樂(lè)高WeDo課件20XX匯報(bào)人：XX目錄0102030405樂(lè)高WeDo概述樂(lè)高WeDo教學(xué)內(nèi)容樂(lè)高WeDo教學(xué)方法樂(lè)高WeDo教學(xué)資源樂(lè)高WeDo評(píng)估與反饋樂(lè)高WeDo的推廣與應(yīng)用06樂(lè)高WeDo概述PARTONE課程設(shè)計(jì)理念樂(lè)高WeDo課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)探索和學(xué)習(xí)STEM概念。以學(xué)生為中心該課程設(shè)計(jì)將科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)知識(shí)融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合解決問(wèn)題能力?？鐚W(xué)科整合通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生在完成具體任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)編程、構(gòu)建模型和團(tuán)隊(duì)合作。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)適用年齡段樂(lè)高WeDo適合5-7歲兒童，通過(guò)簡(jiǎn)單積木和圖形化編程，培養(yǎng)孩子的邏輯思維和創(chuàng)造力。初級(jí)編程入門(mén)8-12歲孩子可以使用樂(lè)高WeDo進(jìn)行更復(fù)雜的項(xiàng)目，如機(jī)器人制作和編程挑戰(zhàn)，提升解決問(wèn)題的能力。進(jìn)階學(xué)習(xí)者課程目標(biāo)通過(guò)樂(lè)高WeDo課程，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用科技工具解決實(shí)際問(wèn)題，提高創(chuàng)新思維。培養(yǎng)解決問(wèn)題能力課程旨在通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的興趣和好奇心。激發(fā)科學(xué)興趣學(xué)生將學(xué)習(xí)基礎(chǔ)編程概念，通過(guò)編程控制樂(lè)高模型，培養(yǎng)邏輯思維和編程能力。提升編程技能樂(lè)高WeDo教學(xué)內(nèi)容PARTTWO基礎(chǔ)編程概念通過(guò)樂(lè)高WeDo，孩子們學(xué)習(xí)編程的順序性，比如先讓機(jī)器人移動(dòng)再發(fā)聲。順序編程樂(lè)高WeDo課程中，孩子們通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)條件判斷，如當(dāng)傳感器檢測(cè)到障礙物時(shí)停止前進(jìn)。條件判斷利用樂(lè)高WeDo，學(xué)生可以理解循環(huán)的概念，例如讓機(jī)器人重復(fù)某個(gè)動(dòng)作多次。循環(huán)結(jié)構(gòu)機(jī)器人模型構(gòu)建學(xué)習(xí)如何使用樂(lè)高積木搭建機(jī)器人的基本框架，如車(chē)輪、支撐臂和連接件?；A(chǔ)結(jié)構(gòu)搭建教授學(xué)生如何編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序來(lái)控制機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)，如前進(jìn)、后退和轉(zhuǎn)彎。編程與控制介紹如何將傳感器整合到模型中，例如距離傳感器和傾斜傳感器，以實(shí)現(xiàn)互動(dòng)功能。傳感器集成探討如何通過(guò)添加更多組件和編程來(lái)增強(qiáng)模型的功能，例如增加抓手或提升速度。模型功能擴(kuò)展01020304科學(xué)原理介紹編程基礎(chǔ)杠桿原理0103樂(lè)高WeDo結(jié)合Scratch軟件，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)編程邏輯，理解程序控制機(jī)器的基本原理。通過(guò)樂(lè)高WeDo套件構(gòu)建的簡(jiǎn)單機(jī)械，學(xué)生可以直觀理解杠桿原理，如使用杠桿提升重物。02學(xué)生通過(guò)搭建齒輪系統(tǒng)，學(xué)習(xí)齒輪比和傳動(dòng)效率，觀察不同齒輪組合對(duì)速度和力量的影響。齒輪傳動(dòng)樂(lè)高WeDo教學(xué)方法PARTTHREE互動(dòng)式學(xué)習(xí)學(xué)生分組完成樂(lè)高WeDo機(jī)器人搭建，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)溝通和協(xié)作技巧。小組合作項(xiàng)目教師通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們探索樂(lè)高WeDo套件的多種可能性。教師引導(dǎo)式提問(wèn)學(xué)生輪流展示他們的樂(lè)高WeDo項(xiàng)目，分享構(gòu)建過(guò)程和編程思路，增進(jìn)自信和表達(dá)能力。學(xué)生主導(dǎo)的演示項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)學(xué)生通過(guò)親手搭建樂(lè)高模型，理解機(jī)械原理，提升動(dòng)手能力和空間想象力。01實(shí)踐操作在項(xiàng)目中遇到問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需思考解決方案，培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力。02問(wèn)題解決學(xué)生分組合作完成項(xiàng)目，學(xué)習(xí)溝通協(xié)調(diào)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交技能。03團(tuán)隊(duì)合作合作學(xué)習(xí)策略分組合作任務(wù)01學(xué)生分小組使用樂(lè)高WeDo套件，共同完成機(jī)器人搭建和編程任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。角色分配與輪換02在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生輪流擔(dān)任不同的角色，如設(shè)計(jì)師、程序員等，以增強(qiáng)責(zé)任感和多樣性體驗(yàn)。共同解決問(wèn)題03面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，小組成員需共同討論并解決問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)科學(xué)和工程概念。樂(lè)高WeDo教學(xué)資源PARTFOUR課件與教材樂(lè)高WeDo提供互動(dòng)式學(xué)習(xí)模塊，通過(guò)游戲化的方式讓學(xué)生掌握編程和機(jī)器人構(gòu)建的基礎(chǔ)知識(shí)?；?dòng)式學(xué)習(xí)模塊教師指導(dǎo)手冊(cè)詳細(xì)介紹了如何使用樂(lè)高WeDo進(jìn)行教學(xué)，包括課程規(guī)劃和學(xué)生評(píng)估方法。教師指導(dǎo)手冊(cè)教材中包含多個(gè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例，如制作一個(gè)能響應(yīng)環(huán)境變化的機(jī)器人，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)樂(lè)高WeDo在線(xiàn)平臺(tái)提供互動(dòng)式學(xué)習(xí)模塊，讓學(xué)生通過(guò)游戲化的方式學(xué)習(xí)編程和機(jī)器人構(gòu)建?；?dòng)式學(xué)習(xí)模塊01平臺(tái)設(shè)有虛擬教室，支持教師遠(yuǎn)程指導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)和問(wèn)題解答。虛擬教室功能02學(xué)生可以在平臺(tái)上分享自己的WeDo項(xiàng)目，同時(shí)獲取同伴和教師的評(píng)價(jià)與反饋，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。項(xiàng)目分享與評(píng)價(jià)03輔助教學(xué)工具樂(lè)高WeDo提供互動(dòng)軟件，通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)編程和機(jī)器人學(xué)的興趣?；?dòng)式學(xué)習(xí)軟件0102教師手冊(cè)包含課程計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，幫助教師高效組織和管理課堂。教師指導(dǎo)手冊(cè)03學(xué)生工作簿提供任務(wù)清單和記錄表，讓學(xué)生在實(shí)踐中記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。學(xué)生工作簿樂(lè)高WeDo評(píng)估與反饋PARTFIVE學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)估項(xiàng)目完成度評(píng)估通過(guò)檢查學(xué)生完成的樂(lè)高WeDo項(xiàng)目，評(píng)估其對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。創(chuàng)意與創(chuàng)新性評(píng)價(jià)問(wèn)題解決能力分析通過(guò)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，分析其問(wèn)題解決能力的發(fā)展情況。評(píng)價(jià)學(xué)生在構(gòu)建樂(lè)高模型時(shí)展現(xiàn)的創(chuàng)意和解決問(wèn)題的創(chuàng)新方法。團(tuán)隊(duì)合作能力評(píng)估觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的互動(dòng)，評(píng)估其團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教學(xué)效果反饋機(jī)制01學(xué)生作品展示通過(guò)定期組織學(xué)生展示他們的樂(lè)高WeDo項(xiàng)目，教師和同學(xué)們可以提供即時(shí)反饋，促進(jìn)學(xué)習(xí)。02自我評(píng)估問(wèn)卷學(xué)生完成項(xiàng)目后填寫(xiě)自我評(píng)估問(wèn)卷，反思學(xué)習(xí)過(guò)程，教師據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。03家長(zhǎng)反饋會(huì)議定期舉行家長(zhǎng)會(huì)議，收集家長(zhǎng)對(duì)樂(lè)高WeDo課程的看法和建議，以?xún)?yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。持續(xù)改進(jìn)策略學(xué)生作品展示通過(guò)定期舉辦學(xué)生作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生相互觀摩，激發(fā)創(chuàng)意，同時(shí)收集反饋用于改進(jìn)教學(xué)。0102家長(zhǎng)反饋會(huì)議定期舉行家長(zhǎng)反饋會(huì)議，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度和課程內(nèi)容的看法，以便調(diào)整教學(xué)方法。03教師自我評(píng)估教師定期進(jìn)行自我評(píng)估，反思教學(xué)過(guò)程中的不足，制定改進(jìn)計(jì)劃，提升教學(xué)質(zhì)量。樂(lè)高WeDo的推廣與應(yīng)用PARTSIX校內(nèi)外推廣活動(dòng)在校園科技節(jié)期間，通過(guò)設(shè)立樂(lè)高WeDo體驗(yàn)區(qū)，讓學(xué)生親手操作，激發(fā)對(duì)編程和機(jī)器人學(xué)的興趣。校園科技節(jié)展示組織社區(qū)親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參與樂(lè)高WeDo機(jī)器人搭建，增進(jìn)親子互動(dòng)，普及STEM教育。社區(qū)親子活動(dòng)與當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)合作，將樂(lè)高WeDo納入課外活動(dòng)課程，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)，推廣STEM教育理念。教育機(jī)構(gòu)合作項(xiàng)目教師培訓(xùn)計(jì)劃通過(guò)互動(dòng)式研討會(huì)，教授教師如何利用樂(lè)高WeDo進(jìn)行基礎(chǔ)編程和機(jī)器人構(gòu)建教學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)法培訓(xùn)指導(dǎo)教師如何評(píng)估學(xué)生在樂(lè)高WeDo項(xiàng)目中的表現(xiàn)，并提供有效的反饋和指導(dǎo)。評(píng)估與反饋技巧培訓(xùn)教師如何設(shè)計(jì)與學(xué)生年齡和學(xué)習(xí)水平相適應(yīng)的樂(lè)高WeDo課程內(nèi)容。課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)教授教師如何將樂(lè)高WeDo與數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的綜合性和深度。整合跨學(xué)科知識(shí)01020304社區(qū)與家庭參與社區(qū)中心定期舉辦樂(lè)高WeDo工作坊，吸引家長(zhǎng)和