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國家中小學課程資源搭船的鳥第

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課時年 級：三年級主講人：張昕雯學 科：語文（統(tǒng)編版）學 校：浙江省湖州市安吉縣第三小學國家中小學課程資源國家中小學課程資源觀察記錄單觀察對象觀察時間觀察地點觀察方法觀察所得（用關(guān)鍵詞或短語記錄外貌）國家中小學課程資源我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色學習提示默讀第

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自然段，邊讀邊想：這只翠鳥捕魚給你留下了怎樣的印象？圈一圈給你帶來這樣印象的詞。xián的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，

一口把小魚吞了下去。國家中小學課程資源我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，

它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。我正想著，它一下子跳進水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，

它飛起來了，紅色的長嘴叼著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吃了下去。國家中小學課程資源國家中小學課程資源翠鳥（節(jié)選）菁莽小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。學習提示默讀，思考：這段話和課文第4

自然段的觀察有什么相同和不同之處？國家中小學課程資源13245國家中小學課程資源它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？學習提示自由讀第

3自然段，說說自己的發(fā)現(xiàn)。國家中小學課程資源留心周圍的事物，我們就會有新的發(fā)現(xiàn)。細致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。一次平常的探親之旅，因為留心觀察，作者認識了一個可愛的新朋友——會“搭船”的翠鳥。翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。國家中小學課程資源觀察記錄單觀察對象觀察時間觀察地點觀察方法觀察所得（用關(guān)鍵詞或短語記錄動作）國家中小學課程資源細致觀察船的鳥搭沖、飛、銜、站、吞動作敏捷

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