《植物媽媽有辦法（第二課時）》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。理解蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，體會“乘著、掛住、炸開”用詞的準(zhǔn)確。有能力的學(xué)生可以仿照課文的句式，說一說其他植物傳播種子的方法。激發(fā)觀察植物、了解植物奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：體會“乘著、掛住、炸開”用詞的準(zhǔn)確。教學(xué)難點(diǎn)：理解蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動2分一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧課文。（一）復(fù)習(xí)詞語讀詞語，要求字音準(zhǔn)確。準(zhǔn)備、帶刺、底下、離開、觀察植物、知識、旅行、炸開、四海為家（二）復(fù)習(xí)多音字填一填、讀一讀。1.孩子如果已經(jīng)長大，就得（děi）告別媽媽，四海為（wéi）家。2.這里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得（dé）不到它。8分二、理解課文，分享交流再讀課文，試著說一說植物媽媽是怎么傳播種子的？（一）分享蒲公英媽媽的方法。1.學(xué)生分享。預(yù)設(shè)：老師，我喜歡蒲公英媽媽，同學(xué)們請跟我看課文的第二小節(jié)，他給自己的孩子準(zhǔn)備了降落傘，風(fēng)一吹，她的娃娃就乘著風(fēng)飛到很遠(yuǎn)的地方去安家了。預(yù)設(shè)：蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃，只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。2.（出示降落傘的圖片）結(jié)合語文書上的插圖，對比發(fā)現(xiàn)蒲公英的種子像降落傘。3.配樂朗讀，感受蒲公英的種子是怎么紛紛出發(fā)離開媽媽的。4.師生共讀。（二）分享蒼耳媽媽1.學(xué)生分享。預(yù)設(shè)：老師我最喜歡蒼耳媽媽，請同學(xué)們看第三小節(jié)，我覺得蒼耳媽媽特別有智慧，她讓孩子穿上鎧甲，如果有小動物來了，小蒼耳種子就掛在小動物的身上，這樣小動物就可以帶種子到別的地方去啦。預(yù)設(shè)：蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。2.通過圖片、視頻了解蒼耳媽媽傳播種子的方法。3.分析“掛住”這個動詞。（三）分享豆莢媽媽1.學(xué)生分享。預(yù)設(shè)：老師，這三個媽媽我更喜歡豌豆媽媽，請大家跟我看第四小節(jié)。豌豆媽媽不需要風(fēng)，也不需要小動物的幫助，所以課文中說她更有辦法。她在太陽下曬一曬，她的寶寶就高興地蹦著跳著離開家啦。預(yù)設(shè)：豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。分析“炸開”這個詞語。3.體會豌豆寶寶心情。（四）體會“乘著”、“掛住”和“炸開”。（五）學(xué)習(xí)第五小節(jié)提示學(xué)生做一個細(xì)心的孩子。（六）背誦課文，總結(jié)課文。3分三、拓展延伸，小報展示。探秘其他植物傳播種子的方法，仿說句子。預(yù)設(shè)：柳樹媽媽準(zhǔn)備了絲絨衣,把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過,孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。預(yù)設(shè)：櫻桃媽媽給孩子穿上了漂亮的衣服，小鳥喜歡它吃下它，一拉出糞便，小櫻桃種子就在地里發(fā)芽啦!櫻桃是靠動物傳播的以傳播力。預(yù)設(shè)：鳳仙花媽媽真聰明，她把孩子用葉子包住，只要小朋友一碰，種子炸開彈出，寶寶們就蹦著跳著離開了。（二）展示學(xué)生手抄報。2分四、指導(dǎo)書寫。指導(dǎo)書寫“更”和“它”字配套習(xí)題一、給下列各字選擇正確的讀音,畫上“”。(6分)

二、看拼音,寫詞語。(8分)三、選字組成詞語。(8分)()子()節(jié)()果()識朋()沒()打()()來四、用下列字組成詞語,寫在田字格中。(6分)五、加偏旁,組新字,再組詞語。(9分)六、選詞填空。(填序號)(6分)①穿②披③迎④追1.媽媽早晨出門的時候,在外面又()了一件披肩。我很奇怪,媽媽明明已經(jīng)()了兩件衣服,難道今天要變天嗎?我()上去問媽媽,媽媽說:“哦,我忘記提醒你了,今天天氣預(yù)報說要變天,你也加一件衣服吧!”⑤飄⑥打⑦落2.到了秋天,樹葉慢慢地變黃,一片一片()下來()在地上。有的還在空中()著旋。七、把每組中不同類的詞語用“”畫出。(3分)

1.黃鶯雄鷹小狗烏鴉麻雀百靈鳥2.熊貓老虎獅子猴子野馬貓頭鷹3.采桑插秧豐收收麥采茶割油菜八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(19分)1.小蝌蚪長著的腦袋,黑灰色的,的尾巴。當(dāng)小蝌蚪長成青蛙后,就會披著碧綠的衣裳,露著的,鼓著一對。

2.植物媽媽傳播種子有辦法。蒲公英媽媽請幫忙把孩子送到遠(yuǎn)方,蒼耳媽媽請幫忙把孩子帶到遠(yuǎn)方。

3.水能變成、、和。

4.“,人無志不立”是告訴我們?nèi)艘兄鞠虿拍艹晒?。但不管我們在外面多么有出?離開家鄉(xiāng)時間多長,最終還是想著回歸故土,正是“,”。

5.我認(rèn)識很多植物,有高高的,有十里飄香的,有四季常綠的,有粗壯的等。

九、課外閱讀我能行。(20分)(一)會走路的樹南美洲生長著一種既有趣又奇特的植物,名叫卷柏。每當(dāng)氣候干旱,嚴(yán)重缺水的時候,它會自己把根從土壤(rǎnɡ)里拔出來,搖身一變,讓整個身體蜷縮成一個圓球狀,又輕又圓。只要稍有一點(diǎn)兒風(fēng),它就能隨風(fēng)在地面上滾動。一旦滾到水分充足的地方,圓球就迅速打開,恢復(fù)“廬山真面目”,根重新鉆到土壤里,暫時安居下來。如果,它又感到四周水分不足,它就會繼續(xù)拔出根來,再次過上到處旅行的生活。卷柏就是這樣四處旅行,有水就住下,無水就滾走,難怪有人稱它是植物王國中的“旅行者”。1.卷柏生長在。(2分)

2.請用簡單的話說說卷柏是怎樣“走路”的。(3分)

3.判斷正誤,正確的畫“?”,錯誤的畫“×”。(6分)(1)卷柏之所以能“走路”,是因為它有腳。()(2)任何植物都不能缺水,卷柏也一樣。當(dāng)一個地方缺水不適宜它生長時,卷柏就要到有水的地方去。()(3)因為卷柏有水就住,無水就走,所以被人們稱為植物王國中的“旅行者”。()(二)小猴臉紅了小猴要和梅花鹿比爬樹,梅花鹿甘(gān)拜(bài)下風(fēng)。小猴又去找小鴨比跳高,小鴨說自己不是小猴的對手。小猴要和松鼠比賽跑,小松鼠說:“那我可比不上你。”小猴得意地說:“誰也沒有我的本領(lǐng)大?！崩仙窖騿?“你為什么不和梅花鹿比賽跑,和小鴨比游泳,和小松鼠比爬樹呢?”小猴一聽,支支吾吾,說不出話來,臉紅到耳根子。老山羊笑瞇瞇地說:“孩子,謙虛是美德,我們應(yīng)該學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,多學(xué)習(xí),這樣才會進(jìn)步啊!”1.照樣子,寫詞語。(3分)笑瞇瞇

2.文中寫了種動物。從文中找出以下動物的本領(lǐng),寫在橫線上。(3分)

梅花鹿:小鴨:小松鼠:

3.從這個故事中,你明白了什么道理?請用“”畫出相關(guān)的句子。(3分)十、看圖寫話。(15分)認(rèn)真觀察右面的圖畫,想一想:他們的做法對嗎?如果你在場,你會對他們說些什么?

答案：一、ɡǔyínɡnàiyíntàohuī二、石橋國旗熊貓深山肚皮傍晚農(nóng)事領(lǐng)帶三、李季如知友有掃歸四、示例:跳遠(yuǎn)田園更好海洋毛蟲辛苦五、示例:松松樹桂桂花板木板橋石橋楊楊樹楓楓葉六、1.