中班藝術(shù)活動小小雨點教案設(shè)計（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對中班幼兒設(shè)計，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，結(jié)合中班藝術(shù)活動的課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)幼兒對音樂的感知能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。本課內(nèi)容《小小雨點》是單元“自然現(xiàn)象”中的組成部分，通過音樂與繪畫相結(jié)合的方式，引導(dǎo)幼兒感受雨點的節(jié)奏和形態(tài)，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和審美情趣。核心概念包括音樂的節(jié)奏、旋律和繪畫的表現(xiàn)手法，技能包括跟隨音樂節(jié)奏進行繪畫創(chuàng)作。2.學(xué)情分析中班幼兒對自然現(xiàn)象充滿好奇，對音樂和繪畫活動有較高的興趣。他們已具備一定的音樂感知能力和繪畫基礎(chǔ)，但繪畫技能和表現(xiàn)力尚處于發(fā)展階段。在已有知識儲備方面，他們對雨天的認知有限，對音樂節(jié)奏的感知能力有待提高。本課可能存在的學(xué)習(xí)困難包括：難以準(zhǔn)確把握音樂節(jié)奏進行繪畫創(chuàng)作，對繪畫工具和材料的使用不夠熟練。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo)：了解雨天的基本特征，感受雨點的節(jié)奏和形態(tài)。技能目標(biāo)：學(xué)會跟隨音樂節(jié)奏進行繪畫創(chuàng)作，運用繪畫工具和材料表現(xiàn)雨點。情感目標(biāo)：體驗音樂與繪畫相結(jié)合的樂趣，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的熱愛。（2）教學(xué)策略情境創(chuàng)設(shè)：通過播放雨聲、展示雨景圖片等方式，營造雨天氛圍，激發(fā)幼兒興趣。音樂導(dǎo)入：播放輕快的雨點音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂節(jié)奏，為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。示范引導(dǎo)：教師示范繪畫雨點的技巧，并指導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作。互動評價：鼓勵幼兒分享自己的作品，引導(dǎo)同伴進行評價，共同進步。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)說出：能夠描述雨點的形態(tài)和聲音。列舉：能夠列舉出至少三種常見的雨點聲音。解釋：能夠解釋音樂節(jié)奏與雨點聲音之間的關(guān)系。能力目標(biāo)設(shè)計：能夠根據(jù)音樂節(jié)奏設(shè)計出相應(yīng)的繪畫圖案。評價：能夠評價同伴的繪畫作品，并提出改進建議。創(chuàng)作：能夠獨立完成一幅以雨點為主題的繪畫作品。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)體驗：體驗創(chuàng)作過程中的樂趣，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。尊重：尊重同伴的創(chuàng)意和作品，培養(yǎng)團隊合作精神。審美：培養(yǎng)對藝術(shù)作品的審美能力，提升審美情趣?？茖W(xué)思維目標(biāo)觀察：通過觀察和傾聽，發(fā)現(xiàn)雨點聲音的多樣性。分析：分析音樂節(jié)奏與雨點聲音的對應(yīng)關(guān)系。聯(lián)想：將雨點聲音與繪畫創(chuàng)作進行聯(lián)想，激發(fā)想象力?？茖W(xué)評價目標(biāo)自我評價：能夠?qū)ψ约旱睦L畫作品進行評價，反思創(chuàng)作過程。同伴評價：能夠傾聽同伴的評價，并從中學(xué)習(xí)。教師評價：能夠接受教師的評價，并努力改進。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)會跟隨音樂節(jié)奏進行繪畫創(chuàng)作，運用繪畫工具和材料表現(xiàn)雨點。教學(xué)難點：準(zhǔn)確把握音樂節(jié)奏與繪畫圖案的對應(yīng)關(guān)系，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的雨點主題繪畫作品。難點在于幼兒對音樂節(jié)奏的感知和繪畫技巧的運用需要逐步培養(yǎng)，需要教師提供恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示范。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件，準(zhǔn)備雨點主題繪畫教具，收集相關(guān)音頻資料，設(shè)計任務(wù)單和評價表，確保教學(xué)環(huán)境舒適，小組座位合理布局。學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆、顏料等繪畫工具，對雨點相關(guān)知識有一定了解，保持學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動設(shè)計：教師播放一段雨天的音頻，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛感受雨天的氛圍，并提問：“你們聽到了什么？看到了什么？”學(xué)生活動：學(xué)生分享自己的感受，如雨聲、雨滴的聲音、雨后的景象等。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過聽覺和想象，初步感受雨天的氛圍，并愿意參與接下來的活動。2.新授（35分鐘）教學(xué)任務(wù)一：認識雨點活動方案：教師展示雨點的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察雨點的形狀和大小，并提問：“雨點是什么樣子的？你們還知道哪些關(guān)于雨點的特點？”學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，分享自己對雨點的認識。預(yù)期行為：學(xué)生能夠描述雨點的形狀和大小，并能夠說出至少兩個關(guān)于雨點的特點。教學(xué)任務(wù)二：感受雨點聲音活動方案：教師播放雨點聲音的音頻，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛感受雨點的聲音，并提問：“你們聽到了什么？雨點的聲音是什么樣的？”學(xué)生活動：學(xué)生分享自己對雨點聲音的感受。預(yù)期行為：學(xué)生能夠描述雨點聲音的特點，并能夠區(qū)分不同雨點聲音的差別。教學(xué)任務(wù)三：跟隨音樂節(jié)奏畫雨點活動方案：教師播放一段輕快的音樂，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂的節(jié)奏畫雨點。教師可以示范如何用手指畫出雨點的形狀。學(xué)生活動：學(xué)生跟隨音樂的節(jié)奏畫雨點，教師巡回指導(dǎo)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠跟隨音樂的節(jié)奏畫出雨點的形狀，并能夠嘗試用不同的線條和顏色表現(xiàn)雨點。教學(xué)任務(wù)四：創(chuàng)作雨點主題繪畫活動方案：教師展示一些雨點主題的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生思考如何創(chuàng)作自己的雨點主題繪畫。學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)，創(chuàng)作自己的雨點主題繪畫。預(yù)期行為：學(xué)生能夠創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的雨點主題繪畫作品。教學(xué)任務(wù)五：分享與評價活動方案：學(xué)生展示自己的繪畫作品，并分享自己的創(chuàng)作思路。教師組織學(xué)生進行評價，鼓勵學(xué)生提出建設(shè)性的意見。學(xué)生活動：學(xué)生展示作品，分享創(chuàng)作思路，并參與評價。預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與分享和評價，并能夠提出有建設(shè)性的意見。3.鞏固（5分鐘）活動設(shè)計：教師組織學(xué)生進行雨點主題的繪畫游戲，如“雨點捉迷藏”、“雨點接力”等，鞏固學(xué)生對雨點繪畫技巧的掌握。學(xué)生活動：學(xué)生參與游戲，鞏固繪畫技巧。預(yù)期行為：學(xué)生能夠鞏固雨點繪畫技巧，并能夠在游戲中享受創(chuàng)作的樂趣。4.小結(jié)（5分鐘）活動設(shè)計：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)雨點的特點、雨點聲音的特點以及雨點繪畫的技巧。學(xué)生活動：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能夠總結(jié)出雨點的特點、雨點聲音的特點以及雨點繪畫的技巧。5.當(dāng)堂檢測（5分鐘）活動設(shè)計：教師布置一個簡單的繪畫練習(xí)，要求學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)雨點。學(xué)生活動：學(xué)生完成繪畫練習(xí)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識完成繪畫練習(xí)，并能夠表現(xiàn)出對雨點的理解和感受。總結(jié)本節(jié)課通過導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和當(dāng)堂檢測五個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認識雨點、感受雨點聲音、跟隨音樂節(jié)奏畫雨點、創(chuàng)作雨點主題繪畫，并最終通過分享與評價環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生對雨點繪畫技巧的掌握。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過任務(wù)驅(qū)動的方式，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和創(chuàng)造力。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一幅雨點主題的繪畫作品，要求作品中有雨點、雨傘、小溪等元素，并標(biāo)注出雨點的形狀和大小。完成形式：繪畫作品。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對雨點形狀和大小的基礎(chǔ)認識，提高學(xué)生的繪畫技能。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于雨天的資料，如雨天的詩句、雨天的故事、雨天的科學(xué)知識等，并制作成一份小報。完成形式：小報。提交時限：下周一。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的信息收集和整理能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個以雨為主題的創(chuàng)意活動，如雨傘設(shè)計大賽、雨滴音樂創(chuàng)作等，并撰寫一份活動方案。完成形式：活動方案和作品。提交時限：下個月底。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提高學(xué)生的團隊合作能力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達成情況：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠跟隨音樂節(jié)奏畫出雨點的形狀，并創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的雨點主題繪畫作品。教學(xué)目標(biāo)基本達成。教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：在“跟隨音樂節(jié)奏畫雨點”環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，能夠積極參與到繪畫活動中。這一環(huán)節(jié)的成功主要得益于教師提供的示范和引導(dǎo)，以及音樂節(jié)奏的吸引力。教學(xué)改進方向：在“創(chuàng)作雨點主題繪畫”環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出創(chuàng)作困難，這可能是因為他們對雨點的認知有限，或者繪畫技巧不足。在今后的教學(xué)中，我將加強對學(xué)生繪畫技巧的指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生從生活中尋找靈感，提高他們的創(chuàng)作能力。此外，我還將考慮增加小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在團隊中互相學(xué)習(xí)，共同進步。八、本節(jié)知識清單及拓展1.雨點的形狀和大?。毫私庥挈c的基本形狀，如圓形、滴形等，以及不同雨點的大小差異，為繪畫創(chuàng)作提供基礎(chǔ)。2.雨天的聲音特征：識別和描述雨天的聲音，如雨滴落在地面、樹葉上的聲音，以及雨聲的節(jié)奏和音調(diào)。3.音樂節(jié)奏與繪畫的關(guān)系：理解音樂節(jié)奏與繪畫圖案的對應(yīng)關(guān)系，如何通過音樂節(jié)奏來引導(dǎo)繪畫創(chuàng)作。4.繪畫工具和材料的使用：熟悉常用的繪畫工具和材料，如畫筆、顏料、紙張等，以及它們在繪畫創(chuàng)作中的應(yīng)用。5.雨點主題繪畫的創(chuàng)意：探索雨點主題繪畫的創(chuàng)意表達方式，如結(jié)合生活場景、寓言故事等，提升繪畫的趣味性和教育意義。6.雨天的自然現(xiàn)象：了解雨天的自然現(xiàn)象，如云的形成、雨的形成過程，以及雨后的生態(tài)變化。7.音樂的節(jié)奏和旋律：學(xué)習(xí)音樂的基本元素，如節(jié)奏、旋律、和聲等，以及它們在音樂作品中的作用。8.繪畫表現(xiàn)手法：掌握基本的繪畫表現(xiàn)手法，如線條、色彩、構(gòu)圖等，以及如何在繪畫中運用這些手法。9.雨點聲音的多樣性：探索雨點聲音的多樣性，如不同材質(zhì)、不同強度的雨聲，以及它們在不同情境下的表現(xiàn)。10.雨點繪畫的技巧：學(xué)習(xí)雨點繪畫的技巧，如如何用線條表現(xiàn)雨點的動態(tài)，如何用色彩表現(xiàn)雨水的質(zhì)感。11.小組合作與交流：理解小組合作的重要性，學(xué)會在小組中交流想法，共同完成繪畫創(chuàng)作。12.雨點主題繪畫的評價標(biāo)準(zhǔn)：了解雨點主題繪畫的評價標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意性、表現(xiàn)力、技術(shù)性等，學(xué)會評價和欣賞他人的作品。13.雨點繪畫與文學(xué)的結(jié)合：探索雨點繪畫與文學(xué)的結(jié)合，如創(chuàng)作以雨點為主題的詩歌、故事等，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。14.雨點繪畫與科學(xué)知識的結(jié)合：結(jié)合科學(xué)知識，如水的循環(huán)、云的形成等，加深學(xué)生對雨點主題的理解。15.雨點繪畫與文化傳統(tǒng)的結(jié)合：了解不同文化中關(guān)于雨的象征意義和藝術(shù)表現(xiàn)，拓寬學(xué)生的文化視野。16.雨點繪畫的環(huán)保意