2025年大學(xué)大四（康復(fù)治療學(xué)）言語(yǔ)治療學(xué)綜合測(cè)試試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本卷共6題，每題5分。每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確答案填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。1.以下哪種言語(yǔ)障礙類(lèi)型主要表現(xiàn)為說(shuō)話(huà)費(fèi)力、不流暢，有停頓、重復(fù)等現(xiàn)象？（）A.失語(yǔ)癥B.口吃C.構(gòu)音障礙D.聽(tīng)力障礙導(dǎo)致的言語(yǔ)問(wèn)題答案：B2.對(duì)于失語(yǔ)癥患者，評(píng)定其口語(yǔ)表達(dá)能力時(shí)，不包括以下哪項(xiàng)內(nèi)容？（）A.命名B.復(fù)述C.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)D.書(shū)寫(xiě)答案：D3.言語(yǔ)治療中，促進(jìn)言語(yǔ)流暢性的訓(xùn)練方法不包括（）A.呼吸訓(xùn)練B.減慢語(yǔ)速訓(xùn)練C.韻律訓(xùn)練D.發(fā)聲訓(xùn)練答案：A4.下列關(guān)于構(gòu)音障礙的描述，錯(cuò)誤的是（）A.是由于神經(jīng)病變等導(dǎo)致構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)功能障礙B.可分為痙攣型、遲緩型等多種類(lèi)型C.主要影響語(yǔ)音的清晰度D.不會(huì)影響語(yǔ)言的理解答案：D5.針對(duì)吞咽障礙患者進(jìn)行言語(yǔ)治療時(shí)，以下哪種訓(xùn)練有助于改善吞咽功能？（）A.舌運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練B.唇運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練C.冷刺激訓(xùn)練D.呼吸訓(xùn)練答案：C6.言語(yǔ)治療師在評(píng)估患者言語(yǔ)能力時(shí)，使用標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估工具的目的不包括（）A.準(zhǔn)確判斷患者言語(yǔ)障礙程度B.為制定治療方案提供依據(jù)C.比較不同患者的言語(yǔ)能力D.隨意確定治療目標(biāo)答案：D第II卷（非選擇題共70分）簡(jiǎn)答題（共20分）答題要求：本卷共2題，每題10分。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。1.簡(jiǎn)述失語(yǔ)癥的常見(jiàn)類(lèi)型及特點(diǎn)。答案：失語(yǔ)癥常見(jiàn)類(lèi)型及特點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，以口語(yǔ)表達(dá)障礙為主，表現(xiàn)為說(shuō)話(huà)費(fèi)力、不流暢，找詞困難等；感覺(jué)性失語(yǔ)癥，以語(yǔ)言理解障礙為主，患者聽(tīng)不懂別人說(shuō)話(huà)，自己說(shuō)話(huà)卻缺乏邏輯；傳導(dǎo)性失語(yǔ)癥，復(fù)述障礙明顯，口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言理解相對(duì)較好；完全性失語(yǔ)癥，所有語(yǔ)言功能均嚴(yán)重受損。2.言語(yǔ)治療的基本原則有哪些？答案：言語(yǔ)治療基本原則：早期開(kāi)始原則，盡早進(jìn)行治療利于功能恢復(fù)；個(gè)體化原則，根據(jù)患者具體情況制定方案；循序漸進(jìn)原則，訓(xùn)練內(nèi)容由易到難逐步推進(jìn)；及時(shí)反饋原則，讓患者了解訓(xùn)練效果并調(diào)整訓(xùn)練；綜合訓(xùn)練原則，結(jié)合多種方法全面改善言語(yǔ)功能。病例分析題（共1題，20分）答題要求：請(qǐng)閱讀以下病例，分析患者言語(yǔ)障礙情況，并提出相應(yīng)的治療建議?；颊?，男，55歲，因腦梗死導(dǎo)致左側(cè)肢體偏癱，同時(shí)伴有言語(yǔ)障礙?，F(xiàn)患者能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單指令，但口語(yǔ)表達(dá)不流暢，經(jīng)常出現(xiàn)詞語(yǔ)重復(fù)、停頓現(xiàn)象，發(fā)音基本清晰。分析：患者因腦梗死引起言語(yǔ)障礙，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單指令說(shuō)明語(yǔ)言理解有一定基礎(chǔ)。口語(yǔ)表達(dá)不流暢、有詞語(yǔ)重復(fù)和停頓現(xiàn)象，符合口吃樣言語(yǔ)障礙表現(xiàn)，可能是由于腦部病變影響了言語(yǔ)中樞對(duì)言語(yǔ)表達(dá)的調(diào)控。治療建議：首先進(jìn)行呼吸訓(xùn)練，改善呼吸支持，為流暢言語(yǔ)提供基礎(chǔ)；開(kāi)展減慢語(yǔ)速訓(xùn)練，讓患者逐漸學(xué)會(huì)控制說(shuō)話(huà)節(jié)奏；進(jìn)行韻律訓(xùn)練，增強(qiáng)言語(yǔ)的節(jié)奏感和流暢性；給予心理支持，緩解因言語(yǔ)障礙產(chǎn)生的焦慮情緒，積極配合治療。論述題（共2題，3題15分，4題15分，共30分）3.闡述構(gòu)音障礙的評(píng)定方法及具體內(nèi)容。答案：構(gòu)音障礙評(píng)定方法及內(nèi)容：構(gòu)音器官檢查，觀察唇、舌、下頜、軟腭等構(gòu)音器官的形態(tài)、運(yùn)動(dòng)功能是否正常，如唇的開(kāi)合、舌的伸縮等；發(fā)音檢查，檢查患者對(duì)聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音準(zhǔn)確性，可通過(guò)讓患者讀單字、詞語(yǔ)、句子來(lái)評(píng)估；言語(yǔ)清晰度檢查，可以通過(guò)讓患者朗讀文章，計(jì)算言語(yǔ)清晰度得分，了解其言語(yǔ)可懂度；韻律檢查，評(píng)估患者言語(yǔ)的節(jié)奏、重音、語(yǔ)調(diào)等韻律特征是否正常。4.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣哐哉Z(yǔ)治療的效果。答案：提高言語(yǔ)治療效果可從多方面著手。精準(zhǔn)評(píng)估是基礎(chǔ)，全面準(zhǔn)確了解患者言語(yǔ)障礙類(lèi)型、程度等，為制定個(gè)性化方案提供依據(jù)。治療方案要科學(xué)合理，綜合運(yùn)用多種治療方法，如針對(duì)失語(yǔ)癥患者結(jié)合語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練，針對(duì)構(gòu)音障礙患者進(jìn)行構(gòu)音器官訓(xùn)練和發(fā)音訓(xùn)練等。治療過(guò)程中要保持患者積極性，給予鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)讓患者家屬參與，監(jiān)督訓(xùn)練并給予支持。定期評(píng)估調(diào)整方案，根據(jù)患者進(jìn)展及時(shí)優(yōu)化，以不斷提高治療效果。材料分析題（共1題，20分）答題要求：閱讀以下材料，回答問(wèn)題。材料：患者，女，68歲，因腦出血后出現(xiàn)言語(yǔ)障礙。目前患者能簡(jiǎn)單表達(dá)自己的需求，但語(yǔ)言表達(dá)不完整，存在較多語(yǔ)法錯(cuò)誤，對(duì)復(fù)雜句子理解困難。問(wèn)題：1.請(qǐng)分析該患者可能存在的言語(yǔ)障礙類(lèi)型。答案：該患者可能存在失語(yǔ)癥，表現(xiàn)為語(yǔ)言表達(dá)不完整且有語(yǔ)法錯(cuò)誤，對(duì)復(fù)雜句子理解困難，符合失語(yǔ)癥中語(yǔ)言表達(dá)和理解障礙的特點(diǎn)。2.針對(duì)該患者的情況，制定一份言語(yǔ)治療計(jì)劃。答案：言語(yǔ)治療計(jì)劃：首先進(jìn)行語(yǔ)言理解訓(xùn)練，從簡(jiǎn)單句子開(kāi)始，通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助，幫助患者理解句子含義，逐漸過(guò)渡到復(fù)雜句子。