二上道法第五課《這是我們班》第二課時教學設計一、教學目標1.通過故事品讀會活動，能準確說出班級中團結友愛的具體行為表現(xiàn)；通過“行為分類”游戲，能區(qū)分班級生活中2種團結行為與非團結行為的差異。2.通過班級暖心事分享會，能主動舉手分享1件自己經(jīng)歷或觀察到的班級溫暖事件，并用能用恰當?shù)脑~語描述感受；在“點贊卡制作”活動中，能清晰表達對班級的喜愛之情。3.通過溫暖行動策劃小組討論，能說出2種關心同學的具體方法，在“集體任務模擬”中，能明確1項自己可承擔的班級活動分工。二、教學重難點教學重點：感受班級中的團結友愛故事，體會集體生活的溫暖。教學難點：將對班級溫暖的認知轉化為實際行動，主動關心同學、參與集體活動。三、教學準備多媒體課件（含文檔故事插圖、班級生活照片）、空白“點贊卡”（A4紙）、彩筆、膠水等。四、教學過程（一）情境導入：走進“班級大家庭”師：（播放歌曲《我的班級我的家》片段，同步展示班級同學一起晨讀、做游戲、打掃衛(wèi)生的照片）同學們，聽著熟悉的歌，看著照片里的我們，有沒有覺得很親切呀？生：有！師：每天和小伙伴一起學習、游戲，我們的班級就像一個溫暖的大家庭。今天，我們就一起走進這個大家庭，聊聊里面的溫暖故事——“我愛我們班——班級里的溫暖時光”。（板書課題，帶領學生齊讀）師：在這個大家庭里，每天都有暖暖的事情發(fā)生。你們想知道大家都分享了哪些故事嗎？（二）故事品讀：團結友愛的同學們第一則故事：佳佳的生日驚喜師：（出示“佳佳生日”故事卡，配手工貼畫插圖）請大家輕聲讀這則故事，讀完后想一想：手工小組為什么要給佳佳做貼畫呀？生1：因為佳佳要過生日了，大家想讓她開心。生2：他們關心佳佳，想送她禮物。師：你們觀察得真仔細！“關心同學、給朋友準備驚喜”，這就是班級里的溫暖行為。（板書：關心同學——生日祝福）如果你的同桌過生日，除了做貼畫，你還能做什么讓他開心呢？生1：我可以畫一張生日賀卡，寫上“生日快樂”。生2：我可以和他說“祝你每天都開心”。師：這些都是關心同學的好方法！老師把“溫暖小天使”貼紙送給愛思考的你們。第二則故事：東東的“跑步小隊”師：（出示“東東帶跑步”故事卡，配孩子們跑步的插圖）請小明同學讀一讀這則故事，其他同學邊聽邊想：東東帶著大家跑步，有什么好處呀？（小明朗讀：“我的好朋友東東跑得快。他經(jīng)常帶著我們?nèi)ヅ懿?，一起鍛煉身體?！保┥?：大家可以一起鍛煉身體，不會生病。生2：和小伙伴一起跑步，不會孤單，很開心。師：是呀，朋友之間“互相陪伴、一起進步”，這也是溫暖的表現(xiàn)。（板書：互相幫助——陪伴鍛煉）你們在班級里有沒有被同學陪伴或幫助過？請用“當我____的時候，____幫我，我感到____”的句式分享，分享完可以獲得貼紙哦！生1：當我忘帶跳繩的時候，小雨把她的跳繩借給我一起玩。生2：當我數(shù)學題不會做的時候，小剛教我怎么列算式。師：你們分享的故事讓老師心里暖暖的！原來班級里有這么多互相幫助的小伙伴。（三）我為班級點個贊第三則故事：我們一起努力師：（出示配集體活動插圖）這則故事里說“經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W的一起努力，在歌唱比賽中取得了好成績?！?。誰來說說：你當時是什么樣的心情？你們班有沒有一起努力做過什么事呀？生1：上次運動會，我們班同學一起為跑步的同學加油，嗓子都喊啞了。生2：上周五大掃除，我們分工擦桌子、掃地，很快就把教室打掃干凈了。師：（出示文檔中“雖然沒有取得好成績，但我們一起努力過，也一樣了不起”這句話，用熒光筆標出）大家一起努力的時候，不管結果怎樣，都是最棒的！為什么“一起努力”比單獨做事更有力量呢？生1：一個人做不完的事，大家一起做就能做完。生2：一起努力的時候，有人幫忙，不會很累。師：對！就像小螞蟻搬西瓜，一只螞蟻搬不動，一群螞蟻就能搬回家?！凹w的力量”就是這么大。（板書：集體力量大——一起努力）（三）行為辨析：鞏固“溫暖的認知”師：老師這里有幾張“行為判斷卡”，上面寫了班級里的不同行為，我們一起來判斷：哪些是溫暖的行為，哪些不是？如果是溫暖行為，就舉笑臉牌；不是就舉哭臉牌。（出示卡片1：“小紅發(fā)燒了，同桌幫她記作業(yè)，放學時告訴她今天學了什么?！保┥海w舉笑臉牌）師：為什么這是溫暖行為？生：因為同桌關心小紅，幫她記作業(yè)，是互相幫助。（出示卡片2：“小組做手工時，小剛自己搶著做所有事，不讓其他同學插手。”）生：（集體舉哭臉牌）師：那怎么做才是溫暖行為呢？生：應該和小組同學一起做，分工合作。師：你們都有一雙“火眼金睛”，能準確發(fā)現(xiàn)溫暖的行為?。ㄋ模嵺`活動：策劃“溫暖的行動”小組討論：溫暖行動我設計師：現(xiàn)在我們分成4個小組，當“班級小策劃師”。請大家看著討論記錄表上的問題，一起商量5分鐘，然后選代表分享。（發(fā)放記錄表，問題：①如果班里同學不開心了，我們可以怎么關心他？②下次班級聯(lián)歡會，我們怎么分工才能讓活動更成功？）（小組討論時，教師巡視指導：“記得把想到的方法寫在記錄表上哦”“可以想想誰擅長畫畫，誰擅長唱歌”）師：時間到！請第一組代表分享你們的想法。生1：同學不開心時，我們可以陪他說說話，問他為什么不開心，還可以給他畫一張笑臉畫。生2：聯(lián)歡會分工：小麗擅長畫畫，讓她布置黑板；小剛會彈鋼琴，讓他表演節(jié)目；我們組可以負責給大家分零食。師：你們的策劃很詳細，懂得分工合作！其他組還有補充嗎？生3：同學不開心時，我們可以給她講個笑話，讓她笑起來。生4：聯(lián)歡會前，我們可以一起打掃教室，讓教室更干凈。師：大家的方法都很棒，老師把“集體小衛(wèi)士”貼紙送給每個小組！制作點贊卡：為班級送祝福師：我們班有這么多溫暖的故事，還有會互相幫助、一起努力的小伙伴，真值得點贊！現(xiàn)在請大家拿出“點贊卡”，用彩筆寫下或畫出你最想為班級點贊的事。比如“我們一起給佳佳做貼畫，點贊！”“東東帶我們跑步，點贊！”（教師示范畫簡筆畫：一個笑臉旁邊寫“一起努力，真棒！”）（學生制作時，教師巡視：“可以把字寫大一點，讓大家都能看見”“畫完后可以涂上漂亮的顏色”）師：請完成的同學把點贊卡貼到黑板的“班級點贊墻”上，我們一起欣賞。（五）總結升華：延續(xù)“溫暖的約定”師：（指著“點贊墻”）看，這滿滿的點贊卡，就像我們班級里滿滿的愛！通過今天的課，我們知道了班級里的溫暖藏在關心同學的祝福里，藏在互相幫助的陪伴里，藏在大家一起努力的汗水里。（帶領學生回顧板書）師：你們喜歡這樣的班級嗎？怎樣才能讓班級一直這么溫暖呢？生1：我們要繼續(xù)關心同學，別人有困難就幫忙。生2：班級活動時，我們要一起努力，不偷懶。師：說得真好！老師和大家約定：從今天起，做一個會關心同學的“小天使”，做一個會為集體出力的“小衛(wèi)士”。課后活動，每天仔細觀察同學們的行為，發(fā)現(xiàn)身邊溫暖的小事，每天將你發(fā)現(xiàn)的最溫暖的事，記錄在這位同學的點贊卡上，一周后，我