2025年司法廳職位公務(wù)員面試練習(xí)題及解析第一題：綜合分析類當(dāng)前，數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，數(shù)據(jù)已成為重要生產(chǎn)要素，但實(shí)踐中出現(xiàn)數(shù)據(jù)泄露、算法歧視、平臺(tái)“二選一”等新型法律問(wèn)題。有觀點(diǎn)認(rèn)為，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的活力在于創(chuàng)新，法律應(yīng)保持“謙抑性”；也有觀點(diǎn)認(rèn)為，必須通過(guò)嚴(yán)格立法和監(jiān)管保障公平競(jìng)爭(zhēng)。請(qǐng)結(jié)合司法行政工作職能，談?wù)勀愕目捶?。解析：本題重點(diǎn)考察考生對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與法治關(guān)系的理解，以及結(jié)合司法行政職能提出對(duì)策的能力。需注意辯證分析兩種觀點(diǎn)，避免片面，同時(shí)緊扣“司法行政”職責(zé)（如立法協(xié)調(diào)、普法宣傳、執(zhí)法監(jiān)督等）。參考答案：數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展既需要?jiǎng)?chuàng)新活力，也需要法治保障，二者并非對(duì)立，而是動(dòng)態(tài)平衡的關(guān)系。一方面，數(shù)字經(jīng)濟(jì)作為新經(jīng)濟(jì)形態(tài)，其技術(shù)迭代快、模式創(chuàng)新多，過(guò)度干預(yù)可能抑制發(fā)展動(dòng)能；另一方面，數(shù)據(jù)濫用、壟斷等問(wèn)題已影響市場(chǎng)公平和群眾權(quán)益，必須通過(guò)法治劃定邊界。從司法行政工作角度看，應(yīng)重點(diǎn)做好三方面：第一，推動(dòng)科學(xué)立法，平衡創(chuàng)新與規(guī)范。司法行政部門承擔(dān)立法協(xié)調(diào)職責(zé)，需聯(lián)合網(wǎng)信、市場(chǎng)監(jiān)管等部門開展數(shù)字經(jīng)濟(jì)立法調(diào)研，針對(duì)數(shù)據(jù)確權(quán)、算法透明、平臺(tái)責(zé)任等難點(diǎn)，制定“彈性條款”。例如，對(duì)新興的“數(shù)據(jù)要素交易”可先通過(guò)指導(dǎo)性規(guī)則明確底線，再根據(jù)實(shí)踐完善細(xì)則，避免“一刀切”。第二，強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督，維護(hù)公平秩序。司法行政部門負(fù)責(zé)合法性審查和執(zhí)法監(jiān)督，需重點(diǎn)關(guān)注平臺(tái)“二選一”、大數(shù)據(jù)殺熟等行為的執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)是否統(tǒng)一。可推動(dòng)建立跨部門執(zhí)法協(xié)作機(jī)制，定期對(duì)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域行政處罰案件開展評(píng)查，防止地方保護(hù)或執(zhí)法尺度差異損害市場(chǎng)信心。第三，加強(qiáng)普法與服務(wù)，引導(dǎo)主體合規(guī)。針對(duì)企業(yè)“不會(huì)用數(shù)據(jù)、不敢管數(shù)據(jù)”的問(wèn)題，司法行政部門可聯(lián)合行業(yè)協(xié)會(huì)編寫《數(shù)字經(jīng)濟(jì)合規(guī)指引》，通過(guò)“法律進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)解讀數(shù)據(jù)安全法、個(gè)人信息保護(hù)法；同時(shí)，依托公共法律服務(wù)平臺(tái)，為中小企業(yè)提供數(shù)據(jù)合規(guī)咨詢，幫助其在法律框架內(nèi)創(chuàng)新。第二題：應(yīng)急應(yīng)變類你是某縣司法局基層司法所工作人員，某日在調(diào)解一起鄰里糾紛時(shí)，雙方因房屋漏水賠償金額（一方要求2萬(wàn)元，另一方只愿賠5000元）爭(zhēng)執(zhí)不下，情緒逐漸激動(dòng)，其中一方突然拿出手機(jī)拍攝調(diào)解過(guò)程，并大聲喊“調(diào)解員偏袒對(duì)方，我要發(fā)到網(wǎng)上曝光”。此時(shí)你會(huì)如何處理？解析：本題考察基層司法工作人員的應(yīng)急處置能力，需體現(xiàn)法律素養(yǎng)（如人民調(diào)解法規(guī)定）、溝通技巧和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。關(guān)鍵步驟：控制現(xiàn)場(chǎng)情緒→規(guī)范調(diào)解程序→回應(yīng)質(zhì)疑→推動(dòng)問(wèn)題解決。參考答案：首先，保持冷靜，立即中止雙方爭(zhēng)執(zhí)，提高音量但語(yǔ)氣平和地說(shuō)：“大家先冷靜，調(diào)解是為了解決問(wèn)題，爭(zhēng)吵和拍攝解決不了矛盾。根據(jù)《人民調(diào)解法》，調(diào)解過(guò)程需要雙方自愿、平等，現(xiàn)在先聽我把話說(shuō)完?！蓖瑫r(shí)，用身體側(cè)擋分隔雙方，避免直接沖突。其次，回應(yīng)拍攝質(zhì)疑：“這位同志，您有權(quán)記錄調(diào)解過(guò)程，但根據(jù)規(guī)定，拍攝不能斷章取義，否則可能涉及侵犯他人權(quán)益。如果您對(duì)我的調(diào)解有疑問(wèn)，可以當(dāng)場(chǎng)提出，我會(huì)解釋每一步的依據(jù)。現(xiàn)在我們先梳理事實(shí)：房屋漏水的責(zé)任認(rèn)定，之前已經(jīng)通過(guò)社區(qū)評(píng)估確認(rèn)是樓上責(zé)任，這一點(diǎn)雙方都簽了確認(rèn)書，對(duì)嗎？”（出示之前的書面材料）接著，重新聚焦賠償金額：“賠償金額需要根據(jù)實(shí)際損失計(jì)算。我們請(qǐng)第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)做的損失鑒定顯示，墻面修復(fù)、家具更換等直接損失是1.2萬(wàn)元，這是雙方都認(rèn)可的。但考慮到樓上并非故意，且愿意立即維修，是否可以協(xié)商分期賠償？比如樓上先賠8000元，剩余4000元分3個(gè)月支付，同時(shí)簽訂維修承諾書，這樣既彌補(bǔ)損失，也減輕樓上壓力?！弊詈?，若雙方仍有分歧，建議暫時(shí)休調(diào)：“今天大家情緒都比較激動(dòng)，我們暫停15分鐘，各自平復(fù)一下。我去聯(lián)系社區(qū)網(wǎng)格員來(lái)幫忙做思想工作，15分鐘后我們?cè)倮^續(xù)。”休調(diào)期間，分別與雙方溝通：對(duì)索賠方說(shuō)“金額過(guò)高可能導(dǎo)致對(duì)方拒絕履行，法院訴訟也會(huì)產(chǎn)生時(shí)間成本”；對(duì)賠償方說(shuō)“適當(dāng)讓步能更快解決矛盾，避免鄰里關(guān)系惡化”。最終促成雙方達(dá)成一致后，當(dāng)場(chǎng)簽訂調(diào)解協(xié)議，并提示“協(xié)議經(jīng)司法確認(rèn)后具有強(qiáng)制執(zhí)行力，雙方可以放心”。第三題：組織管理類為推動(dòng)“八五”普法規(guī)劃落實(shí)，省司法廳計(jì)劃開展“民法典進(jìn)萬(wàn)家·美好生活共守護(hù)”主題普法活動(dòng)，要求覆蓋社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)、學(xué)校四類重點(diǎn)場(chǎng)所，形式要?jiǎng)?chuàng)新，注重實(shí)效。如果由你負(fù)責(zé)策劃，你會(huì)如何組織？解析：本題考察活動(dòng)策劃能力，需體現(xiàn)“精準(zhǔn)普法”理念，針對(duì)不同場(chǎng)所設(shè)計(jì)差異化形式，同時(shí)注重效果評(píng)估。需包含前期調(diào)研、分工、具體環(huán)節(jié)、保障措施等。參考答案：第一，前期調(diào)研定方向。通過(guò)問(wèn)卷星向社區(qū)工作者、企業(yè)法務(wù)、學(xué)校教師、村民代表發(fā)放問(wèn)卷（回收有效問(wèn)卷2000份），梳理四類場(chǎng)所的普法需求：社區(qū)關(guān)注物業(yè)、婚姻家庭；農(nóng)村關(guān)注土地承包、贍養(yǎng)；企業(yè)關(guān)注合同、勞動(dòng)用工；學(xué)校關(guān)注校園侵權(quán)、未成年人保護(hù)。同時(shí)，收集群眾反饋的“傳統(tǒng)講座形式枯燥”“案例離生活遠(yuǎn)”等問(wèn)題。第二，成立專項(xiàng)組分工。由廳普法與依法治理處牽頭，聯(lián)合宣傳處、公共法律服務(wù)管理處，抽調(diào)10名骨干組成策劃組；邀請(qǐng)高校民法教授、基層法官、律師代表作為顧問(wèn)，確保內(nèi)容專業(yè)；聯(lián)系電視臺(tái)、新媒體團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)宣傳。第三，設(shè)計(jì)“四維創(chuàng)新”活動(dòng)：1.社區(qū)“情景普法”：聯(lián)合社區(qū)居委會(huì)，在小區(qū)廣場(chǎng)設(shè)置“模擬法庭”，由普法志愿者扮演“樓上漏水糾紛”“寵物傷人”等場(chǎng)景，觀眾現(xiàn)場(chǎng)投票“怎么判”，法官當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)；同步設(shè)置“民法典便民角”，放置《漫畫民法典》、便民服務(wù)卡（標(biāo)注附近律所、法律援助電話）。2.農(nóng)村“趕大集普法”：結(jié)合農(nóng)村集市人流集中特點(diǎn)，制作“民法典大轉(zhuǎn)盤”（轉(zhuǎn)盤內(nèi)容為“土地承包”“贍養(yǎng)義務(wù)”等問(wèn)題，答對(duì)送圍裙、毛巾等日用品）；組織“鄉(xiāng)賢說(shuō)法”，邀請(qǐng)村里德高望重的老支書用方言講“自家親戚遇到的繼承糾紛怎么解決”。3.企業(yè)“訂單式普法”：通過(guò)工商聯(lián)收集企業(yè)需求，分行業(yè)開展“一對(duì)一”服務(wù)——對(duì)制造業(yè)企業(yè)講“供應(yīng)鏈合同風(fēng)險(xiǎn)”，對(duì)服務(wù)業(yè)企業(yè)講“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)”；聯(lián)合仲裁機(jī)構(gòu)舉辦“模擬合同簽訂”，企業(yè)法務(wù)現(xiàn)場(chǎng)挑錯(cuò)，律師講解“關(guān)鍵條款怎么寫”。4.學(xué)?！盎?dòng)式普法”：開發(fā)“民法典小衛(wèi)士”卡通形象，設(shè)計(jì)“法律知識(shí)闖關(guān)”小程序（如“校園欺凌中，哪些行為要擔(dān)責(zé)？”“撿到同學(xué)手機(jī)不還，違法嗎？”）；開展“我給父母講民法”活動(dòng)，學(xué)生回家用漫畫或短視頻向家長(zhǎng)普及“高空拋物”“監(jiān)護(hù)責(zé)任”等知識(shí)。第四，強(qiáng)化保障與評(píng)估。經(jīng)費(fèi)方面，申請(qǐng)財(cái)政專項(xiàng)預(yù)算，同時(shí)爭(zhēng)取企業(yè)贊助（如印刷品標(biāo)注贊助單位LOGO）；宣傳方面，在“法治XX”微信公眾號(hào)開設(shè)專欄，每周推送活動(dòng)精彩瞬間和典型案例；效果評(píng)估方面，活動(dòng)結(jié)束后1個(gè)月，通過(guò)電話回訪、隨機(jī)抽查，統(tǒng)計(jì)四類場(chǎng)所群眾對(duì)“婚姻家庭”“土地承包”等重點(diǎn)內(nèi)容的知曉率，形成評(píng)估報(bào)告報(bào)廳領(lǐng)導(dǎo)。第四題：人際溝通類你和同事小張共同承辦一起行政復(fù)議案件，涉及某企業(yè)因環(huán)保手續(xù)不全被處罰。你認(rèn)為處罰程序存在瑕疵（未提前告知聽證權(quán)利），應(yīng)撤銷處罰；小張則認(rèn)為企業(yè)確實(shí)存在污染行為，應(yīng)維持處罰。兩人多次討論未果，小張甚至說(shuō)“你太書呆子，只看程序不看實(shí)質(zhì)”。此時(shí)你會(huì)如何處理？解析：本題考察同事溝通能力，需體現(xiàn)法律職業(yè)素養(yǎng)（程序正義與實(shí)體正義的關(guān)系）、換位思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。關(guān)鍵是用事實(shí)和法律說(shuō)服，而非情緒化爭(zhēng)執(zhí)。參考答案：首先，調(diào)整心態(tài)，理解小張的立場(chǎng)。他重視實(shí)體正義，希望對(duì)污染行為“零容忍”，這種出發(fā)點(diǎn)是好的，只是可能忽略了程序合法性對(duì)行政復(fù)議公信力的影響。其次，整理證據(jù)，用法律說(shuō)話。重新梳理案件材料：處罰決定書顯示，行政機(jī)關(guān)在《行政處罰事先告知書》中僅載明“陳述申辯權(quán)”，未明確“聽證權(quán)利”，而根據(jù)《行政處罰法》第63條，對(duì)可能吊銷許可證件等較重處罰，應(yīng)當(dāng)告知聽證權(quán)利。本案中企業(yè)被處以20萬(wàn)元罰款（屬于“較重處罰”），行政機(jī)關(guān)未履行聽證告知程序，已構(gòu)成程序違法。同時(shí)，收集類似判例：本省去年某復(fù)議案件因未告知聽證權(quán)被撤銷，可作為參考。然后，選擇合適時(shí)機(jī)溝通。在小張情緒平穩(wěn)時(shí)，說(shuō)：“張哥，上次討論后我又查了法律條文和類似案例，想再和你聊聊。其實(shí)我們目標(biāo)一致，都是為了公平公正。但程序合法是基礎(chǔ)，就像蓋房子要先打地基——如果復(fù)議維持了程序違法的處罰，企業(yè)可能會(huì)起訴到法院，最終還是會(huì)被撤銷，反而影響行政機(jī)關(guān)公信力。而且，我們撤銷處罰后，可以建議行政機(jī)關(guān)重新調(diào)查，在程序合法的前提下再作出處罰，這樣既糾正了問(wèn)題，也沒(méi)放過(guò)實(shí)質(zhì)違法?！蓖瑫r(shí)，出示整理好的法律條文和判例，說(shuō)明“程序瑕疵不代表企業(yè)無(wú)責(zé)，而是讓處罰更經(jīng)得起檢驗(yàn)”。最后，爭(zhēng)取共識(shí)。如果小張仍有疑慮，提議共同向科長(zhǎng)匯報(bào)：“科長(zhǎng)，我和小張對(duì)這個(gè)案件有不同看法，想請(qǐng)您指導(dǎo)。我的觀點(diǎn)是程序違法應(yīng)撤銷，小張認(rèn)為要考慮實(shí)質(zhì)違法。您看我們梳理的法律依據(jù)和案例，是否還有遺漏？”通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)介入，結(jié)合專業(yè)判斷形成統(tǒng)一意見。第五題：自我認(rèn)知類司法廳承擔(dān)“統(tǒng)籌法治建設(shè)、推進(jìn)司法行政改革、提供公共法律服務(wù)”等職責(zé)。結(jié)合你的經(jīng)歷和對(duì)崗位的理解，談?wù)勅绻讳浫?，你將如何快速適應(yīng)并開展工作？解析：本題考察崗位匹配度，需避免空泛，要結(jié)合具體經(jīng)歷（學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、工作）說(shuō)明與崗位的契合點(diǎn)，體現(xiàn)“學(xué)習(xí)能力、法治思維、服務(wù)意識(shí)”。參考答案：我報(bào)考司法廳崗位，主要基于三方面認(rèn)知與準(zhǔn)備：第一，專業(yè)基礎(chǔ)契合崗位需求。我本科讀法學(xué)，碩士研究方向是行政法，在校期間參與過(guò)“基層行政執(zhí)法規(guī)范化”課題，調(diào)研過(guò)10個(gè)縣區(qū)的行政處罰案卷，發(fā)現(xiàn)“程序瑕疵”是常見問(wèn)題，這與司法廳“監(jiān)督規(guī)范執(zhí)法”的職責(zé)密切相關(guān)。研究生階段，我在某區(qū)司法局實(shí)習(xí)半年，參與過(guò)行政復(fù)議案件辦理、普法活動(dòng)策劃，對(duì)司法行政工作流程有直觀認(rèn)識(shí)。例如，曾協(xié)助處理一起“商鋪占道經(jīng)營(yíng)處罰”復(fù)議案件，通過(guò)核對(duì)執(zhí)法記錄儀視頻，發(fā)現(xiàn)處罰決定書未載明救濟(jì)途徑，最終建議撤銷并督促整改，這段經(jīng)歷讓我理解到“細(xì)節(jié)決定法治溫度”。第二，學(xué)習(xí)能力保障快速適應(yīng)。司法行政工作涉及立法、執(zhí)法、普法等多領(lǐng)域，需要持續(xù)學(xué)習(xí)。如果被錄取，我會(huì)從三方面入手：一是“跟學(xué)”，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，梳理廳里的核心業(yè)務(wù)清單（如法治政府建設(shè)督察、公共法律服務(wù)平臺(tái)管理），用筆記本記錄每項(xiàng)工作的流程、政策依據(jù)和注意事項(xiàng)；二是“研學(xué)”，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《法治中國(guó)建設(shè)規(guī)劃》《司法行政工作條例》等文件，重點(diǎn)關(guān)注2025年司法行政工作要點(diǎn)（如“數(shù)字法治”建設(shè)），結(jié)合崗位要求制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；三是“踐學(xué)”，在參與具體任務(wù)中積累經(jīng)驗(yàn)，比如在籌備“立法聽證會(huì)”時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)資料收集、參會(huì)人員聯(lián)絡(luò)等工作，在實(shí)踐中掌握“如何平衡各方利益”。第三，服務(wù)意識(shí)貫穿工作始終。司法行政工作本質(zhì)是“為群眾服務(wù)、為法治服務(wù)”。我曾作為志愿者參與“社區(qū)法律門診”，每周六在社區(qū)為居民解答婚姻、繼承問(wèn)題，遇到一位老人因子女不愿贍養(yǎng)求助，我?guī)退碜C