八年級(jí)物理下冊(cè)功率導(dǎo)新人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析在八年級(jí)物理下冊(cè)的功率教學(xué)中，課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，學(xué)生需要理解功率的概念，掌握其計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用功率的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。從知識(shí)與技能維度來(lái)看，本課的核心概念是功率，關(guān)鍵技能包括功率的計(jì)算和應(yīng)用。在認(rèn)知水平上，學(xué)生需要“了解”功率的定義，“理解”功率的計(jì)算公式，“應(yīng)用”功率的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并能夠“綜合”運(yùn)用功率的知識(shí)進(jìn)行。在過(guò)程與方法維度上，本課倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在情感·態(tài)度·價(jià)值觀、核心素養(yǎng)維度上，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、勇于探索的精神和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。2.學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的物理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)功率的概念有一定的認(rèn)識(shí)。然而，由于物理知識(shí)的抽象性和復(fù)雜性，部分學(xué)生對(duì)功率的理解可能存在困難。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)功率的應(yīng)用有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。在技能水平上，學(xué)生已具備基本的計(jì)算能力，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能存在思維定勢(shì)和操作失誤。在認(rèn)知特點(diǎn)上，八年級(jí)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)充滿好奇心，愿意主動(dòng)探索，但注意力容易分散。在興趣傾向上，學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)較為感興趣。在可能存在的學(xué)習(xí)困難方面，學(xué)生對(duì)功率的概念理解可能存在混淆，對(duì)計(jì)算公式記憶不準(zhǔn)確，以及在實(shí)際應(yīng)用中缺乏創(chuàng)新思維。二、教材分析功率是八年級(jí)物理下冊(cè)力學(xué)單元中的重要內(nèi)容，與前面的運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)知識(shí)密切相關(guān)。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位是承上啟下的，它不僅鞏固了前面的物理知識(shí)，為后續(xù)的功率應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)，還為學(xué)生提供了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在知識(shí)關(guān)聯(lián)上，功率與速度、力、功等概念緊密相連，是力學(xué)知識(shí)體系的重要組成部分。在核心概念與技能提煉方面，本課的核心概念是功率，關(guān)鍵技能包括功率的計(jì)算和應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生應(yīng)能夠清晰理解和掌握功率的基本概念、定義及其計(jì)算公式。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)記功率的定義和公式，理解功率在物理學(xué)中的意義，并能夠描述功率在不同情境中的應(yīng)用。此外，學(xué)生應(yīng)能夠比較和歸納功率與其他物理量之間的關(guān)系，能夠在新的問(wèn)題情境中運(yùn)用功率的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和綜合。2.能力目標(biāo)學(xué)生應(yīng)具備運(yùn)用功率概念解決實(shí)際問(wèn)題的能力。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成功率的計(jì)算，能夠在實(shí)驗(yàn)中測(cè)量和計(jì)算功率，并能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究功率的影響因素。此外，學(xué)生應(yīng)能夠通過(guò)小組合作，完成關(guān)于功率的調(diào)查研究報(bào)告，展示他們綜合運(yùn)用知識(shí)解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)4.科學(xué)思維目標(biāo)學(xué)生應(yīng)通過(guò)功率的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)思維的能力，包括建立物理模型、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析數(shù)據(jù)和解釋現(xiàn)象。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和結(jié)果分析的過(guò)程來(lái)理解功率的概念，并能夠提出合理的解釋和預(yù)測(cè)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。他們應(yīng)能夠反思自己的學(xué)習(xí)策略，識(shí)別自己的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并提出改進(jìn)方法。此外，學(xué)生應(yīng)能夠根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同伴的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)如何給出建設(shè)性的反饋。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)活動(dòng)，學(xué)生能夠提升自我監(jiān)控和元認(rèn)知能力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解功率的概念，掌握功率的計(jì)算公式，并能將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。重點(diǎn)包括：清晰地定義功率，理解功率的物理意義，熟練運(yùn)用公式\(P=\frac{W}{t}\)來(lái)計(jì)算功率，以及通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量功率。這些內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)能量轉(zhuǎn)換和機(jī)械效率的基礎(chǔ)，也是考試中常見(jiàn)的高頻考點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)功率概念的理解和運(yùn)用。難點(diǎn)包括：理解功率與做功和時(shí)間的定量關(guān)系，克服學(xué)生可能存在的錯(cuò)誤前概念，以及將抽象的功率概念與具體的生活實(shí)例相結(jié)合。難點(diǎn)成因在于功率概念相對(duì)抽象，且涉及多個(gè)物理量的綜合運(yùn)用，學(xué)生容易在理解和應(yīng)用上遇到困難。因此，通過(guò)直觀教學(xué)和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生建立對(duì)功率的直觀理解是突破難點(diǎn)的關(guān)鍵策略。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：制作功率概念及計(jì)算方法的演示文稿。教具：準(zhǔn)備功率相關(guān)的圖表、模型和實(shí)物示例。實(shí)驗(yàn)器材：確保功率測(cè)量實(shí)驗(yàn)所需的所有器材齊全。音頻視頻資料：收集相關(guān)物理現(xiàn)象的演示視頻或音頻資料。任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)單，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表，用于課堂觀察和反饋。學(xué)生預(yù)習(xí)：布置預(yù)習(xí)教材和資料收集任務(wù)。學(xué)習(xí)用具：提醒學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)工具。教學(xué)環(huán)境：設(shè)計(jì)小組座位排列方案，規(guī)劃黑板板書內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引入情境：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么騎自行車時(shí)，速度越快，感覺(jué)就越費(fèi)力呢？今天我們就來(lái)探索這個(gè)問(wèn)題，揭開(kāi)功率的神秘面紗。創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突：（展示一張圖片，圖中有人推著重的行李箱，表情痛苦，而另一個(gè)人輕松地推著同樣重的行李箱。）同學(xué)們，看這張圖，你們覺(jué)得誰(shuí)更費(fèi)力？為什么？我們知道，推重物時(shí)，力越大，越費(fèi)力，但是為什么兩個(gè)人的表情卻不一樣呢？提出問(wèn)題：那么，除了力的大小，還有哪些因素會(huì)影響我們做功的難易程度呢？今天我們要學(xué)習(xí)的就是功率，它將幫助我們更準(zhǔn)確地描述做功的快慢。明確學(xué)習(xí)路線圖：1.理解功率的定義：我們首先需要理解什么是功率，它有什么特點(diǎn)。2.掌握功率的計(jì)算：然后，我們將學(xué)習(xí)如何計(jì)算功率，包括公式和單位。3.應(yīng)用功率知識(shí)：最后，我們將通過(guò)一些實(shí)例來(lái)應(yīng)用功率的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。回顧舊知：在開(kāi)始之前，讓我們回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。我們知道，做功需要力，而功的大小與力和物體移動(dòng)的距離有關(guān)。那么，功率與這些因素有什么關(guān)系呢？總結(jié)導(dǎo)入：同學(xué)們，通過(guò)今天的導(dǎo)入，我們知道了功率是描述做功快慢的物理量，它將幫助我們更好地理解生活中的許多現(xiàn)象。接下來(lái)，讓我們一起探索功率的奧秘吧！第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：功率的定義與計(jì)算目標(biāo)：理解功率的概念，掌握功率的計(jì)算公式。教師活動(dòng)：1.展示圖片，如工人搬運(yùn)重物、汽車行駛等，引導(dǎo)學(xué)生思考做功的快慢。2.提出問(wèn)題：“如何衡量做功的快慢？”3.引入功率的概念，解釋其定義和意義。4.展示功率的計(jì)算公式\(P=\frac{W}{t}\)，并解釋符號(hào)的含義。5.通過(guò)實(shí)例講解如何計(jì)算功率。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片，思考做功的快慢。2.積極參與討論，回答教師提出的問(wèn)題。3.記錄功率的定義和計(jì)算公式。4.通過(guò)實(shí)例計(jì)算功率。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確解釋功率的定義。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用功率的計(jì)算公式。3.學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)例計(jì)算功率。任務(wù)二：功率的應(yīng)用目標(biāo)：理解功率在生活中的應(yīng)用。教師活動(dòng)：1.展示不同功率的電器，如電風(fēng)扇、電燈等，引導(dǎo)學(xué)生思考功率在生活中的應(yīng)用。2.提出問(wèn)題：“功率在哪些方面對(duì)我們有幫助？”3.講解功率在生活中的應(yīng)用，如節(jié)能、效率等。4.通過(guò)實(shí)例講解功率在生活中的應(yīng)用。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察不同功率的電器，思考功率在生活中的應(yīng)用。2.積極參與討論，回答教師提出的問(wèn)題。3.記錄功率在生活中的應(yīng)用。4.通過(guò)實(shí)例分析功率在生活中的應(yīng)用。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠列舉功率在生活中的應(yīng)用。2.學(xué)生能夠解釋功率在生活中的作用。3.學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)例分析功率在生活中的應(yīng)用。任務(wù)三：功率與能量的關(guān)系目標(biāo)：理解功率與能量的關(guān)系。教師活動(dòng)：1.展示能量轉(zhuǎn)換的實(shí)例，如電池供電的設(shè)備等，引導(dǎo)學(xué)生思考功率與能量的關(guān)系。2.提出問(wèn)題：“功率與能量有什么關(guān)系？”3.講解功率與能量的關(guān)系，如功率是單位時(shí)間內(nèi)做功的多少。4.通過(guò)實(shí)例講解功率與能量的關(guān)系。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察能量轉(zhuǎn)換的實(shí)例，思考功率與能量的關(guān)系。2.積極參與討論，回答教師提出的問(wèn)題。3.記錄功率與能量的關(guān)系。4.通過(guò)實(shí)例分析功率與能量的關(guān)系。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠解釋功率與能量的關(guān)系。2.學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)例分析功率與能量的關(guān)系。3.學(xué)生能夠運(yùn)用功率與能量的關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。任務(wù)四：功率的單位目標(biāo)：掌握功率的單位。教師活動(dòng)：1.展示功率的單位，如瓦特（W）、千瓦（kW）等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)功率的單位。2.講解功率單位的換算方法。3.通過(guò)實(shí)例講解功率單位的換算。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察功率的單位，認(rèn)識(shí)功率的單位。2.積極參與討論，回答教師提出的問(wèn)題。3.記錄功率的單位。4.通過(guò)實(shí)例進(jìn)行功率單位的換算。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠識(shí)別功率的單位。2.學(xué)生能夠進(jìn)行功率單位的換算。3.學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)例進(jìn)行功率單位的換算。任務(wù)五：功率的測(cè)量目標(biāo)：掌握功率的測(cè)量方法。教師活動(dòng)：1.展示功率的測(cè)量?jī)x器，如功率計(jì)等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)功率的測(cè)量?jī)x器。2.講解功率的測(cè)量方法。3.通過(guò)實(shí)例講解功率的測(cè)量。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察功率的測(cè)量?jī)x器，認(rèn)識(shí)功率的測(cè)量?jī)x器。2.積極參與討論，回答教師提出的問(wèn)題。3.記錄功率的測(cè)量方法。4.通過(guò)實(shí)例進(jìn)行功率的測(cè)量。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠識(shí)別功率的測(cè)量?jī)x器。2.學(xué)生能夠進(jìn)行功率的測(cè)量。3.學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)例進(jìn)行功率的測(cè)量。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層1.練習(xí)題目：計(jì)算以下各例題中的功率。一個(gè)功率為500瓦的電燈連續(xù)工作2小時(shí)，消耗了多少電能？一個(gè)質(zhì)量為10千克的物體，在5牛頓的力作用下移動(dòng)了10米，用了10秒鐘，求該物體的功率。2.教師活動(dòng)：講解例題的解題思路，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用功率公式進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成練習(xí)，并嘗試解答。4.即時(shí)反饋：學(xué)生完成后，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握基本計(jì)算方法。綜合應(yīng)用層1.練習(xí)題目：一個(gè)電梯以0.5米/秒的速度勻速上升，電梯的功率為多少？2.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考電梯功率的計(jì)算方法，并提示學(xué)生注意速度和力的方向。3.學(xué)生活動(dòng)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，計(jì)算電梯的功率，并解釋計(jì)算過(guò)程。4.即時(shí)反饋：教師檢查學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，確保其正確理解和應(yīng)用公式。拓展挑戰(zhàn)層1.練習(xí)題目：一個(gè)自行車運(yùn)動(dòng)員以30公里/小時(shí)的速度勻速騎行，如果他騎行了15公里，請(qǐng)問(wèn)他在騎行過(guò)程中總共做了多少功？2.教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將功率的概念應(yīng)用于更復(fù)雜的情境。3.學(xué)生活動(dòng)：嘗試解答問(wèn)題，并討論可能遇到的困難和解決方案。4.即時(shí)反饋：教師提供答案和解析，并引導(dǎo)學(xué)生反思解題過(guò)程中的思考。變式訓(xùn)練1.練習(xí)題目：一個(gè)功率為1000瓦的電器，在1小時(shí)內(nèi)消耗了多少電能？2.教師活動(dòng)：提示學(xué)生注意時(shí)間單位的一致性，并解釋電能和功率的關(guān)系。3.學(xué)生活動(dòng)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，計(jì)算電能的消耗量，并解釋計(jì)算過(guò)程。4.即時(shí)反饋：教師提供答案和解析，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將不同單位的物理量進(jìn)行轉(zhuǎn)換。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系構(gòu)建1.學(xué)生活動(dòng)：使用思維導(dǎo)圖或概念圖，梳理功率的概念、計(jì)算方法和應(yīng)用。2.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧導(dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問(wèn)題，確保小結(jié)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相呼應(yīng)。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)1.學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。2.教師活動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)，如“這節(jié)課你最欣賞誰(shuí)的思路？”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念與差異化作業(yè)1.教師活動(dòng)：布置開(kāi)放性探究問(wèn)題，如“如何提高電梯的效率？”2.學(xué)生活動(dòng)：思考問(wèn)題，并制定解決方案。3.作業(yè)布置：分為“必做”和“選做”兩部分，確保作業(yè)與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致。小結(jié)展示與反思1.學(xué)生活動(dòng)：展示自己的小結(jié)成果，并進(jìn)行反思。2.教師活動(dòng)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的整體把握和系統(tǒng)性理解。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)：功率的定義、計(jì)算公式及其應(yīng)用。作業(yè)內(nèi)容：1.計(jì)算以下各例題中的功率：一個(gè)功率為500瓦的電燈連續(xù)工作2小時(shí)，消耗了多少電能？一個(gè)質(zhì)量為10千克的物體，在5牛頓的力作用下移動(dòng)了10米，用了10秒鐘，求該物體的功率。2.一個(gè)電梯以0.5米/秒的速度勻速上升，電梯的功率為多少？作業(yè)要求：獨(dú)立完成作業(yè)，確保計(jì)算準(zhǔn)確，格式規(guī)范。拓展性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)：功率在生活中的應(yīng)用。作業(yè)內(nèi)容：1.分析家中常用電器的功率，并討論如何根據(jù)功率選擇合適的電器。2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，測(cè)量家中某個(gè)電器的功率，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。作業(yè)要求：結(jié)合生活實(shí)際，提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)：功率的深度理解和創(chuàng)新應(yīng)用。作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能方案，旨在降低家庭或?qū)W校的能源消耗，并計(jì)算預(yù)期節(jié)省的功率。2.調(diào)查你所在社區(qū)中某個(gè)公共場(chǎng)所的能源消耗情況，提出改進(jìn)建議，并計(jì)算功率節(jié)約量。作業(yè)要求：提出創(chuàng)新性的解決方案，記錄探究過(guò)程，并展示你的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.功率的定義：功率是單位時(shí)間內(nèi)所做的功，它是衡量做功快慢的物理量，用符號(hào)\(P\)表示，計(jì)算公式為\(P=\frac{W}{t}\)，其中\(zhòng)(W\)是功，\(t\)是時(shí)間。2.功率的單位：功率的國(guó)際單位是瓦特（W），1瓦特等于每秒做1焦耳的功。3.功率的計(jì)算：通過(guò)測(cè)量做功\(W\)和時(shí)間\(t\)，可以計(jì)算出功率\(P\)。4.功率的應(yīng)用：功率在工程、生活等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用，如電器功率的標(biāo)識(shí)、機(jī)械效率的計(jì)算等。5.功率與能量的關(guān)系：功率表示能量轉(zhuǎn)化的速率，功率越大，能量轉(zhuǎn)化的速度越快。6.功率的測(cè)量：功率可以通過(guò)功率計(jì)等儀器進(jìn)行測(cè)量，也可以通過(guò)測(cè)量功和時(shí)間間接計(jì)算。7.功率的物理意義：功率反映了物體做功的快慢程度，是描述能量轉(zhuǎn)化速率的重要物理量。8.功率的工程應(yīng)用：在工程領(lǐng)域，功率是設(shè)計(jì)和評(píng)估機(jī)械設(shè)備性能的關(guān)鍵參數(shù)。9.功率的生活實(shí)例：例如，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率、家用電器的功率等，都是功率在生活中的具體體現(xiàn)。10.功率的實(shí)驗(yàn)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究功率，可以加深對(duì)功率概念的理解，并培養(yǎng)科學(xué)探究能力。11.功率的數(shù)學(xué)表達(dá)：功率的計(jì)算公式可以轉(zhuǎn)化為\(W=Pt\)，即功等于功率乘以時(shí)間。12.功率的拓展思考：探討功率在不同物理系統(tǒng)中的應(yīng)用，如熱力學(xué)、電學(xué)等領(lǐng)域的功率概念和計(jì)算方法。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)反思的重要性。以下是我對(duì)本次教學(xué)的幾點(diǎn)反思：1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)功率的定