第1篇一、前言為了加強小學圖書館的管理，提高圖書利用率，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，營造良好的校園文化氛圍，特制定本管理制度及措施。二、管理制度1.圖書采購制度（1）采購原則：以學生需求為導向，兼顧教師教學需求，注重圖書的多樣性、趣味性和教育性。（2）采購流程：由圖書館管理員根據(jù)學校教學計劃和學生的閱讀需求，制定采購計劃，經(jīng)學校領導審批后，向出版社或書店訂購。（3）采購質量：確保圖書質量，杜絕盜版、劣質圖書進入校園。2.圖書分類與編目制度（1）分類標準：按照《中國圖書館分類法》進行分類。（2）編目規(guī)則：按照《中國圖書館分類法》和《圖書編目規(guī)則》進行編目。（3）編目質量：確保編目準確、規(guī)范，便于讀者檢索。3.圖書借閱制度（1）借閱對象：全校師生。（2）借閱期限：學生借閱期限為兩周，教師借閱期限為一個月。（3）借閱數(shù)量：學生每人每次借閱不超過3冊，教師每人每次借閱不超過5冊。（4）借閱手續(xù)：借閱者需持本人借書證辦理借閱手續(xù)。（5）逾期處理：逾期未還者，每逾期一天，按圖書價格的一定比例收取滯納金。4.圖書歸還制度（1）歸還時間：借閱者應在借閱期限到期前歸還圖書。（2）歸還手續(xù)：歸還圖書時，需辦理歸還手續(xù)，管理員檢查圖書完好無損后，方可辦理歸還手續(xù)。（3）遺失賠償：遺失圖書者，需按圖書價格賠償。5.圖書維護制度（1）圖書保養(yǎng)：定期對圖書進行保養(yǎng)，保持圖書整潔、完好。（2）損壞賠償：損壞圖書者，需按圖書價格賠償。6.圖書館開放制度（1）開放時間：圖書館每周開放時間不少于40小時。（2）開放區(qū)域：圖書館分為閱覽區(qū)、借閱區(qū)、自習區(qū)等，各區(qū)域功能明確。（3）讀者須知：讀者進入圖書館需遵守相關規(guī)定，保持安靜、整潔，愛護圖書。三、措施1.加強宣傳，提高認識通過舉辦讀書節(jié)、讀書講座等活動，提高師生對圖書館的認識，激發(fā)閱讀興趣。2.優(yōu)化環(huán)境，營造氛圍對圖書館進行裝修、布置，營造溫馨、舒適的閱讀環(huán)境。3.豐富藏書，滿足需求定期更新圖書，增加圖書種類，滿足師生閱讀需求。4.提高服務質量，方便讀者加強圖書館員培訓，提高服務質量，為讀者提供便捷、高效的借閱服務。5.加強管理，確保安全嚴格執(zhí)行各項管理制度，確保圖書館安全、有序。6.開展活動，激發(fā)興趣定期舉辦讀書分享會、讀書競賽等活動，激發(fā)師生閱讀興趣。7.加強協(xié)作，資源共享與其他學校圖書館建立合作關系，實現(xiàn)圖書資源共享。8.利用信息技術，提高效率利用圖書館自動化管理系統(tǒng)，提高圖書管理效率。四、總結本管理制度及措施旨在加強小學圖書館的管理，提高圖書利用率，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，營造良好的校園文化氛圍。通過實施本制度及措施，相信我校圖書館將更好地服務于師生，為學校的教育教學工作提供有力支持。第2篇一、引言為了加強小學讀物管理，保障學生閱讀安全，提高閱讀質量，促進學生的全面發(fā)展，特制定本管理制度及措施。二、管理制度1.管理原則（1）合法性原則：小學讀物必須符合國家法律法規(guī)，不得含有違禁內容。（2）教育性原則：小學讀物應具有教育意義，有利于學生的健康成長。（3）適宜性原則：小學讀物應根據(jù)學生的年齡、心理特點，選擇適宜的讀物。（4）多樣性原則：小學讀物應涵蓋不同領域、不同風格，滿足學生多樣化的閱讀需求。2.管理機構（1）學校圖書館：負責小學讀物的采購、分類、上架、借閱等工作。（2）班主任：負責班級讀物的管理，組織學生閱讀活動。（3）家長委員會：參與學校讀物的采購、監(jiān)督、評價等工作。三、管理措施1.讀物采購（1）學校圖書館應根據(jù)學生年齡、心理特點，結合課程標準，制定年度讀物采購計劃。（2）讀物采購應遵循公開、公正、透明的原則，確保讀物質量。（3）讀物采購前，學校圖書館應廣泛征求教師、家長、學生的意見，確保讀物符合教育性、適宜性原則。2.讀物分類與上架（1）學校圖書館應按照國家圖書館分類法對讀物進行分類，確保分類準確、規(guī)范。（2）讀物上架時應按照分類順序擺放，方便學生查找。（3）學校圖書館應定期檢查讀物，確保上架讀物無破損、污損。3.讀物借閱（1）學生借閱讀物應遵守圖書館借閱規(guī)定，如逾期未還、損壞等，需承擔相應責任。（2）班主任應組織學生定期參加讀書活動，引導學生正確使用讀物。（3）學校圖書館應設立讀書角，為學生提供良好的閱讀環(huán)境。4.讀物更新與淘汰（1）學校圖書館應根據(jù)讀物的使用情況、讀者反饋，定期更新讀物。（2）淘汰的讀物應按照規(guī)定程序處理，不得隨意丟棄。（3）學校圖書館應建立讀物更新記錄，確保讀物更新工作有據(jù)可查。5.閱讀活動（1）學校圖書館應定期舉辦讀書活動，如讀書分享會、閱讀競賽等，激發(fā)學生閱讀興趣。（2）班主任應組織學生參加學校圖書館舉辦的讀書活動，提高學生的閱讀能力。（3）家長委員會應積極參與學校圖書館舉辦的讀書活動，為學生提供良好的閱讀氛圍。6.閱讀評價（1）學校圖書館應定期對讀物進行評價，包括教育性、適宜性、趣味性等方面。（2）班主任應關注學生的閱讀情況，對學生的閱讀行為進行評價。（3）家長委員會應參與學校圖書館讀物的評價工作，提出改進意見。四、監(jiān)督檢查1.學校領導應定期檢查小學讀物管理工作，確保管理制度得到有效執(zhí)行。2.教育行政部門應加強對小學讀物管理工作的監(jiān)督，確保讀物質量。3.家長、學生有權對小學讀物管理工作提出意見和建議，學校應認真聽取并改進。五、附則1.本制度自發(fā)布之日起施行。2.本制度由學校圖書館負責解釋。3.本制度如有未盡事宜，由學校根據(jù)實際情況予以補充和修改。第3篇一、引言為了規(guī)范小學讀物管理，保障學生的閱讀權益，提高閱讀質量，促進學生的全面發(fā)展，特制定本管理制度及措施。二、管理制度1.管理原則（1）堅持以學生為本，關注學生閱讀需求，保障學生閱讀權益。（2）堅持內容健康、有益，符合國家教育方針，有利于學生健康成長。（3）堅持科學管理，提高讀物質量，促進學生閱讀興趣。2.管理職責（1）學校圖書管理員負責圖書的采購、分類、上架、借閱、歸還等工作。（2）班主任負責班級圖書角的管理，組織學生閱讀活動，指導學生閱讀。（3）家長配合學校，關注孩子的閱讀需求，引導孩子正確閱讀。三、措施1.讀物采購（1）采購原則：根據(jù)國家教育部門推薦的優(yōu)秀讀物目錄，結合學校實際情況和學生閱讀需求，采購內容健康、有益的讀物。（2）采購流程：學校圖書管理員提出采購計劃，經(jīng)學校領導審批后，由學校統(tǒng)一采購。2.讀物分類（1）分類原則：按照國家教育部門推薦的分類標準，將讀物分為文學、歷史、科學、藝術、科普等類別。（2）分類方法：學校圖書管理員根據(jù)讀物內容，對讀物進行分類，并做好分類標簽。3.讀物上架（1）上架原則：按照分類標準，將讀物整齊、有序地擺放在書架上。（2）上架方法：學校圖書管理員負責上架工作，確保讀物擺放整齊、有序。4.讀物借閱（1）借閱原則：學生憑學生證借閱，每人每次借閱數(shù)量不超過3本。（2）借閱流程：學生到圖書管理員處借閱，填寫借閱單，管理員審核后發(fā)放圖書。5.讀物歸還（1）歸還原則：學生按時歸還圖書，如有損壞或丟失，按相關規(guī)定賠償。（2）歸還流程：學生到圖書管理員處歸還圖書，管理員檢查圖書完好情況，確認無誤后收回。6.閱讀活動（1）組織形式：學校定期舉辦閱讀活動，如讀書分享會、閱讀競賽等。（2）活動內容：圍繞讀物內容，開展豐富多彩的閱讀活動，提高學生閱讀興趣。7.家長參與（1）家長會：學校定期召開家長會，向家長宣傳閱讀的重要性，引導家長關注孩子的閱讀需求。（2）親子閱讀：鼓勵家長與孩子共同閱讀，增進親子關系，提高閱讀效果。8.質量監(jiān)控（1）定期檢查：學校圖書管理員定期檢查讀物質量，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。（2）反饋機制：學生、家長、教師對讀物質量有意見或建議，可通過學校反饋渠道提出。四、獎懲措施1.對表現(xiàn)優(yōu)秀的班主任、圖書管理員給予表彰和獎勵。2.對違