2026年心理咨詢師面試全攻略：心理評估與治療技術(shù)考核一、單選題（共10題，每題2分，總分20分）注：請根據(jù)題目要求選擇最符合的選項。1.在心理評估中，以下哪項不屬于“信度”的衡量指標(biāo)？A.重測信度B.折半信度C.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度D.內(nèi)容效度2.阿爾茨海默病的早期診斷中，以下哪種認(rèn)知功能最常受影響？A.運動協(xié)調(diào)能力B.注意力與執(zhí)行功能C.語義記憶D.視覺空間能力3.在認(rèn)知行為療法（CBT）中，“認(rèn)知重構(gòu)”的核心目標(biāo)是？A.改變行為模式B.提升情緒調(diào)節(jié)能力C.挑戰(zhàn)并修正適應(yīng)不良的思維模式D.增強社會支持系統(tǒng)4.以下哪項是“貝克抑郁問卷（BDI）”的主要評估維度？A.人際關(guān)系B.軀體癥狀C.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙D.焦慮水平5.在家庭系統(tǒng)治療中，以下哪種理論強調(diào)“系統(tǒng)動力”而非個體問題？A.行為主義理論B.精神分析理論C.系統(tǒng)家庭治療（Bowen理論）D.人本主義理論6.焦慮障礙患者常出現(xiàn)的“回避行為”屬于？A.情緒調(diào)節(jié)策略B.安全機制C.適應(yīng)不良的應(yīng)對方式D.正常的社會退縮7.評估兒童心理健康時，以下哪項量表常用于測量“自控能力”？A.阿斯伯格量表B.兒童行為量表（CBCL）C.青少年生活滿意度量表（QLS）D.兒童情緒調(diào)節(jié)量表（CERS）8.在接納承諾療法（ACT）中，“認(rèn)知解離”是指？A.忽視負(fù)面想法B.接受情緒但不受其控制C.通過行為實驗驗證信念D.挑戰(zhàn)不合理認(rèn)知9.心理評估中，以下哪種方法最適合評估“人格結(jié)構(gòu)”？A.問卷法B.訪談法C.投射測驗（如羅夏墨跡測驗）D.生理指標(biāo)監(jiān)測10.職業(yè)倦怠的“情緒耗竭”階段通常表現(xiàn)為？A.工作熱情高漲B.對工作產(chǎn)生無力感C.超越工作界限D(zhuǎn).自我效能感增強二、多選題（共5題，每題3分，總分15分）注：請根據(jù)題目要求選擇所有符合的選項。1.心理評估的倫理原則包括哪些？A.知情同意B.隱私保護C.文化敏感性D.價值中立E.結(jié)果反饋2.兒童多動癥（ADHD）的核心癥狀包括？A.注意力不集中B.活動過度C.沖動行為D.情緒調(diào)節(jié)困難E.學(xué)習(xí)成績優(yōu)異3.人本主義療法中，咨詢師常用的技術(shù)包括？A.積極傾聽B.共情理解C.反應(yīng)式提問D.非言語溝通E.強調(diào)指令4.抑郁障礙的“生物學(xué)標(biāo)記”可能包括？A.基底神經(jīng)節(jié)功能異常B.睡眠節(jié)律紊亂C.皮質(zhì)醇水平升高D.5-羥色胺系統(tǒng)失衡E.社交技能提升5.家庭治療中，以下哪些屬于“三角化”策略的常見應(yīng)用？A.親子沖突中引入第三方B.伴侶矛盾時強調(diào)孩子C.隱藏家庭成員的真實需求D.制造同盟關(guān)系E.促進家庭角色分化三、簡答題（共3題，每題5分，總分15分）注：請簡潔明了地回答問題，每題不超過150字。1.簡述心理評估中“效度”的概念及其重要性。2.如何區(qū)分“一般性焦慮障礙”與“驚恐障礙”？3.心理咨詢師在評估兒童時，需要注意哪些特殊問題？四、案例分析題（共2題，每題10分，總分20分）注：請結(jié)合心理學(xué)理論，分析案例并提出干預(yù)建議。1.案例背景：李女士，35歲，已婚，近半年因工作壓力和婚姻矛盾出現(xiàn)失眠、易怒、注意力下降，自述“感覺被掏空”。自述童年時父母關(guān)系緊張，經(jīng)常被忽視。問題：（1）初步判斷可能的心理問題，并說明依據(jù)；（2）設(shè)計一個評估方案，包括工具和方法；（3）若診斷為“職業(yè)倦怠伴焦慮情緒”，提出初步干預(yù)策略。2.案例背景：小明，8歲，小學(xué)三年級，上課注意力不集中，經(jīng)常打斷他人，在家寫作業(yè)時坐立不安。父母反映其“從小就很皮”，但近一年來問題加劇，學(xué)校建議進行心理評估。問題：（1）分析可能的原因（至少三種）；（2）若懷疑ADHD，應(yīng)如何與家長和學(xué)校溝通；（3）若確診，提出短期行為干預(yù)建議。五、論述題（共1題，20分）注：請結(jié)合實際，深入闡述問題，不少于300字。題目：結(jié)合中國文化背景，論述心理咨詢中“家庭觀念”對評估和治療的影響。答案與解析一、單選題答案與解析1.D-解析：“信度”衡量測量的穩(wěn)定性，包括重測信度、折半信度、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度，但“內(nèi)容效度”屬于效度的一種，而非信度。2.B-解析：阿爾茨海默病早期主要影響執(zhí)行功能和注意力，語義記憶（如詞語理解）隨后受損，但運動協(xié)調(diào)、視覺空間等相對保留。3.C-解析：CBT的核心是通過識別和挑戰(zhàn)適應(yīng)不良的思維模式（認(rèn)知扭曲）來改善情緒和行為。4.B-解析：BDI主要評估抑郁癥狀的嚴(yán)重程度，包括軀體癥狀、情緒癥狀等，人際問題和焦慮水平通常由其他量表評估。5.C-解析：Bowen理論強調(diào)家庭系統(tǒng)的動力性，認(rèn)為個體問題源于系統(tǒng)互動模式。6.C-解析：回避行為是焦慮障礙的適應(yīng)不良應(yīng)對方式，如社交恐懼患者避免社交場合。7.D-解析：CERS專門評估兒童的情緒調(diào)節(jié)能力，包括沖動控制、情緒理解等。8.B-解析：ACT中的認(rèn)知解離是指接受想法但不被其控制，類似“觀察自己的想法”。9.C-解析：投射測驗（如羅夏測驗）常用于評估人格結(jié)構(gòu)，問卷和訪談更側(cè)重行為和主觀報告。10.B-解析：情緒耗竭是職業(yè)倦怠的核心，表現(xiàn)為對工作無力、消極情緒。二、多選題答案與解析1.A、B、C、D-解析：倫理原則包括知情同意、隱私保護、文化敏感性、價值中立，結(jié)果反饋是技術(shù)而非原則。2.A、B、C-解析：ADHD核心癥狀為注意力不集中、活動過度、沖動行為，情緒調(diào)節(jié)困難可能伴隨但非核心。3.A、B、D-解析：人本主義強調(diào)積極傾聽、共情、非言語溝通，反應(yīng)式提問和強調(diào)指令屬于其他療法。4.A、B、D-解析：皮質(zhì)醇升高和社交技能提升與抑郁無關(guān)，生物學(xué)標(biāo)記主要涉及神經(jīng)遞質(zhì)和神經(jīng)結(jié)構(gòu)。5.A、B、C、D-解析：三角化通過引入第三方制造同盟或隱藏沖突，不利于角色分化。三、簡答題答案與解析1.答案：-效度指測量工具與被測特質(zhì)的一致性程度。重要性在于確保評估結(jié)果準(zhǔn)確反映真實情況，避免誤診或無效干預(yù)。2.答案：-兩者區(qū)別：焦慮障礙持續(xù)擔(dān)憂，驚恐障礙突發(fā)強烈恐懼（心悸、窒息感等），后者常有“恐懼恐懼”現(xiàn)象。3.答案：-注意：兒童表達能力有限，需結(jié)合游戲、繪畫等非語言工具；關(guān)注家庭環(huán)境（父母教養(yǎng)方式）；考慮發(fā)育階段差異。四、案例分析題答案與解析1.（1）初步判斷與依據(jù)：-可能問題：職業(yè)倦怠伴焦慮情緒。依據(jù)：工作壓力、婚姻矛盾（社會因素），童年忽視（早期創(chuàng)傷）。（2）評估方案：-工具：SCL-90（癥狀評估）、職業(yè)倦怠量表（MBI）、焦慮自評量表（SAS）、童年經(jīng)歷問卷；方法：深度訪談、行為觀察。（3）干預(yù)策略：-短期：認(rèn)知重構(gòu)（挑戰(zhàn)壓力認(rèn)知）、放松訓(xùn)練（冥想）；長期：家庭溝通（改善伴侶關(guān)系）、職業(yè)規(guī)劃（調(diào)整工作負(fù)荷）。2.（1）可能原因：-注意缺陷（ADHD）、家庭環(huán)境（父母管教方式）、學(xué)校適應(yīng)不良。（2）溝通建議：-與家長：提供專業(yè)報告，強調(diào)觀察而非標(biāo)簽；與學(xué)校：建議座位調(diào)整、行為契約。（3）行為干預(yù)：-短期：任務(wù)分解、時間管理訓(xùn)練、正強化（獎勵專注行為）；家庭支持：減少干擾環(huán)境。五、論述題答案與解析答案：中國文化強調(diào)“家本位”，個體心理問題