2025年高職（康復(fù)治療技術(shù)）言語康復(fù)訓(xùn)練試題及解析

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.言語康復(fù)訓(xùn)練中，對于構(gòu)音障礙患者，首先要評估的是A.呼吸功能B.口腔器官運動功能C.聽力D.認(rèn)知水平2.以下哪種不屬于言語流暢性障礙A.口吃B.重復(fù)言語C.雜亂語D.失語癥3.失語癥最常見的病因是A.腦外傷B.腦腫瘤C.腦血管疾病D.腦部感染4.對于失語癥患者，理解障礙的訓(xùn)練不包括A.聽辨認(rèn)訓(xùn)練B.聽記憶訓(xùn)練C.語法訓(xùn)練D.語義理解訓(xùn)練5.言語康復(fù)訓(xùn)練中，提高患者唇運動能力的訓(xùn)練方法是A.吹氣球B.發(fā)“b、p”音C.舌肌運動訓(xùn)練D.咀嚼訓(xùn)練6.關(guān)于言語康復(fù)訓(xùn)練的原則，錯誤的是A.早期開始B.個體化C.單一訓(xùn)練D.循序漸進(jìn)7.對于吞咽障礙導(dǎo)致的言語問題，首先要解決的是A.吞咽功能B.發(fā)音問題C.呼吸問題D.認(rèn)知問題8.以下哪種是改善言語清晰度的有效方法A.增加語速B.降低音量C.調(diào)整發(fā)音部位D.減少停頓9.言語康復(fù)訓(xùn)練中，認(rèn)知訓(xùn)練不包括A.注意力訓(xùn)練B.記憶力訓(xùn)練C.思維能力訓(xùn)練D.呼吸訓(xùn)練10.失語癥患者口語表達(dá)障礙中，找詞困難屬于A.錯語B.新語C.言語失用D.命名性失語11.言語康復(fù)訓(xùn)練中，改善鼻音化的方法是A.增加口腔共鳴B.減少口腔共鳴C.增加鼻腔共鳴D.減少鼻腔共鳴12.對于言語失用患者，訓(xùn)練重點是A.發(fā)音訓(xùn)練B.呼吸訓(xùn)練C.韻律訓(xùn)練D.動作模仿訓(xùn)練13.以下哪種不是言語康復(fù)訓(xùn)練的常用工具A.鏡子B.壓舌板C.跑步機D.言語治療軟件14.失語癥患者閱讀理解障礙的訓(xùn)練可以從A.簡單句開始B.復(fù)雜句開始C.長篇文章開始D.詩歌開始15.言語康復(fù)訓(xùn)練中，呼吸訓(xùn)練的目的不包括A.改善發(fā)音B.提高言語流暢性C.增強記憶力D.為發(fā)聲提供動力16.對于口吃患者，以下訓(xùn)練方法不合適的是A.放慢語速說話B.進(jìn)行呼吸訓(xùn)練C.強行打斷口吃D.進(jìn)行放松訓(xùn)練17.言語康復(fù)訓(xùn)練中，韻律訓(xùn)練不包括A.語調(diào)訓(xùn)練B.重音訓(xùn)練C.語速訓(xùn)練D.詞匯訓(xùn)練18.失語癥患者復(fù)述障礙的訓(xùn)練方法不包括A.聽詞復(fù)述B.看詞復(fù)述C.描述性復(fù)述D.書寫復(fù)述19.言語康復(fù)訓(xùn)練中，口腔感覺訓(xùn)練不包括A.冰塊刺激B.按摩C.吹奏訓(xùn)練D.冷熱刺激交替20.對于因聽力下降導(dǎo)致的言語問題，首先要進(jìn)行的是A.言語康復(fù)訓(xùn)練B.聽力補償或重建C.認(rèn)知訓(xùn)練D.呼吸訓(xùn)練第II卷（非選擇題，共60分）21.（10分）簡述言語康復(fù)訓(xùn)練的基本流程。22.（10分）請說明失語癥患者口語表達(dá)障礙的常見類型及表現(xiàn)。23.（10分）論述言語康復(fù)訓(xùn)練中呼吸訓(xùn)練的方法及作用。24.（15分）材料：患者，男，55歲，因腦梗死導(dǎo)致失語癥?，F(xiàn)能理解簡單指令，但口語表達(dá)困難，發(fā)音不清，找詞困難，語句簡短且不連貫。問題：針對該患者的情況，制定一份言語康復(fù)訓(xùn)練計劃。25.（15分）材料：患者，女，3歲，因先天性腭裂導(dǎo)致構(gòu)音障礙。說話時鼻音重，發(fā)音不準(zhǔn)確，如“b”“p”不分。問題：請分析該患者構(gòu)音障礙的原因，并提出相應(yīng)的康復(fù)訓(xùn)練方案。答案：1.B2.D3.C4.C5.B6.C7.A8.C9.D10.D11.A12.D13.C14.A15.C16.C17.D18.D19.C20.B21.言語康復(fù)訓(xùn)練基本流程：首先進(jìn)行全面評估，包括言語功能、認(rèn)知、聽力、口腔結(jié)構(gòu)與功能等。然后根據(jù)評估結(jié)果制定個性化訓(xùn)練方案。訓(xùn)練過程中，先從基礎(chǔ)訓(xùn)練如呼吸、口腔運動等開始，逐步過渡到言語表達(dá)、理解等訓(xùn)練。同時，要定期評估訓(xùn)練效果，根據(jù)進(jìn)展調(diào)整訓(xùn)練方案，最后達(dá)到改善言語功能的目的。22.失語癥患者口語表達(dá)障礙常見類型及表現(xiàn)：錯語，包括語音錯語、詞意錯語等；新語，即自創(chuàng)詞；言語失用，表現(xiàn)為發(fā)音、用詞、語法等錯誤但非能力問題；命名性失語，找詞困難；表達(dá)性失語，口語表達(dá)能力嚴(yán)重受損，語句簡短、不連貫等。23.呼吸訓(xùn)練方法及作用：方法有腹式呼吸訓(xùn)練，讓患者感受腹部起伏，增加呼吸深度；縮唇呼吸，延長呼氣時間，改善呼氣控制。作用是為發(fā)聲提供穩(wěn)定動力，增強言語流暢性，改善發(fā)音清晰度，有助于控制語調(diào)、重音等韻律特征，提高言語質(zhì)量。24.訓(xùn)練計劃：先進(jìn)行口腔器官運動功能訓(xùn)練，如唇、舌、下頜運動訓(xùn)練，改善發(fā)音不清問題。開展找詞訓(xùn)練，利用圖片、實物等幫助找詞。進(jìn)行語句連貫性訓(xùn)練，從簡單句開始，逐漸增加難度。同時結(jié)合呼吸訓(xùn)練，提高言語流暢性。定期評估，根據(jù)患者進(jìn)步調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容和強度。25.該患者構(gòu)音障礙原因主要是先天性腭裂影響口腔結(jié)構(gòu)和功能。