3.2《蜀相》教學(xué)課件2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)_第1頁(yè)
3.2《蜀相》教學(xué)課件2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)_第2頁(yè)
3.2《蜀相》教學(xué)課件2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)_第3頁(yè)
3.2《蜀相》教學(xué)課件2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)_第4頁(yè)
3.2《蜀相》教學(xué)課件2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩19頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

英未雄捷淚身滿先襟死杜甫人生四時(shí)期讀

時(shí)

35歲

之前

)代表作《望岳》讀書、漫游、求官、交友,結(jié)識(shí)李白、高適等人,同游梁、宋。困

長(zhǎng)

時(shí)

35-44歲

代表作:《兵車行》《麗人行》應(yīng)試落第,理想碰壁,貼近底層民眾,感受政治黑暗。陷

時(shí)

45-48歲

)代表作:《春望》“三吏”“三別”安史之亂,長(zhǎng)安淪陷,避難流亡。途中被俘,飽嘗國(guó)破家亡之苦。任左拾遺。漂

西

時(shí)

49歲

-去

代表作:《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《登高》世

)入蜀,經(jīng)好友嚴(yán)武扶持于成都營(yíng)造草堂,任檢校工部員外郎(杜工部);嚴(yán)武死,杜甫流落夔州一帶,后病死于湘江破船上。寫作背景此詩(shī)創(chuàng)作于唐肅宗上元元年(760年)杜甫避亂成都的次年,此時(shí)安史之亂還未平息。杜甫目睹國(guó)勢(shì)艱危、生靈涂炭,而自身又請(qǐng)纓無(wú)路,報(bào)國(guó)無(wú)門,其“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”的理想徹底落空,因此對(duì)開創(chuàng)基業(yè)、挽救時(shí)局的諸葛亮無(wú)限仰慕,格外敬重。這年春天,他探訪了諸葛武侯祠,感慨于諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”的精神,以及他和劉備君臣二人之間那種魚水相得的關(guān)系,寫下了這首感人肺腑的千古絕唱。誦讀詩(shī)歌bǎi丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。涵泳字句蜀相武侯祠丞相祠堂何處尋,

丞相祠堂何處見,錦官城外柏森森。

錦官城外樹森森。映階碧草自春色,

映階碧草盡春色,隔葉黃鸝空好音。

隔葉黃鸝皆好音。三顧頻煩天下計(jì),

三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。

兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,

出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

長(zhǎng)使后人深惋惜。涵泳字句丞相祠堂何處尋

Vs

丞相祠堂何處見“尋”:主動(dòng)尋找,特意尋找——是有目的的專程來(lái)訪,而非漫不經(jīng)心的信步由之。表現(xiàn)出對(duì)諸葛亮的強(qiáng)烈景仰和緬懷,顯現(xiàn)了訪廟吊古心思的迫切。心思其人,尋訪其蹤——心向往之尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚?!钋逭铡堵暵暵泛咀志溴\官城外柏森森

Vs

錦官城外樹森森松柏乃挺拔之木,四季常青,偉岸蒼勁,象征忠貞、堅(jiān)毅、高潔等。

寫出了柏樹的高大茂密,展現(xiàn)武侯祠周圍的環(huán)境,營(yíng)造了莊嚴(yán)、肅穆的氛圍。

暗示出武侯祠的歷史悠久和且被悉心維護(hù),表現(xiàn)了歷代人民對(duì)諸葛亮的愛戴與崇敬。

君臣已與時(shí)際會(huì),樹木猶為人愛惜。(杜甫《古柏行》)

用松柏的萬(wàn)古長(zhǎng)青象征諸葛亮的精神長(zhǎng)存,襯托諸葛亮的偉大和不朽,表達(dá)詩(shī)人的崇敬之情。涵泳字句丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。丞相祠堂到哪里去尋找得到呢?原來(lái)它在成都城外那柏樹茂盛蔥蘢的地方。詩(shī)人以設(shè)問(wèn)起篇,自問(wèn)自答,點(diǎn)明丞相祠堂的所在地,形成濃重的感情氛圍,籠罩全篇,表達(dá)出對(duì)諸葛亮的追慕與敬仰。蒼翠長(zhǎng)青、忠貞正直的古柏成為了諸葛亮人格品質(zhì)的寫照,“柏森森”也成為成都武侯祠的一種象征,一個(gè)文化符號(hào)。涵泳字句Vs景:春意盎然、賞心悅目

情:欣喜愉悅草深,可渲染“春色”之怡目;葉茂,可強(qiáng)調(diào)“好音”之悅耳。但一“自”一“空”,卻溝通了景與情的聯(lián)系,烘托了人的心情:掩映臺(tái)階,碧草枉自春色盎然;深密樹葉,景:荒涼清冷

情:寂寞凄婉以樂(lè)景襯哀情涵泳字句蒼翠的春草掩映著臺(tái)階,詩(shī)人卻無(wú)意欣賞(卻無(wú)人欣賞);濃陰密葉中傳來(lái)黃鸝婉轉(zhuǎn)的鳴叫,詩(shī)人卻無(wú)心傾聽(卻無(wú)人諦聽)。頷聯(lián)聲色、動(dòng)靜結(jié)合,景語(yǔ)含情,情語(yǔ)寓景(以樂(lè)景襯哀情)。詩(shī)人感物思人:祠堂周圍春意盎然,生機(jī)勃勃,但時(shí)光流轉(zhuǎn),物是人非,先賢已逝,如今國(guó)難當(dāng)頭,卻再也難覓如諸葛亮般的治世英才。景雖好,人無(wú)心,樂(lè)景中渲染出悲涼的情緒,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)英雄長(zhǎng)逝的嘆惋,為下文感嘆諸葛亮的壯志未酬作鋪墊。涵泳字句“

天下計(jì)”是諸葛亮“才”的體現(xiàn)。劉備三顧茅廬,諸葛亮精辟地分析了天下形勢(shì),提出了統(tǒng)一天下應(yīng)走鼎足三分,聯(lián)吳抗曹的道路。突出諸葛亮的雄才大略?!袄铣夹摹笔侵T葛亮“德”的體現(xiàn)。諸葛亮輔佐蜀先主劉備和后主劉禪兩代,幫助劉備開創(chuàng)基業(yè),輔佐劉禪匡濟(jì)艱危。突出諸葛亮的赤膽忠心。涵泳字句寫劉備知人善任,求賢若渴。寫諸葛亮鞠躬盡瘁,死而后已?!詣涞娜櫭],側(cè)面烘托

——諸葛亮隆中定策,匡扶兩主,諸葛亮之才干出眾正面刻畫其至偉功業(yè)及忠誠(chéng)之心圣主明君

——托付之重圖報(bào)之誠(chéng)——

忠臣賢相諸葛亮一生忠君愛國(guó),得到劉備的賞識(shí)與重用,這正是杜甫衷心向往所在。——士為知己者死涵泳字句先主劉備曾三顧茅廬,與諸葛亮商議定奪天下大計(jì);丞相輔助兩朝,開創(chuàng)基業(yè),匡濟(jì)艱危,竭盡老臣的耿耿忠心。詩(shī)人以精練的語(yǔ)言,高度概括了諸葛亮一生的重要事跡:劉備三顧茅廬,諸葛亮隆中定策,幫助劉備開創(chuàng)基業(yè),輔佐劉禪匡濟(jì)艱危。正側(cè)面結(jié)合,塑造了諸葛亮得受君主信任與重用、感念君恩、竭力施展?jié)佬鄄?、赤膽忠心的賢相形象。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮才智品德的崇敬之情。涵泳字句Vs諸葛亮出師伐魏未捷而病亡軍中,這樣的遭遇常使歷代英雄淚濕衣襟!

結(jié)合語(yǔ)境分析,句中的“英雄”所指何人?“英雄”:既指杜甫自身,也指像杜甫一樣、像諸葛亮一樣許身社稷、志在匡國(guó)而壯志未酬、含恨終身的仁人志士。涵泳字句

結(jié)合詩(shī)人生平及創(chuàng)作背景,你認(rèn)為詩(shī)人因何而流淚?痛惜之淚對(duì)諸葛亮功業(yè)未遂而身先殞的沉痛與惋惜對(duì)自己濟(jì)世的理想未能實(shí)現(xiàn)的失落與憂憤對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)平定無(wú)期,百姓受苦受難的關(guān)切與淚滿襟傷己之淚憂民之淚思考探究

詩(shī)人為什么會(huì)與諸葛亮產(chǎn)生共鳴?詩(shī)人仰慕諸葛亮杜甫諸葛亮之高風(fēng)亮節(jié),艷羨其得遇明主,嘆惋其功業(yè)未成,借此抒發(fā)自己孤寂落寞、報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤。理想

北定中原,興復(fù)漢室致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳得遇明主,輔佐兩朝,六出祁山,

感劉備三顧

仕途坎坷,遭遇安史之亂,境遇

茅廬之知遇之恩,鞠躬顛沛流離,肅宗親小遠(yuǎn)賢,有志難騁盡瘁,死而后已,君臣關(guān)系如魚水相得。結(jié)局

出師未捷身先死壯志未酬鬢已霜思考探究Vs①詩(shī)人雖是臨古地,但更是思古人。寫“祠”是為了寫人,詩(shī)人借祠寫人,旨在歌頌諸葛亮的才智和功業(yè),表達(dá)自己的敬仰和惋惜之情。②“蜀相”寄托著杜甫的政治理想?!拔浜睢笔侵T葛亮的謚號(hào),側(cè)重于死后的封號(hào),主要體現(xiàn)其軍事方面的功績(jī);相對(duì)來(lái)說(shuō),“蜀相”更能全面體現(xiàn)諸葛亮在蜀漢政權(quán)中的核心地位和丞相這一重要政治身份,強(qiáng)調(diào)他肩負(fù)著輔佐君主、治理國(guó)家的重任。而杜甫一直想成為像諸葛亮一樣的賢相,一直都有“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”的政治理想。詩(shī)歌總結(jié)古今關(guān)聯(lián)點(diǎn)諸葛亮

甫內(nèi)容(景物/史實(shí))情感態(tài)度藝術(shù)手法靜謐、肅穆、清冷之環(huán)境受人賞識(shí)

身處亂世

仰慕諸葛之高

融情入景得以重任

漂泊西南

風(fēng)亮節(jié),艷羨

(烘托)劉備三顧茅廬

身為蜀相

有匡扶君主

其得遇明主,

反襯(以樂(lè)孔明隆中定策,

匡扶君主

靖世安民之

嘆惋其功業(yè)未

景寫哀情)匡扶兩主出師未捷身先

死而后已

未開,難遇功業(yè)未成

明主鞠躬盡瘁

心,卻襟抱

成側(cè)面烘托(正側(cè)面結(jié)合)報(bào)國(guó)無(wú)門壯志難酬死堂“詩(shī)圣”杜甫借歌頌諸葛亮的過(guò)人才智和表達(dá)對(duì)諸葛亮事業(yè)未竟而身已先死的痛惜,慨的壯志未酬而鬢已先斑的悲憤之情。——借酒杯澆自己心中之塊壘杜甫位卑未敢忘憂國(guó),以饑寒之身,懷濟(jì)世之心,處窮迫之境,心系黎民百姓,他不是為了作詩(shī)而作詩(shī),他是用生命在書寫人生。比較鑒賞閱讀杜甫的《蜀相》與陸游的《書憤》,回答以下問(wèn)題:蜀相書憤丞相祠堂何處尋,錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。早歲那知世事艱,中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間!1.比較賞析“隔葉黃鸝空好音”與“塞上長(zhǎng)城空自許”中兩個(gè)“空”字的表達(dá)效果。2.兩首詩(shī)歌都寫到了諸葛亮的功績(jī),其用意有何不同?比較鑒賞1.比較賞析“隔葉黃鸝空好音”與“塞上長(zhǎng)城空自許”中兩個(gè)“空”字的表達(dá)效果?!緟⒖即鸢浮竣俑羧~黃鸝空好音:濃陰密葉中傳來(lái)黃鸝婉轉(zhuǎn)的鳴叫,詩(shī)人卻無(wú)心傾聽(卻無(wú)人諦聽)。(內(nèi)容層面)詩(shī)人以樂(lè)景襯哀情,(手法層面)以黃鸝婉轉(zhuǎn)的啼叫反襯庭院的寂靜與清冷,表達(dá)一種深沉的感慨,為下文的懷人、抒情奠定悲慨凝重的基調(diào)。(作用層面)②塞上長(zhǎng)城空自許:我期望自己跟自比國(guó)家的萬(wàn)里長(zhǎng)城的檀道濟(jì)一樣,能保家衛(wèi)國(guó),誰(shuí)知卻是愿望成空。(內(nèi)容層面)詩(shī)人以“空”字直接抒寫現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的落差,(手法層面)表達(dá)出詩(shī)人徒負(fù)才華、有志殺敵卻道出壯志落空、功業(yè)難成的無(wú)奈與悲憤。(作用層面)比較鑒賞2.兩首詩(shī)歌都寫到了諸諸葛葛亮亮的的功功績(jī)績(jī),其用意有何不同?【參考答案】①《蜀相》中,諸葛亮是詩(shī)人詠懷的對(duì)象(詠史)。詩(shī)人睹物思人,詠嘆諸葛亮的功業(yè)及竭忠盡智的耿耿之心,既表達(dá)出對(duì)其得遇明主的追慕與艷羨,表明對(duì)諸葛亮的敬仰之情以及自己的一片忠誠(chéng)之心,更在對(duì)比中表達(dá)出一種懷才不遇、壯志難酬的悲傷。②《書憤》中,詩(shī)人是以諸葛亮的典故自況、自勉(用典),借諸葛亮《出師表》中“鞠躬盡瘁,死而后已”的精神,表達(dá)自己的耿耿忠心和矢志北伐、建功立業(yè)之志;同時(shí),也暗含了對(duì)南宋小朝廷茍且偏安的憤恨。理解性默寫1、杜甫《蜀相》中“___三___顧__頻__煩__天___下_,計(jì)___兩___朝__開__濟(jì)__老__臣__心”兩句,寫對(duì)諸葛武侯的評(píng)價(jià)。上句看起來(lái)是說(shuō)劉備,其實(shí)是從側(cè)面烘托諸葛亮的才智和抱負(fù),也流露出詩(shī)人的一絲委屈和對(duì)肅宗的失望。映階碧草自春色

隔葉黃鸝空好音2、杜甫《蜀相》中“________________

,_______________”兩句借對(duì)祠堂庭宇景色的描寫,抒發(fā)憑吊情懷,是因景抒情的千古名句。出師未捷身先死

長(zhǎng)使英雄淚滿襟3、《蜀相》中,“________________

,________________”兩句詩(shī),寄托了杜甫“致君堯舜上”的理想難得實(shí)現(xiàn)的悲哀。丞相祠堂何處尋

錦官城外柏森森4、《蜀相》中,“________________

?

________________”兩

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論