《初識(shí)物聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

本課是小學(xué)信息技術(shù)6年級(jí)的第13課。本冊(cè)書主要講

了物聯(lián)網(wǎng)的各個(gè)方面的應(yīng)用，而第一課就是對(duì)全書的提綱挈

領(lǐng)，也是對(duì)今后課程的知識(shí)鋪開的一個(gè)起點(diǎn)。所以重點(diǎn)就是

揭示物聯(lián)網(wǎng)的概念，介紹一些簡單的應(yīng)用，引發(fā)學(xué)生對(duì)物聯(lián)

網(wǎng)的興趣，幫助以后課程的開展。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能

知道物聯(lián)網(wǎng)概念，了解物聯(lián)網(wǎng)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.過程與方法

（i）通過教師提出的問題，視頻等材料，發(fā)揮想象力，

了解物聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用。

（2）探索作品的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并展開想象力，設(shè)計(jì)模型的

實(shí)際應(yīng)用。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）小組討論問題，培養(yǎng)發(fā)散思維，提高創(chuàng)新能力。

（2）通過對(duì)模型的探究，培養(yǎng)動(dòng)手能力，提高發(fā)現(xiàn)問

題與解決問題的能力。

（3）以小組為單位的學(xué)習(xí)過程，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)

人際交往和溝通能力。

（4）作用的描述展示，設(shè)計(jì)理念和功能說明，培養(yǎng)語

言表達(dá)能力，提高自信心。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.物聯(lián)網(wǎng)的概念。

2.認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解物聯(lián)網(wǎng)的概念。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

PPT課件、視頻資料、造型模塊、實(shí)驗(yàn)器材。

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談話導(dǎo)入，引發(fā)問題

師：從古至今，人們傳遞信息的方式有哪些？這些傳遞

信息方式都有哪些特點(diǎn)？

（突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)

點(diǎn)）

師：剛才我們了解了人與人之間的信息傳遞，隨著科技

的發(fā)展，我們的生活變得越來越智能。物體與物體之間也可

以傳遞信息了，這一切都要?dú)w功于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。那到底什么

是物聯(lián)網(wǎng)呢？它又給我們生活帶來哪些變化？帶著這些問

題，我們一起走進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)。（出示課題）先請(qǐng)同學(xué)們閱讀材

料，并回答：什么是物聯(lián)網(wǎng)。并用自己的話解釋一下。

生回答。

師：可能大家看了這個(gè)定義，還是一頭霧水，別急，接

下來我們通過實(shí)例來學(xué)習(xí)。

二、實(shí)例探究，解決問題

師：現(xiàn)在的智能手機(jī)功能非常強(qiáng)大，老師有個(gè)飯后散步

的習(xí)慣，于是就在手機(jī)中安裝了一個(gè)計(jì)步器軟件。它可以幫

助我記錄走的步數(shù)和距離，并計(jì)算消耗的熱量。

（示意學(xué)生看手機(jī)并回答走路的步數(shù)，距離和卡路里°）

（請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)計(jì)步器的應(yīng)用）

老師：請(qǐng)你繞著我們教室走兩圈，其他同學(xué)幫他一起數(shù)

步子，看看計(jì)步器準(zhǔn)不準(zhǔn)。現(xiàn)在開始。

你說下手機(jī)顯示走了幾步？同學(xué)們數(shù)了多少步？略有

偏差，看來還是比較準(zhǔn)確的。

再請(qǐng)一位男生來測(cè)試。

師：使用手機(jī)計(jì)步器可以很好地對(duì)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控，以幫

助運(yùn)動(dòng)者管理好自己的身體，那計(jì)步器到底是怎么工作的，

又為什么會(huì)有誤差呢？我們來看一段視頻講解。

（視頻）

師：通過視頻我們知道手機(jī)計(jì)步器是靠什么元器件來計(jì)

步的？

生：陀螺儀和加速度測(cè)量儀

師：物體和物體通過某些設(shè)備，按照協(xié)議相連接并且交

換信息，來實(shí)現(xiàn)對(duì)物體的智能化識(shí)別和管理的一種網(wǎng)絡(luò)，我

們就稱之為物聯(lián)網(wǎng)。

三、探究實(shí)際，集思廣益

師：這是什么。（公交卡）你們知道公交刷卡是怎么工

作的？

（公交卡通過電子芯片和收費(fèi)系統(tǒng)相聯(lián)，讓我們的出行

更加的便捷。）

師：這個(gè)有人認(rèn)識(shí)嗎？（導(dǎo)航）

（通過與衛(wèi)星定位系統(tǒng)展開信息交互，為我們指明前進(jìn)

的方向。）

師：再來看看老師手機(jī)上的這個(gè)App（海安公交）

師：物聯(lián)網(wǎng)給我們生活真是提供了非常大的幫助。

師：通過上述例子，同學(xué)們看到物聯(lián)網(wǎng)的許多實(shí)例，廣

泛充斥于交通物流、工農(nóng)業(yè)、家居等多個(gè)領(lǐng)域。

四、聯(lián)系實(shí)際，開闊視野

師：理論源于實(shí)踐，老師這里有些小設(shè)備。我們一起來

看看，這有點(diǎn)像我們?nèi)粘Ｉ钪械氖裁?？（智能樓道燈?/p>

（夜間智能樓道燈通過感應(yīng)裝置識(shí)別到有人經(jīng)過，就會(huì)

自動(dòng)點(diǎn)亮）

師：同學(xué)們，這樣的燈，你們?cè)谀睦锟吹竭^？除了這個(gè)

燈，你們還在哪里見到過物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用？大家小組交流下。

生：感應(yīng)水龍頭，感應(yīng)門、報(bào)警器等等

師：再來看看這個(gè)，

師：在我們的生活中啊，隨處可見到物聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用。你

們?cè)偾魄莆覀兊慕淌?，是不是也充滿了高科技的寶貝呢？

生：白板、話筒、實(shí)物投影等

師：同學(xué)們說的非常好，這么多的物體通過相關(guān)設(shè)備或

協(xié)議相連接，組成龐大的物聯(lián)網(wǎng)，它無處不在，就在我們身

邊，讓我們的