教育幫扶項目臺賬一、項目基本信息（一）項目名稱“星火燎原”鄉(xiāng)村教育精準(zhǔn)幫扶計劃（二）實施主體XX省教育廳、XX市教育局、XX縣人民政府、XX公益基金會（三）幫扶對象XX縣下轄的10所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)，覆蓋學(xué)生總數(shù)2863人，其中留守兒童占比達(dá)62%，建檔立卡貧困家庭學(xué)生占比38%。（四）項目周期2023年9月1日-2025年8月31日（為期兩年）（五）項目目標(biāo)硬件設(shè)施改善：為所有幫扶學(xué)校配齊標(biāo)準(zhǔn)化實驗室、多媒體教室及圖書館，更新課桌椅1500套，修繕校舍屋頂及圍墻。師資力量提升：組織城市骨干教師下鄉(xiāng)支教累計不少于200人次，為鄉(xiāng)村教師提供線上線下培訓(xùn)課程1000課時。學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)：開展藝術(shù)、體育、科技等興趣課程，建立20個學(xué)生社團(tuán)，資助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，確保無一人因貧輟學(xué)。教育資源共享：搭建城鄉(xiāng)學(xué)校“一對一”結(jié)對平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源同步直播，建立遠(yuǎn)程教研系統(tǒng)。二、項目實施進(jìn)展（一）硬件設(shè)施建設(shè)截至2024年12月，已完成以下工作：校舍修繕：完成8所學(xué)校的屋頂防水處理及圍墻加固，剩余2所預(yù)計2025年3月前完工。功能室建設(shè)：建成標(biāo)準(zhǔn)化科學(xué)實驗室5間、多媒體教室8間、圖書館6間，配備圖書共計12萬冊，實驗器材價值約80萬元。設(shè)備更新：更換課桌椅1200套，為每所學(xué)校配備電子白板及投影儀，安裝校園安全監(jiān)控系統(tǒng)。（二）師資幫扶行動支教教師派遣：累計派出城市骨干教師156人次，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)等學(xué)科，平均每人支教時長為1學(xué)期。教師培訓(xùn)：組織線下集中培訓(xùn)6期，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師320人次；開設(shè)線上課程平臺，提供錄播課程500課時，累計學(xué)習(xí)時長超2萬小時。教研結(jié)對：促成10所鄉(xiāng)村學(xué)校與城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校建立“一對一”教研伙伴關(guān)系，開展聯(lián)合備課活動30次，遠(yuǎn)程教研會議12場。（三）學(xué)生幫扶措施學(xué)業(yè)資助：為520名貧困學(xué)生提供每人每年1000元的助學(xué)金，覆蓋小學(xué)至初中階段，累計發(fā)放資助金104萬元。興趣課程開展：開設(shè)書法、繪畫、籃球、機(jī)器人編程等興趣班，組建學(xué)生社團(tuán)18個，參與學(xué)生達(dá)1200人次。心理健康服務(wù)：邀請專業(yè)心理咨詢師下鄉(xiāng)開展心理輔導(dǎo)講座8場，建立“心靈驛站”心理咨詢室3間，為留守兒童提供心理疏導(dǎo)服務(wù)。（四）資源共享平臺搭建遠(yuǎn)程直播課堂：實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程同步直播，每周安排語文、數(shù)學(xué)、英語等主科課程各2節(jié)，累計直播課程160節(jié)，覆蓋學(xué)生2500人次。教育資源庫建設(shè)：收集整理優(yōu)質(zhì)教案、課件、試題等資源共計5000余份，建立線上資源共享平臺，鄉(xiāng)村教師可隨時下載使用。三、資金使用情況（一）資金來源資金來源金額（萬元）占比政府財政撥款35043.75%公益基金會捐贈28035%企業(yè)贊助12015%社會個人捐款506.25%合計800100%（二）資金支出支出類別金額（萬元）占比硬件設(shè)施建設(shè)42052.5%師資培訓(xùn)與支教補貼18022.5%學(xué)生資助與活動開展15018.75%項目管理與宣傳506.25%合計800100%（三）資金結(jié)余截至2024年12月，項目資金已支出680萬元，結(jié)余120萬元，主要用于后續(xù)師資培訓(xùn)及學(xué)生資助。四、項目成效評估（一）硬件設(shè)施改善成效教學(xué)條件顯著提升：幫扶學(xué)校的生均教學(xué)用房面積從2.8平方米提升至4.5平方米，實驗室、圖書館等功能室的配備率從不足30%提升至80%。校園環(huán)境煥然一新：通過校舍修繕及綠化美化，校園環(huán)境得到明顯改善，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活條件大幅提升。（二）師資力量提升成效教師教學(xué)能力增強(qiáng)：參與培訓(xùn)的鄉(xiāng)村教師中，90%表示教學(xué)理念得到更新，85%的教師能夠熟練運用多媒體設(shè)備開展教學(xué)。教研水平提高：城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)合教研活動的開展，促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗的交流與分享，鄉(xiāng)村學(xué)校的教研氛圍日益濃厚。（三）學(xué)生發(fā)展成效學(xué)業(yè)成績進(jìn)步：幫扶學(xué)校學(xué)生的平均成績較項目實施前提高了15%，尤其是英語和科學(xué)學(xué)科，及格率提升了20%。綜合素質(zhì)提升：學(xué)生在藝術(shù)、體育、科技等方面的興趣得到激發(fā)，在縣級以上各類競賽中獲獎達(dá)80人次。心理健康改善：通過心理輔導(dǎo)活動，留守兒童的孤獨感和自卑感明顯降低，學(xué)生的精神面貌更加積極向上。（四）社會影響媒體報道：項目實施以來，先后被省級電視臺、報紙等媒體報道12次，引起社會廣泛關(guān)注。社會參與度提高：吸引了更多企業(yè)和個人參與到鄉(xiāng)村教育幫扶中來，形成了良好的公益氛圍。五、存在問題與改進(jìn)措施（一）存在問題師資穩(wěn)定性不足：部分支教教師因家庭、工作等原因提前結(jié)束支教，導(dǎo)致教學(xué)連續(xù)性受到影響。資源利用效率有待提高：部分學(xué)校的實驗室、圖書館等功能室使用頻率較低，未能充分發(fā)揮其作用。學(xué)生個性化需求滿足不夠：對于一些有特殊才能或需求的學(xué)生，缺乏針對性的幫扶措施。（二）改進(jìn)措施優(yōu)化支教教師管理：建立支教教師激勵機(jī)制，提高支教補貼標(biāo)準(zhǔn)，為支教教師提供更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會，吸引更多優(yōu)秀教師長期參與支教。加強(qiáng)功能室使用指導(dǎo)：組織專業(yè)人員對學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)，制定功能室使用計劃，定期開展檢查評估，提高資源利用效率。開展個性化幫扶：建立學(xué)生成長檔案，針對學(xué)生的興趣愛好和特長，提供個性化的輔導(dǎo)和培養(yǎng)方案，滿足學(xué)生的多樣化需求。六、下一步工作計劃（一）2025年1-3月完成剩余2所學(xué)校的校舍修繕工作。組織第7期鄉(xiāng)村教師線下培訓(xùn)。開展春季學(xué)期學(xué)生興趣社團(tuán)活動。（二）2025年4-6月舉辦城鄉(xiāng)學(xué)校教研成果展示活動。開展“六一”兒童節(jié)文藝匯演，展示學(xué)生綜合素質(zhì)提升成果。對項目實施情況進(jìn)行中期評估，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。（三）2025年7-8月組織鄉(xiāng)村教師暑期研修班，邀請教育專家進(jìn)行專題講座。開展貧困學(xué)生家訪活動，了解學(xué)生家庭情況，調(diào)整資助方案?；I備項目總結(jié)會，整理項目成果資料。七、項目總結(jié)“星火燎原”鄉(xiāng)村教育精準(zhǔn)幫扶計劃實施一年多來，在硬件設(shè)施改善、師資力量提升、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面