漢語基礎

一、常識填空題（1*11）

1.語言是人類的（）和（）工具，包括語音、詞匯和（）體系。

2.現(xiàn)代漢語是（）為原則音，以（）為詞匯基礎，典范的現(xiàn)代白話文著作為規(guī)范的一般

話。

3.舌尖后、送氣、清塞擦音是（）

4.語法是詞、短語的（）規(guī)律，具有（）是句子的重要標志。

5.熟語包括（）、（）、（）常用語和格言。

二、名詞解釋（3*3）

1.音位

2.合成詞

3.獨立語

三、簡答（30分）簡答題（2*5）

1、根據(jù)a/o/e和b/p/m/f的發(fā)音區(qū)別闡明元音和輔音的發(fā)音區(qū)別（10分）

2、闡明什么是變調(diào)并舉例，闡明上聲的變調(diào)狀況（10分）舉例闡明什么變調(diào)

3、被字句的定義、舉例、特點（10分）舉例闡明“被”子句及其特點

四、語言分析（30分）語言分析題（共40分）

1.?改錯并闡明錯誤原因（10分）改正下列句子的錯誤并闡明原因。（2*5）

（1）那里有肥沃的大片土地，尚有老劉的許多親人。尚有許多老王的親人。

（2）我國在五百年前就已經(jīng)種植并運用桐油了。我國在很早之前就己經(jīng)種植和使用桐

油。

（3）他猜對她準時小明的妹妹。

（4）王進喜是中國杰出工人代表樹立了楷模。

（5）他的音域很廣，被在場的許多大音樂家吸引了。

2.詞語辨析（4*4）

時常；時時

堅強：頑強

表面；外表

回憶：回憶

3.判斷詞性（4分）判斷下列各詞的詞性

（1）我們要辯證地觀點看問題。我們要辯證地看問題。（）

（2）這些東西各有各的好。這些東西各有各的好。（）

（3）我們不能把他們等同于敵人。我們不能把他們等同于敵人。（）

（4）這樣冷我只好回家了。由于太晚了沒有車，他們只好走路回去。（）

五、語言運用（40分）語言運用題（50分）

1、注音（1*10）

提供從容和面答應嚴禁應當抄襲當真

2.句子注音（5分）

我愛哈爾濱

3.改錯字（5分）

峻工寒喧親睞泯心瀝血一如即往竣工寒暄青睞嘔心瀝血一如既往

4.闡明下列中文的造字法。1*5

都（）劣（）刃（）鹿（）徒（）

5.說出下列中文的筆畫（1*5）筆順

貫第二筆（）貫第三筆（豎）凸第四筆（）匹第二筆。臼第三筆（）皮第一筆。

6.以現(xiàn)代漢語規(guī)范字為例闡明形聲字的聲旁和整字的語音關系。（1*10）

以規(guī)范的現(xiàn)代漢語為例闡明中文中聲符和整個字語音的關系（10分）

7、判斷句子與否合乎語法規(guī)則（10分）判斷下列句子與否合乎語法（1*10）

（1）下雨了，卻她要出去。

（2）我們沒有私交，只有公交。

（3）我來中國此前就很喜歡打電腦游戲。

（4）第二次世界大戰(zhàn)，日本戰(zhàn)敗。

（5）我們歷來吃生的海鮮。

（6）除了我是韓國人，他們還是美國人。

（7）都我們學漢語

（8）我一邊上課，一邊鍛煉身體

（9）

（10）

六、古代漢語（30分）文言文閱讀《戰(zhàn)國策.卷十七.楚策四》

異日者，更羸與魏王處京臺之下，仰見飛鳥。更羸謂魏王曰：“臣為魏王引弓虛發(fā)而下

鳥?！蔽和踉唬骸叭粍t射可至此乎？”

更嬴曰：“可?！?/p>

有間唯從東方來更羸以虛發(fā)而下之魏王曰然則射可至此乎

更贏日：“此孽也?！蓖踉唬骸跋壬我灾?？”對日：“其飛徐而鳴悲。飛徐者，故

瘡痛也：鳴悲者，久失群也。故瘡未息而驚心未去也。聞弦音，引而高3故瘡隕也。”

1、加標點（10分）

有間雁從東方來更嬴以虛發(fā)而下之魏王日然則射可至此乎

有間，雁從東方來，更羸以虛發(fā)而下之。魏王曰：“然則射可至此乎？”

2、翻譯（20分）翻譯句子20

A、更嬴謂魏王曰：“臣為魏王引弓虛發(fā)而下鳥?！?/p>

B、對曰：“其飛徐而鳴悲。飛徐者，故瘡痛也；鳴悲者，久失群也。故瘡未息而驚心未去

也。聞弦音，引而高飛，故瘡隕也?！憋w徐者。.........隕也。

專業(yè)二漢語國際教育基礎

一、中國文化（40分）

1、填空（10分）

周幽王解元黑茶文苑英華太平廣記玄奘天演論明朝（八達嶺長城）詩經(jīng)桃花扇

2、名詞解釋（10分）

西學東漸

諸子百家

3、簡答（20分）

新樂府運動文學主張

朱熹怎樣闡釋“格物致知”

二、教育心理學（30）

1、選擇（10分）

你們好好聽課就沒有家庭作業(yè)是負強化。

簡樸的任務比難度高的任務需要更低的動機水平。

在歸因理論中能力是不可控的原因。

行為主義也許不會同意的是下列認知構造

教育心理學重要研究的是教與學的互動機制。

2、名詞解釋（10分）

遷移

認知風格

3、簡答（10分）

認知方略的定義及其分類

三、對外漢語教育引論（40分）

1、判斷（10分）

小朋友電報句階段是一歲半左右

語言材料的多樣性可以增強趣味性

語法翻譯法與歷史比較語言學有關

課外環(huán)境和二語習得關系不大

語際遷移既可以引起正遷移又可以產(chǎn)生負遷移

2、名詞解釋（10分）

教學日志

信息互換類課堂活動

3、小案例分析（20分）

不不小于是一名新手教師，在澳大利亞做志愿者教師。剛一走上教學崗位，不不小于就很

苦惱，由于她的學生是幼稚園的小朋友，課堂管理上不能對這些孩子太嚴厲，太嚴厲的

話，孩子會哭鬧；也不能對他們太溫和，太溫和的話，對孩子缺乏約束力，課堂上就徹底

沒了規(guī)矩。對于怎樣看待幼稚園的孩子進行課堂管理，你有哪些提議？

四、案例分析（40）

張老師在德國教書碰到的問題：

1、稱德方秘書BertaSchneider為Berta>Berta不快樂

2、Berta生病了，張老師積極問詢病情，Berta不快樂

3、張老師大受打擊，接下來在德國還能繼續(xù)工作和生活嗎？

復試真題

進去后來老師先讓我做了個自我簡介規(guī)定三分鐘不過我只做了一分半時間不是問題老師

不會拿個表掐點自我簡介不要自己給自己挖坑不會的不熟悉的不要說要把老師也許提問

的每個點都想到都準備好例如我準備的為何要考這個專業(yè)這道題時提到了一帶一路因此

我把有關這個戰(zhàn)略的知識都背下來了并且把文化要略中的海陸絲綢之路也背下來了因此

只有做萬全準備才不會措手不及

自我簡介后是提問環(huán)節(jié)我被問了四個問題

10對漢語國際教育這個專業(yè)有什么理解（發(fā)揮題我是按漢語國際教育三方面答的）

2團離合詞的特性與一般動詞有什么不一樣（現(xiàn)漢書上的內(nèi)容?。。。?/p>

3田你怎么和學生解釋五體投地和無事不登三寶殿（文化書上的內(nèi)容?。。。?/p>

4團假如你的學生嫌教室太吵跑了出去怎么辦（參照朱勇老師的書這種題沒有原則答案大

方向對就行）

最終是寫拼音和詞義辨析

拼音：劉三姐的山歌。。。（山歌隔音符號）

詞義辨析：性質(zhì)&品質(zhì)（現(xiàn)漢書上的?。。。?/p>

答完后老師又問了我有什么才藝我說的是民歌和書法不過書法是自學的寫得不太好老師

也沒讓展示還問了我是哪的人（是由于一般話不原則嗎！?。‰m然我是河北人但我說東

北話。。°）

最終擦黑板走人?。?！

以上就是復試的全過程

因此你們看今年的復試我比較幸運老師問我的題都很基礎不過自己也要做萬全準備才行

千萬不要自己給自己挖坑?。?！答題不怕慢想好了再說分點答舉例子這些初試的答題技

巧復試也是可以運用的

復試參照書：

跳案例分析（朱勇）

20案例爭鳴（朱勇）

3S201例

4田外國人學漢語語法偏誤分析（強烈推薦這本書復試不一定會考不過讀一讀真的是受益

匪淺里面的偏誤分析十分詳細淺顯易懂）

sta現(xiàn)代漢語八百詞

專業(yè)一漢語基礎

現(xiàn)代漢語120分，古代漢語30（時間為3小時，滿分150分）

一、常識填空題（11分，每空1分，共11個空）

1、現(xiàn)代漢語包括_（1）_和民族共同語?，F(xiàn)代漢民族共同語是以_（2）_為原則音，以北方

話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范的一般話。現(xiàn)布漢民族共同語的

概念

2、漢語中雙唇、不送氣、清、塞音的漢語拼音字母是（3）,舌尖中、送氣、清、塞音是

（4）。輔音的描述

3、語素是最小的（5）結合體，句子最大的特點是具有（6）。語素的概念

4、義項是詞的（7）的分項闡明，詞的義項中至少有一種最基本、最常用的，叫（8）,其

他的義項一般是由這個義項直接或間接地發(fā)展轉化來的，叫（9）,,義項的概念

5、語法是語言的（10）,……（11）語法的有關概念

語法是語言單位的（）規(guī)律。（）是句子最經(jīng)典的特點。

二、名詞解釋（9分，共3題）

1、音素

2、義素

3、主謂謂語句

三、簡答題（15分，共3題）（10分）

1、舉例闡明不”的變調(diào)的幾種狀況。

2、闡明同形詞和多義詞的區(qū)別和聯(lián)絡。

3、什么是部件，合體字的部件和部件組合方式有哪些？舉例闡明。

四、漢語語言分析（共40分〕

1、修改病句并闡明理由（10分，共5題）

1）謝謝你們鼓掌，拍馬屁我。

2）我找我的老師，老的男人。

3）他周末參觀了高老師。

4）我會面我的朋友。

5）這個電視機他不買了，他嫌這個顏色。

2、修改例句，并分析“剛”與“剛剛”的區(qū)別。（10分）

3、g，k,h的發(fā)音特點和異同（互相區(qū)別和聯(lián)絡）（10分）

4、以李白的《靜夜思》為例，分析韻和韻母和聯(lián)絡和區(qū)別（10分）

五、漢語應用能力（70分）

（一）辨音和標音能力（共15分）

1.請給加線字注音（5分，每個0.5分，共10個）

游說揶揄殷紅熨帖龜裂嗨頭整飭作坊橫財

2.寫出下面句子的拼音（10分，每個音節(jié)0.5分，共20個音節(jié)）

國慶節(jié)想和朋友去廣安玩兒

（-）字形、字義辨別能力及中文書寫規(guī)范（共15分）

L改錯字

供獻編揖相輔相承民生凋蔽奉獻，編輯，相輔相成，民生凋敝

2.填空（7分，共7空）

（1）萬的第三筆是O

（2）及的第二筆是（）

（3）區(qū)的第四筆是（）

（三）判斷下列句子與否符合一般話規(guī)范的說法（共10分，每個1分，共10個，對的畫

勾，錯的畫叉）符合語法規(guī)范的句子，判斷正誤

1）學生們一致同意授予他優(yōu)秀教師的稱號。

2）杯子叫我給打碎了。

3）她在韓國待了很久，她的言行舉止特韓國。

4）北京的天氣確實也蠻熱的。

5）聽說你家兄、家嫂都移民了。

6）一鍋飯吃50人。

7）你瞧瞧，人家都博士了，你還學士。

（四）古代漢語

文言文閱讀理解（30分）

景公出獵，上山見虎，下澤見蛇。歸，召晏子而問日：今日寡人出獵，上山則見虎，下

澤則見蛇，殆所謂不祥也？晏子對曰：國有三不祥是不與焉夫有賢而不知，一不祥

知而不用二不祥用而不任三不祥也所謂不祥乃若此者也。今上山見虎，虎之室也；

下澤見蛇，蛇之穴也。如虎之室，如蛇之穴而見之，曷?為不卑也？

1、劃線句加標點（10分）

2、（1）翻譯劃線句（12分）

（2）翻譯：今上山見虎，虎之室也：下澤見蛇，蛇之穴也。如虎之室，如蛇之穴而見

之，曷為不祥也？（8分）

專業(yè)二漢語國際教育基礎

（時間為3小時,滿分150分）

一、中外文化概論（30分）（40分）（今年沒考外國文學）

（一）填空（共10分，共10空）

1、京杭大運河北起.南到。

2、東漢末年應劭所寫的（）記載了漢民族的風俗文化。

3、昌平的定陵、長陵屬于朝皇帝的陵寢。

4,李杜是、o

5、和曲子、變文是唐代的音樂代表。

6、晉代汲縣戰(zhàn)國墓中出土的《穆天子傳》中詳細記載了周穆王西游會見

（3）的故事。

7、明清時期獨樹一幟，反對儒家的名教，反對專制統(tǒng)治，倡導個性自由和社會

解放，反對泥古崇圣，主張學貴自得的學者是（4）。李贄

（二）名詞解釋（共10分，共2題）

1、元雜劇

2、方志

（三）簡答（20分，共2題）

L簡述明清時期來華傳教士對西學東漸產(chǎn)生的文化奉獻。

2.簡述辛亥革命的偉大歷史意義。

二、教育心理學基礎（30分）

（一）選擇題（5個，10分）

1.人由于原有知識不一樣對同樣的事物有不一樣的認識，屬于O學派。建構主

義

A建構主義B行為主義C人本主義D認知學習

2.媽媽讓孩子做完作業(yè)的話就可以不洗碗，屬于（）“正強化

A正強化B負強化

3.做筆記屬于（）。精細加工方略

A復述方略B精細加工方略C組織方略D元認知方略

4.對一門科課程學完后，期末進行的測評是（）?？偨Y性測評

A診斷性測評B總結性測評

5.

（二）名詞解釋（10分）

1、故意義的學習

2、自我效能感

（三）簡答（10分，共1題）

簡述學習遷移的種類，并舉例闡明

三、對外漢語教學引論（40分）

（-）判斷對錯（10分，每題2分，共5題，對的畫勾，錯的畫叉）

1、韓禮德是構造主義語言學的代表

2、內(nèi)部動機比外部動機作用更大

（二）名詞解釋（10分，每題5分，共2題）

1、效度

2、聽說法

（三）論述題（20分，共2題，每題10分）分析（20分）

馬老師看見課堂上有人玩手機，老師不準玩手機。學生說我要用手機的翻譯工具。請問：

假如你是馬老師，你該怎么做？

四、材料分析與寫作（4C分）（四）跨文化交際（1500字，40分）

1.閱讀下面案例，請按照發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-處理問題的思緒，完畢一篇不少

于1500字的案例分析，規(guī)定條理清晰，論點明確，論據(jù)豐富，字跡清晰。

張老師是美國一所孔子學院的漢語老師，由于英語很好，教學經(jīng)驗也很豐

富，因此教學很順利，但近來卻碰到了兩個頭疼的問題。

第一件事：學生Ma”問張老師信不信宗教，老師說不信，Mary很震驚。

之后，Marry多次邀請張老師周日一起去教會，但張老師都借故拒絕了。后來

有一次，Mary請老師去參與一種有關國際留學生的校園活動，說有助于理解美

國文化，由于活動就在學校舉行，距離張老師的住處不遠，張老師也不太好意

思再次拒絕Marry,就同意。但去了之后，才發(fā)現(xiàn)整個活動具有濃郁的宗教氣

氛，要看有關圣經(jīng)的視頻以及討論宗教活動，張老師想自己一種不理解宗教文

化甚至對宗教文化不感愛好的人參與此類活動很不適應，甚至有些生氣，覺得

自己受騙了。張老師覺得自己之后都不敢面對Mary了，怕她再這樣該怎么

辦。

第二件事：一次課堂任務結束后，張老師收到一封郵件，本來是Lesley給

她發(fā)郵件說自己聽力不太好，但愿老師講課能大聲點。第二天上課，張老師已

經(jīng)調(diào)高了聲音，將近上課的時候。Lesley遲到了，就坐到了后排，張老師便和

她說前面尚有空位置，可以坐到前排，這樣可以聽得清晰一點。但Lesley笑了

笑，說沒關系，就沒去前排.晚上的時候，Lesley給張老師發(fā)郵件指責張老師

在全班面前說自己聽力不好，覺得張老師欺侮了她。張老師簡直哭笑不得，明

明是關懷學生卻被指責，張老師很無語。

漢語基礎

一、填空題（11分）

1.語法是有關語言單位—的規(guī)律，具有一是句子最重要的標志。

2.現(xiàn)代漢語音節(jié)有_個音素，個元音音素，個輔音音素

3.（）是按語氣分出來的類，可以分為陳說句、疑問句、祈使句和（）。

4.句子具有（）是其最明顯的特點。

5、人類語言有兩種基本形式，（）語言和（）語言。

6、（）是根據(jù)句子構造分出來的類，分為主謂句和非主謂句。

7.（）是按句子局部構造特點劃分出來的類，如：“把”字句、“被”字句等。

8.語素是最小的（）結合的語言單位。

二、名詞解釋（9分，每題3分）

1.四呼

2.詞義

3.主謂謂語句

三、簡答題（30分）

1.舉例闡明兩個上.聲相連時的變調(diào)狀況

2.同形詞與多義詞的區(qū)別和聯(lián)絡，并舉例。

3.“外面冷，卻他要去踢球”

1.我給他生日禮品，卻他不快樂。

2.他吃了藥，卻病得更重了。

3.外面在下雨，卻他堅持要出去。

產(chǎn)生偏誤的原因“卻”的偏誤分析。8分

四、語言分析題（40分）

1.闡明下列句子錯誤的原因（10分）

（1）他曾經(jīng)不愛漢語

（2）他歷來愛漢語

（3）他遭受到了班主任常老師的表揚

（4）他周末參觀了高老師。

（5）

2.聲調(diào)的含義、類型.什么是五度標識法并用五度標識法表一般話四聲（10分）

3.闡明的發(fā)音特點，尹分析他們的發(fā)音異同（6分）

4.為何可以說成“一種小時”“一?種月”“一?種星期”可以，不能說成“一種年”“一種

秒”“一種分”？（8分）

五、語言應用能力（40分）

1.給卜.列句子注音（10分）

我們應當關愛留守小朋友

2.給F列詞語注音（10分）

乜斜妊娠逮捕小覷悚然婆娑裝幀柵欄須臾澳品

3.改錯字（5分）

穿流不息變本加利投筆從戊鞠躬盡粹

川流不息變本加厲投筆從戎鞠躬盡瘁

4.寫出下列中文的筆畫和筆順（5分）

乃

里

與

5.判斷下列句子與否符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。（10個）

（1）目前的畢業(yè)生，都說自己被就業(yè)了。

（2）您家父近來身體好嗎？

（3）你昨天有去過上海嗎？

（4）這房子的建筑風格也太III東了。

（5）媽媽一定要注意保重身體。

（G）我有看過這本節(jié)。

（7）這本書確實有諸多精彩之處。

（8）這位是我的夫人，請多多關照。

（9）這電影我有看過，很精彩

（10）她一再叮囑他好好要注意保.重身體。

6.給出十個字合體字，讓你闡明這幾種字的部件和部件的組合方式（12個）

例：合體字晶的構造是品字構造。

許坐曲凰趕慶

辨筆葬醫(yī)司圍

六、古文閱讀《柳河東集。哀溺》（30分）

永之氓咸善游。?日水暴甚有五六氓乘小船絕湘水中濟船破皆游其?氓竭力而不能尋

常其侶日汝善游最也今何后為

曰：“吾腰千錢，重，是后來?！比眨骸昂尾蝗ブ俊辈粦瑩u其首。有頃，益怠。

己濟者立岸上呼且號曰：“汝盡之甚，蔽之甚！身且死，何以貨為？”又搖其首，遂溺

死。吾哀之。旦若是，得不有大貨之溺大氓者乎？

1、黑體字解釋詞性和詞義。12分

咸善氓

絕貨帝

2、橫線加標點，并翻譯。6分

一日，水暴甚，有五六氓，乘小船絕湘水。中濟，船破，皆游.其一氓竭力而不能尋常。

其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”

漢語國際教育基礎

壹古代文學40分

1.填空io分

1）我國歷史上最早的茶葉專著是唐代（）編寫的《》。陸羽茶經(jīng)

2）現(xiàn)存最早的雕版印刷品為古朝的《》。金剛經(jīng)

3）由清代陳夢雷、蔣廷錫主持編撰的現(xiàn)存規(guī)模最大的類書是《》。古今圖書集成

4）漢代經(jīng)學大家（）開創(chuàng)了鄭學。鄭玄“鄭學”

5）伊斯蘭教的信徒在中國被稱為（），其漢語意思是（）。“莫斯林”“順服者”

6）“顏肥柳瘦”中顏、柳各指（）、（）。

7）封建士大夫所欣賞的曲調(diào)高雅，被稱為雅部；深受廣大市民階層所愛慕的梆了?戲由于

風格粗獷，語言通俗則被貶稱為（）?；ú?/p>

8）明代朱載埴的《》記載了音樂理論十二平均律。

2.名詞解釋10分

1）善本書

2）避諱制度

3.簡答20分

1）陸上絲綢之路對中西文化交流的重大影響10分

2）中國古代文學的基本特點10分

貳教育心理學30分

1.判斷題5分

1）埃里克森是心理社會發(fā)展理論的代表人J

2）現(xiàn)代技術對教育有重要影響，因此現(xiàn)代技術采用得月多，越有助于教學。V

3）多練幾次就學會了屬于內(nèi)隱學習。

4）形成性測評是教學過程完畢后進行的。

5）學習風格是可以伴隨環(huán)境、認知的變化而變化的。

2.名詞解釋（5分/個共15分）

1）學習方略

2）負遷移

3）近來發(fā)展區(qū)

3.簡答題10分

支架性教學，該怎樣為學生搭建？并舉例

叁對外漢語教學學引論30分

1.名詞解釋（5分/個，10分）

1）文化適應假說

2）全身反應法

2.論述漢語作為第二語言的難點（10分）

3.教零基礎的學生學習漢語的第一堂課上，你會采用如下哪些措施來安排課堂教學，闡

明理由。問你怎樣在初級班的第一堂課激發(fā)他們對學漢語的愛好（給的有幾條提議，

問你采用哪一種）（下列A8CDE五種可以參照的教學措施）

A教幾句簡樸的平常用語，使學生有“成就感”與“新鮮感”：

B簡樸簡介幾種經(jīng)典的漢民族文化符號（中國元素），使學生愈加渴望理解漢語文化：

C教幾種簡樸有趣的象形字，展示中文魅力：

D.假如人數(shù)少，教每人制作名字拼音或中文的名片，并練習問好；（上面都寫上英、漢名

字）

E其他

四、案例分析（40分）

根據(jù)如下材料，按照''發(fā)現(xiàn)問題一一分析問題一一處理問題”的思緒，寫一篇1500字以上

的案例分析，規(guī)定觀點明確、材料充實、構造嚴謹、條理清晰、語言規(guī)范、卷面整潔。

一種剛去美國當漢語教師志愿者的學生王強，接受了史密斯先生的邀請，去他家參與

教師之間的平常聚會，王強晚上六點準時赴約，還帶了精心包裝的龍井茶。進門時遞上，

史密斯太太說，我很喜歡中國的茶葉，我喝過中國的茉莉花茶，很好喝！李強看到史密斯

太太把寶貴的龍井茶和茉莉花茶相提并論，心里很不是滋味：同事們陸陸續(xù)續(xù)到來，帶來

的禮品也很一般，王強驚奇的發(fā)現(xiàn)大家穿的都是平常衣服，很隨意，而自己卻穿上了最正

式的西服，因此感覺很尷尬和不知所措；在聚會上，并沒有正式的筵席，只有某些零零碎

散的小吃和零食，大家也沒有通過主人正式的致辭就開始了，主人不招待。王強為了防止

尷尬，也故意一會兒和這幾種人聊聊，一會兒和那幾種人聊聊，感覺很是無趣：王強看到

大家不再進食，七點紛紛離開，就也起身告辭，史密斯先生實在挽留不住就送XX到門口，

說了聲再會就把門關上了。李強覺得很困惑，是不是哪里得罪人家了？否則為何史密斯先

生仿佛生氣地關上了門呢？請問：在這個案例中你認為是史密斯先生待客太怠慢了嗎？怎

樣處理王強的問題？

北京外國語大學漢語國際教行碩士真題

專業(yè)一：漢語基礎

一、填空（總共10題，一共16個空，每空1分）

1.流連，她婢在單純詞中分別屬于什么詞？

2.“被”字句的主語是表受事的什么樣的人和事物？

3.不管A,都B是什么關系的復句？

4.分句之間都用什么和什么來連接？

5.什么是漢語最小的音義結合的語言單位？

6.現(xiàn)代漢語拼音中可以與四呼相拼的是

7.與韭黃的構造一致的詞語是一一（只記得潔白了）

二、名詞解釋

1.隔音符號

2.義素

3.獨立語

三、簡答題

1.中文和拼音文字相比有什么特點？

2.舉例闡明怎樣辨別多義詞和司音詞？

3.什么是量詞，舉例闡明量詞的分類以及量詞的的語法特性。

四、漢語分析能力

l.dtnl的發(fā)音部位是什么

2.慫患的讀音

3.chuang有幾種音位

4.蕭幾筆

5.母的第三筆

6.慣的第四筆

7.“來啊”中“啊”的實際讀音

8.流的聲旁

9.聞的形旁

10.U和o的區(qū)別在于舌位（）。

11."葬"是一一構造

12瘦有幾筆

13.天地一沙鷗中沒有入聲字i判斷）

14.名詞謂語句的特點及成句條件（論述）

五、同義詞辨析

1.阻礙和阻礙

2.持續(xù)和陸續(xù)

3.以往和此前

六、拼音、改錯字

注音：僭越、笑隔、驍勇、嗔怒、叱咤豆豉朋酷破綻

改錯字殉私舞弊風聲鶴淚毛骨聳然（貽）笑大方真知卓見耳儒目染

（徇）私舞弊、風聲鶴（唳）

七、寫出漢語拼音

1.賈平凹西安暢談文學路。

2.你看看這件皮襖怎么樣

八、劃分句子成分

1.我們都應當感謝你告訴了我們這樣重要的消息。

2.富饒的土地，對投資者來說具有極大的吸引力

九、判斷（io個）卜.列說法與否符合現(xiàn)代漢語一般話的規(guī)則：

1.老外！快來啊，我們這的烤鴨乂好吃乂廉價。

2.你太小兒科了，看我的

3.本次我們蒞臨貴校，收獲良多

4.我已經(jīng)多次光顧你們店了，給廉價些吧

5.我沒有她學得好，但我沒有她難看;我學習沒她好，但我沒她難看。

6.我們會面了諸多次

7.很久不見，不懂得您的家母與否安好

8.我有去過那家店

9.別問我，我是打醬油的！

十、古代漢語（30分）

趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水。蚌方出曝，而鵡啄其肉，蚌合而箝

其喙。能日：'今日不雨，明日不雨，即有死蚌！'蚌亦謂漕曰：'今日不出，明日不

出，即有死鶴！‘兩者不愿相舍，漁者得而并禽之。今趙且伐燕燕趙久相支以弊大眾臣恐

強秦之為漁夫也故愿王之熟計之也！"惠王曰：“善?！蹦酥?

問題：

1.寫出加點字的詞義及詞性（共14分）

（1）曝（2）啄（3）喙（4）箝

（5）且（6）支（7）熟

2.這個故事告訴我們什么道理.，后人從中總結出什么成語。（共6分）

3.將“今趙且伐燕燕趙之就相支以弊大眾臣恐強秦之為漁父也”一句添加標點和翻譯。

（共10分）

專業(yè)二：漢語教育基礎

（一）中外文化（40分）

一、填空10分

1.老子思想的理論關鍵是（）.

2.第一部紀傳體史書是什么（）。

3.明代的四大奇書是：（）、（）和《西游記》及《金瓶梅》。

4.《蘭亭序》的作者是（）。

5.有“萬園之園”之稱的園林是（）。

6.描寫宋代市井生活真實寫照的繪畫作品是（）。

7.鑒真在（）朝東渡日本。

8（）宗標志著佛教完畢中國化的歷程

二、名詞解釋10分

1.《詩經(jīng)》

2.鄭和

二、簡答題20分

1.簡述孔子的重要思想。

2.應當怎樣看待中國的科舉制度。

（二）教育心理學（30分）

1.判斷（5個，每個1分）

1）馬斯洛提出了層級理論。

2）正強化能增長反應頻率。

3）所有獎勵都能起到強化動機的作用。

4）

5）

2.名詞解釋（3個，每個5分）

自我效能感

學習動機

課堂管理

3.簡答（10分）

簡述羅杰斯的“以學生為中心”的教學思想。

（三）對外漢語教育學（40分）

一、判斷（5個，每個2分）

l.cultureshock的4個階段是蜜月階段，挫折階段，調(diào)整階段，適應階段。

2.聽說法，交際法都是重視語言構造的。

二、名詞解釋：（2個，每個5分）

1.第二語言學習方略

2.第二語言學習動機

三、簡答題：（20分）

1.20世紀60年代后來第二語言教學法的發(fā)展趨勢是什么？

2.談談你對對外漢語教學中的構造-功能-文化結合原則的理解

（四）案例分析與寫作（40分）

小李是個法國孔院的漢語教師，由于性格活潑和法國同事相處得很好，有一次法國同事熱

情地邀請小李去周末聚會，小李答應了，那天他帶了一瓶中國白酒?，在點菜的時候，法國

同事讓他點一道菜，但挺貴的，小李考慮屆時他人請客，不想讓同事破費，不過法國同事

一定要小李點那道菜，由于沒吃過那道菜等于沒來法國，于是小李恭敬不如從命，點了那

道菜，吃完飯很融洽，大家說小李帶來的酒很好喝，小李也覺得那道菜很好。

在付錢的時候，小李看到大家都拿出錢包來付錢，雖然懂得西方人實行AA制，不過考慮

到自己是同事專門打電話請過來的因此就一直坐著沒動，但后來服務員拿了張單子過來讓

小李付賬，這時法國同事對服務員說了什么，服務員又開了張新的單子給小李，法國同事

告訴小李，小李的礦泉水自己已經(jīng)付過了，小李要付菜錢。小李覺得無法理解，“既然你

邀請我來，為何要我付錢呢？”“既然是我付錢你為何又要讓我點個那么貴的菜呢？”

“我付錢也沒問題，不過你又為何要能幫我付礦泉水的錢呢？是由于喝了我的酒

嗎？”……小李有諸多疑問，他不懂得后來該怎樣與法國同事相處。

問題：請你協(xié)助小李分析一下怎樣走出目前的困境。寫一篇不少于1500字的文章進行分

析。

專業(yè)一：漢語基礎

1.填空（16分，每空1分）

A語言是一種符號系統(tǒng)

B主語分為一一主語，-…一主語——主語。（施事、受事、中性）

C發(fā)音部位指，b,p,f的發(fā)音部位是

D詞的關鍵意義叫做一一附加意義叫做一一乂稱一一

2.名詞解釋

音素

語義場

熟語

3.簡答

1.簡述反義詞的構成條件

2.請舉例區(qū)別名詞、動詞、形容詞

3.請簡要闡明中文形音關系特點

4.詞語辨析

A喂養(yǎng)和喂養(yǎng)

B丈人和岳父

C吹捧和贊揚

D

5.修改病句闡明理由

A母親用手溫柔地撫摸著孩子的頭，眼睛里滿是慈祥的憐惜。

B夏日似火的驕陽傾瀉下來，人們熱得喘不過氣來。

二、中文應用能力

6.填空

（1）肅幾筆？

（2）長的筆順

（3）插幾第？

（4）注音:璀璨

（5）旗的形旁

（6）辯的聲旁

（7）及的第二筆

7.句子注音

（兩個句子）

8.加點中文注音

瀕臨斡旋翻趾據(jù)客對峙

9.找出錯別字

以逸代勞（待）優(yōu)柔寡斷

談笑風生.（生）炙手可熱

專業(yè)二：漢語教育基礎

一、中外文化部分（40分）

1.填空（5分，一空1分）

1.史書按照運用的題材來分，分為（）、（）、（）。紀傳體編年體國別體

2.南洪北孔是指（）和（）。洪昇孔尚任

2.名詞解釋

a四書五經(jīng)

b文藝復興三杰

c」匕宋四大類書

3.簡答題（20分）

A簡述哥特式藝術風格的特點

B簡述中國古代戲曲的審美特性

二、教育心理學（3。分）

1.判斷（10道10分）

1.游泳和打字是程序性知識

2.望梅止渴是條件反射性作用

3.故意義的學習一定是機械學習

4.為了贏得尊重和地位的學習動機是內(nèi)部動機

2.名詞解釋（2個，10分）

A學習方略

B遷移

3.簡答

簡述教師對學生的期望效應

三、對外漢語教學引論（40分）

1.填空（10分）

A（）的（）、（）兩篇著作被看作是對第二語言習得研究的起點

B對外漢語的要素教學是指對（）的教學

C我國第一本給海外漢語學習者學習漢語的著作（）及作者（）（最早的對外漢語教科書）

2..名詞解釋（2個10分）

A歧義容忍度

B交際性測試

3簡答（20分）

A請簡述聽說法并指出它的優(yōu)缺陷

b為何漢語學習者學習漢語時必須掌握某些中國文化知識?為何學習語言的同步還要學習它

所代表的文化

四、材料分析和寫作1500字（40分）發(fā)現(xiàn)問題…一分析問題--處理問題

劉明月是一位漢語志愿者去美國一所中學專家漢語。負責中文項目的露西熱情接待了

她。小劉沒有找到地方住，露西邀請她去她的家里住。小劉住一樓，二樓是露西和丈夫孩

子。兩個多月過后她們相處的非常融洽，露西表達小劉不用出去找地方住了就一直住在她

的家里。小劉也覺得像自己家同樣。

一種周末露西一家人不在家小劉接到了表哥的電話說要到美國看她，小劉告訴了表哥

露西家的地址。三個小時之后表哥到了露西家。他們在客廳交談了一會兒，表哥想吸煙，

不懂得可不可以，小劉說露西的丈夫也在家吸煙。小劉想起二樓陽臺的風景很好就決定帶

表哥看一看。他們來到陽臺看了風景，忽然，電話響了，本來露西的電話忘掉帶走了。小

劉接起電話是露西的朋友打來的，她說露西不在，忘掠帶電話了。后來她做了幾樣菜和表

哥吃了飯之后，表哥離開了。

晚上露西一家人回來了，小劉跟她說她表哥來美國了，特意來看她。她請表哥來家里

坐了一會兒，吃完飯之后離開的。期間她接了一種露西朋友的電話，小劉在說話的時候。

發(fā)現(xiàn)露西的表情怪怪的。

一種星期后來，露西告訴小劉幫她找到了房子，她自己住會更以便些。

露西為何有了這樣大的轉變？小劉接下來應當怎么做？

北京外國語大學對外漢語教學理論專業(yè)

語言文化綜合卷

（一）語言學（60分）

1.填空（每個1.5分，共15分）

1.音位可以分為音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位，我們把重音和時位稱為一一0

2.元音可以分為圓唇元音和非圓唇元音，舌面前高元音大多是一一。

3.舌尖后，不送氣清塞擦音（用漢語拼音寫出來）一一。

4.舌面前高圓唇元音一一o

5.

6

7

8

9

10

2.名詞解釋（每個五分，共25分）

1.兒化變音

2.語言符號的任意性

3.同言線

4.技換生成語法

5.方言島

3.論述題（每個10分，共20分）

1.講的是語言有無階級性？

2.漢語和印歐語言劃分詞類的措施和異同

（二）古代漢語

1.填空

1.劉寶楠寫的論語著作一一。

2.王引之的一一描寫虛詞的著作。

3.

4

5

6六書中的用字法是一一和一一

7許慎對轉注下的定義

8詩經(jīng)正義是漢毛亨轉一一箋一一疏一一正義（這是三個空）

2.選擇

1.鼎和宿的造字法分別是什么？

2.暖和暖是異體字還是繁簡字，占今字？

3.鍛煉詞義的變化？

4.下列哪個句子星賓語前置？

5.今有一人，入其園圃，園圃是什么詞？

6.下列句子中“之”字復指前置的賓語的是？

3.名詞解釋

1.《說文解字》

2.反切

3.之言

4.古文翻譯是蘇秦的故事。

將說楚王，路過洛陽，父母聞之，清宮除道，張樂設飲，郊迎三十里。妻側目而視，傾耳

而聽，嫂行匍伏，四拜自跪而謝。蘇秦口：“嫂，何前倨而后期也？”嫂口：“以季子

之位尊而多金。"蘇秦日：“嗟乎！貧窮則父母不子，富貴則親戚畏懼。人生世上，勢位

富貴，蓋可忽乎哉！”

a）加標點并翻譯（8分）

b）找出文中兩個詞語古今意義的變化？

c）從文中可以得出的成語解釋其意義。

4.解釋加點詞的意思

1.君問其汜水濱中的“其”。

2.離

（三）中國文化40分

一.填空

1.我國現(xiàn)存最早的紙寫本書籍是一一。

2.“帝高陽之苗裔兮，朕皇考口伯庸”屈原的祖先是一一

3.史書可以分為--體-----體----體。

4.喇嘛的藏語意思是一一°

5.我國最早的圖書分類措施是一一

6.先師指

二.選擇

1.

三.名詞解釋

1.史記

2.話本

3.對偶婚

四.問答

1.戲曲演出藝術的特點

2.方志學兩大流派

3.道教對中國文化的影響

（四）教學引論

一.判斷10分

1.聽說法，直接法都是重視語言規(guī)則

2.一般課堂教學包括：組織教學，復習檢查，鞏固新內(nèi)容，布置作業(yè)

3.第一語言和第二語言是按照國家的界線來劃分的

4.跨文化交際過程包括蜜月期，挫折期，調(diào)整期，適應期

5.對比分析假說認為母語和目的語越相似，越輕易學，差異越天，越難學

二、名詞解釋10分

1.第二語言的學習方略

2.第二語言的學習動機

論述20分

1.分析20世紀60年代以來第二語言學習教學法的發(fā)展趨勢

2.論述對外漢語教學中的構造.功能-文化相結合的教學原則

北外漢碩真題

專業(yè)一：漢語基礎

一、填空題(每題1分，共25分)

1.現(xiàn)代漢語一般有兩種解釋，狹義的解釋指的是現(xiàn)代漢民族共同語一一o

2.漢語作為一種語言，具有一切語言共有的性質(zhì)。從構造上說，它是一種_____

3.現(xiàn)代漢語的地區(qū)分支是_____。

4.現(xiàn)代漢民族共同語是在_____的基礎上形成的。

5.從語音的物理性質(zhì)看，“牧童”和“木桶”中后一音節(jié)的區(qū)別重要是由決定。

6.音位是按語言的歸納出的音類。

7.一般話中的后、低、圓唇元音是_____o

8.zh、ch、sh、r發(fā)音共同點：都是_____。

9.一般話中的舌面送氣清寒擦音是。

10.按照一般話聲韻配合規(guī)律，d、t不能拼呼韻母。

1L根據(jù)定義，辨別語素和詞的原則是。

12?一種詞最常用、最基本的意義是它的。

13.復合式合成詞是由_____結合在一起構成的合成詞。

14.語義場是根據(jù)不一樣詞之間詞義的或關系劃分出來的類。

15.常用語大都是構造的短語。

16.義項是詞的的分項闡明。

17.成語的基本特性包括意義的整體性和。

18.語境可以分為上下文語境和兩大類。

19.句子成分是由句子或短語內(nèi)部構成成分之間的決定的。

20.漢語語法意義的重要體現(xiàn)形式是____o

21.復句和單句最主線的區(qū)別是。

22.詞的語法功能是的原則。

23.“張老師簡介我去見校長”是補語。

24.“熱得要命”中的“要命”是補語。

25.“只要A,就是B”是關系的復句。

二、判斷題(每題1分，15題，共15分。對的的畫錯誤的畫

1.一般話就是過去所說的“白話”或“官話”。()

2.一種音位就是一種語音類型，由于同一音位中的發(fā)音的細微差異在交際中沒有區(qū)別意義

()

3.i、u、U是介音，只能構成韻母的韻頭，不能成為韻母的韻腹。()

4.楷書一出現(xiàn)，中文成為方塊字形就完全定型化了。()

5.“區(qū)、匹、匠、醫(yī)”的第二筆都是折筆。()

6.“大海”和“大浪”都是短語。()

7.“怪脾氣”的“怪”和“怪好看”看“怪”是同是詞.()

8.熟語之因此成為詞匯學的研究對象，是由于人們常將其作為詞同樣的語言單位來使用

()

9.“虛心”和“虛偽”的區(qū)別是語意輕重不一樣。()

10.“微型、民營”是性質(zhì)形容詞。()

11.“他是這樣說的”中“的”不屬于構造助詞。()

12.“美國語言學家索緒爾”是聯(lián)合短語。（）

13“他越吃越愛吃”是緊縮句。（）

”他寧可租車，也不買車”是轉折復句。O

15"窗口上吹喇叭——鳴（名）聲在外”運用了語意雙關的辭格。（）

三、選擇題（每題1分，40題,共40分）

1.pa^pan、pang、pian中的a在實際發(fā)音中_____。

A有差異，能區(qū)別詞義B有差異，不能區(qū)別詞義

C沒有差異，不能區(qū)別詞義D沒有差異，能區(qū)別詞義

2.雙唇送氣清寒音是

ApBtCqDe

3.現(xiàn)代漢語中，可以充當韻腹的有一

A詩歌單元音B七個舌面元音

C兩個舌尖元音D一種卷舌元音

4.一般話的前元音為

AuoeBlUuCi0eDaie

5.一般話中，只能做聲母，不能做韻尾的輔音音位有一

A1個B3個C20個D22個

6.“漂亮”一詞持續(xù)時“美”字的調(diào)值為

A214B35C55D211

7"shuang（雙）”這個音節(jié)由________構成

A六個字母、六個音位

B六個字母、三個音位

C六個字母、兩個輔音音位、兩個元音音位

D六個字母、三個輔音音位、兩個元音音位

8m和n兩個音發(fā)音時，

A氣流不從口腔通過，從鼻腔流出

B一部分氣流從口腔流出，一部分氣流從鼻腔通過

C發(fā)m時氣流從鼻腔通過

D發(fā)n時氣流同步從口腔和鼻控通過

9以姓氏筆畫為序，下列姓氏的排列次序是

A馮匡范張姜倪B匡馮范張姜說

C馮匡張范姜倪D馮匡張姜范倪

10“員、祖、鄉(xiāng)、分、妊、嚴”中包括的自由語素是一

A員、分、妊B祖、分、嚴

C祖、鄉(xiāng)、分D鄉(xiāng)、分、嚴

11“珊瑚”一詞是

A連綿詞、一種語素B音譯詞、一種語素

C偏正式合成同、兩個語素I）聯(lián)合式合成詞、兩個語素

12"所謂‘大師'其實是個騙子”中的“所謂”是一

A名詞B動詞C形容詞D副詞

13"明天星期六”是_______

A主謂短語B述其短語C述補短語D偏正短語

14“來拿東西”是

A主謂短語B聯(lián)動短語C兼語短語D同位語短語

15“您的光顧”是_

A謂詞性句法構造B加詞性句法短語

C體詞性句法構造D主謂短語

16.”主張快處理”中的“快處理”是一

A施事賓語B體詞性賓語C謂詞性賓語D受事賓語

17.“告訴你一句話”中的“一句話”是—

A近賓語B遠賓語C雙賓語D補語

18.“這樣的想法，我覺得很難受”是—

A動詞謂語句B形容詞謂語句

C名詞謂語句D主謂謂語句

19.“遠山中回蕩著陣陣歌聲”中的“陣陣歌聲”是—

A受事賓語B施事賓語C當事賓語【）系事賓語

20.“一種朋友去年送給她的那對精美的燭令”中有一

A4個定語B5個定語C6個定語D7個定語

21.“老師的話你聽得明白聽不明白”中的補語屬于

A成果補語B狀態(tài)補語C程度補語D也許補語

22.“教室門口站著諸多焦急等待成果的學生”是—

A連動句B兼語句C存現(xiàn)句D雙賓語句

23.“他來信說，只要我們樂意去，他一定奉陪”是—

A主謂句，主謂謂語句B主謂句，動詞謂語句

C條件復句1）遞進復句

24.“這件事除非他自己樂意，否則沒有人能說服他”是一

A轉折復句B條件復句C假設復句D目的復句

25.“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”運用的修辭格是

A比方B借代C夸張D比擬

26“行”是

A象形字B會意字C指事字D形聲字

27“本”是

A象形字B會意字C指事字D形聲字

28“休”是______

A象形字B會意字C指事字D形聲字

29“豪”是

A象形字B會意字C指事字D形聲字

30“隊”和“墜”是

A古今字B異體字C通假字D繁簡字

31“學而時習之，不亦悅乎？”句中的“說”與“悅”兩字的關系是一

A異體字B通假字C繁簡字D古今字

32“夫人之，我可以不夫人之乎？”中“夫人”的使用方法是—

A名詞用作一般動詞B名詞用作意動

C名詞用作使動D名詞用作狀語

33“罪”與“”是

A古今字B異體字C繁簡字D通假字

34下列句子中，不屬于賓語前置的是_

A姜氏何厭之有？B斥媚笑之曰：“彼且奚適也？”

C居則曰：“不吾知也！"D胡不見我于王？

35下列句中，不屬于被動句的是

A克傷于矢B吾相見笑于大方之家

C局限性為外人道也D衛(wèi)太子為江允所敗

36從古至今，“爪牙”的詞義變化是

A詞義范圍擴大B詞義范圍縮小

C詞義范圍轉移D詞義感情色彩的變化

37“入人園圃”中的“園圃”一詞屬于

A同義復詞B詞組C近義復詞D偏義復詞

38《說文解字》所收中文的編排方式是按照

A音序B部首C四角號碼D筆順

39古匈奴君主的稱號“單于”的“單”應讀作—

AddnBshdnCshdnDchdn

40“六書”中的兩種用字措施是

A假借和會意B會意和通假C假借和轉注1）轉注和形聲

貳漢語應用能力（共40分）

一、語音能力題（共10分）

1選擇對的的音節(jié)（從如下音節(jié)中選擇5個對的的音節(jié)，每個音節(jié)1分，共5分）

（1）n0（2）bd（3）tudn（4）（5）qO

（6）nu（7）luen（8）jin（9）jia（10）jiu

2寫出下面句子的拼音（5分）

他酷愛北京的老式曲藝。

二、中文能力題（共15分）

1填空（10分）

（1）“鼎”有筆

（2）“兜”有筆

（3）“葬”有構造

（4）“醫(yī)”有____構造

（5）“街”的聲旁是o

（6）“銜”的形旁是

（7）“垂”的第四筆是

（8）“壯”的第五筆是一

（9）“凸”的筆順是

（10）“舟”的筆順是—

2改正下列詞語中的錯別字（5分）

（1）相形見拙（2）煩燥不安（3）挺而走險

（4）針貶時弊（5）一?張一?馳

三、語法詞匯規(guī)范（每題1分，5題，共5分）

判斷下列符合一般話規(guī)范的說法（對