2025年幼兒園園長(zhǎng)資格考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，幼兒園師幼互動(dòng)質(zhì)量評(píng)估的核心指標(biāo)不包括以下哪項(xiàng)？A.情感支持B.活動(dòng)組織C.環(huán)境創(chuàng)設(shè)D.認(rèn)知支持2.某園大班幼兒在戶外游戲時(shí)，一名幼兒因奔跑摔倒導(dǎo)致肘關(guān)節(jié)脫臼?，F(xiàn)場(chǎng)教師正確的處理方式是：A.立即用力將脫臼部位復(fù)位B.用三角巾固定受傷手臂，盡快送醫(yī)C.揉搓受傷部位緩解疼痛D.讓幼兒繼續(xù)活動(dòng)觀察是否加重3.依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以下關(guān)于幼兒社會(huì)性發(fā)展的目標(biāo)表述正確的是：A.4-5歲幼兒能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦法B.5-6歲幼兒能與同伴友好相處，在成人提醒下能節(jié)約資源C.3-4歲幼兒能根據(jù)自己的興趣選擇活動(dòng)，有自己的好朋友D.5-6歲幼兒理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則4.幼兒園保育教育過程中，以下哪項(xiàng)做法不符合“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的原則？A.教師設(shè)計(jì)“超市購(gòu)物”角色游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類與計(jì)算B.每日安排1小時(shí)自由游戲時(shí)間，幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)C.為迎接檢查，集中兩周時(shí)間排練團(tuán)體操，取消其他游戲活動(dòng)D.在建構(gòu)游戲中，教師觀察幼兒合作情況并適時(shí)介入指導(dǎo)5.某園新入職教師因經(jīng)驗(yàn)不足，在組織集體教學(xué)時(shí)出現(xiàn)“小學(xué)化”傾向（如長(zhǎng)時(shí)間講授、布置書寫作業(yè)）。園長(zhǎng)的正確干預(yù)措施是：A.直接在教師會(huì)上批評(píng)該教師，要求立即整改B.組織全體教師學(xué)習(xí)《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》C.安排該教師觀摩優(yōu)秀教師的游戲化教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)D.暫停該教師的教學(xué)工作，轉(zhuǎn)為負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健6.幼兒園安全管理中，“每日晨午檢”的重點(diǎn)內(nèi)容不包括：A.觀察幼兒精神狀態(tài)B.檢查幼兒口袋是否攜帶危險(xiǎn)物品C.測(cè)量幼兒身高體重D.詢問幼兒飲食、睡眠情況7.家園共育中，以下哪種溝通方式最有利于建立平等合作的家園關(guān)系？A.定期發(fā)放《家長(zhǎng)作業(yè)單》，要求家長(zhǎng)輔導(dǎo)幼兒完成B.每月舉辦“家長(zhǎng)開放日”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)并觀察記錄C.建立家長(zhǎng)微信群，實(shí)時(shí)發(fā)布幼兒在園照片并點(diǎn)評(píng)表現(xiàn)D.每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，由教師單向布置育兒任務(wù)8.某園因場(chǎng)地限制，需要改造戶外活動(dòng)區(qū)域。在規(guī)劃時(shí)，最應(yīng)優(yōu)先滿足的需求是：A.增設(shè)大型玩具數(shù)量B.保證人均活動(dòng)面積達(dá)到《幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求C.劃分種植區(qū)、沙水區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)等功能區(qū)域D.安裝防曬防雨棚提升場(chǎng)地利用率9.依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，“激勵(lì)與評(píng)價(jià)”領(lǐng)域的核心要求是：A.有效運(yùn)用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒B.注重幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源C.建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系D.掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)10.某園出現(xiàn)多例諾如病毒感染病例，園長(zhǎng)應(yīng)啟動(dòng)的應(yīng)急預(yù)案首要措施是：A.立即關(guān)閉幼兒園并全面消毒B.通知家長(zhǎng)帶幼兒就醫(yī)，同時(shí)向?qū)俚丶部夭块T報(bào)告C.組織教師對(duì)所有幼兒進(jìn)行體溫檢測(cè)和病毒篩查D.在家長(zhǎng)群發(fā)布消毒視頻，安撫家長(zhǎng)情緒二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分。每題至少有2個(gè)正確選項(xiàng)，錯(cuò)選、漏選均不得分）11.幼兒園課程實(shí)施中，“生活化”原則的具體體現(xiàn)包括：A.利用早餐、如廁等生活環(huán)節(jié)開展文明禮儀教育B.結(jié)合幼兒的生日、傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計(jì)主題活動(dòng)C.組織幼兒參與種植、飼養(yǎng)等勞動(dòng)實(shí)踐D.要求幼兒背誦《弟子規(guī)》等經(jīng)典文本12.幼兒園教師專業(yè)發(fā)展支持策略中，符合“園本培訓(xùn)”要求的有：A.邀請(qǐng)高校專家開展“兒童行為觀察與分析”專題講座B.組織教師每月進(jìn)行1次“教學(xué)反思沙龍”，分享實(shí)踐案例C.選派骨干教師參加省級(jí)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)D.建立“師徒結(jié)對(duì)”制度，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶教新教師13.幼兒游戲觀察記錄的關(guān)鍵要素包括：A.游戲時(shí)間、地點(diǎn)、參與幼兒基本信息B.幼兒在游戲中的語言、動(dòng)作、互動(dòng)細(xì)節(jié)C.教師對(duì)游戲水平的分析（如社會(huì)性發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展）D.教師后續(xù)支持策略的建議14.幼兒園財(cái)務(wù)管理中，必須?？顚Ｓ玫慕?jīng)費(fèi)包括：A.幼兒伙食費(fèi)B.教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)C.戶外器械采購(gòu)費(fèi)D.普惠性民辦園獎(jiǎng)補(bǔ)資金15.幼兒心理行為問題干預(yù)的基本原則包括：A.早期發(fā)現(xiàn)，及時(shí)干預(yù)B.尊重幼兒隱私，避免標(biāo)簽化C.聯(lián)合家長(zhǎng)制定個(gè)性化干預(yù)方案D.對(duì)全班幼兒進(jìn)行集體行為矯正三、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）16.簡(jiǎn)述幼兒園保育與教育的關(guān)系，并結(jié)合實(shí)際說明如何實(shí)現(xiàn)“保教融合”。17.列舉《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中健康領(lǐng)域的四條教育目標(biāo)。18.分析當(dāng)前家園共育中常見的“過度干預(yù)”現(xiàn)象（如家長(zhǎng)代勞幼兒手工作業(yè)、參與班級(jí)事務(wù)越界等），并提出針對(duì)性解決策略。19.簡(jiǎn)述幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急管理的“四步流程”，并說明每一步的具體任務(wù)。20.結(jié)合《幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，闡述園長(zhǎng)在“引領(lǐng)教師成長(zhǎng)”方面應(yīng)履行的主要職責(zé)。四、案例分析題（每題15分，共30分）21.案例：某園中班開展“春天的秘密”主題活動(dòng)，教師設(shè)計(jì)了“尋找春天”戶外觀察、“春天的花”美工制作、“春天的歌”音樂欣賞等活動(dòng)。活動(dòng)中出現(xiàn)以下問題：①部分幼兒在戶外觀察時(shí)只顧追逐蝴蝶，無法專注觀察植物；②美工活動(dòng)中，個(gè)別幼兒因剪不好花瓣而哭泣；③音樂欣賞環(huán)節(jié)，幼兒普遍反映“沒聽過，不好聽”。問題：如果你是園長(zhǎng)，將如何指導(dǎo)教師分析問題原因，并提出改進(jìn)建議？22.案例：某普惠性民辦園因周邊新建小區(qū)人口增加，需擴(kuò)大辦園規(guī)模。園方計(jì)劃將原本用于多功能室的樓層改造為3個(gè)新班級(jí)，但存在以下困難：①改造資金缺口20萬元；②原有教師編制僅能滿足現(xiàn)有班級(jí)需求；③部分家長(zhǎng)擔(dān)心班級(jí)增多會(huì)降低保教質(zhì)量，聯(lián)名向教育局反映。問題：作為園長(zhǎng)，你將如何應(yīng)對(duì)這一情況？請(qǐng)從資源籌措、教師隊(duì)伍建設(shè)、家園溝通三個(gè)方面提出具體解決方案。五、實(shí)踐操作題（25分）23.某園計(jì)劃在下學(xué)期開展“勞動(dòng)教育”特色課程。請(qǐng)你以園長(zhǎng)身份，設(shè)計(jì)一份課程實(shí)施方案（要求包含課程目標(biāo)、內(nèi)容框架、實(shí)施路徑、保障措施四個(gè)部分，字?jǐn)?shù)不少于500字）。參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.C【解析】《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》中師幼互動(dòng)評(píng)估包含情感支持、活動(dòng)組織、認(rèn)知支持3項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)屬于環(huán)境評(píng)估維度。2.B【解析】關(guān)節(jié)脫臼需固定患肢避免二次傷害，不可自行復(fù)位，應(yīng)立即送醫(yī)。揉搓會(huì)加重?fù)p傷，繼續(xù)活動(dòng)可能導(dǎo)致更嚴(yán)重后果。3.D【解析】A項(xiàng)是5-6歲目標(biāo)；B項(xiàng)“節(jié)約資源”是5-6歲目標(biāo)；C項(xiàng)“有自己的好朋友”是4-5歲目標(biāo)；D項(xiàng)符合5-6歲社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)。4.C【解析】集中排練團(tuán)體操占用游戲時(shí)間，違背“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”原則；其他選項(xiàng)均通過游戲?qū)崿F(xiàn)教育目標(biāo)。5.C【解析】直接批評(píng)易打擊教師積極性；組織全體學(xué)習(xí)雖必要，但針對(duì)新教師需個(gè)性化指導(dǎo)；暫停教學(xué)過于極端。觀摩優(yōu)秀案例+一對(duì)一指導(dǎo)是最有效的干預(yù)方式。6.C【解析】身高體重測(cè)量屬于定期健康檢查內(nèi)容，非晨午檢重點(diǎn)（晨午檢側(cè)重觀察健康狀況和安全隱患）。7.B【解析】家長(zhǎng)開放日通過參與式觀察促進(jìn)家長(zhǎng)理解幼兒發(fā)展規(guī)律，建立平等關(guān)系；其他選項(xiàng)存在單向輸出或增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的問題。8.B【解析】《幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定人均戶外活動(dòng)面積不少于4㎡，是規(guī)劃的首要依據(jù)；功能分區(qū)需在滿足面積基礎(chǔ)上進(jìn)行。9.A【解析】《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》“激勵(lì)與評(píng)價(jià)”領(lǐng)域明確要求掌握多元評(píng)價(jià)方法，客觀全面評(píng)價(jià)幼兒。10.B【解析】突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)首先報(bào)告疾控部門，配合專業(yè)處置；關(guān)閉幼兒園需根據(jù)疾控建議執(zhí)行，不可自行決定。二、多項(xiàng)選擇題11.ABC【解析】生活化原則強(qiáng)調(diào)在真實(shí)生活情境中開展教育，背誦經(jīng)典屬于機(jī)械記憶，不符合生活化要求。12.ABD【解析】園本培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)以園所為基地、以教師為主體的實(shí)踐性培訓(xùn)，選派外出學(xué)習(xí)屬于園本培訓(xùn)的補(bǔ)充而非核心。13.ABCD【解析】完整的游戲觀察記錄應(yīng)包含背景信息、行為細(xì)節(jié)、分析評(píng)價(jià)和支持策略四部分。14.AD【解析】幼兒伙食費(fèi)需單獨(dú)核算，專款專用；普惠性獎(jiǎng)補(bǔ)資金有明確使用范圍；教師培訓(xùn)和器械采購(gòu)經(jīng)費(fèi)可統(tǒng)籌使用。15.ABC【解析】集體矯正可能傷害幼兒自尊，應(yīng)針對(duì)個(gè)體制定方案。三、簡(jiǎn)答題16.關(guān)系：保育是教育的基礎(chǔ)，教育為保育提供指導(dǎo)，二者共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展（2分）。實(shí)現(xiàn)路徑：①在生活環(huán)節(jié)滲透教育（如如廁時(shí)指導(dǎo)有序排隊(duì)，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)）；②教育活動(dòng)融入保育要求（如手工活動(dòng)中提醒正確使用剪刀，培養(yǎng)安全意識(shí)）；③教師與保育員協(xié)同工作（如進(jìn)餐時(shí)共同觀察幼兒飲食習(xí)慣，針對(duì)性引導(dǎo)）（4分，需結(jié)合實(shí)例）。17.①身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；②生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；③知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；④喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活（每條1.5分）。18.常見現(xiàn)象：家長(zhǎng)代勞手工作業(yè)（剝奪幼兒體驗(yàn)機(jī)會(huì)）、干預(yù)教師教學(xué)（如要求多教拼音）、過度參與班級(jí)事務(wù)（如主導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)）（2分）。解決策略：①通過家長(zhǎng)學(xué)校普及“幼兒主體”理念；②明確家園分工（如手工作業(yè)注明“幼兒為主，家長(zhǎng)輔助”）；③建立家長(zhǎng)參與制度（如設(shè)立“家長(zhǎng)志愿者”崗位，明確職責(zé)范圍）（4分）。19.四步流程：①預(yù)防（日常安全演練、隱患排查）；②預(yù)警（監(jiān)測(cè)異常情況，啟動(dòng)快速報(bào)告）；③處置（現(xiàn)場(chǎng)控制、人員救治、信息上報(bào)）；④恢復(fù)（心理疏導(dǎo)、環(huán)境修復(fù)、總結(jié)改進(jìn)）（每步1.5分，具體任務(wù)需展開）。20.職責(zé)：①制定教師發(fā)展規(guī)劃（結(jié)合園所定位和教師需求）；②搭建成長(zhǎng)平臺(tái)（如教研活動(dòng)、名師工作室）；③建立評(píng)價(jià)機(jī)制（多元評(píng)價(jià)促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)）；④提供資源支持（培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、書籍材料等）（每條1.5分，需結(jié)合《標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)要求）。四、案例分析題21.問題分析：①幼兒注意力特點(diǎn)（中班幼兒無意注意占優(yōu)勢(shì)）；教師指導(dǎo)策略不足（未提出具體觀察任務(wù)）；②幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展不均衡；教師未提供分層材料；③音樂選材脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn)（2分）。改進(jìn)建議：①觀察活動(dòng)前明確任務(wù)（如“找3種不同的葉子”），提供觀察記錄表；②美工活動(dòng)準(zhǔn)備不同難度材料（如撕貼、剪直線、剪曲線），鼓勵(lì)合作完成；③選擇幼兒熟悉的春天主題音樂（如《春天在哪里》），結(jié)合動(dòng)作表演增加參與感（4分）。指導(dǎo)教師時(shí)應(yīng)：①引導(dǎo)其回顧《指南》中各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)；②分析幼兒年齡特點(diǎn)；③共同設(shè)計(jì)調(diào)整方案（4分）。22.資源籌措：①申請(qǐng)普惠性民辦園擴(kuò)班專項(xiàng)補(bǔ)助；②與社區(qū)協(xié)商共享活動(dòng)場(chǎng)地（減少改造需求）；③向家長(zhǎng)說明擴(kuò)班必要性，爭(zhēng)取自愿繳納少量保教費(fèi)（需符合收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)）（5分）。教師隊(duì)伍建設(shè)：①招聘有資質(zhì)的新教師（優(yōu)先考慮有經(jīng)驗(yàn)者）；②開展“師徒結(jié)對(duì)”培訓(xùn)；③調(diào)整原有教師分工（如后勤人員轉(zhuǎn)崗配班）（5分）。家園溝通：①召開家長(zhǎng)會(huì)說明擴(kuò)班方案（班級(jí)人數(shù)控制在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)、教師配置提升）；②開放新班級(jí)環(huán)境，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與驗(yàn)收；③建立“家長(zhǎng)監(jiān)督委員會(huì)”，定期反饋保教質(zhì)量（5分）。五、實(shí)踐操作題“勞動(dòng)教育”特色課程實(shí)施方案一、課程目標(biāo)（5分）1.認(rèn)知目標(biāo)：了解勞動(dòng)的基本類型（自我服務(wù)、班級(jí)服務(wù)、社區(qū)服務(wù)），知道勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值。2.能力目標(biāo)：3-4歲掌握穿脫衣服、整理玩具等生活技能；4-5歲會(huì)擦桌子、分發(fā)餐具等班級(jí)勞動(dòng)；5-6歲能參與種植、社區(qū)環(huán)保等社會(huì)性勞動(dòng)。3.情感目標(biāo)：萌發(fā)“自己的事情自己做”的意識(shí)，尊重勞動(dòng)者，體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣。二、內(nèi)容框架（5分）1.自我服務(wù)勞動(dòng)：小班（進(jìn)餐、如廁自理）、中班（整理書包、疊被子）、大班（獨(dú)立洗漱、準(zhǔn)備學(xué)具）。2.班級(jí)服務(wù)勞動(dòng)：小班（擺椅子、收玩具）、中班（照顧自然角、擦桌椅）、大班（值日生制度、策劃節(jié)日布置）。3.社區(qū)勞動(dòng)：中班（參觀菜市場(chǎng)、慰問保潔員）、大班（種植園采摘送社區(qū)、環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)）。三、實(shí)施路徑（7分）1.日常滲透：將勞動(dòng)融入一日生活（如早餐后幼兒自己收餐盤）。2.主題活動(dòng)：每月1次“勞動(dòng)日”（小班“我會(huì)穿鞋子”比賽、中班“班級(jí)小管家”、大班“勞動(dòng)職業(yè)體驗(yàn)”）。3.家園聯(lián)動(dòng)：發(fā)放《家庭勞動(dòng)任務(wù)卡》（如小班“每天自己拿拖鞋”、大班“每周幫媽媽洗碗”），定期開展“家庭勞動(dòng)分享會(huì)”。