身邊，打開秋天的大門。形象地寫出秋雨是秋天到來的標志。秋雨帶著我們打開了秋天的大門，請你朗讀第2—4自然段，說說作者分別向我們介紹了秋雨哪幾個方面的內(nèi)容？秋雨的顏色秋雨的氣味秋雨的聲音

自由讀第2自然段，找一找：秋天的雨有什么顏色呢？秋雨的顏色秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天色彩非常豐富你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。比喻哇，好涼爽呀，秋天來了！銀杏葉小扇子擬人

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。比喻楓葉郵票它把_____給了_______，_____________像_____________，________，_________________。秋天還有哪些顏色呢？請你仿照課文填空。藍色牽?；ㄋ{色的喇叭花一個個小喇叭吹呀吹呀吹來了秋天的香味金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。比喻形象地描繪了秋天田野的顏色和廣闊。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀∵@句話把秋天豐收的喜悅之情表現(xiàn)得淋滿盡致。體現(xiàn)了它們?yōu)槿祟愖髫暙I的急切心情。你擠我碰爭著說明數(shù)量多擬人菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。擬人：寫出了菊花在秋風中搖曳的美麗姿態(tài)。秋雨有哪幾種顏色，請你在課文中找到圈出來。黃色紅色金黃色橙紅色紫紅淡黃雪白五彩繽紛秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。是哪些氣味呢？秋雨的氣味梨香香的，葡萄甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！躲擬人：把各種水果香甜的氣味當成與小朋友們捉迷藏的頑皮孩子，寫出了秋天果園里豐收的景象，也增加了語言的趣味性。小朋友的腳，常被那香味勾住。一個“勾”字，傳神地寫出小朋友被香味吸引而沉迷其中的樣子，突出了水果氣味的香甜。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。都有誰聽到了呢？（）（）小松鼠小青蛙松柏楊樹柳樹秋雨的聲音秋雨吹起了金色的小喇叭：小松鼠______________，小青蛙_________________________________。松柏_________________________，楊樹、柳樹__________________________。找來松果當糧食在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺穿上厚厚的、油亮亮的衣裳的葉子飄到樹媽媽的腳下它們是怎么過冬的呢？請你根據(jù)課文填一填。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。作者為什么這樣說？因為秋天到了，孩子們可以欣賞美麗的景色，吃到各種各樣美味的水果，還可以和小動物們玩?！锾熳尯⒆觽兪斋@種種歡樂，表達了作者對秋天的雨的喜愛和贊美之情。前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。文中作者在描寫秋天的顏色的時候，運用了哪些修辭手法？文中作者在描寫秋天的顏色的時候，運用了哪些修辭手法？運用比喻、擬人的手法，不僅寫出了秋天樹葉的不同色彩，而且還寫出了秋天由炎熱變涼爽的氣候特點，形象生動。你還發(fā)現(xiàn)秋天有什么“寶貝”，將你的發(fā)現(xiàn)說出來與大家分享分享。本文采用了擬人化的手法。擬人就是把人以外的物當作人來寫，賦予它人的動作或思想感情。這樣寫能使事物的形象更加生動，能更鮮明地表達作者對所描寫事物的情感。

本文以秋天的雨為線索，抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，描寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象以及深秋中各種動植物準備過冬的情景，讓人感受到。秋天的美好秋天的雨總結(jié)總起打開秋天的大門意味豐收蘊含歡樂分述繽紛的色彩好聞的氣味金色的喇叭豐收、歡樂的歌秋天是紅色的，楓樹伸出紅紅的手掌，染紅了花園果園。啊，秋天是一個色彩繽紛的季節(jié)。秋天是綠色的，松樹拿出細細的針，繡綠了滿山遍野。秋天是黃色的，梧桐搖著小小的扇子,扇黃了大街小巷。秋天的色彩

課文是從“植物顏色的變化；果實的氣味；小動物的活動及樹木的樣子”三個方面來描寫的。我最感興趣的是“植物顏色的變化”，因為秋雨給植物帶來了五顏六色的色彩，十分美麗。課文從哪幾個方面寫了秋天？和同學交流你感興趣的內(nèi)容。

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇