二級心理咨詢師咨詢技能教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對二級心理咨詢師進(jìn)行設(shè)計，旨在培養(yǎng)心理咨詢師的基本咨詢技能。教學(xué)內(nèi)容涵蓋了心理咨詢的基本原則、技巧以及實際操作案例。與教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)以及考試要求緊密相連，明確了本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中的地位與作用。本課的核心概念包括心理咨詢的基本原則、溝通技巧、心理評估方法等，技能方面則涉及傾聽、共情、引導(dǎo)等。2.學(xué)情分析針對二級心理咨詢師這一學(xué)段，學(xué)生通常具備一定的心理學(xué)知識儲備，對心理咨詢有初步的認(rèn)識。然而，在實際操作過程中，可能存在以下困難：①對心理咨詢技巧掌握不全面；②溝通技巧有待提高；③對心理評估方法的應(yīng)用不夠熟練。針對這些易錯點和混淆點，本教案將重點引導(dǎo)學(xué)生掌握心理咨詢的基本技巧和實際操作方法，提高他們的心理咨詢能力。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本教案的教學(xué)目標(biāo)包括：①使學(xué)生掌握心理咨詢的基本原則和技巧；②提高學(xué)生的溝通能力和心理評估能力；③培養(yǎng)學(xué)生在實際工作中運用所學(xué)知識解決問題的能力。達(dá)標(biāo)水平要求學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠熟練運用所學(xué)知識進(jìn)行心理咨詢，具備二級心理咨詢師的基本素質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出心理咨詢的基本原則和倫理標(biāo)準(zhǔn)。列舉至少三種常用的心理咨詢技巧。解釋心理評估方法的基本原理和應(yīng)用場景。2.能力目標(biāo)設(shè)計一個簡短的心理咨詢方案，包括初步評估和干預(yù)計劃。評價咨詢過程中的關(guān)鍵互動，識別有效的咨詢技巧。論證如何根據(jù)客戶的情況調(diào)整咨詢策略。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)表現(xiàn)出對心理咨詢工作的尊重和同理心。認(rèn)識到心理咨詢對個人和社會的重要性。樹立終身學(xué)習(xí)和持續(xù)專業(yè)發(fā)展的意識。4.科學(xué)思維目標(biāo)運用批判性思維分析心理咨詢案例。發(fā)展解決問題的能力，能夠從多角度考慮問題。培養(yǎng)邏輯推理和決策能力。5.科學(xué)評價目標(biāo)評價自己的咨詢技能，識別需要改進(jìn)的領(lǐng)域。應(yīng)用測試和評估工具來衡量咨詢效果。反饋給客戶以建設(shè)性的反饋，促進(jìn)其個人成長。三、教學(xué)重難點本課程的重點在于心理咨詢基本技巧的掌握和實際應(yīng)用，難點在于復(fù)雜心理咨詢案例的分析和個性化咨詢策略的設(shè)計。教學(xué)難點之所以存在，是因為心理咨詢涉及復(fù)雜的心理理論和人際互動，需要學(xué)生具備較強的同理心和溝通能力。通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生逐步克服這些難點。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含心理咨詢理論、技巧和案例的多媒體課件；準(zhǔn)備相關(guān)圖表、模型和實驗器材以輔助演示；收集并整合音頻視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容；設(shè)計任務(wù)單和評價表，以引導(dǎo)學(xué)生的實踐和自我評估。同時，我還會布置教室，確保小組座位安排合理，并規(guī)劃黑板板書的設(shè)計框架，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度。學(xué)生的準(zhǔn)備工作包括預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)學(xué)習(xí)資料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間：5分鐘活動設(shè)計：教師通過播放一段心理咨詢師實際工作的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考心理咨詢的重要性以及心理咨詢師的角色。學(xué)生活動：學(xué)生觀看視頻，思考并記錄下心理咨詢師在視頻中展現(xiàn)的技能和態(tài)度。預(yù)期行為：學(xué)生能夠認(rèn)識到心理咨詢的價值，對心理咨詢師的角色產(chǎn)生興趣。2.新授時間：20分鐘活動設(shè)計：2.1心理咨詢基本原理教師講解心理咨詢的基本原理，包括心理動力學(xué)、行為主義、認(rèn)知行為療法等。通過案例分析，讓學(xué)生理解不同理論在心理咨詢中的應(yīng)用。2.2咨詢技巧教師介紹傾聽、共情、引導(dǎo)等基本咨詢技巧，并通過角色扮演讓學(xué)生練習(xí)這些技巧。學(xué)生活動：學(xué)生積極聽講，參與案例分析，與同伴進(jìn)行角色扮演。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解并解釋心理咨詢的基本原理和技巧。3.鞏固時間：15分鐘活動設(shè)計：3.1技能練習(xí)學(xué)生分組進(jìn)行技能練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生在小組內(nèi)討論并解決實際問題。3.2案例分析教師提供實際案例，學(xué)生分組分析，并提出解決方案。學(xué)生活動：學(xué)生在小組內(nèi)積極討論，提出自己的觀點和解決方案。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運用所學(xué)技巧分析案例，并提出有效的咨詢方案。4.小結(jié)時間：5分鐘活動設(shè)計：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)心理咨詢的基本原則和技巧。學(xué)生活動：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出疑問。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧并總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。5.作業(yè)時間：10分鐘活動設(shè)計：教師布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)教材、完成案例分析報告等。學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，開始準(zhǔn)備課后學(xué)習(xí)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠根據(jù)作業(yè)要求，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。6.反饋與評價時間：5分鐘活動設(shè)計：教師收集學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行評價，并提供反饋。學(xué)生根據(jù)教師的反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真閱讀教師的反饋，思考如何改進(jìn)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠根據(jù)反饋，提高自己的學(xué)習(xí)效果。7.課后拓展時間：10分鐘活動設(shè)計：教師推薦相關(guān)閱讀材料，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。學(xué)生活動：學(xué)生積極分享，互相學(xué)習(xí)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過課外學(xué)習(xí)，拓寬知識面。8.教學(xué)反思時間：5分鐘活動設(shè)計：教師總結(jié)教學(xué)過程，反思教學(xué)效果。學(xué)生提出自己的建議和意見。學(xué)生活動：學(xué)生積極參與教學(xué)反思，提出改進(jìn)建議。預(yù)期行為：教師能夠根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成一份關(guān)于心理咨詢基本技巧的筆記，包括傾聽、共情、引導(dǎo)等技巧的定義、應(yīng)用場景和注意事項。完成形式：書面筆記，要求字跡工整，條理清晰。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固心理咨詢的基本技巧，提高筆記整理能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個心理咨詢案例，運用所學(xué)理論和方法進(jìn)行分析，撰寫一份案例分析報告。完成形式：書面報告，包括案例分析、理論應(yīng)用和結(jié)論建議。提交時限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的案例分析能力，增強理論聯(lián)系實際的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個心理咨詢游戲或活動，模擬心理咨詢的過程，并撰寫游戲規(guī)則和活動反思。完成形式：書面設(shè)計，包括游戲規(guī)則、活動流程和反思總結(jié)。提交時限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計能力，提高團隊合作和溝通技巧。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠理解和應(yīng)用心理咨詢的基本技巧。然而，在理論知識講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對某些概念的理解還不夠深入，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強講解和案例分析。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析在活動設(shè)計上，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的參與度較高，但在實際操作中，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和猶豫，這可能是由于缺乏實踐經(jīng)驗。因此，在今后的教學(xué)中，應(yīng)適當(dāng)增加實踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生逐步克服緊張情緒。3.資源運用與改進(jìn)建議在資源運用方面，多媒體課件和案例分析有效地輔助了教學(xué)，但部分學(xué)生反映信息量較大，難以消化。因此，在今后的教學(xué)中，可以考慮調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，增加互動環(huán)節(jié)，以便更好地吸收和理解知識。同時，對于不同層次的學(xué)生，提供分層作業(yè)，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)需求。八、本節(jié)知識清單及拓展1.心理咨詢的基本原理：介紹心理咨詢的三大理論流派——心理動力學(xué)、行為主義和認(rèn)知行為療法，闡述其核心概念和應(yīng)用場景。2.心理咨詢的基本原則：強調(diào)心理咨詢中的保密性、中立性、非評判性和尊重原則，并解釋其重要性。3.傾聽技巧：詳細(xì)講解傾聽技巧，包括全神貫注、無干擾、積極回應(yīng)和總結(jié)等，以及如何通過傾聽建立良好的咨詢關(guān)系。4.共情技巧：探討共情的概念，解釋如何通過共情理解客戶的感受，提升咨詢效果。5.引導(dǎo)技巧：介紹引導(dǎo)技巧，如開放式和封閉式問題、澄清和反映等，以及在不同情境下的應(yīng)用。6.心理評估方法：概述心理評估的基本方法，包括標(biāo)準(zhǔn)化測試、非標(biāo)準(zhǔn)化測試和臨床評估，以及評估的目的和過程。7.心理咨詢倫理：討論心理咨詢中的倫理問題，如知情同意、界限設(shè)定和隱私保護等。8.心理咨詢案例分析：通過具體案例，分析心理咨詢過程中的關(guān)鍵問題和應(yīng)對策略。9.心理咨詢技巧的應(yīng)用：展示如何將傾聽、共情、引導(dǎo)等技巧應(yīng)用于實際咨詢情境中。10.心理咨詢效果評估：介紹評估心理咨詢效果的方法，如觀察、訪談和問卷調(diào)查等。11.心理咨詢師的個人成長：討論心理咨詢師如何通過持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，提升自身的專業(yè)能力和心理素質(zhì)。12.心理咨詢與心理治療的區(qū)別：闡述心理咨詢和心理治療的不同之處，包括治療目標(biāo)、方法和技術(shù)等。13.心理咨詢的社會影響：探討心理咨詢對社會個體和群體的影響，以及其在心理健康領(lǐng)域的積極作用。14.心理咨詢師的職業(yè)發(fā)展：介紹心理咨詢師的職業(yè)路徑和發(fā)展前景，以及所需的資質(zhì)和技能。15.跨文化心理咨詢：討論跨文化背景下的心理咨詢挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略。16.心理咨詢與法律：探討心理咨詢與法律的關(guān)系，