廣東省廣州七年級（±）期末生物試卷-（含

答案）

一二三四總分一、選擇題（本大題共30小題，共60.0分）

1.下列哪項是所有生物的基本特征（）

A.都能由小長大B.具有細胞結構C.能夠吸收營養(yǎng)D.都能

繁殖后代2.下列各項中屬于生物的是（）

A.機器人B.珊瑚蟲C.石鐘乳D.珊瑚礁3,下列食物鏈正確

的是（）

A.草一蚱蠕一食蟲鳥一蛇一鷹B.蚱蚯一草一食草子的鳥

一鷹一狐

C.狐一鷹一食蟲鳥一蚱蠕一草D,草一蚱蠕一食蟲鳥一鷹

一蛇4.已知四臺顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數(shù)如下，在觀察洋蔥

表皮細胞時，視野中細胞數(shù)

目最多的顯微鏡可能是

（）

A.5X、10XB.10X.40XC.15X,10XD.20X,35X5,將顯微

鏡視野中右上方的物像移到視野中央，應向什么方向移動玻片

()

A.左下方B.右下方C.左上方D.右上方6.宋代詩人XXX

在《惠崇春江晚景》中寫道：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先

知.這

句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活？()

A.空氣B.溫度C.光照D.水

7.下列圖中表示植物的營養(yǎng)組織的是()

A.B.

C.D.

8.在生物圈中，有“綠色水庫”之稱的是()

A.淡水生態(tài)系統(tǒng)B.海洋生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.濕地

生態(tài)系統(tǒng)9.每個生物體都有一定的結構層次，綠色開花植物體

的結構層次是()

A.植物體一組織一器官一細胞

B.細胞一器官一組織一植物體

C.細胞一組織—器官一系統(tǒng)—植物體

D.細胞一組織一器官―植物體

10.下列植物中屬于被子植物的是()

A.蘇鐵B.銀杉C水稻D.雪松11.一個細胞分裂三次后，

可構成()細胞

A.3個B.6個C.8個D.無數(shù)個12.如圖為植物細胞分裂進

程中不同時期的圖象，按發(fā)生分裂的先后順序，它們的關系

為()

第1頁，共25頁

A.a->c~>d->bB.a->b~>c->dC.c->d->a->bD.a->d->b->c13.

動物細胞中的能量轉換器是()

A.細胞膜B.細胞質C.葉綠體D.線粒體14.構成染色體的

物質主要是()

A.DNA和蛋白質B.DNA和糖類C.蛋白質和糖類D.DNA

和脂類15.“克隆羊”是取出A羊的體細胞核，放入除去細胞核

的B羊卵細胞中，形成的融

合細胞，經早期胚胎發(fā)育后植入C羊體內發(fā)育成小羊，

則該小羊的長相與()

羊相似.

A.A羊B.B羊C.C羊D.不能肯定16,下列關于胚的組成，

正確的是()

A.胚芽，胚軸，胚根和胚乳

C.種皮，子葉，胚乳和果皮

B.胚芽，胚軸，胚根和子葉

D.胚芽，胚軸，胚乳和子葉17.對維持大氣中碳一氧平衡

起作用的是綠色植物的()

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用18.在種

子萌發(fā)實驗設計中，下列各選項中不能作為對照的一組是()

A.有光和無光B.30c和℃

C溫度和水分D.有土壤和無土壤

19.根尖有根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)四局部組成，

個中吸收水分的主要是()

A.根冠B.分生區(qū)C.伸長區(qū)D.成熟區(qū)20.“麻屋子，紅帳子,

里面住著個白胖子”形象地描述了花生的結構.在花生的個體

發(fā)育過程中，發(fā)育成“麻屋子”和“白胖子”的分別是()

A.胚珠和受精卵B.受精卵和胚珠

C.子房壁和受精卵D.子房壁和胚

21.為探究草履蟲對刺激的反應，某同學制作了如圖的臨

時裝片，用顯微鏡觀察草履蟲

()

A.從左到右運動B.從右到左運動C.來來回回運動D.不運

動22.XXX同學在顯微鏡下觀察一種細胞，這種細胞具有細胞

壁，細胞膜，細胞質，細胞

核和液泡。那么這種細胞肯定不是()

A.洋蔥鱗片葉表皮細胞B.蘋果的果肉細胞

C.菠菜的葉片細胞D.人的口腔上皮細胞

23.從老鷹吃蛇，蛇吃青蛙，青蛙吃昆蟲，昆蟲吃植物，

可以看出，老鷹體內的有機物

A.光B.植物C.蛇D.昆蟲24.麥田里的雜草和小麥爭奪陽

光、養(yǎng)料和水分，體現(xiàn)了生物與生物之間有O

A.競爭關系B.捕食關系C.合作關系D.分工關系25.下列

不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是()

第2頁，共25頁

A.一個池塘

C.生物圈

B.一塊草地

D.叢林里所有的樹

26.XXX幫父母收玉米時，發(fā)覺有些“玉米棒子”上只有很

少的幾粒玉米.造成這些玉

米缺粒最可能的原因()

A.水分不足B.光照不足C.傳粉不足D.無機鹽不足27.制

作臨古裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩

地蓋上，其目的是

()

A.防止水溢出來污染裝片

C.避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡

B.避免實驗材料移動

D.增強透明度

28.做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗時，要先將天竺葵放

到暗處一晝夜，其目的是

()

A.將葉片內的淀粉消耗掉

B.儲備養(yǎng)料，準備光合感化

C.使葉片內的淀粉貯存在葉綠體中

D.停止光合作用，使淀粉貯存在葉肉細胞中

29.一朵花中最重要的部分是()

A.花蕊B.雄蕊C雌蕊D.萼片30.下列屬于生物適應環(huán)境

的是()

A.仙人掌的葉變成了刺B.蚯蚓疏松土壤

C.洪澇使水稻減產D.植物可以防風固沙

二、判斷題(木大題共6小題，共6.0分)

31.某一個生態(tài)系統(tǒng)中的水遭到污染，對其它生態(tài)系統(tǒng)沒

有甚么影響..(判斷

對錯）

32.生物圈是一個生態(tài)系統(tǒng).（判斷對錯）

33.生物都是由細胞構成的.（判斷對錯）

34.綠色植物通過光合感化維持了生物圈中的二氧化碳和

氧氣的相對平衡（判斷

對錯）

35.做“叢林浴”是指呼吸較多的新鮮氛圍，應選在傍晚時

期較好.（判斷對錯）36.單獨一人下地窖時，點上一

只蠟燭比帶上一支手電筒會更安全些______（判斷對錯）3、

填空題（本大題共2小題，共12.0分）

37.如圖是植物細胞結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該圖示植物細胞，是因為該細胞有、

和三種結構。

（2）用白菜做餃子餡時，人們慣先把白菜切成小塊，

撒上鹽再剁碎，然后用籠布包上用力擰去大量的水。這種

做法是不科學的，因為擰出的液體是白菜細胞的,

其內含有大量營養(yǎng)物質。

（3）XXX的很多特征像他爸爸，這是由[]

中的遺傳物質決定的。

（4）植物進行光合作用的場所是[]o

四、簡答題［本大題共4小題，共22.0分）

38.當你在自然界暢游時，自然界的植物五彩繽紛，大自

然的鳥語花香，飛禽走獸會給

你帶來無窮的樂趣與遐想：生命的世界真精彩，生物圈里

真奇妙！要想探索生命的

奧妙，必須從了解細胞開始.

（1）細胞的基本結構是細胞膜、細胞質、細胞核.其中

可以控制物質的進

第3頁，共25頁

出.

（3）杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥的細胞比擬，前者具有

細胞壁、和液泡.

（4）為了便于在顯微鏡下觀察洋蔥植物細胞，實驗課上

我們通常要制作臨時

（填切片、涂片或裝片）

39.如圖為種子呼吸感化和植物光合感化實驗圖，請枝據(jù)

圖回答問題.

（1）瓶中種子萌發(fā)時，種子的作用會加強，致使

玻璃瓶內氣體濃度

增大，從而使玻璃罩內幼苗的作用增強.種子在萌

發(fā)過程中，如果用手觸摸

XXX的玻璃瓶，會感到.

(2)如果把漏斗和玻璃管閥門太閉，幼苗的感化

逐漸削弱，原因.

(3)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，可以看出光合作用和呼吸作用

的密切關系，請完成呼吸

感化和光和感化的回響反映式.

光合作用的反應式：++氧氣

呼吸作用的反應式：+—++能

量.

第4頁，共25頁

答案和解析

1.【答案】C

【解析】

解：生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物

能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外

界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變

異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

A、生物都能由小長大，但都能由小長大不是所有生物的

基本特征，如鐘乳石長大。

B、具有細胞結構的是生物，但具有細胞結構不是所有生

物的基本特征，如病毒是由蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組

成，是沒有細胞結構的生物。除病毒外，生物體都是由細胞構

成的。

C、生物的終身需要不竭從外界獲得營養(yǎng)物質，維持生存;

綠色植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合感化制

造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有機物：植物和植物不同，不

能本人制造有機物。它們以植物或別的植物為食，從中獲得營

養(yǎng)物質，維持生存。因而生物能夠吸收營養(yǎng)，是所有生物的根

本特征。

D、騾子不能繁殖后代，因而都能繁殖后代不是所有生物

的根本特征。故選：Co

此題考查的知識點是生物的特征.解答時結合題意從生物

的特征切入.解此題的關鍵是理解生物的特征.

2.【答案】B

【解析】

解：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物

能進行呼吸；③生物能排身世體內發(fā)生的廢物；④生物能對外

界刺激作出回響反映；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳

和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。A呆

板人、C石鐘乳、D珊瑚礁不具有生物的特征，不屬于生物；

B珊瑚蟲

第5頁，共25頁

具有生物的特征，屬于生物。

故選：Bo

生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征.

珊瑚不是生物，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成

的.珊瑚蟲才是生物.

3.【答案】A

【解析】

解：由食物鏈的定義可以知道：食物鏈的起點是生產者，

終點是消費者，中間用箭頭來表示，箭頭指向吃的一方，而且

它們之間存在吃與被吃的邏輯關系，可以判斷：

A、符合食物鏈的定義，起點是草，為出產者，終點是鷹

為消耗者，所覺得正確項。

B、食物鏈的起點是蚱蠕，屬于消費者，不是生產者，終

點是狐為動物，屬于消費者，所以為錯誤項。

C、食物鏈的起點是鷹，屬于消費者，不是生產者，終點

是草為植物，屬于生產者，所以為錯誤項。

D、起點是草，屬于出產者，終點是蛇，屬于消耗者，但

箭頭的方向標錯了，箭頭指向吃的一方，所覺得毛病項。

故選：Ao

根據(jù)所學知識，在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生產者和消費者之間

存在一種吃與被吃的關系，叫食物鏈，所以食物鏈的起點是生

產者，終點是消費者，據(jù)此可以解答此題。

掌握食物鏈的概念，即：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生產者和消

費者之間存在一種吃與被吃的關系，叫食物鏈，所以食物鏈的

起點是生產者，終點是消費者，并會靈活運用。

4.【答案】A

【解析】

第6頁，共25頁

解：A、顯微鏡的放大倍數(shù)=5x10=50（倍）；

B、顯微鏡的放大倍數(shù)=10x40=64（倍）；

C、顯微鏡的放大倍數(shù)=15x10=150（倍）；

D、顯微鏡的放大倍數(shù)=20乂35=700（倍）；

所以A組合放大的倍數(shù)最小，所以視野中細胞數(shù)目最多。

故選：Ao

(1)顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)

的乘積.

(2)顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞就越大，但數(shù)

目越少，視野越暗；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細胞就越

小，但數(shù)目越多.視野越亮.這類題目比較簡單，但卻容易做

錯.原因就是一看簡單，沒有認真讀題.所以做這類題目時一

定要認真審題.

5.【答案】D

【解析】

解：由于在顯微鏡下觀察到的物像是實物的倒像，不但上

下倒，左右也倒，所以如果物像不再視野的中央，要想把物像

移到視野的中央，應把裝片朝著物像相同的方向移動。即：物

像在視野的右上方，應把玻片向著右上方移動才能到達視野的

中央。

故選：D。

本題考查的是在顯微鏡觀察到的物像的特點，在顯微鏡下

觀察到的物像是實物的倒像.

關于顯微鏡中實物的成像特點，是中考的重點，可找出規(guī)

律，即移動的方向與題目中的一致.

6.【答案】B

【解析】

解：生態(tài)因素中的非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、

土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所

有生物，包括同種和不同種的生物

第7頁，共25頁

個體。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”意思是，春天

溫度升高，鴨子開始下水游泳，體現(xiàn)了溫度對生物的影響。

故選：Bo

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物

因素和生物因素,解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些

自然現(xiàn)象做出科學的解釋.7.【答案】D

【解析】

解：植物的組織是按功用來劃分的。保護組織有保護感化;

輸導組織，具有輸送物質的功用，主要由導管和篩管組成，導

管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物；分生組織，具有分

裂、發(fā)生新細胞的功用；營養(yǎng)組織，具有制造、儲存營養(yǎng)物質

的功用；機械組織，具有支撐、保護功用。由圖可知，選項A

表示植物的神經組織組織，選項B表示分生組織，選項C表

示輸導組織，選項D表示營養(yǎng)組織?？梢奃正確。

故選：Do

植物體的幾和主要組織有：分生組織、保護組織、輸導組

織、營養(yǎng)組織、機械組織.選項A表示植物的神經組織組織,

選項B表示分生組織，選項C表示輸導組織，選項D表示營

養(yǎng)組織.

此題的關鍵是理解掌握植物的組織類型、結構和功能.

8.【答案】C

【解析】

解：A、淡水生態(tài)系統(tǒng)是指在由淡水生物群落及淡水水域

相互作用所構成的生態(tài)系統(tǒng)，分為靜水的和流動水的兩種類型。

前者指淡水湖泊、沼澤、池塘和水庫等；后者指河流、溪流和

水渠等。不符合題意；

B、海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋和海洋生物組成。海洋中的植物

絕大局部是微小的浮游植物，植物種類很多。大都能在水中游

動。遼闊的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年

制造的氧氣占地球每年發(fā)生氧氣總量的

第8頁，共25頁

70%,不符合題意；

C、叢林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地域，動植物種類繁多。

叢林在修養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調節(jié)氣候、凈化氛圍、

消除污染等方面起著重要感化，有“綠色水庫”、"地球之肺”之

稱。符合題意；

D、濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱，具有凈化水源、蓄

洪抗旱作用，以沼澤為典型，不符合題意；

故選：Co

生態(tài)系統(tǒng)的類型有叢林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生

態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、城市

生態(tài)系統(tǒng).個中叢林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱，具有修養(yǎng)水

源，保持水土的感化：濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱，具有

凈化水源、蓄洪抗旱感化，以沼澤為典型；農田生態(tài)系統(tǒng)是人

工的生態(tài)系統(tǒng)，以農作物為主體；城市生態(tài)系統(tǒng)中的消耗者主

要是人類.解此題的關鍵是理解把握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結構和

功用.

9.【答案】D

【解析】

答：因為細胞構成組織，組織構成器官，器官構成系統(tǒng)或

植物體，系統(tǒng)構成植物體。植物沒有系統(tǒng)這個結構，故綠色開

花植物體的結構層次：細胞一組織一器官一植物體。

A：因為細胞構成組織，組織構成器官，器官構成系統(tǒng)或

植物體，系統(tǒng)構成動物體，故A錯誤;

B：因為組織構成器官，而不是器官構成組織，故B錯誤;

C：植物沒有系統(tǒng)這個結構，故C毛??；

D：因為細胞構成組織，組織構成器官，器官構成系統(tǒng)或

植物體，故D正確。故選：Do

根據(jù)細胞構成組織，組織構成器官，器官構成系統(tǒng)或植物

體，系統(tǒng)構成植物

第9頁，共25頁

體，動物和植物的結構層次不同，動物比植物多系統(tǒng)這個

結構。

本題考查生物體的結構層次，同學們要記住植物和動物的

結構層次不同，植物沒有系統(tǒng)這個結構。

10.【答案】C

【解析】

解：由分析可知，水稻的種子外有果皮包被，屬于被子植

物；蘇鐵、銀杉、雪松的種子裸露，無果皮包被，屬于裸子植

物。

故選：Co

種子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物又叫綠色開

花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，種子有果皮包被,

受精過程不需要水，具有雙受精現(xiàn)象，有根、莖、葉、花、果

實和種子六大器官。

解答此類問題的關鍵是熟記被子植物的特征以及常見的被

子植物的例子。11.【答案】C

【解析】

2N.因而，“一個細胞分裂三次“，構成的解：1個細胞分

裂N次后的個數(shù)是lx

細胞數(shù)目="23=8（個）；

故選：Co

細胞的分裂是指一個細胞分成兩個細胞的進程，一個細胞

顛末一次分裂，構成兩個新細胞即21.兩次分裂后，構成四

個新細胞即22,3次分裂后構成8個細胞即23,....因而1

個細胞分裂N次后的個數(shù)是lx2N。

2N解答此類問題的關鍵是理解把握1個細胞分裂N次后

的個數(shù)是1x12.【答案】A

【解析】

解：如圖可知，此細胞有細胞壁，因此是植物細胞的分裂。

細胞的分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。首先是細胞核

分裂，在細胞核分裂過程中有染色體復制加倍的現(xiàn)象，因此外

觀上細胞核變大即圖中的a,隨著分裂的進行，染色體分成完

全相同的兩份，外觀上是細胞核一分為二，即C過程；接著細

胞

第10頁，共25頁

質一分為二即d過程，最后，在原來的細胞的中央，形成

新的細胞膜和細胞壁即b過程，這樣，一個細胞就分裂成為兩

個細胞。因此細胞分裂過程的正確順序是a—c—d一b。

故選：Ao

此題主要考查的是植物細胞的分裂過程，識圖作答。

此題是一道基礎知識題，具體考查的是細胞分裂的基本過

程?？山Y合細胞分裂的過程圖來幫助理解和掌握。

13.【答案】D

【解析】

解：線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器,

是細胞呼吸產生能量的主要場所。葉綠體是綠色植物細胞中廣

泛存在的一種含有葉綠素等色素的質體，是植物細胞進行光合

作用的場所。即動物細胞中沒有葉綠體。故選：Do

細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體，葉綠體中的葉綠

素能吸收光能，將光能改變成化學能，儲存在它所制造的有機

物中；線粒體能將細胞中的有機物在氧的介入下分解為二氧化

碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用.

動物細胞中只有一種能量轉換器.

14.【答案】A

【解析】

解：染色體是指細胞核容易被堿性染料染成深色的物質，

染色體的結構由DNA和蛋白質兩種物質組成，其中遺傳信息

在DNA（成雙螺旋狀）上，DNA是主要的遺傳物質。一條染

色體上包含一個DNA分子。一個DNA分子上包含有多個基

因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的片段。

故選：Ao

此題考查的常識點是染色體、DNA的關系。解答時可以

從染色體的觀點、組

第11頁，共25頁

成方面來切入。

解答此題的關鍵是理解把握染色體的組成。

15.【答案】A

【解析】

解：由分析可知，細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺

傳的控制中心。對生物的遺傳具有重要意義。因此在克隆的過

程中，誰提供了細胞核，克隆出來的生物就像誰。小羊多莉雖

然是由C羊分娩出來的，但長相卻一點也不象丙羊，原因就

是因為小羊的細胞核不是有C羊提供，而是來自于A羊。遺

傳物質位于細胞核內。故該克隆羊表現(xiàn)出的性狀應與A羊的

性狀相同。

故選：Ao

細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心.據(jù)

此解答.

關鍵點：遺傳物質位于細胞核中，A羊提供了細胞核.

16.【答案】B

【解析】

解：種子的胚由

胚芽、胚軸、胚根

和子葉四部分組

成，胚芽將來發(fā)

育成新植物的莖

和葉，胚根發(fā)育

成新植物體的根，

胚軸發(fā)育成連接

根和莖的部位，因此胚是新植物的幼體，是種子的主要結

構。如圖所示：故選：Bo

由我們所學的知識可以知道：種子由胚珠形成，種子一般

由種皮、胚和胚乳三部分組成，有的植物成熟的種子只有種皮

和胚兩部分，據(jù)此答題。

解題的關鍵是知道胚是新植物的幼體，是種子的主要局部。

17.【答案】A

【解析】

第12頁，共25頁

解：光合作月的表達式：二氧化碳+水氧氣+有機物（儲

存能量），可以看出植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放出

氧氣，從而維持生物圈中二氧化碳和氧的平衡，所以我們應多

植樹造林。

故選：Ao

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水合戌有

機物，釋放出氧氣，據(jù)此答題.

綠色植物光合作用的意義要掌握，可以和呼吸作用比較理

解.

18.【答案】C

【解析】

解：作為對照性的探究實驗，我們要注意變量的惟一性。

A、“有光和無光”唯一變量是：光；

B、“30℃和℃”變量是溫度；

C、“溫度和水分”變量有兩個-溫度和水分；

D、“有土壤和無土壤”變量是土壤。

故選：Co

對照實驗：是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所

進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗.其中

不這種同的條件就是實驗變量.設計原則是一個探究實驗中只

能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于

排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能.根據(jù)變

量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力.

19.【答案】D

【解析】

解：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結構從

頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。成熟區(qū)也叫根毛

區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細

胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和無機鹽的主要部位。

根毛的存在增加了根的吸收面積。根毛能分泌多種物質，如有

機

第13頁，共25頁

酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸

收的養(yǎng)分。成熟區(qū)及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管,

能輸導水分和無機鹽。故選：Do

此題考查的知識點是根尖的成熟區(qū)的功能。解答時可以從

成熟區(qū)的結構特點、功能方面來切入。

解答此類題目的關鍵是理解成熟區(qū)適于吸收的特點。

20.【答案】C

【解析】

解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

從圖中可知，綠色開花植物完成受精感化后，子房發(fā)育成

果實，子房壁發(fā)育成果皮，受精卵發(fā)育成胚?！奥槲葑印笔侵腹?/p>

皮，由子房壁發(fā)育而成，"白瘦子''是指胚，由受精卵發(fā)育而成。

故選：Co

當一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋

落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子.

解答此類題目的關鍵是理解掌握果實、種子的形成.

21.【答案】B

【解析】

解：圖中在左側液滴中放入食鹽，會使液滴中鹽的濃度上

升，對草履蟲造成危害，是不利刺激。所以草履蟲會通過運動

躲避它，草履蟲從左到右運動。

第14頁，共25頁

顯微鏡呈倒像，草履蟲從左到右運動，在顯微鏡下看到的

是草履蟲從右到左運動。所以用顯微鏡觀察草履蟲將從右到左

運動。

故選：Bo

(1)草履蟲能通過運動趨向有利刺激，躲避有害刺激.

(2)顯微鏡成倒像的，物像的移動方向和實際(裝片)

的移動方向相反.解答此類題目的關鍵是理解掌握顯微鏡的成

像特點以及草履蟲有趨利避害的特點.

22.【答案】D

【解析】

解：A、洋蔥鱗片葉表皮細胞屬于植物細胞，具有細胞壁,

細胞膜，細胞質，細胞核和液泡，故A正確；

B、XXX的果肉細胞屬于植物細胞，具有細胞壁，細胞

膜，細胞質，細胞核和液泡，故B正確；

C、菠菜的葉片細胞屬于植物細胞，具有細胞壁，細胞膜,

細胞質，細胞核和液泡，故C正確;

D、人的口腔上皮細胞屬于植物細胞有細胞膜、細胞質和

細胞核，沒有細胞壁，故D毛病。

故選：D。

植物細胞的結構有：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、

液泡、葉綠體和線粒體。植物（人）細胞有細胞膜、細胞質和

細胞核，通過比較人體細胞沒有而植物細胞具有的結構是細胞

壁、葉綠體和液泡。判斷一個細胞是植物細胞還是植物細胞關

鍵是看它是否具有細胞壁、液泡和葉綠體，只需有細胞壁就不

是植物細胞。

解答此題的關鍵是熟記動、植物細胞的相同點和不同點。

23.【答案】B

【解析】

解：生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過光合感化制造有機物。

有機物中儲存著來自陽光的能量。植物制造的有機物，不僅養(yǎng)

活了植物自身，還為植物的生存

第15頁，共25頁

故選：Bo

此題考查生產者、消費者、食物篌的概念和生態(tài)系統(tǒng)中的

物質和能量的流動,陽光的能量是各種生物賴以生存和發(fā)展的

基礎，綠色植物通過光合作用將光能轉變?yōu)榛瘜W能儲藏在有機

物中.在該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是從植物能固定太陽開始

的.能量流經生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減，而且流動是

單向的、不是循環(huán)的，最終在環(huán)境中消失.物質循環(huán)是帶有全

球性的，在生物群落與無機環(huán)境間物質可以反復出現(xiàn)，反復利

用，循環(huán)運動，不會消失.24.【答案】A

【解析】

解：麥田里的雜草和小麥爭奪陽光、養(yǎng)料和水分，體現(xiàn)了

生物與生物之間有競爭關系。

故選：Ao

生物之間的關系包括：種內關系和種間關系.種內關系包

括種內互助和種內競爭；種間關系包括①共生、②寄生、③捕

食、④種間競爭幾種方式.解答此類題目的關鍵是理解掌握生

物之間的相互關系.

25.【答案】D

【解析】

解：A、一個小池塘，即包括了池塘所在的環(huán)境，又包括

了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，A正確；

B、一塊草地田，即包括了草地所在的環(huán)境，又包括了此

環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，B正確；

第16頁，共25頁

C、生物圈，包孕了地球所在的情況，又包孕了此情況中

所有的生物，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，C正確；

D、叢林里的所有樹，只包孕了生物局部的植物局部，沒

有其它生物，也沒有情況局部，不能構成一個完全的生態(tài)系統(tǒng),

D毛病。

故選：D。

在一定區(qū)域內生物和它所生活的情況就構成一個生態(tài)系

統(tǒng).它包孕生物局部和非生物局部,只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，

只有情況也不叫生態(tài)系統(tǒng).據(jù)此可以解答此題.

只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，仔細分析選項中的內容

是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，即可正確答題.

26.【答案】C

【解析】

解：異花傳粉往往容易受到環(huán)境條件的限制，得不到傳粉

的機會，如風媒傳粉沒有風，蟲媒傳粉因風大或氣溫低，而缺

少足夠昆蟲飛出活動傳粉等，從而降低傳粉和受精的機會，影

響到果實和種子的產量。因此造成這些玉米缺粒最可能的原因

是傳粉不足。

故選：Co

玉米的果穗常有缺?，F(xiàn)象，向日葵的子粒常有空癟的，最

大的可能是傳粉不足也就是由于植物開花時，由于受外界因素

的干擾，柱頭沒有接受到花粉而導致的.為了彌補傳粉不足，

人們常采取人工輔助授粉的方法.

人工輔助授粉的最直接的意義就是克制因條件不足而使傳

粉得不到包管的缺陷，以達到預期的產量.

27.【答案】C

【解析】

解：ABD、防止水溢出來污染裝片、避免實驗材料移動、

增強透明度，都不是讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩

地蓋上的目的，ABD不正確；

第17頁，共25頁

C、避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡是讓蓋玻片的一邊先接觸水

滴，然后再緩緩地蓋上的目的，C正確。

故選：Co

在制作臨古裝片是蓋蓋玻片一步很重要，要不然容易發(fā)生

氣泡，氣泡與細胞重疊不易觀察.其正確操縱是：讓蓋玻片的

一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時

使水充滿載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡.解答此類問題的關

鍵是理解把握蓋蓋玻片的方法和目的.

28.【答案】A

【解析】

解：選作實驗的植物實驗前已經進行了光合感化，里面儲

存了豐富的有機物（淀粉）.如不除去會對實驗結果造成影響。

以是，“做‘綠葉在光下制造淀粉’的實驗時，要先將天竺葵放

到暗處一晝夜”，其目的是“將葉片內的淀粉消耗掉“，以排除

原有淀粉對實驗結果的影響。

故選：Ao

《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理一部分遮

光一光照一摘下葉片一酒精脫色一漂洗加碘一觀察顏色.實驗

要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變

藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素.關鍵是確定控制實驗變量、

設置對照實驗.

解答此類問題的關鍵是理解把握綠葉在光下制造有機物的

實驗以及對照實驗的特點.

29.【答案】A

【解析】

第18頁，共25頁

解：植物的花完成傳粉與受精兩個生理過程后發(fā)育情況為

,可見與果實和種子的形成有直接關系且是一朵花的最主

要的部分是雄蕊和雌蕊及花蕊。

故選：Ao

一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等組成，雌蕊

由柱頭、花柱、子房三部分組成，雄蕊由花藥和花絲兩部分組

成，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關系，是一朵花的

最主要的部分.據(jù)此解答：

雌蕊和雄蕊是花的主要結構，原因是花中雌蕊和雄蕊與果

實與種子的形成有直接關系.

30.【答案】A

【解析】

解：A、沙漠地區(qū)干旱缺水，仙人掌葉變?yōu)榇虪钍菫榱私?/p>

低蒸騰作用減少水的散失是對沙漠干旱環(huán)境的適應。

B、蚯蚓能松散土壤，表明生物能影響情況，不是生物對

情況的順應。C、洪澇使水稻減產，是因缺少水分造成的，屬

于情況對生物的影響。D、植物可以防風固沙，屬于生物對情

況的影響。

故選：A。

生物必須順應情況才干生存，如沙漠上的植物必須耐旱才

干生存.生物也能影響情況如蚯蚓改進土壤，千里之堤毀于蟻

穴，植物的蒸騰感化可以增加氛圍濕度等.

解答此類問題的關鍵是理解生物順應情況的同時也能影響

情況.

第19頁，共25頁

31.【答案】x

【解析】

解：從地域關系來說，各類生態(tài)系統(tǒng)也是相互關聯(lián)的.如

黃河作為河流生態(tài)系統(tǒng)，源自西部源頭的森林生態(tài)系統(tǒng)、草原

生態(tài)系統(tǒng).河水奔流東區(qū)，滋潤著沿途的農田生態(tài)系統(tǒng)，養(yǎng)育

著億萬人口和其他生物.它們沿途還形成湖泊生態(tài)系統(tǒng)、濕地

生態(tài)系統(tǒng),最終攜帶著陸地上的土壤和其他物質，融入海洋生

態(tài)系統(tǒng).因此生物圈是一個統(tǒng)一的整體，某一個生態(tài)系統(tǒng)中的

水受到污染，必然對其它生態(tài)系統(tǒng)有影響.

故答案為：x

生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包孕地球上的所有生態(tài)系

統(tǒng).每一個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相互聯(lián)系關系，

如從非生物身分來講，陽光普照于所有的生態(tài)系統(tǒng)，大氣不停

地有規(guī)律的環(huán)流，水和水蒸氣也在全球各個生態(tài)系統(tǒng)內運

動.因而生物圈是一個同一的整體.

必須明確每一個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相互關

聯(lián)，并不是獨立的.

32.【答案】V

【解析】

解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的情況構成的一

個同一整體.即包孕了情況，又包孕了此情況中所有的生物，

因而，“生物圈是一個生態(tài)系統(tǒng)以是題干的說法正確.

故答案為：Y.

生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內，生物與情況構成的一個

同一整體.由生物局部和非生物局部組成.生物局部包孕出產

者（植物）、消耗者（植物）、分解者（細菌和真菌）.非生

物局部包孕陽光、氛圍、水等.

解答此類問題的關鍵是理解把握生物圈、生態(tài)系統(tǒng)的觀點

以及組成.33.【答案】x

【解析】

第20頁，共25頁

解：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物

能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外

界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變

異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的.病毒是由

蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成，是沒有細胞結構的生

物.因此，命題是錯誤的.

故答案為：X.

病毒是由蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成，是沒有細

胞結構的生物，分析作答.

解此題的關鍵是理解掌握：除病毒外，生物體都是由細胞

構成的.

34.【答案】V

【解析】

解：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉

化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作

用，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放

氧氣（超過了自身對氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和

氧氣的相對平衡.

公式：二氧化碳+水

故答案為：

植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大

氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定.

理解光合作用的概念和意義是解答此類題目的關鍵.

35.【答案】V

【解析】

有機物（淀粉）+氧氣，故此題說法正確.解：綠色植物

通過光合感化制造有機物，釋放氧氣，光合感化的條件是光，

以是傍晚時分，樹木進行了一天的光合感化，釋放的氧氣較多,

適合做“叢林浴”.故答案為：Y

光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水

合成有機物，釋放

第21頁，共25頁

氧氣，同時把光能改變成化學能儲存在合成的有機物中的

進程.

理解掌握光合作用的意義.

36.【答案】V

【解析】

解：蔬菜進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物產生二氧化碳

和水，使地窖中的氧氣減少，二氧化碳增多；拿著一根點燃的

蠟燭進入，如蠟燭繼續(xù)燃燒，表明氧氣較多，可以進入；如果

蠟燭熄滅，表明氧氣較少不能進入.因此點上一只蠟燭比帶上

一支手電筒會更安全些.

故答案為：（

呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧

化碳和水，同時釋放出能量的過程.呼吸作用的反應式：有機

物+氧氣一二氧化碳+水+能量.解答此類題目的關鍵是會運用

所學知識解釋生產生活中某些現(xiàn)象.37.【答案】細胞壁；葉

綠體；液泡；細胞液；4；細胞核；3；葉綠體

【解析】

解：（1）動物細胞和植物的細胞在結構上的相同點：都

有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體：不同點：是動物細胞內

沒有細胞壁、液泡和葉綠體，而植物細胞內有細胞壁、液泡和

葉綠體。該圖示植物細胞