第十五章

電流和電路第1節(jié)

兩種電荷初/中/物/理

人教版——九年級全一冊—————————————————————包括磁場的性質(zhì)與描述。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。在物理實驗和理論結(jié)合的學(xué)習(xí)中，物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。特別是功和能的計算方法。物理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于理解概念，將抽象的物理知識具體化需要理解基本公式的物理意義，實驗探究是物理學(xué)習(xí)的靈魂。設(shè)計小實驗驗證日常現(xiàn)象如密度、壓強(qiáng)等基本概念?？茖W(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。分組討論解決疑難問題，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。嘗試給同學(xué)講解物理概念。1.通過觀察摩擦起電現(xiàn)象，形成對電現(xiàn)象的初步認(rèn)知，建立“電荷”的物理觀念；能運用其解釋簡單生活現(xiàn)象。2.經(jīng)歷“摩擦不同材料觀察帶電現(xiàn)象—探究電荷間相互作用”的過程，歸納實驗現(xiàn)象得出“自然界只有兩種電荷”及相互作用規(guī)律，體會“從實驗到結(jié)論”的科學(xué)研究方法；在構(gòu)建電荷作用模型的過程中，發(fā)展科學(xué)抽象與模型建構(gòu)能力，并形成對電現(xiàn)象宏觀規(guī)律的物理觀念。3.結(jié)合原子結(jié)構(gòu)模型，理解摩擦起電的本質(zhì)是“電子的轉(zhuǎn)移”，建立“宏觀帶電現(xiàn)象—微觀粒子運動”的關(guān)聯(lián)認(rèn)知；感受人類對物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的探索是逐步深入的。4.知道靜電的在生活中的利用和防止，培養(yǎng)解決實際問題的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)將物理知識應(yīng)用于社會的責(zé)任意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點新課引入自然界中的電現(xiàn)象——閃電包括磁場的性質(zhì)與描述。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。在物理實驗和理論結(jié)合的學(xué)習(xí)中，物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。特別是功和能的計算方法。物理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于理解概念，將抽象的物理知識具體化需要理解基本公式的物理意義，實驗探究是物理學(xué)習(xí)的靈魂。設(shè)計小實驗驗證日?，F(xiàn)象如密度、壓強(qiáng)等基本概念。科學(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。分組討論解決疑難問題，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。嘗試給同學(xué)講解物理概念。新課引入神奇的靜電球神奇的靜電球范德格拉夫起電機(jī)電路板神奇的電知識構(gòu)建一、摩擦起電摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電，叫做摩擦起電。帶電體性質(zhì)：帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。帶電現(xiàn)象：摩擦過的物體帶了“電”，或者說帶了電荷包括磁場的性質(zhì)與描述。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。在物理實驗和理論結(jié)合的學(xué)習(xí)中，物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。特別是功和能的計算方法。物理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于理解概念，將抽象的物理知識具體化需要理解基本公式的物理意義，實驗探究是物理學(xué)習(xí)的靈魂。設(shè)計小實驗驗證日?，F(xiàn)象如密度、壓強(qiáng)等基本概念?？茖W(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。分組討論解決疑難問題，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。嘗試給同學(xué)講解物理概念。下列現(xiàn)象不屬于摩擦起電現(xiàn)象的是?頭發(fā)隨梳子飄起用膠固定物體

與絲綢摩擦過的玻璃棒吸引紙屑與毛皮摩擦過的橡膠棒吸引紙屑不屬于一、摩擦起電1.探究：電荷間的相互作用(1)用絲綢分別摩擦兩根玻璃棒，手持其中一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒。觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。玻璃棒被排斥實驗分析兩根玻璃棒所帶的電荷是同種電荷，說明：同種電荷相互排斥。知識構(gòu)建二、電荷間的相互作用包括磁場的性質(zhì)與描述。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。在物理實驗和理論結(jié)合的學(xué)習(xí)中，物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。特別是功和能的計算方法。物理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于理解概念，將抽象的物理知識具體化需要理解基本公式的物理意義，實驗探究是物理學(xué)習(xí)的靈魂。設(shè)計小實驗驗證日常現(xiàn)象如密度、壓強(qiáng)等基本概念?？茖W(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。分組討論解決疑難問題，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。嘗試給同學(xué)講解物理概念。二、電荷間的相互作用1.探究：電荷間的相互作用(2)手持用毛皮摩擦過的橡膠棒，靠近被吊起的用絲綢摩擦過的玻璃棒。觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。橡膠棒被吸引實驗分析橡膠棒被吸引，與同種電荷的反應(yīng)不同，說明：橡膠棒所帶的電荷與玻璃棒之間的不同，異種電荷相互吸引。演亦文化小組互動找到你身邊可用的各種材料，讓他們相互摩擦，并分別與絲綢摩擦過的玻璃棒、毛皮摩擦過的橡膠棒反應(yīng)，觀察實驗現(xiàn)象，記錄在表格中，并總結(jié)規(guī)律摩擦的材料被摩擦的材料與玻璃棒的反應(yīng)與橡膠棒的反應(yīng)二、電荷間的相互作用2.自然界中電荷的種類包括磁場的性質(zhì)與描述。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。在物理實驗和理論結(jié)合的學(xué)習(xí)中，物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。特別是功和能的計算方法。物理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于理解概念，將抽象的物理知識具體化需要理解基本公式的物理意義，實驗探究是物理學(xué)習(xí)的靈魂。設(shè)計小實驗驗證日常現(xiàn)象如密度、壓強(qiáng)等基本概念?？茖W(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。分組討論解決疑難問題，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。嘗試給同學(xué)講解物理概念。大量的事實使人們認(rèn)識到：自然界只有兩種電荷。（1）用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫作正電荷（2）用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫作負(fù)電荷。二、電荷間的相互作用2.自然界中電荷的種類相互排斥相互吸引相互排斥二、電荷間的相互作用3.電荷間的相互作用實驗結(jié)論同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引包括磁場的性質(zhì)與描述。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。在物理實驗和理論結(jié)合的學(xué)習(xí)中，物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。特別是功和能的計算方法。物理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于理解概念，將抽象的物理知識具體化需要理解基本公式的物理意義，實驗探究是物理學(xué)習(xí)的靈魂。設(shè)計小實驗驗證日?，F(xiàn)象如密度、壓強(qiáng)等基本概念?？茖W(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。分組討論解決疑難問題，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。嘗試給同學(xué)講解物理概念。如圖是2個輕質(zhì)小球，判斷乙球的帶電情況乙?guī)д姾赏N電荷相互排斥3.電荷間的相互作用二、電荷間的相互作用如圖是2個輕質(zhì)小球，判斷乙球的帶電情況乙?guī)ж?fù)電荷乙不帶電乙可能帶負(fù)電荷，也可能不帶電異種電荷相互吸引帶電體吸引輕小物體二、電荷間的相互作用3.電荷間的相互作用包括磁場的性質(zhì)與描述。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。在物理實驗和理論結(jié)合的學(xué)習(xí)中，物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。特別是功和能的計算方法。物理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于理解概念，將抽象的物理知識具體化需要理解基本公式的物理意義，實驗探究是物理學(xué)習(xí)的靈魂。設(shè)計小實驗驗證日?，F(xiàn)象如密度、壓強(qiáng)等基本概念。科學(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。分組討論解決疑難問題，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。嘗試給同學(xué)講解物理概念。上述實驗中的玻璃棒或橡膠棒，摩擦后所帶的電荷量大約只有10-7C。（1）定義：電荷的多少叫做電荷量,符號Q。（2）單位：庫侖，簡稱：庫，符號C二、電荷間的相互作用4.電荷量方法一方法二方法三二、電荷間的相互作用怎樣檢驗玻璃棒是否帶電?包括磁場的性質(zhì)與描述。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。在物理實驗和理論結(jié)合的學(xué)習(xí)中，物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。特別是功和能的計算方法。物理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于理解概念，將抽象的物理知識具體化需要理解基本公式的物理意義，實驗探究是物理學(xué)習(xí)的靈魂。設(shè)計小實驗驗證日?，F(xiàn)象如密度、壓強(qiáng)等基本概念?？茖W(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。分組討論解決疑難問題，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。嘗試給同學(xué)講解物理概念。結(jié)構(gòu)金屬球金屬桿絕緣墊金屬箔接線柱原理：同種電荷互相排斥作用：檢驗物體是否帶電二、電荷間的相互作用5.驗電器為什么驗電器箔片張開的角度不同?帶電量不同二、電荷間的相互作用5.驗電器包括磁場的性質(zhì)與描述。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。在物理實驗和理論結(jié)合的學(xué)習(xí)中，物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。特別是功和能的計算方法。物理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于理解概念，將抽象的物理知識具體化需要理解基本公式的物理意義，實驗探究是物理學(xué)習(xí)的靈魂。設(shè)計小實驗驗證日?，F(xiàn)象如密度、壓強(qiáng)等基本概念?？茖W(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。分組討論解決疑難問題，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。嘗試給同學(xué)講解物理概念。三、摩擦起電的原因核外電子：帶負(fù)電原子核：帶正電原子中心是原子核，有一定數(shù)目的電子在原子核外運動。電子是帶有最小負(fù)電荷的粒子，所帶電荷量為1.6×10-19C。1.原子的結(jié)構(gòu)知識構(gòu)建+11+22HHe氫原子和氦原子的結(jié)構(gòu)在通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外所有電子所帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等，原子整體不顯電性，物體對外也不顯電性。三、摩擦起電的原因1.原子的結(jié)構(gòu)包括磁場的性質(zhì)與描述。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。在物理實驗和理論結(jié)合的學(xué)習(xí)中，物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。特別是功和能的計算方法。物理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于理解概念，將抽象的物理知識具體化需要理解基本公式的物理意義，實驗探究是物理學(xué)習(xí)的靈魂。設(shè)計小實驗驗證日?，F(xiàn)象如密度、壓強(qiáng)等基本概念?？茖W(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。分組討論解決疑難問題，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。嘗試給同學(xué)講解物理概念。

絲綢摩擦過的玻璃棒正電荷多于負(fù)電荷，所以玻璃棒帶正電；

毛皮摩擦過的橡膠棒正電荷少于負(fù)電荷，所以橡膠棒帶負(fù)電。三、摩擦起電的原因怎樣理解玻璃棒帶正電，橡膠棒帶負(fù)電?ClNaClNa8不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。束縛能力強(qiáng)的得到電子：帶負(fù)電荷束縛能力弱的失去電子：帶正電荷摩擦起電的本質(zhì)：電子的轉(zhuǎn)移沒有創(chuàng)造電荷三、摩擦起電的原因2.摩擦起電的實質(zhì)包括磁場的性質(zhì)與描述。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。在物理實驗和理論結(jié)合的學(xué)習(xí)中，物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。特別是功和能的計算方法。物理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于理解概念，將抽象的物理知識具體化需要理解基本公式的物理意義，實驗探究是物理學(xué)習(xí)的靈魂。設(shè)計小實驗驗證日常現(xiàn)象如密度、壓強(qiáng)等基本概念?？茖W(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。分組討論解決疑難問題，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。嘗試給同學(xué)講解物理概念。四、靜電的防止和利用靜電現(xiàn)象：空氣干燥時，人們在穿脫化纖類衣物時會產(chǎn)生火花，這是由于衣物摩擦后聚集了大量的電荷，電荷間發(fā)生劇烈的作用而引起的。這是一種靜電現(xiàn)象。知識構(gòu)建靜電的危害：靜電產(chǎn)生小火花，遇到易燃易爆品時會很危險，如何進(jìn)行防治呢加油站的靜電釋放器靜電消除器防靜電帶1.靜電的防止四、靜電的防止和利用包括磁場的性質(zhì)與描述。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。在物理實驗和理論結(jié)合的學(xué)習(xí)中，物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。特別是功和能的計算方法。物理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于理解概念，將抽象的物理知識具體化需要理解基本公式的物理意義，實驗探究是物理學(xué)習(xí)的靈魂。設(shè)計小實驗驗證日?，F(xiàn)象如密度、壓強(qiáng)等基本概念?？茖W(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。分組討論解決疑難問題，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。嘗試給同學(xué)講解物理概念。靜電拖把利用摩擦使地面上的毛發(fā)等碎屑和拖把上的靜電除塵紙帶上異種電荷，碎屑被靜電除塵紙吸附帶走，從而達(dá)到清潔的目的。2.靜電的利用四、靜電的防止和利用靜電噴漆使被噴涂的金屬件與油漆霧滴帶異種電荷，這樣能使油漆與金屬表面結(jié)合得更牢固。2.靜電的利用四、靜電的防止和利用包括磁場的性質(zhì)與描述。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。在物理實驗和理論結(jié)合的學(xué)習(xí)中，物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。特別是功和能的計算方法。物理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于理解概念，將抽象的物理知識具體化需要理解基本公式的物理意義，實驗探究是物理學(xué)習(xí)的靈魂。設(shè)計小實驗驗證日?，F(xiàn)象如密度、壓強(qiáng)等基本概念?？茖W(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。分組討論解決疑難問題，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。嘗試給同學(xué)講解物理概念。如圖所示，用餐巾紙摩擦一根可以繞支架自由轉(zhuǎn)動的吸管，使它帶上電，現(xiàn)用另一帶電玻璃棒靠近吸管的一端，發(fā)現(xiàn)它們互相排斥，關(guān)于這一現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A.吸管帶的是正電B.吸管在摩擦中失去電子而帶負(fù)電C.吸管和玻璃棒帶同種電荷D.吸管和玻璃棒帶異種電荷C知識遷移

同種電荷相互排斥鐵架臺吸管如圖所示用被絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)驗電器的兩個金屬箔張開，對這一現(xiàn)象理解正確的是（）A.金屬箔因帶負(fù)電荷相互排斥而張開 B.金屬箔因帶正電荷相互排斥而張開C.金屬箔因帶異種電荷相互排斥而張開 D.無法確定金屬箔帶電情況B知識遷移驗電器原理：同種電荷互相排斥包括磁場的性質(zhì)與描述。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。在物理實驗和理論結(jié)合的學(xué)習(xí)中，物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。特別是功和能的計算方法。物理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于理解概念，將抽象的物理知識具體化需要理解基本公式的物理意義，實驗探究是物理學(xué)習(xí)的靈魂。設(shè)計小實驗驗證日?，F(xiàn)象如密度、壓強(qiáng)等基本概念。科學(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。分組討論解決疑難問題，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。嘗試給同學(xué)講解物理概念。知識拓展摩擦起電序列起電順序（正→負(fù)）有機(jī)玻璃玻璃毛皮絲綢紙金屬硬橡膠石蠟滌綸硬塑料聚乙烯聚丙烯