北京博克圖中學(xué)人教版(七年級)初一上冊期中生物非選擇綜合題測試題及答案一、選擇題1．在使用顯微鏡時，甲同學(xué)說：“視野內(nèi)一片漆黑”；乙同學(xué)說：“看到了重疊的細胞”；丙同學(xué)說：“找不到任何物像”；丁同學(xué)說：“看到一些物像如黑點，但不是我要觀察的e字母”。以下分析不合理的是（）A．甲同學(xué)的物鏡可能未正對通光孔 B．乙同學(xué)的材料可能沒有展平C．丙同學(xué)可能需要調(diào)節(jié)粗準焦螺旋 D．丁同學(xué)應(yīng)將反光鏡擦拭干凈2．下列選項不能體現(xiàn)生物因素對生物影響的是（）A．螳螂捕蟬，黃雀在后B．一山不容二虎C．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開D．種豆南山下，草盛豆苗稀3．下列各句中，體現(xiàn)了“生物因素對生物的影響”的是（）A．春分麥起身，肥水要緊跟 B．立秋處暑八月天，防治病蟲管好棉C．清明雨紛紛，植樹又造林 D．白天熱來夜間冷，一棵豆兒打一捧4．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”是宋代詩人蘇軾《惠崇春江晚景》中的詩句，它主要描述哪一種非生物因素對鴨生活的影響？（）A．水 B．陽光 C．溫度 D．空氣5．如圖是動、植物細胞分裂示意圖，下列關(guān)于細胞分裂的描述正確的是（）A．動、植物細胞分裂過程中，變化最明顯的是細胞核，分裂的結(jié)果都是形成不同的組織B．動、植物細胞分裂時都是細胞核先一分為二，然后細胞質(zhì)再一分為二C．動物細胞和植物細胞的分裂方式完全一樣，分裂前都要進行遺傳物質(zhì)的復(fù)制D．細胞分裂后形成的新細胞遺傳物質(zhì)是親代細胞的一半6．圖A、B是動、植物細胞分裂示意圖，下列細胞分裂的描述錯誤的是（）A．動植物細胞分裂是都是細胞核先一分為二B．植物細胞分裂最后是在原細胞中央形成新的細胞膜與細胞壁C．動物細胞分裂最后是在兩核之間產(chǎn)生新的細胞膜D．細胞分裂形成的新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質(zhì)7．在某生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)殘留的某重金屬含量如下表所示，則該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構(gòu)成是（）生物體ABCDE某重金屬濃度/ppm0．0570．5158560A．A→E→C→B→D B．D→B→C→E→AC．A→C→B→D→E D．E→D→B→C→A8．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖，據(jù)圖判斷，下列說法錯誤的是（）A．甲、乙、丙、丁、戊及其環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)B．該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈是甲→丁C．在此生態(tài)系統(tǒng)中若乙的數(shù)量突然減少，假設(shè)丁的數(shù)量不變，則甲增加，丙減少D．有毒物質(zhì)沿食物鏈積累，則戊的有毒物質(zhì)含量最多9．下圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分組成成分關(guān)系示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（）A．甲是生產(chǎn)者，乙、丙是消費者 B．陽光屬于非生物部分C．丁一甲表示捕食關(guān)系 D．圖中有1條食物鏈10．如圖是菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖分析，找出錯誤的一項（）A．菜豆種子萌發(fā)時最先突破種皮的是[B]胚根B．菜豆是雙子葉植物，種子中[D]子葉有兩片C．在玉米種子切面上滴加碘液，變藍的是[5]D．玉米種子的胚由[2]、[3]、[4]、[6]組成11．如圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖進行的下列敘述中，錯誤的是（）A．甲圖中結(jié)構(gòu)①②③④共同組成種子的胚B．乙圖中的a和b是由甲圖中的①發(fā)育成C．丙圖中的結(jié)構(gòu)B和C可以使根不斷長長D．丁圖中的③將來可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b12．如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點，則下列描述正確的是（）A．E可表示有莖葉分化 B．F可表示有輸導(dǎo)組織C．P可表示分布在水中 D．Q可表示用孢子繁殖13．下列特征與生物個體對應(yīng)關(guān)系正確的是A．由菌絲構(gòu)成，細胞沒有葉綠體，能產(chǎn)生孢子---蘑菇B．根、莖、葉有輸導(dǎo)組織，能產(chǎn)生孢子---葫蘆蘚C．種子由胚、胚乳和種皮構(gòu)成，有一片子葉---花生D．植株矮小，莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織---腎蕨14．觀察草履蟲實驗，用吸管從草履蟲的培養(yǎng)液中吸取草履蟲的最好部位是（）A．培養(yǎng)液的下層 B．培養(yǎng)液的中層C．培養(yǎng)液的表層 D．培養(yǎng)液的任意部分15．下列關(guān)于草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點敘述中，錯誤的是A．草履蟲具有［3］表膜、細胞質(zhì)和細胞核等結(jié)構(gòu)B．草履蟲依靠［1］纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進C．［3］是胞肛，具有排泄廢物的功能D．［5］是食物泡，具有消化食物和吸收營養(yǎng)的功能16．人的發(fā)育起點是受精卵，讓我們看到了生命的神奇過程，下列敘述錯誤的是（）A．①②③表示細胞分裂，④表示細胞分化B．大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成C．人的眼睛是由圖中四大組織構(gòu)成的器官D．在整個過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變17．下圖為細胞結(jié)構(gòu)模式圖，以下敘述正確的是（）A．乙圖是動物細胞，沒有細胞壁和線粒體B．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞特有的結(jié)構(gòu)是①⑥⑦C．光合作用的場所是③D．②內(nèi)含生物遺傳信息，是細胞的控制中心18．圖是人體口腔上皮細胞示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是A．制作臨時裝片時，先在載玻片中央滴一滴清水B．能控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[1]C．用碘液染色后，染色最深的結(jié)構(gòu)是[3]D．洋蔥內(nèi)表皮細胞具有而人體口腔上皮細胞不具有的結(jié)構(gòu)是[3]19．用開水燙一下番茄，會在其表面撕下一層皮，這層皮屬于圖中的（）A．B．C．D．20．如圖是制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的過程示意圖，正確的操作步驟應(yīng)是（）A．③④①② B．④③②① C．④②③① D．③④②①21．以下是某同學(xué)制作并觀察番茄果肉細胞臨時裝片的相關(guān)圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是在顯微鏡下看到的圖像，以下敘述正確的是（）A．圖乙中出現(xiàn)幾個大而圓形且?guī)Ш谶叺奈锵窨赡苁且驗閍步驟操作不當(dāng)B．制作好臨時裝片后，先用顯微鏡的高倍鏡觀察C．若向左上移動裝片，幾個大而圓形且?guī)Ш谶叺奈锵癫粫S著移動D．圖甲中正確的操作順序是abdc22．綠色植物葉片經(jīng)暗處理后，再把葉片一部分遮光，在光下照射幾小時后，經(jīng)酒精脫色，漂洗，再滴加碘液，遮光部分不變藍色，見光部分變藍，本實驗說明（）A．光合作用需要光，光合作用能制造淀粉 B．光合作用需要二氧化碳C．光合作用需要葉綠體 D．光合作用放出氧氣23．如圖為“綠葉在光下制造有機物”的探究實驗示意圖。下列敘述錯誤的是（）A．①中處理的目的是將葉片中原有的淀粉運走或耗盡B．在光照條件下，②中的葉片可形成對照關(guān)系C．③中用酒精處理葉片的目的是溶解葉綠素D．④中葉片遮光部分遇到碘液變成藍色24．在圖葉片結(jié)構(gòu)示意圖中，進行光合作用的主要結(jié)構(gòu)是（）A．① B．② C．③ D．④25．結(jié)合綠色植物葉的橫切面示意圖，判斷下列說法錯誤的是A．綠色植物的葉屬于營養(yǎng)器官B．①和⑤屬于上皮組織，③和④屬于營養(yǎng)組織C．②中導(dǎo)管運輸?shù)乃种饕糜谡趄v作用D．若⑥是氣孔，則⑦是保衛(wèi)細胞26．下列關(guān)于孢子植物的敘述中，不正確的是（）A．生長到一定時期會產(chǎn)生一種叫孢子的生殖細胞，靠孢子繁殖后代B．適于生活在水中或陰濕的環(huán)境中C．包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物等D．都沒有根、莖、葉的分化27．觀察下面圖形，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（）A．有種子 B．種子有果皮包被C．種子無果皮包被 D．葉形為針形葉28．“如果你愿意一層一層一層的剝開我的心，你會鼻酸，你會流淚?！边@是歌手楊宗緯《洋蔥》里的一句歌詞。說到洋蔥，你一定不會陌生，它是常見蔬菜，營養(yǎng)成分豐富，對癌癥、心血管等疾病都有很好的預(yù)防作用，被稱為“蔬菜皇后”。圖甲是洋蔥臨時裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，圖丙是顯微鏡所觀察到的物像圖。請回答：（1）圖甲制作臨時裝片的正確步驟是_____（填字母）。（2）觀察物像發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)圖乙中的[]_____和[]_____。（3）圖丙是在圖丁放大倍數(shù)的目鏡（5×、16×）和物鏡（10×、40×）中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的物像。某同學(xué)欲將視野中的物像移至視野中央并放大到640倍進一步清楚地觀察，應(yīng)怎樣正確操作：_____；把玻片向_____移動。（4）假如圖甲是制作臨時口腔上皮細胞裝片，過程b滴管在玻片中央滴加的是_____。29．為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組在三個大棚內(nèi)，按下表要求進行了種植實驗：（其它條件均相同）對該種植實驗分析錯誤的是（）大棚甲乙丙二氧化碳濃度0．03%0．1%0．1%溫度30℃30℃20℃A．乙丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度B．甲丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度和二氧化碳C．甲乙構(gòu)成一組對照實驗，變量是二氧化碳濃度D．可以構(gòu)成兩組對照實驗，變量分別是溫度和二氧化碳濃度30．如圖是綠色植物葉肉細胞的生理活動示意圖，其中分析錯誤的是()A．a(chǎn)表示的是二氧化碳，b表示的是有機物B．①表示的是葉綠體，②表示的是線粒體C．1過程只在白天進行，2過程只在晚上進行D．2過程的實質(zhì)是有機物的分解，釋放能量二、實驗探究綜合題31．稻田養(yǎng)蟹好處多，例如蟹能清除雜草、吃掉害蟲，其排泄物還能肥田、促進水稻的生長；而水稻又為蟹的生長提供豐富的天然餌料和良好的棲息環(huán)境，兩者互利共生，形成了良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)。如下圖為人工蟹田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖。請據(jù)圖分析并作答：（1）此食物網(wǎng)所在的生態(tài)系統(tǒng)中，能量最終來源于_______。（2）寫出一條食物鏈__________。（3）水稻和雜草的關(guān)系是__________。（4）若想將該蟹田生態(tài)系統(tǒng)補充完整，圖中還需添加______和非生物部分。（5）此生態(tài)系統(tǒng)是人工生態(tài)系統(tǒng)，_____能力差，一旦疏于管理，很容易打破生態(tài)平衡。32．圖一是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，圖二是某食物鏈中三種生物的有機物總量，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生物種類少、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，如果人們大量捕殺青蛙和鳥，會導(dǎo)致___的數(shù)量增多，從而破壞生態(tài)平衡，因為生態(tài)系統(tǒng)的__是有限的。（2）圖一中屬于生產(chǎn)者的是___。政府正在大力宣傳禁止在農(nóng)田露天焚燒農(nóng)作物秸稈，以減小環(huán)境污染。農(nóng)作物的秸稈可以作為家畜的飼料或生物肥料，最終被___分解供植物利用，從而有效緩解秸稈焚燒造成的污染和浪費。（3）寫出圖一中一條最短的食物鏈：___；圖二是其中生物的有機物總量，則丙對應(yīng)的生物是___。33．油桃是人們喜愛的一種水果，為了能讓油桃提前上市，獲得更高的收益，農(nóng)民伯伯常采用溫室栽培油桃。下面是油桃花、根尖和葉的示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）圖一中，花的主要結(jié)構(gòu)是______（用數(shù)字表示），⑤將來發(fā)育成______。（2）圖二中，根吸收水分的主要部位是[]______（[]里填標號），植物體內(nèi)水分運輸?shù)膭恿σ蕾嚨纳磉^程是______。（3）圖三所示的生理過程是______。34．完善以下實驗報告，并回答問題：實驗內(nèi)容：光對鼠婦生活的影響（1）提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？作出假設(shè)：________。（2）設(shè)計方案：材料用具：10只鼠婦，濕潤的土壤，干燥的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊。實驗裝置：以橫軸中線為界，在紙盒一側(cè)放上一層濕潤的土壤并蓋上玻璃板，在紙盒另一側(cè)放上一層________的土壤并蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了________和________兩種不同環(huán)境的________實驗。方法步驟：將數(shù)量相等的鼠婦放入紙盒兩側(cè)的中央中，靜置2分鐘（min）。每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。實驗記錄：不同時間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮2211121011黑暗88999891099結(jié)論：________，鼠婦喜歡在________的環(huán)境中生活。（3）請回答：①本實驗中的變量是________。②實驗操作中使用10只鼠婦而不是1只鼠婦的原因是________。實驗結(jié)束后，你認為該怎么處理鼠婦________。③如果第一次實驗后發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與假設(shè)不一致，下列做法不合理的是________。A．否定原來的假設(shè)，直接得出與假設(shè)相反的結(jié)論B．按照原來的實驗方案重復(fù)多次，檢驗實驗結(jié)果是否一致C．反思實驗過程，實驗操作中是否存在失誤D．檢查實驗裝置是否符合實驗方案的設(shè)計【參考答案】一、選擇題1．D解析：D【分析】顯微鏡的操作步驟是取鏡安放→對光→放置玻片標本→觀察→收放等。①取顯微鏡時右手握鏡臂，左手托鏡座，放在實驗臺上；②分別安上物鏡和目鏡；③在對光時先轉(zhuǎn)動遮光器，使低倍物鏡對準通光孔，左眼注視目鏡，同時用兩手轉(zhuǎn)動反光鏡，將光線反射到鏡筒里，直到整個野視呈雪白色。④觀察標本時，從側(cè)面注視物鏡，雙手緩慢轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降，直到物鏡距離玻片標本2—3毫米為止；⑤注視目鏡的視野內(nèi)，雙手徐徐轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒上升，直至視野中出現(xiàn)物像，然后再微調(diào)細準焦螺旋，使物像更加地清晰?！驹斀狻吭谑褂蔑@微鏡時，甲同學(xué)說：“視野內(nèi)一片漆黑”，物鏡可能未正對通光孔，使光線不能進入鏡筒，A正確。乙同學(xué)說：“看到了重疊的細胞”，材料可能沒有展平，或者材料沒有涂勻，B正確。丙同學(xué)說：“找不到任何物像”，可能需要調(diào)節(jié)粗準焦螺旋：從側(cè)面注視物鏡，雙手緩慢轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降，直到物鏡距離玻片標本2—3毫米為止。注視目鏡的視野內(nèi)，雙手徐徐轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒上升，直至視野中出現(xiàn)物像，C正確。丁同學(xué)說：“看到一些物像如黑點，但不是我要觀察的e字母”，可能是因為物鏡或者裝片上有污點，應(yīng)擦物鏡和裝片，D錯誤?！军c睛】本題考查顯微鏡操作的基本流程和注意事項。2．C【詳解】試題分析：A、螳螂捕蟬揭示的是動物之間的捕食關(guān)系，即吃與被吃的關(guān)系，在成語“螳螂捕蟬”中，形成的食物鏈應(yīng)為：樹→蟬→螳螂．A正確；B、“一山不容二虎”的大體意思是兩只老虎為爭奪領(lǐng)地、食物、配偶等爭斗，屬于攻擊行為，屬于生物對生物的影響，B正確；C、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，是環(huán)境因素溫度對生物的影響，C錯誤；D、草和豆苗相互爭奪營養(yǎng)物質(zhì)和生存空間等，因此屬于競爭關(guān)系，所以“種豆南山下，草盛豆苗稀”，詩句中體現(xiàn)出豆苗與雜草間的生物關(guān)系是競爭關(guān)系，D正確；故選C。考點：本題考查的是環(huán)境對生物的影響。3．B【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素包括種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有共生、寄生、捕食、種間競爭幾種方式?！驹斀狻俊按悍蛀溒鹕?，肥水要緊跟”，肥水屬于非生物因素對生物的影響，故A不符合題意；“立秋處暑八月天，防治病蟲管好棉”，病蟲能夠吃棉，體現(xiàn)了生物對生物的影響，故B符合題意；“清明雨紛紛，植樹又造林”，影響植樹的主要非生物因素是溫度對生物的影響，故C不符合題意；“白天熱來夜間冷，一棵豆兒打一捧”，是環(huán)境非生物因素溫度對生物的影響，故D不符合題意。故選B?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。4．C【詳解】分析：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。生態(tài)因素可以分為兩類：非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水等。詳解：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”根據(jù)詩句中“水暖”二字可知，主要描述的是溫度對鴨生活的影響。故選C。點睛：理解詩句，找到非生物因素是解題的關(guān)鍵。5．B【分析】植物細胞分裂的過程是：分裂時細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核，最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜和細胞壁，這樣，一個細胞就分裂成為兩個細胞。動物細胞分裂過程：首先細胞核分裂，一分為二，然后細胞質(zhì)均分，最后形成新的細胞膜，這樣，一個細胞就分裂成為兩個細胞。【詳解】A．動、植物細胞分裂時最明顯的變化是細胞核，細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先復(fù)制然后再平均分配到兩個新細胞中，分裂的結(jié)果使細胞數(shù)目增多，A錯誤。BC．細胞分裂就是一個細胞分成兩個。分裂前首先進行遺傳物質(zhì)的復(fù)制，在分裂時先是細胞核一分為二，遺傳物質(zhì)平均分到到兩個新細胞核中，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞，B正確，C錯誤。D．細胞分裂后形成的新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質(zhì)，D錯誤。故選B?！军c睛】掌握動植物細胞分裂過程是解題關(guān)鍵。6．C【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個。分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞。細胞分裂過程中染色體的變化如圖：。從圖中看出新形成的細胞和原細胞染色體數(shù)目相同。保證了通過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質(zhì)相同?！驹斀狻縿?、植物細胞分裂時，染色體都先進行自我復(fù)制，然后平均分成兩部分，所以都是細胞核先一分為二，A正確。植物細胞分裂末期是先形成新的細胞膜，再產(chǎn)生新的細胞壁，B正確。動物細胞分裂末期是在原來細胞中間向內(nèi)凹陷縊裂成兩個新的細胞，C錯誤。細胞核分裂時，染色體的數(shù)量自我復(fù)制加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。也就是說，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，D正確。【點睛】掌握動、植物細胞分裂的過程。7．C【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！驹斀狻坑卸疚镔|(zhì)沿食物鏈流動逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。從表格中可以看出各種生物體內(nèi)殘留的某重金屬濃度（ppm）從少到多依次是A．0.05→C．0.51→B．7→D．58→E．560。因此該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈結(jié)構(gòu)是A→C→B→D→E。故選C。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的組成和生物富集現(xiàn)象。8．D【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個整體，所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的主渠道。（2）由圖可知：甲為生產(chǎn)者，乙、丙、丁為消費者，戊為分解者?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。甲為生產(chǎn)者，乙、丙、丁為消費者，戊為分解者。甲、乙、丙、丁、戊及其環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，A正確；B、能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減，食物鏈越短，能量損失越少，圖中最短食物鏈為甲→丁，B正確；C、在此生態(tài)系統(tǒng)中若乙的數(shù)量突然減少，假設(shè)丁的數(shù)量不變，則生物甲的數(shù)量會增多，因為乙取食甲；丙的數(shù)量會減少，因為丙捕食乙，會造成缺乏食物而減少，C正確；D、在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，丙的營養(yǎng)級的最高，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多，D錯誤?！军c睛】掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程是解題的關(guān)鍵。9．C【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。（2）生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈?！驹斀狻可鷳B(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束。所以，圖中甲是生產(chǎn)者，丙和乙是消費者；丁能分解甲、乙、丙的遺體遺物，屬于分解者。因此，ABD三項都正確。C項錯誤。故選C?！军c睛】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用是解題的關(guān)鍵。10．B【分析】圖甲是菜豆種子結(jié)構(gòu)簡圖，A是胚軸，B是胚根，C是種皮，D是胚芽，E是子葉；圖乙是玉米種子結(jié)構(gòu)簡圖，1是種皮和果皮，2是胚芽，3是胚軸，4是胚根，5是胚乳，6是子葉?！驹斀狻緼．菜豆種子萌發(fā)時最先突破種皮的是B胚根，發(fā)育成根，A正確。B．菜豆是雙子葉植物，種子中E子葉有兩片，B錯誤。C．玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中，因此滴加碘液變藍的結(jié)構(gòu)是5胚乳，C正確。D．菜豆種子和玉米種子胚的結(jié)構(gòu)是相同的，都由胚根、胚軸、胚芽和子葉四部分組成，菜豆種子的胚包括ABDE，玉米種子的胚包括2346，D正確。故選：B。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握種子的結(jié)構(gòu)以及菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。11．A【詳解】種子的胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉，甲圖中①是胚芽，②是胚根，③是子葉，④是種皮，A錯誤；胚是種子的重要部分，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來發(fā)育成根；乙圖中a是葉，b是莖，所以a和b是由甲圖中的1胚芽發(fā)育成，B正確；丙圖中，A是成熟區(qū)，B是伸長區(qū)，C是分生區(qū)，D是根冠，根的生長主要是分生區(qū)細胞不斷分裂增生，產(chǎn)生新細胞、伸長區(qū)細胞不斷伸長有關(guān)，C正確；丁圖中的③是芽軸，將來發(fā)育成莖，所以丁圖中的③將來可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b莖，D正確。12．D【詳解】試題分析：藻類植物有單細胞，也有多細胞的，無根、莖、葉的分化，能產(chǎn)生孢子，靠孢子來繁殖后代；苔蘚植物都是多細胞的，無根，有莖、葉的分化，不能產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，生殖離不開水，因此適于生活在陰濕處；蕨類植物都是多細胞的，有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的比較高大，蕨類植物也不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，也屬于孢子植物；所以藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，都屬于孢子植物。考點：藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。13．A【詳解】蘑菇屬于真菌，由菌絲構(gòu)成，細胞沒有葉綠體，不能進行光合作用，能產(chǎn)生孢子，A正確；葫蘆蘚屬于苔蘚植物，沒有真正的根，有莖、葉的分化，沒有輸導(dǎo)組織，B錯誤；花生種子包括胚和種皮，胚中有兩片子葉，沒有胚乳這個結(jié)構(gòu)，C錯誤；腎蕨屬于蕨類植物，有真正的根、莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織，植株比較高大，D錯誤。14．C【分析】草履蟲個體微小，全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成，一般生活在水中。草履蟲全身由一個細胞組成，身體表面包著一層膜，膜上密密地長著許多纖毛，靠纖毛的劃動在水里運動。它身體的一側(cè)有一條凹入的小溝，叫“口溝”，相當(dāng)于草履蟲的“嘴巴”?？跍蟽?nèi)的密長的纖毛擺動時，能把水里的細菌和有機碎屑作為食物擺進口溝，再進入草履蟲體內(nèi)，供其慢慢消化吸收．殘渣由一個叫胞肛的小孔排出。草履蟲靠身體的外膜吸收水里的氧氣，排出二氧化碳?！驹斀狻颗囵B(yǎng)液上層的液體與空氣接觸，因此在培養(yǎng)液的上層溶解的氧氣多，下層溶解的氧氣少。草履蟲的呼吸需要氧氣，故草履蟲都集中在培養(yǎng)液的上層。所以用吸管從草履蟲培養(yǎng)液中吸取草履蟲的最好部位是培養(yǎng)液的表層。故選：C?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是知道草履蟲的生命活動也需要氧。15．C【分析】草履蟲的結(jié)構(gòu)如圖：口溝：取食，表膜：呼吸（吸收水里的氧氣，排出二氧化碳）；草履蟲大核：營養(yǎng)代謝；小核：生殖作用；食物泡：食物泡是草履蟲進行胞吞作用產(chǎn)生的，進入細胞后將與初級溶酶體融合形成次級溶酶體。伸縮泡及收集管：收集代謝廢物和多余的水，并排出體外；胞肛：排出食物殘渣；纖毛：運動?！驹斀狻緼．草履蟲雖然是單細胞生物，基本結(jié)構(gòu)包括表膜、細胞質(zhì)、細胞核，故A正確。B．草履蟲依靠［1］纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進，故B正確。C．［3］是草履蟲的表膜，具有呼吸和排泄的功能，故C錯誤。D．［5］是食物泡，具有消化食物和吸收營養(yǎng)的功能，故D正確。故選C。【點睛】解答此題的關(guān)鍵是掌握草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點及功能。16．D【分析】如圖可知，細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人是由一個受精卵發(fā)育來的，受精卵分裂形成很多細胞B，使細胞數(shù)目增多。這些細胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂，而另一部分細胞失去了分裂能力，停止分裂，開始分化，在此過程中，細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異，形成了不同的組織?！驹斀狻緼．圖中①②③細胞數(shù)目增多，表示細胞分裂的過程；④形成不同的組織，表示細胞分化的過程，A正確。B．人體的組織主要有上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織、肌肉組織，人的大腦皮層主要由上圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成，B正確。C．眼睛是由上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織、肌肉組織構(gòu)成的，屬于器官，C正確。D．細胞分化指在個體發(fā)育中，細胞后代在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過程，整個過程細胞核中的遺傳物質(zhì)不改變，D錯誤。故選D?！军c睛】只要熟練掌握了人體的結(jié)構(gòu)層次及構(gòu)成，了解遺傳物質(zhì)在細胞分裂時的變化，結(jié)合題意，即可解答。17．D【分析】（1）植物細胞與動物細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體；植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體。（2）圖中①液泡，②細胞核，③線粒體，④細胞質(zhì)，⑤細胞膜，⑥細胞壁，⑦葉綠體。【詳解】A．乙圖是動物細胞，沒有細胞壁和葉綠體，A錯誤。B．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞特有的結(jié)構(gòu)是①液泡、⑥細胞壁，無⑦葉綠體，B錯誤。C．光合作用的場所是⑦葉綠體，③線粒體是呼吸作用的場所，C錯誤。D．②細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息，是細胞的控制中心，D正確。故選D?！军c睛】掌握動植物細胞的結(jié)構(gòu)及各部分的功能是解題的關(guān)鍵。18．B【分析】圖中1細胞膜、2細胞核、3細胞質(zhì)。【詳解】A．為保持細胞的形態(tài)，制作口腔上皮細胞臨時裝片時應(yīng)滴加生理鹽水，A錯誤。B．能控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是1細胞膜，使有害物質(zhì)不能輕易進入，有用物質(zhì)不能隨意滲出，B正確。C．細胞核中含有染色體，染色體是容易被堿性染料染成深色的。用碘液染色后，染色最深的結(jié)構(gòu)是2細胞核，C錯誤。D．洋蔥內(nèi)表皮細胞具有而人體口腔上皮細胞不具有的結(jié)構(gòu)是細胞壁和液泡，D錯誤。故選B?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題。19．A【解析】【分析】植物的組織主要有保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機械組織等，它們各有不同的特點和功能。據(jù)此答題?！驹斀狻緼圖是保護組織，一般位于植物體各器官的表面，由表皮細胞構(gòu)成，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能。番茄的果皮位于最外面，起到保護作用，應(yīng)該屬于保護組織。A符合題意。B圖是分生組織，分生組織的細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織。B不合題意；C圖是營養(yǎng)組織，細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物。因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能。C不合題意；D圖是輸導(dǎo)組織，有運輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導(dǎo)組織。機械組織起到支撐作用，能支撐植物的地上部分。D不合題意?！军c睛】掌握植物的幾種基本組織以及功能，明確番茄的果皮有保護作用，屬于保護組織。20．D【解析】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟可以簡單記憶為：擦、滴、撕、展、蓋、染，圖中①為蓋、②為展、③為滴、④為撕，所以正確順序為：③④②①。21．A【分析】制作植物細胞臨時裝片的步驟：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。圖甲：①蓋玻片、②滴清水、③展、④取材。【詳解】A.圖乙中出現(xiàn)幾個大而圓形且?guī)Ш谶叺奈锵袷菤馀?，是因為a蓋蓋玻片時操作不當(dāng)，正確。B.制作好臨時裝片后，先用顯微鏡的低倍鏡觀察，錯誤。C.氣泡在顯微鏡視野中表現(xiàn)為四周較黑、中間較亮，形狀為圓形或橢圓形，里面往往是一片空白。最明顯的是氣泡有黑色的邊框，用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片，氣泡會變形或移動，錯誤。D.根據(jù)植物細胞臨時裝片的步驟可知：圖甲中正確的操作順序是b滴d取c展a蓋，錯誤。故選A。【點睛】解答此題的關(guān)鍵是知道制作植物細胞臨時裝片的步驟。22．A【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色。【詳解】實驗中將葉片的一半曝光，一半用錫箔遮光，這樣形成一組對照組，既葉片的一部分見光，另一部分不見光，光是唯一的變量。根據(jù)淀粉遇碘變藍的特性，見光的部分變藍說明有淀粉存在，遮光的部分沒有變藍而呈現(xiàn)碘蒸汽的顏色，說明未制造淀粉。通過此實驗證明：見光的綠葉在光下制造了淀粉，未見光的綠葉不能制造淀粉，說明光合作用需要光，光合作用產(chǎn)物是淀粉。故選A?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。23．D【分析】(1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。(2)對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗?！驹斀狻緼．步驟①把天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是消耗掉葉片原有的淀粉，A正確。B．步驟②設(shè)計是形成對照實驗，用黑紙片把葉片的一部分上下兩面遮蓋起來，移到陽光下照射，變量是光，B正確。C．步驟③將葉片放入盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，目的是用酒精快速溶解葉片中的葉綠素，便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應(yīng)，C正確。D．④中葉片遮光部分，不能進行光合作用，遇到碘沒有變藍色，見光部分可以進行光合作用，產(chǎn)生淀粉遇碘變藍色，D錯誤。故選D。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。24．B【分析】分析圖可知：①上表皮，②葉肉，③葉脈，④下表皮?！驹斀狻咳~肉細胞內(nèi)含有大量的葉綠體，葉綠體內(nèi)的葉綠素能吸收太陽能，并進行光合作用，所以葉肉是植物進行光合作用的主要場所，同時保衛(wèi)細胞也含有少量的葉綠體可以進行光合作用。所以能進行光合作用的是②葉肉，保衛(wèi)細胞。故選B?！军c睛】熟練掌握葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能是解題的關(guān)鍵。25．B【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成。圖中，①上表皮、②葉脈、③柵欄組織、④海綿組織、⑤下表皮、⑥氣孔、⑦保衛(wèi)細胞，解答即可?！驹斀狻緼.綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成，其中根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實、種子屬于生殖器官，A正確。B.①上表皮、⑤下表皮處在葉片的最外面起保護作用，屬于保護組織。③柵欄組織、④海綿組織含有大量的葉肉細胞屬于營養(yǎng)器官，B錯誤。C.②是葉脈，里面的導(dǎo)管和篩管貫穿于植物體的各個器官中，運輸水分、無機鹽和有機物，導(dǎo)管運輸?shù)乃种饕糜谡趄v作用，C正確。D.在表皮上分布有氣孔，氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細胞組成，若⑥是氣孔，則⑦是保衛(wèi)細胞，D正確。故選B?！军c睛】掌握葉片的結(jié)構(gòu)及各部分的功能是解題的關(guān)鍵。26．D【詳解】試題分析：孢子植物都不結(jié)種子，但生長到一定時期會產(chǎn)生一種叫孢子的生殖細胞，靠孢子繁殖后代，因此，這類植物叫孢子植物。孢子植物的生殖都離不開水，因此，適于生活在水中或陰濕的環(huán)境中。藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不結(jié)種子，都用孢子繁殖后代，都屬于孢子植物。孢子植物中的藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化．苔蘚植物無根，有莖、葉的分化；蕨類植物有了根、莖、葉的分化，且體內(nèi)有了輸導(dǎo)組織?？键c：孢子植物的相關(guān)特征27．A【分析】此題主要考查的是有關(guān)植物的主要特征以及我們識圖、分析圖形的能力，思考解答?！驹斀狻繄D中的油松和雪松的種子外無果皮包被，裸露，屬于裸子植物，用種子繁殖后代，葉為針形葉；玉米和豌豆的種子外有果皮包被，屬于被子植物，也用種子繁殖后代，玉米的葉是長條形的，豌豆的小葉長圓形至卵圓形?？梢娝恼叩墓餐卣魇嵌加蟹N子，屬于種子植物?？梢夾符合題意。故選A?！军c睛】關(guān)鍵點：裸子植物和被子植物都有種子，屬于種子植物。并會識圖解答題目。28．bdca④遮光器⑤反光鏡使用16×的目鏡和物鏡40×的物鏡左上方生理鹽水【分析】觀圖可知：甲圖：a蓋、b滴、c展、d撕；乙圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖：①粗準解析：bdca④遮光器⑤反光鏡使用16×的目鏡和物鏡40×的物鏡左上方生理鹽水【分析】觀圖可知：甲圖：a蓋、b滴、c展、d撕；乙圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖：①粗準焦螺旋，②細準焦螺旋，③轉(zhuǎn)換器，④遮光器，⑤反光鏡。圖?、佗跓o螺紋是目鏡，③④有螺紋是物鏡?！驹斀狻浚?）“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，用鑷子從洋蔥鱗片內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜一一內(nèi)表皮；“展”，把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子把它展平；“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染吸”，把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)。另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標本的全部。所以正確的順序是：b滴d撕c展a蓋。（2）如果觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器用較大的光圈和[⑤]反光鏡上的凹面鏡。（3）物體的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡下呈的是倒像，物象與玻片移動的方向相反。因此某同學(xué)欲將視野中的物像移至視野中央并放大到640倍進一步清楚地觀察，應(yīng)使用16×的目鏡和物鏡40×的物鏡，將玻片向左上移動。（4）假如圖甲是制作臨時口腔上皮細胞裝片，為了維持細胞的正常形態(tài)，過程b滴管在玻片中央滴加的是生理鹽水?！军c睛】掌握洋蔥臨時裝片的制作步驟，理解植物細胞的結(jié)構(gòu)特點，及顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。29．B【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組?！驹斀狻緼．乙和丙的二氧化碳濃度相同，但溫度不同，因此乙丙構(gòu)成一組對照實驗，其變量是溫度，A正確。B．對照實驗只能有一個變量，因此甲丙不能構(gòu)成一組對照實驗，原因是甲丙的變量不唯一，變量有溫度和二氧化碳濃度兩個，B錯誤。C．甲和乙的溫度相同，但二氧化碳濃度不同，因此甲乙構(gòu)成一組對照實驗，其變量是二氧化碳濃度，C正確。D．甲和乙的溫度相同，但二氧化碳濃度不同，因此甲乙構(gòu)成一組對照實驗，其變量是二氧化碳濃度；乙和丙的二氧化碳濃度相同，但溫度不同，因此乙丙構(gòu)成一組對照實驗，其變量是溫度。所以三個大棚的種植實驗可形成兩組對照，變量分別是二氧化碳濃度和溫度，D正確。故選B。30．C【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。植物細胞的細胞質(zhì)里含有線粒體、液泡和葉綠體；葉綠體是進行光合作用的場所，線粒體將儲存在有機物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動的需要?！驹斀狻抗夂献饔玫脑鲜嵌趸己退a(chǎn)物是有機物和氧氣，可見a表示的是二氧化碳，b表示的是有機物，A正確。進行光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用的場所是線粒體，可見①表示的葉綠體，②表示的是線粒體，B正確。進行光合作用的條件是光，呼吸作用的條件是有光無光都可以．1過程只在白天進行，2過程呼吸作用白天、晚上都能進行，C錯誤。2呼吸作用所獲得的能量最終來自于植物光合作用制造的有機物，D正確。故選C?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是知道呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系。二、實驗探究綜合題31．（1）太陽能（2）水稻→害蟲→河蟹→人（3）競爭關(guān)系（4）分解者（5）自動調(diào)節(jié)【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物解析：（1）太陽能（2）水稻→害蟲→河蟹→人（3）競爭關(guān)系（4）分解者（5）自動調(diào)節(jié)【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動逐級遞減，即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%～20%。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，各種生物之間的相互制約，據(jù)此可以解答本題。（1）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能。綠色植物通過光合作用制造有機物，有機物中儲存著來自陽光的能量。所以此生態(tài)系統(tǒng)所需能量最終來源于太陽能。（2）圖中可以發(fā)現(xiàn)5條食物鏈：①雜草→害蟲；②雜草→河蟹→人；③水稻→害蟲；④水稻→河蟹→人；⑤水稻→人。（3）水稻和雜草的關(guān)系是競爭關(guān)系，它們相互爭奪資源和空間。（4）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。圖中的水稻和雜草屬于生產(chǎn)者；河蟹、害蟲、人等動物都屬于消費者。因此圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和分解者。（5）在一個生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡，因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制，因此，這種自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。此生態(tài)系統(tǒng)是人工生態(tài)系統(tǒng)，自動調(diào)節(jié)能力差，一旦疏于管理，很容易打破。32．（1）蝗蟲自動調(diào)節(jié)能力（2）草分解者（3）草→鼠→貓頭鷹草【分析】本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)解析：（1）蝗蟲自動調(diào)節(jié)能力（2）草分解者（3）草→鼠→貓頭鷹草【分析】本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力等知識點的掌握情況?？疾閷W(xué)生的識圖能力，書寫食物鏈的方法，據(jù)此答題。（1）圖一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，大量捕殺青蛙和鳥，則蝗蟲的數(shù)量因天敵減少而增多，從而破壞生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有限的，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。（2）圖一中屬于生產(chǎn)者的是草，生產(chǎn)者一般是綠色植物。焚燒農(nóng)作物秸稈會造成環(huán)境污染，可將農(nóng)作物的秸稈作為家畜的飼料或生物肥料利用，最終再利用分解者的呼吸作用（分解作用），將農(nóng)作物秸稈中的有機物分解為無機物供植物利