鏵強中學2024級高二（上）第二次教學質(zhì)量檢測歷史試題一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。1．秦朝定期上報的文書有兩類：一類是以人的年齡為期限的“傅籍”和“免老”，即年滿17歲者申報入傅以承擔國家賦役，有爵者56歲、其他60歲申請免老以解除徭役義務；另一類涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、財政賬簿等，如《倉律》規(guī)定每年農(nóng)作物的產(chǎn)量“到十月牒書數(shù)上內(nèi)史”。這可用于說明秦朝A.文書傳遞流程規(guī)范化B.經(jīng)濟立法嚴苛C.國家行政管理集權化D.勞役負擔沉重2．唐代尚書省為“天下綱維”。據(jù)《唐六典》記載，詔書需經(jīng)中書省“起草進畫”后，尚書省方能“署而行之”；各項奏抄也須先由門下省侍中“審定”“駁正違失”。據(jù)此可知，唐代尚書省A.全權處置一切政務B.受制于中書門下兩省C.權力膨脹已威脅皇權D.與中書省共同決策3．唐宋以來，士大夫多不重視研習法律，即使法律?？瓶忌餐槐陈闪睿唤馄湟?。針對這種情況，宋神宗頒布詔令，規(guī)定進士及第者和法律?？瓶忌家ㄟ^律令大義和斷案的考查，才能任官；此后“士大夫頗垂意律令”。這有助于A.監(jiān)察機制的改善B.科舉制度的確立C.法律體系的完備D.官員素質(zhì)的提高4．《唐律疏議》設立“疏議”附于律文之后，對律文、罪名和刑法等進行統(tǒng)一解釋，如“損敗倉庫積聚物”條“疏議”：倉，謂貯粟、麥之屬。庫，謂貯器仗、綿絹之類。這一編纂體例的作用是A.提高司法官員素養(yǎng)B.促進立法思想的成熟C.有助于律法的執(zhí)行D.開創(chuàng)律法注釋的先河5．下表是中國古代的四次改革，從改革的措施和成效看，可以得到的認識是改革措施成效商鞅變法“廢井田，開阡陌”；建立縣制；廢除世卿世祿，獎勵軍功富國強兵；為秦統(tǒng)一奠基孝文帝改革前期：俸祿制、均田制，三長制；后期：遷都洛陽，移風易俗促進北方經(jīng)濟發(fā)展，利于民族交融，為北方統(tǒng)一南方奠基王安石變法政治：裁撤冗員、改革科舉；經(jīng)濟：均輸法、市易法等；軍事：保甲法、保馬法等初期有成效，增加了政府的收入張居正改革政治：考成法；經(jīng)濟：一條鞭法；軍事：整飭武備短暫緩解統(tǒng)治危機A.改革是社會發(fā)展的推動力B.改革必然會取得成功C.改革者必須有堅強的意志D.改革具有歷史必然性6．下面是阿拉善博物館近年從黑水城故地征集到的元代文書殘件及有關學者的部分研究結論。該文書可用于研究元代A.內(nèi)地與邊疆管理呈一體化B.邊疆行政管理具有多元性C.部分行省官員的職權混亂D.民族事務由中央直接管轄7．優(yōu)貢考試是清廷廢除科舉后保留的善后舉措。據(jù)1907年《時報》載：在浙江優(yōu)貢考試期間，一位趨新的外地書商發(fā)現(xiàn)當?shù)厥孔訉π聦W的了解相當卑下”，“思想之鄙陋有不能言語形容者”，他“不禁為吾浙前途悲”。據(jù)此可知，當時A.士子對新政缺乏信心B.教育近代化艱難起步C.社會呈現(xiàn)轉型特征D.風俗習慣新舊雜糅8.1913年，北洋政府頒布《文官考試法草案》等法案，標志著文官考試制度的建立。1929年頒布了《考試法》等一系列法規(guī)，初步形成了公務員法律法規(guī)基礎。20世紀90年代，國務院發(fā)布《國家公務員暫行條例》，國家公務員選用制度初步建立。2005年，《中華人民共和國公務員法》的頒布，標志著我國公務員管理步入法制化軌道。近代以來公務員制度的發(fā)展過程表明A.我國加強了對公務員隊伍的監(jiān)管B.政府提高了公務員崗位的吸引力C.我國法律法規(guī)推進制度建設發(fā)展D.我國杜絕了政府官員不作為行為9.1931年《中華蘇維埃共和國憲法大綱》第二條規(guī)定：“蘇維埃政權是屬于工人，農(nóng)民，紅軍兵士及一切勞苦民眾的。在蘇維埃政權下，所有工人，農(nóng)民，紅軍兵士及一切勞苦民眾都有權選派代表掌握政權的管理?！边@一規(guī)定表明，當時中國共產(chǎn)黨A.致力于推動國共合作的國民革命B.在探索以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的政權形態(tài)C.建立了社會主義制度的新型國家D.確立了人民代表大會制度的基本框架10.1954年7月，中共中央政治局舉行會議，周恩來匯報參加日內(nèi)瓦會議和出訪印度、緬甸情況時，毛澤東指出：“門要關死已經(jīng)不可能了，而且很有一種有利的局勢，需要我們走出去。緩和國際緊張局勢，不同制度的國家可以和平相處。”這說明A.國內(nèi)建設需要調(diào)整“一邊倒”政策B.不結盟運動興起改變了世界政治格局C.“求同存異”促進亞非各國了解中國D.支持民族解放運動提升中國影響力11．由表1可知，中國表1時期外交政策內(nèi)容20世紀50年代“一邊倒”堅定站在社會主義陣營一邊，與蘇聯(lián)等國家結盟，打破西方孤立20世紀70年代“一條線”聯(lián)合美國、日本、歐洲等國家共同對抗蘇聯(lián)霸權主義20世紀80-90年代“全方位”不同任何大國結盟，獨立自主，同世界各國發(fā)展友好關系21世紀以來“和諧世界”倡導構建和諧世界，推動“一帶一路”建設，積極參與全球治理A.外交方針不斷適應國家戰(zhàn)略B.突破了資本主義國家的封鎖C.積極推動國際關系的民主化D.致力于構建人類命運共同體12．公元前30年，屋大維正式廢除了“三頭”統(tǒng)治（三位權勢人物聯(lián)手掌控權力）。他對元老們說：“我完全放棄了我的權力，將其都歸還給了你們，包括軍隊、法律和行省?！惫?2年，他拒絕了元老院和羅馬人民授予他獨裁官職務的請求。這表明，當時羅馬A.對外擴張中蘊藏著危機B.元老院實際掌握了國家大權C.政治統(tǒng)治重視權力制衡D.共和制傳統(tǒng)仍有一定影響力13.1829年美國杰克遜總統(tǒng)就職當日，求職者蜂擁進白宮，抓起蛋糕和點心，要求郵政、海關和財政部的職位。1841年哈里森總統(tǒng)就職時，近4萬人帶著求職信，駐扎在白宮的求職點，甚至有些人自帶寢具，睡在白宮的走廊上。這些現(xiàn)象表明美國A.民權運動蓬勃發(fā)展B.選官制度亟需改革C.民主范圍得到了擴大D.三權分立原則被破壞14．加爾文提出：人之得救與否，上帝早已決定，得救者為“選民”，不能得救者為“棄民”，選民的標準在于：學習與事業(yè)的成功，勤儉與節(jié)約，走正道。這說明新教A.嚴重束縛人民的思想B.具有社會教化的功能C.推動了民主政治發(fā)展D.加強對教徒的控制力15.1611年，英國人約翰·弗萊徹創(chuàng)作了講述女英雄柏杜卡帶領不列顛人抗擊羅馬人入侵的劇作《柏杜卡的悲劇》。1695年，劇作家喬治·鮑威爾對此劇進行改編，其中一段唱詞（如下圖）成為英國家喻戶曉的歌曲《不列顛人，向著家園進軍》。這表明當時英國不列顛人，向著家園進軍！復仇，一雪國家冤屈。戰(zhàn)斗！戰(zhàn)斗，英雄永垂不朽。戰(zhàn)斗！戰(zhàn)斗，德魯伊德（古代不列顛的祭司）的歌聲記錄了你們的壯舉。戰(zhàn)斗！戰(zhàn)斗，英雄永垂不朽。戰(zhàn)斗！戰(zhàn)斗，德魯伊德的歌聲記錄了你們的壯舉。A.文化是民族認同的首要因素B.反封建成為社會的主流思潮C.民族國家意識強化D.啟蒙思想廣泛傳播16．維也納體系改變了歐洲政治版圖，使得歐洲大國在19世紀管轄的領土面積大致相等；其進行的地緣政治安排，使中歐出現(xiàn)了德意志聯(lián)邦，將俄國的勢力局限于東歐，讓英國把擴張的重點放在海外。這表明該體系A.確立了國際關系中的國家領土原則B.保障了歐洲局勢的和平穩(wěn)定C.加劇了歐洲大國間的武力爭奪態(tài)勢D.一定程度上維護了歐洲均勢二、非選擇題：本題共3題，其中17題25分，18題12分，19題15分。17．閱讀材料，完成下列要求。25分）材料一從隋煬帝大業(yè)元年（605年）設置進士科算起，至清光緒三十一年（1905年）發(fā)布上諭停罷科舉止，科舉制在中國歷史上實行了1300年。科舉制把考試競爭機制引入選官制度，向社會各階層敞開入仕大門，朝廷得以從社會各階層吸納大量優(yōu)秀人才進入政府各層級管理部門。科舉制促進了中國的強盛統(tǒng)一，也一度使得中國衰敗落后；既有利于吏治的清明，也在一定程度上誘發(fā)了朋黨；既促進了文化的普及，也阻礙了學術的進步；既促進了學校教育的發(fā)展，又使學校淪為其附庸；既選拔了大量才智之士，也虛耗了無數(shù)學子的人生光陰。-摘編自張國安等《中國古代文官選拔制度及其現(xiàn)代借鑒》材料二19世紀中葉，工業(yè)資產(chǎn)階級及其代言人從當時最有影響的功利主義觀點出發(fā)，要求建立一個廉潔、高效的政府。19世紀前期印度殖民政府和牛津、劍橋兩所大學先后進行改革，它們的一些有效措施，如實行公開競爭考試選拔人才、獎優(yōu)汰劣等，為全面實行文官制度改革提供了寶貴經(jīng)驗。克里米亞戰(zhàn)爭使政府問題暴露無遺：眾多機構混亂，官員玩忽職守。1855年首相帕麥斯頓頒布了文官制度改革的正式法令。-摘編自閻照祥《英國政治制度史》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，分別指出中國科舉制出現(xiàn)和衰落的原因。（2分）（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，歸納英國文官制度與古代中國科舉制所體現(xiàn)出的共同價值追求。8分）（3）結合上述材料，談談你對人才選拔制度發(fā)展的看法。5分）18．閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。（2分）材料法律現(xiàn)代化有國際化的一面，但由于各國文化傳統(tǒng)不同，其法律發(fā)展的道路、模式等亦呈現(xiàn)出多元化的特點。法律現(xiàn)代化歸根結底“是一種民族的、本土的、文化的現(xiàn)象”?！叭魏螘r代的法律，只要其運作，其實際內(nèi)容就幾乎完全取決于是否符合當時人們理解的便利；但是其形式和布局以及它能在多大程度上獲得所欲求的結果，則在很大程度上取決于其傳統(tǒng)”。包括中國在內(nèi)的后發(fā)外生型法律現(xiàn)代化國家，都不約而同地走向了一條移植西方“先進”法律制度的法律發(fā)展之路。但“不考慮社會背景、不關注入們的物質(zhì)生活方式，而僅僅從需要或抽象的“正義”出發(fā)的法律移植都失敗了”。-摘編自曾紹東《南京國民政府地方自治研究：以后蘇區(qū)時代的贛南為中心(1939~1949)》運用所學知識，圍繞“法律現(xiàn)代化”，擬定一個論題，并進行闡述。（要求：論題明確；邏輯嚴密；史論結合。）19．閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料十一屆三中全會中，鄧小平提出的“我們要創(chuàng)造民主的條件，下放基層經(jīng)濟自主權，發(fā)揚經(jīng)濟民主”成為改革開放以來農(nóng)村基層民主政治發(fā)展的基本指針。1980年，廣西宜山縣果作村農(nóng)民自發(fā)建立組織起“村委會”，維護正常的社會生活秩序。這一行為引起了中央的注意，1988年通過《村民委員會組織法》（試行）。1998年，《村民委員會組織法》正式通過，確立了村民自治的主要內(nèi)容：民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，村委會直接選舉制度迅速發(fā)展并健全起來，村務公開和民主管理逐步走向深化。2015年中央提出：“擴大以村民小組為基本單元的村民自治試點，繼續(xù)搞好以社區(qū)為基本單元的村民自治試點，探索符合各地實際的村民自治有效實現(xiàn)形式?！?摘編自劉宏偉《中國鄉(xiāng)村基層自治變遷的歷史軌跡及啟示》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括改革開放以來鄉(xiāng)村基層自治改革的特點。8分）（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析改革開放以來鄉(xiāng)村基層自治改革的意義。（分）歷史答案一、選擇題。題號12345678910答案CBDCABCCBD題號111213141516答案ADBBCD二、非選擇題。17．【答案】（25分）（1）出現(xiàn)原因：傳統(tǒng)選官制度（或九品中正制）的弊端愈加明顯；加強中央集權（或加強君主專制）的需要；為擴大人才來源（擴大統(tǒng)治基礎）；小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展使寒門庶族地主勢力上升。（每點2分，任答三點共6分。其他答案言之成理，可酌情給分）衰落原因：明清時期成為皇權專制的奴化工具；不能適應經(jīng)濟發(fā)展變化對人才的需要；束縛和僵化了人們的思想；遲滯了近代科學技術的產(chǎn)生與發(fā)展；科舉制的異變也導致教育與社會觀念的僵化。（每點2分，任答三點共6分。其他答案言之成理，可酌情給分）（2）共同價值追求：倡導公開公正；鼓勵平等競爭；尊重知識，擇優(yōu)錄取；勤奮努力，改變命運；順勢而為，改革創(chuàng)新；強化政府高效職能（提升國家治理水平）。（每點2分，任答四點共8分）（3）看法：人才選拔制度的發(fā)展應該以社會發(fā)展的核心需求而制定；人才選拔應該以多元需求而不是單一目標；人才選拔制度既要考量專業(yè)（文化）能力，也要考量價值觀與責任感；人才選拔制度的發(fā)展需要有自我更新的彈性調(diào)整。（一點2分，兩點4分，三點5分，其他答案言之成理，可酌情給分）18．【答案】示例：論題：與國情適配是中國法律現(xiàn)代化的必然選擇。（2分）闡述：南京臨時政府成立后，頒布《中華民國臨時約法》，確立了主權在民、三權分立等近代法律原則，試圖構建與西方民主制度相適應的法律體系。然而，當時的中國并未具備實行西式民主的社會基礎：封建勢力依然強大，地方軍閥割據(jù)混戰(zhàn)，民族資產(chǎn)階級力量薄弱且具有妥協(xié)性。該法典最終在被正式廢除。20世紀90年代，為適應社會主義市場經(jīng)濟需求，公司法、合同法等相繼出臺，構建起市場法治框架。新時代以來，民法典編纂立足家庭倫理傳統(tǒng)，完善繼承婚姻制度；證券法引入中國特色集體訴訟制度，兼顧國際經(jīng)驗與本土實踐；基層立法聯(lián)系點制度更讓法律充分吸