2025上教資考試《綜合素質》練習題試卷及參考答案(小學)一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每小題只有一個正確答案，請將正確選項的字母填涂在答題卡相應位置）1.班主任李老師發(fā)現(xiàn)學生小軒連續(xù)三天未交作業(yè)，便在全班點名批評。小軒當場落淚。李老師的做法主要違背了哪項職業(yè)道德規(guī)范？A.愛崗敬業(yè)??B.關愛學生??C.教書育人??D.為人師表【答案】B2.某小學規(guī)定：教師不得利用午休時間進行學科補習。該校做法體現(xiàn)的學生觀是A.學生是發(fā)展的人??B.學生是獨特的人??C.學生是具有獨立意義的人??D.學生是被動接受知識的人【答案】C3.下列對“素質教育”理解正確的是A.取消考試，減輕學生負擔??B.強調知識傳授的系統(tǒng)性??C.面向全體，促進全面發(fā)展??D.以升學率為唯一評價標準【答案】C4.教師張某將學生作文修改后投至雜志社并發(fā)表，署名僅為張某。張某侵犯了學生的A.名譽權??B.隱私權??C.著作權??D.肖像權【答案】C5.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學校及其他教育機構中的國有資產(chǎn)屬于A.校長??B.教師集體??C.國家??D.舉辦者【答案】C6.10歲的小杰在體育課跳箱時摔傷，學校應承擔責任的歸責原則是A.過錯責任??B.無過錯責任??C.公平責任??D.過錯推定責任【答案】D7.依據(jù)《教師法》，教師對學校處理決定不服的，可以向教育行政部門A.提起行政訴訟??B.提出申訴??C.申請仲裁??D.提起行政復議【答案】B8.下列選項中，與“君子之教，喻也”體現(xiàn)相同教學原則的是A.不憤不啟，不悱不發(fā)??B.學而時習之??C.溫故而知新??D.知之為知之【答案】A9.小學生在道德判斷中常以“服從懲罰”為標準，其處于皮亞杰道德發(fā)展理論的A.自我中心階段??B.權威階段??C.可逆階段??D.公正階段【答案】B10.教師用“倒計時”游戲強化學生的時間觀念，該方法屬于行為主義中的A.正強化??B.負強化??C.懲罰??D.消退【答案】A11.學生在閱讀時，用熒光筆標記關鍵詞，這種學習策略屬于A.復述策略??B.精加工策略??C.組織策略??D.元認知策略【答案】A12.“學生能區(qū)分‘已’和‘己’字形”，這一目標屬于布盧姆認知領域A.知識??B.領會??C.應用??D.分析【答案】D13.教師播放《黃河大合唱》后，讓學生用繪畫表現(xiàn)音樂感受，體現(xiàn)的藝術教學原則是A.情感性原則??B.循序漸進原則??C.因材施教原則??D.理論聯(lián)系實際原則【答案】A14.下列成語與“郢書燕說”蘊含教育哲理最接近的是A.鄭人買履??B.守株待兔??C.對牛彈琴??D.刻舟求劍【答案】C15.教師將學生撿到的錢包拍照發(fā)至班級群，并公開失主姓名，該做法A.弘揚正能量??B.侵犯隱私權??C.侵犯肖像權??D.屬于正常教育懲戒【答案】B16.某校用“成長幣”兌換圖書，體現(xiàn)德育方法中的A.說服教育法??B.榜樣示范法??C.品德評價法??D.情感陶冶法【答案】C17.教師布置“觀察月亮三十天”任務，主要培養(yǎng)的學生核心素養(yǎng)是A.人文底蘊??B.科學精神??C.學會學習??D.責任擔當【答案】B18.下列關于Excel公式“=SUM(A1:A3)/3”描述正確的是A.求A1、A3兩單元格平均值??B.求A1到A3三單元格和??C.求A1到A3平均值??D.求A1與A3積【答案】C19.在Word中，將選定文本“加粗”的快捷鍵是A.Ctrl+B??B.Ctrl+I??C.Ctrl+U??D.Ctrl+P【答案】A20.下列關于“5G”描述錯誤的是A.傳輸速率高于4G??B.時延低至1毫秒??C.可支持大規(guī)模物聯(lián)網(wǎng)??D.信號穿墻能力遠超WiFi【答案】D21.教師發(fā)現(xiàn)學生小浩用網(wǎng)絡語言寫“絕絕子”作文，恰當做法是A.嚴厲批評??B.要求重寫??C.引導辨析語境??D.視而不見【答案】C22.學校安排教師暑期到革命老區(qū)研學，體現(xiàn)教師權利中的A.進修培訓權??B.管理學生權??C.獲取報酬權??D.民主管理權【答案】A23.教師用“夸夸條”讓學生互寫優(yōu)點，體現(xiàn)的德育途徑是A.課程育人??B.文化育人??C.活動育人??D.實踐育人【答案】C24.下列詩句與“竹外桃花三兩枝”同屬“早春”主題的是A.小荷才露尖尖角??B.接天蓮葉無窮碧??C.草色遙看近卻無??D.停車坐愛楓林晚【答案】C25.教師讓學生用“如果……就……”造句，其語法訓練重點是A.并列復句??B.假設復句??C.遞進復句??D.選擇復句【答案】B26.下列關于《中華人民共和國未成年人保護法》“網(wǎng)絡保護”章節(jié)表述正確的是A.每日22時至次日6時不得向未成年人提供網(wǎng)絡游戲服務??B.平臺無需對未成年人充值設限??C.教師可公開學生網(wǎng)絡賬號??D.學?？缮米孕遁d學生手機APP【答案】A27.教師將學生作文上傳至個人公眾號并打賞，所得歸己，該行為A.合理合法??B.侵犯學生財產(chǎn)權??C.侵犯學生著作權及財產(chǎn)權??D.屬于教育創(chuàng)新【答案】C28.下列關于“雙減”政策表述正確的是A.全面取消作業(yè)??B.壓減作業(yè)總量和時長??C.鼓勵校外學科培訓??D.取消期末考試【答案】B29.教師用“班級議事廳”讓學生自定班規(guī)，體現(xiàn)的班級管理模式是A.常規(guī)管理??B.平行管理??C.民主管理??D.目標管理【答案】C二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分。閱讀材料，回答問題）30.材料：數(shù)學課上，劉老師出示題目：“12÷4=？”小軒答：“3。”劉老師追問：“還能怎么分？”小軒答：“把12塊糖分給4個小朋友，每人3塊。”劉老師微笑點頭，又問：“如果只有3個小朋友呢？”小軒答：“每人4塊?！眲⒗蠋熇^續(xù)追問：“如果13塊糖要分給4個小朋友呢？”小軒皺眉：“不能分。”劉老師引導：“真的不能嗎？回家用紙條分一分，明天告訴老師。”次日，小軒興奮地說：“可以每人3塊，剩1塊?！眲⒗蠋煴頁P并引入“余數(shù)”概念，全班興趣盎然。問題：請結合教育觀，評析劉老師的教學行為。【參考答案要點】（1）踐行素質教育理念，關注學生數(shù)學思維與情感態(tài)度的協(xié)同發(fā)展；（2）尊重學生主體地位，通過連續(xù)追問，激發(fā)探究欲望；（3）創(chuàng)設生活化情境，使抽象的除法運算與“分糖”經(jīng)驗建立意義聯(lián)系；（4）鼓勵合作交流與家庭延伸，體現(xiàn)“教學做合一”；（5）教師角色由知識傳遞者轉為學習引導者，課堂生成資源豐富，符合新課改“以人為本”的教育觀。31.材料：青年教師小王接手四年級（2）班后，發(fā)現(xiàn)學生課間追逐打鬧現(xiàn)象嚴重。他依據(jù)“行為契約”理論，與學生共同制定“文明課間十條”，并采用“積分—勛章—抽獎”三級強化系統(tǒng)：個人積滿10分可獲“文明衛(wèi)士”勛章，小組積滿50分可參加月末“抽獎”。實施四周后，追逐打鬧事件由日均8起降至0.5起。但第5周起，學生出現(xiàn)“為積分而謙讓”的功利傾向，甚至出現(xiàn)“買賣積分”現(xiàn)象。小王反思后，召開班會，取消物質抽獎，改為“與校長共進午餐”“擔任升旗手”等精神獎勵，并增設“自省5分鐘”環(huán)節(jié)，引導學生描述善行背后的內心感受。第8周起，功利化現(xiàn)象明顯減少。問題：請從教師職業(yè)道德與德育原則角度，評析小王老師的做法?！緟⒖即鸢敢c】（1）職業(yè)道德：遵循關愛學生、教書育人原則，及時發(fā)現(xiàn)并糾正負效應；（2）德育原則：①集體教育與個別教育相結合——共同制定契約，又通過班會分層引導；②正面教育與紀律約束相結合——積分強化與“自省”內化并行；③教育影響一致性與連貫性——及時調整獎勵結構，保持價值導向一致；④尊重信任與嚴格要求相結合——取消物質獎勵，凸顯精神追求，防止道德異化；（3）體現(xiàn)教師實踐反思與專業(yè)成長，符合“終身學習”師德要求。32.材料：“雙減”背景下，某校語文組設計“無作業(yè)日”活動：周三晚上不布置書面作業(yè)，鼓勵學生完成“三個一”——“與一位家人談心”“發(fā)現(xiàn)家中一個歷史老物件”“拍攝一張今日最暖瞬間”。一周后，家長微信群出現(xiàn)兩種聲音：多數(shù)家長點贊，認為孩子“眼睛亮了”；少數(shù)家長擔憂“浪費時間，成績下滑”。面對質疑，教研組長陳老師召開線上家長會，用數(shù)據(jù)展示學生周四課堂發(fā)言率提升32%，并邀請三位家長分享“老物件”故事，現(xiàn)場朗讀孩子為家人寫的“談心小記”。最終，原先質疑的家長轉為支持，活動持續(xù)至今。問題：請結合教育法律法規(guī)與家校合作理論，評析該校做法?！緟⒖即鸢敢c】（1）符合《義務教育法》“減輕學生過重課業(yè)負擔”規(guī)定，落實“雙減”政策；（2）尊重家長知情權與參與權，通過數(shù)據(jù)與案例回應質疑，體現(xiàn)教育民主；（3）家校合作理論：①家長參與由“知情”到“決策”再到“共享”，形成教育共同體；②教師發(fā)揮專業(yè)領導力，用實證研究說服家長，符合“合作文化”模型；（4）活動設計指向學生“人文底蘊”“責任擔當”等核心素養(yǎng)，實現(xiàn)“減負不減質”。三、寫作題（本大題1小題，50分）33.閱讀下面材料，按要求作文。材料：“孩子，你慢慢走，慢慢看，世界才會在你心里長成它該有的樣子?！薄晃簧絽^(qū)教師在畢業(yè)紀念冊上寫道。綜合上述材料引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：（1）用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬；（2）不少于800字；（3）不得抄襲，不得套作，不得泄露個人信息?！緦懽魉悸肥纠苛⒁夥较颍航逃枰奥钡乃囆g，尊重成長規(guī)律，守護童心