五年級英語上冊ModuleUnitDontshoutplease教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自五年級英語上冊ModuleUnitDon'tshout,please，屬于基礎(chǔ)英語交際能力的培養(yǎng)。根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握日常生活中的禮貌用語，提高學(xué)生的口語交際能力。從單元乃至整個課程體系來看，本課內(nèi)容與單元主題“日常生活交際”緊密相關(guān)，是培養(yǎng)學(xué)生日常交際能力的重要一環(huán)。核心概念包括禮貌用語、情景對話，技能包括聽、說、讀、寫的基本運用。2.學(xué)情分析五年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但生活經(jīng)驗相對有限，可能在理解和使用禮貌用語時存在困難。學(xué)生可能對某些發(fā)音、語法結(jié)構(gòu)存在混淆，例如shout與scream的區(qū)分。此外，部分學(xué)生可能在口語表達時缺乏自信，需要教師給予更多的鼓勵和指導(dǎo)。3.教學(xué)策略針對以上分析，本節(jié)課將采用情景教學(xué)法、互動式教學(xué)和游戲化教學(xué)等策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語交際能力。具體包括：情景教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實的交際場景，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識?；邮浇虒W(xué)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，通過小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的口語表達能力。游戲化教學(xué)：設(shè)計趣味游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)效率。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)說出：學(xué)生能夠正確發(fā)音并列舉出至少5個表示禮貌用語的英語單詞。列舉：學(xué)生能夠根據(jù)句型結(jié)構(gòu)，列舉出至少3個完整的禮貌用語句子。能力目標(biāo)設(shè)計：學(xué)生能夠根據(jù)情景，設(shè)計并完成至少1個包含禮貌用語的對話。解釋：學(xué)生能夠解釋禮貌用語在日常生活交際中的重要性。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)評價：學(xué)生能夠認(rèn)識到在交流中運用禮貌用語的重要性，并能夠在實際生活中積極使用。說出：學(xué)生能夠表達對禮貌用語的尊重和認(rèn)同，體現(xiàn)出良好的社會交往態(tài)度。科學(xué)思維目標(biāo)解釋：學(xué)生能夠解釋不同禮貌用語的用法和語境，培養(yǎng)邏輯思維能力。設(shè)計：學(xué)生能夠設(shè)計合理的情景對話，提高解決問題的能力。科學(xué)評價目標(biāo)評價：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進行自我評價，識別自身不足，并提出改進措施。解釋：學(xué)生能夠理解并解釋測試要求，提高自我評價的準(zhǔn)確性。三、教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠正確運用禮貌用語進行日常對話，包括正確發(fā)音、句型結(jié)構(gòu)和語境理解。難點：學(xué)生能夠在實際交流中靈活運用禮貌用語，克服害羞和自信心不足，以及在特定情境下選擇合適的禮貌用語。難點形成原因在于學(xué)生對禮貌用語的靈活運用和實際情境下的應(yīng)用能力尚需提高。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備以下內(nèi)容：制作包含圖片、視頻等多媒體課件，準(zhǔn)備與禮貌用語相關(guān)的教具和情境卡片，收集相關(guān)音頻資料以輔助教學(xué)。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)筆記和畫筆等。此外，設(shè)計互動式小組座位排列，提前規(guī)劃黑板板書，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)準(zhǔn)備將涵蓋教學(xué)資源、學(xué)生預(yù)習(xí)和教學(xué)環(huán)境布置，確保教學(xué)活動高效、有序。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入(5分鐘)1.活動方案：教師播放一段關(guān)于日常禮儀的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的人物是如何進行禮貌交流的。學(xué)生分享觀看視頻后的感受和觀察。2.預(yù)期行為：學(xué)生能夠觀察并描述視頻中的禮貌行為。學(xué)生能夠表達對禮貌交流重要性的認(rèn)識。二、新授(30分鐘)1.任務(wù)一：詞匯學(xué)習(xí)(5分鐘)活動方案：教師展示一系列與禮貌用語相關(guān)的圖片，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，并引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的英語單詞。學(xué)生跟隨教師一起朗讀并模仿發(fā)音。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確發(fā)音并說出至少10個禮貌用語的英語單詞。2.任務(wù)二：句型學(xué)習(xí)(5分鐘)活動方案：教師展示幾個禮貌用語的例句，如“CanIhelpyou?”、“Pleasebequiet.”等，并引導(dǎo)學(xué)生模仿朗讀。學(xué)生分組練習(xí)，互相造句，使用學(xué)到的禮貌用語。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確朗讀并運用至少3個禮貌用語的例句。3.任務(wù)三：情景對話(10分鐘)活動方案：教師設(shè)計幾個日常生活場景，如購物、餐廳用餐、圖書館等，并為學(xué)生提供角色扮演的機會。學(xué)生分組進行角色扮演，使用禮貌用語進行對話。預(yù)期行為：學(xué)生能夠在角色扮演中運用所學(xué)禮貌用語進行對話。4.任務(wù)四：小組討論(10分鐘)活動方案：教師提出一個與禮貌用語相關(guān)的問題，如“為什么禮貌用語很重要？”學(xué)生分組討論，并派代表分享討論結(jié)果。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解禮貌用語的重要性，并能夠表達自己的觀點。5.任務(wù)五：創(chuàng)作小劇本(10分鐘)活動方案：教師提供幾個日常生活場景，如學(xué)校、家庭、公共場所等，學(xué)生分組創(chuàng)作小劇本，并使用禮貌用語進行對話。學(xué)生進行排練，并邀請其他小組觀看。預(yù)期行為：學(xué)生能夠創(chuàng)作并表演包含禮貌用語的小劇本。三、鞏固(5分鐘)1.活動方案：教師組織學(xué)生進行“猜謎語”游戲，謎底與禮貌用語相關(guān)。學(xué)生通過猜測謎底，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。2.預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過游戲鞏固對禮貌用語的記憶。四、小結(jié)(5分鐘)1.活動方案：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)禮貌用語的重要性。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。2.預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并認(rèn)識到禮貌用語在日常生活交際中的重要性。五、當(dāng)堂檢測(5分鐘)1.活動方案：教師設(shè)計一份簡單的測試題，考察學(xué)生對禮貌用語的掌握情況。學(xué)生獨立完成測試題。2.預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確完成測試題，展示對禮貌用語的掌握情況。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生完成教材中相關(guān)的練習(xí)題，包括詞匯填空、句子改寫和對話練習(xí)。完成形式：書面練習(xí)。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對禮貌用語的記憶和理解，提高基本的語言運用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個包含至少5個禮貌用語的對話，并編寫一個簡短的故事，其中包含這些對話。完成形式：書面報告。提交時限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維和語言組織能力，增強對禮貌用語在實際情境中的應(yīng)用。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個與禮貌用語相關(guān)的社會現(xiàn)象或文化習(xí)俗，進行調(diào)查研究，并撰寫一份研究報告，探討禮貌用語在現(xiàn)代社會的重要性。完成形式：研究報告。提交時限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、批判性思維和跨文化理解能力，激發(fā)學(xué)生的社會意識和責(zé)任感。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達成。學(xué)生在詞匯和句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，能夠正確運用禮貌用語進行對話。但在情景對話和小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的害羞和自信心不足，需要進一步鼓勵和引導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析新授環(huán)節(jié)的設(shè)計較為成功，通過情景對話和小組討論，學(xué)生能夠較好地理解和運用禮貌用語。然而，在鞏固環(huán)節(jié)，由于時間限制，未能充分進行游戲活動，導(dǎo)致學(xué)生對知識的鞏固程度有所欠缺。3.教學(xué)改進思路在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動。同時，我會增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。此外，我還將優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，通過多樣化的作業(yè)形式，鞏固學(xué)生對知識的掌握，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。八、本節(jié)知識清單及拓展1.禮貌用語的重要性：學(xué)習(xí)禮貌用語對于培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和人際交往至關(guān)重要，它有助于建立和諧的人際關(guān)系，提升個人的社會形象。2.禮貌用語的種類：包括問候語、請求語、感謝語、道歉語等，每種用語都有其特定的使用場合和語境。3.英語禮貌用語的常見詞匯：如“Please”、“Thankyou”、“Excuseme”、“Sorry”等，這些詞匯是英語日常交流中的基本禮貌用語。4.禮貌用語的句子結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)如何構(gòu)建禮貌用語的句子，例如“CanIhelpyou?”、“MayIhavealook?”等。5.情景對話的應(yīng)用：通過角色扮演和情景模擬，學(xué)生能夠?qū)⒍Y貌用語應(yīng)用于實際交流中，提高口語交際能力。6.禮貌用語的情感表達：理解禮貌用語背后的情感，如尊重、謙遜、友好等，對于提升學(xué)生的情感智力具有重要意義。7.禮貌用語的語境理解：學(xué)習(xí)如何在不同的語境中選擇合適的禮貌用語，避免誤解和沖突。8.禮貌用語的發(fā)音技巧：掌握禮貌用語的正確發(fā)音，有助于提高學(xué)生的英語口語水平。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