8/8Unit3Animals珠海市香洲區(qū)鳳凰小學(xué)張亞?wèn)|一、教材分析本單元選自粵人民版2011課標(biāo)三年級(jí)起點(diǎn)《英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)Unit3Animals。本單元的語(yǔ)言功能是詢問(wèn)和描述動(dòng)物。在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上，學(xué)生將運(yùn)用一般疑問(wèn)句Isthis…?來(lái)進(jìn)行詢問(wèn)和回答。本單元由Story、Vocabulary、Target、Practice1、Practice2、Song、Activity1、Activity2、Activity3和Alphabet幾個(gè)板塊構(gòu)成，Vocabulary和Target體現(xiàn)了本單元的主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，是本單元基本的語(yǔ)言內(nèi)容；Story作為語(yǔ)言的整體輸入，有利于提高整體運(yùn)用語(yǔ)言的能力；Practice1、2、Chant和Activity為本課語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用提供多種形式，激發(fā)學(xué)生興趣；Alphabet是對(duì)字母及其發(fā)音規(guī)律的鞏固，Vocabulary、Target、Story將是本單元的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本課時(shí)為第二課時(shí)。二、學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)，孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。三、教學(xué)目標(biāo)本課為第二課時(shí)，在本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)六個(gè)動(dòng)物的單詞及一般疑問(wèn)句Isthisa/an...?的問(wèn)答。本課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行單詞和句型的鞏固以及拓展。三年級(jí)同學(xué)經(jīng)過(guò)一二年級(jí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于一些關(guān)于動(dòng)物、顏色及大小的詞會(huì)聽(tīng)會(huì)讀，但不會(huì)寫(xiě)。本節(jié)課將這些知識(shí)點(diǎn)整合起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物單詞及句型的掌握和運(yùn)用。（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)能正確地理解和運(yùn)用相關(guān)的詞匯elephant/tiger/lion/monkey/rabbit/panda，并學(xué)習(xí)海底動(dòng)物的五個(gè)單詞fish/shark/crab/turtle/whale以及運(yùn)用句型What’sthis?It’sa/an...Isthisa/an…?來(lái)進(jìn)行詢問(wèn)和回答。語(yǔ)音內(nèi)容：字母組合sh的發(fā)音。（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)1.聽(tīng)：能夠聽(tīng)懂相關(guān)動(dòng)物的單詞及句型。2.說(shuō)：能夠利用核心句型和單詞就動(dòng)物的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。3.讀：能夠讀懂關(guān)于動(dòng)物的簡(jiǎn)單介紹的短文，理解并提取詞匯信息。4.寫(xiě)：能夠簡(jiǎn)單描述自己喜歡的動(dòng)物并與他人分享。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1.基本策略：在課堂小組合作如完成小組互學(xué)單詞并在最后互相分享等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在真實(shí)情景中，積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。2.認(rèn)知策略：在課堂學(xué)習(xí)中集中注意力，在多媒體信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能夠?qū)W習(xí)和掌握關(guān)于動(dòng)物的單詞，能意識(shí)到自己或同學(xué)口語(yǔ)上和書(shū)面上的錯(cuò)誤。3.調(diào)控策略：明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在和同學(xué)的交流學(xué)習(xí)中了解和反思自己的不足，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人和自我評(píng)價(jià)。完成課后作業(yè)，利用互聯(lián)網(wǎng)資源自主學(xué)習(xí)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。4.交際策略：善于抓住英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠用英語(yǔ)與他人交流，遇到問(wèn)題能主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。5.資源策略：通過(guò)觀看老師制作視頻豐富自己的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)初步利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找更多關(guān)于動(dòng)物的學(xué)習(xí)資源并進(jìn)行描述。（四）情感態(tài)度目標(biāo)1.了解動(dòng)物。2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。（五）文化意識(shí)目標(biāo)1.了解動(dòng)物和環(huán)境的關(guān)系。2.初步了解動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.鞏固學(xué)過(guò)的六個(gè)單詞和句型，并掌握拓展的五個(gè)海底動(dòng)物的單詞以及字母組合sh的發(fā)音規(guī)律。2.理解和掌握動(dòng)物的單詞，并會(huì)用特殊疑問(wèn)句What’sthis?和一般疑問(wèn)句Isthisa/an…?進(jìn)行詢問(wèn)和回答。（二）教學(xué)難點(diǎn)熟悉并能正確應(yīng)用動(dòng)物單詞以及一般疑問(wèn)句Isthisa/an...?的問(wèn)答，能夠描述動(dòng)物。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目的/措施/核心素養(yǎng)StepⅠ.熱身引入1.老師和學(xué)生自由對(duì)話。T:What’sthis?2.老師引入主題What’sinthebox?What’sitabout?3.頭腦風(fēng)暴鞏固學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞。Whatanimaldoyouknow?4.老師領(lǐng)讀這些單詞。1.學(xué)生回答老師問(wèn)題。S:It’saruler/pen/pencil.2.S:Isthisabook?Isthisaruler?It’saboutanimals.3.學(xué)生在老師引導(dǎo)下說(shuō)出本課主題并能說(shuō)出關(guān)于動(dòng)物的單詞。4.讀單詞做動(dòng)作。目的：吸引學(xué)生興趣，引出本課的主題“動(dòng)物”。措施：通過(guò)猜盒子里有什么，激發(fā)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)的欲望。談?wù)撟约褐赖膭?dòng)物。核心素養(yǎng)培養(yǎng)：通過(guò)信息差的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。通過(guò)頭腦風(fēng)暴，使學(xué)生迅速進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。StepⅡ.(引入小組評(píng)價(jià)。)復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)學(xué)過(guò)的單詞和句型1.由去100層的房子參觀動(dòng)物，將學(xué)生分成五個(gè)小組，引出小組的評(píng)價(jià)。T:Butit’ssohigh,sogroup1,2,3,4,5Youshouldtryyourbest.Up,up,go,go,go.2.通過(guò)在PPT中動(dòng)物的不同出現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)聲音，看毛發(fā)，摸實(shí)物等不同感官方式去猜動(dòng)物，來(lái)運(yùn)用句型What’sthis?和Isthisa/an…?1.認(rèn)真聆聽(tīng)，并說(shuō)出口號(hào)。Up,up,go,go,go!2.發(fā)揮各種感官方式，聯(lián)想來(lái)操練本課學(xué)的句型和單詞。Isthisatiger?Isthisalion?Isthisamonkey?...目的：1.讓學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。2.通過(guò)多種形式的猜謎來(lái)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型。措施：用PPT展示各個(gè)樓層不同的動(dòng)物，不同的表現(xiàn)形式。核心素養(yǎng)培養(yǎng)：通過(guò)猜測(cè)不同的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物聲音，動(dòng)物的實(shí)物，動(dòng)物的外貌等方面的了解，引導(dǎo)學(xué)生判斷推理的能力。通過(guò)小組評(píng)價(jià)培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。StepⅢ.操練核心對(duì)話1.獅子和老虎在玩撲克牌，引導(dǎo)學(xué)生加入他們。T:Theyareplayingcard.Doyouwanttoplay?2.請(qǐng)學(xué)生觀看玩撲克牌視頻。3.請(qǐng)學(xué)生一起玩撲克牌What’sthis?It’sa...Isthisa/an…Yes,itis.Hereyouare.No,itisn’t.Sorry.4.教師用平板觀看并同屏。5.請(qǐng)一組學(xué)生上來(lái)展示。1.學(xué)生聆聽(tīng)。2.學(xué)生觀看撲克牌視頻，明白玩法和規(guī)則。3.學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練核心對(duì)話，What’sthis?It’sa/an...Isthisa/an…?Yes,itis.Hereyouare.No,itisn’t.Sorry.4.學(xué)生互相學(xué)習(xí)。目的：復(fù)習(xí)和鞏固第一課時(shí)學(xué)過(guò)的六個(gè)單詞和重點(diǎn)句型。措施：通過(guò)玩撲克牌的形式，使學(xué)生在玩中學(xué)。通過(guò)觀看視頻，清楚了解玩法，玩的開(kāi)心且有意義。核心素養(yǎng)培養(yǎng)：讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感受語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，培養(yǎng)溝通合作意識(shí)，并對(duì)小動(dòng)物有進(jìn)一步的了解。StepⅣ.引入新知1.參觀完陸地上的動(dòng)物后，老師引領(lǐng)學(xué)生一起去海里觀看動(dòng)物。2.老師引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀文本，找出他們發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物。T:Pleasereadit,findouthowmanyanimalsyoucanseeassoonaspossible.3.原音輸入，精讀文本，老師通過(guò)動(dòng)作語(yǔ)言，幫助其理解。1.學(xué)生快速閱讀文本，找出關(guān)鍵信息。2.跟著原音讀文本。目的：復(fù)習(xí)和拓展有關(guān)動(dòng)物的單詞。措施：提供學(xué)生文本，讓學(xué)生快速閱讀。核心素養(yǎng)培養(yǎng)：通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀，提取關(guān)鍵信息的能力。StepⅤ.教授單詞歸納字母組合sh的發(fā)音規(guī)則1.老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)fish/shark單詞的發(fā)音規(guī)律。2.T:Canyoufindoutwhat“sh”pronounce?2.播放sh語(yǔ)音視頻，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)sh發(fā)音。3.老師用自然拼讀教授其詞匯。1.觀看語(yǔ)音視頻，學(xué)習(xí)sh發(fā)音。2.跟讀單詞。目的：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律，用多種活動(dòng)形式學(xué)習(xí)sh發(fā)音。措施：下載phonics視頻并在PPT中插播。核心素養(yǎng)培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)思維，學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。StepⅥ.小組合作自主學(xué)習(xí)單詞1.請(qǐng)學(xué)生小組自主合作學(xué)習(xí)單詞。T:Pleaselearnthewordsinthegroup.1.小組合作學(xué)習(xí)單詞What’sthis?It’safish.Fishfish.目的：學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞措施：每個(gè)小組有動(dòng)物卡片，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生合作和自主學(xué)習(xí)的能力。StepⅦ.操練單詞及句型1.在小組合作學(xué)完單詞后，通過(guò)游戲，檢測(cè)和操練單詞。T:Nowyouknowtheanimalsinthesea,let’sgotoseethem.Ifyouseetheanimal,youcanspeakoutloudly,ifyouseeotherthings,pleasehidelikethis!2.情感教育:T:Whenwemetthetrash,weknowhowtoavoid,buttheanimalsdon’tknowthat,sopleaseprotecttheenvironmentandtheanimals.3.老師請(qǐng)學(xué)生將單詞和圖片連線。4.老師引導(dǎo)學(xué)生看著圖片描述動(dòng)物。1.情境下，學(xué)生看到動(dòng)物圖片，讀出單詞。2.單詞連線。3.學(xué)生和老師一起描述動(dòng)物。目的：強(qiáng)化和鞏固新單詞并進(jìn)行保護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物的情感教育。措施：在PPT上呈現(xiàn)單詞。核心素養(yǎng)：通過(guò)在情境下，真實(shí)自然地灌輸學(xué)生對(duì)環(huán)境和對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)。調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。StepⅧ.寫(xiě)作1.介紹老師喜歡的動(dòng)物。Today,weseesomanyanimals,whichanimalsdoyoulike?Ilikedog.2.了解學(xué)生喜歡的動(dòng)物。T:Whichanimaldoyoulike?3.呈現(xiàn)視頻教學(xué)，如何進(jìn)行描述自己喜歡的動(dòng)物。4.讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物并進(jìn)行描述。T:Pleasedescribetheanimalyoulikeandshareinyourgroup.5.請(qǐng)小組上臺(tái)展示。1.聆聽(tīng)老師喜歡的動(dòng)物。2.學(xué)生進(jìn)行交流S:Ilikeelephant…3.觀看視頻，學(xué)習(xí)如何描述自己喜歡的動(dòng)物。4.寫(xiě)下自己喜歡的動(dòng)物并進(jìn)行小組分享展示。5.欣賞并一同學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的顏色，大小等描述。目的：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。2.培養(yǎng)小組合作及分享的意識(shí)，讓學(xué)生感受到其中的快樂(lè)。措施：利用視頻做