《拍手歌（第二課時）》教案教學目標教學目標：1.繼續(xù)認識“叢、深”等5個生字，會寫“熊、友”等6個其他結構的字，了解“鳥”偏旁表義的特點，會寫“熊貓、朋友”等6個詞語。2.能正確、流利地朗兒歌，注意讀準字音讀出節(jié)奏，體驗兒歌帶來的快樂。3.圍繞“新奇”的關鍵詞，感受動物生活的自由、快樂，產生保護動物的意識。教學重點：在流利地朗讀詩歌、了解詩歌內涵的過程中，關注并了解“隹”“鳥”偏旁表義的特點并能歸類記憶。教學難點：在流利地朗讀詩歌、了解詩歌內涵的過程中，關注并了解“隹”“鳥”偏旁表義的特點并能歸類記憶。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動1分一、回顧梳理一、回顧梳理，強化復現(xiàn)1.回顧復習回顧動物形象對應動物名片，復現(xiàn)動物名稱。8分30秒二、走進文本，再讀新奇。二、走進文本，發(fā)現(xiàn)新奇1.發(fā)現(xiàn)“新奇”（1）感受黃鸝百靈的新奇；發(fā)現(xiàn)鳥字旁漢字的秘密（2）感受熊貓的新奇之處。（3）發(fā)現(xiàn)猛虎的新鮮奇特之處。2.整體回讀，再讀“新奇”（1）動物的各具特色。（2）體會“大小動物都有家”。（3）感受動物與人類的親密關系，體會“保護動物是大事”。44分鐘三、發(fā)現(xiàn)形式，創(chuàng)編背誦三、發(fā)現(xiàn)形式，創(chuàng)編背誦（1）發(fā)現(xiàn)兒歌反復、朗朗上口的形式。（2）讀出節(jié)奏、嘗試背誦（3）自主創(chuàng)編1分30秒四、書寫生字四、書寫生字（1）觀察發(fā)現(xiàn)，提示難字（2）書寫示范，學寫漢字熊、友（3）評價理解，關鍵難字配套習題一、給下列各字選擇正確的讀音,畫上“”。(6分)

二、看拼音,寫詞語。(8分)三、選字組成詞語。(8分)()子()節(jié)()果()識朋()沒()打()()來四、用下列字組成詞語,寫在田字格中。(6分)五、加偏旁,組新字,再組詞語。(9分)六、選詞填空。(填序號)(6分)①穿②披③迎④追1.媽媽早晨出門的時候,在外面又()了一件披肩。我很奇怪,媽媽明明已經()了兩件衣服,難道今天要變天嗎?我()上去問媽媽,媽媽說:“哦,我忘記提醒你了,今天天氣預報說要變天,你也加一件衣服吧!”⑤飄⑥打⑦落2.到了秋天,樹葉慢慢地變黃,一片一片()下來()在地上。有的還在空中()著旋。七、把每組中不同類的詞語用“”畫出。(3分)

1.黃鶯雄鷹小狗烏鴉麻雀百靈鳥2.熊貓老虎獅子猴子野馬貓頭鷹3.采桑插秧豐收收麥采茶割油菜八、根據課文內容填空。(19分)1.小蝌蚪長著的腦袋,黑灰色的,的尾巴。當小蝌蚪長成青蛙后,就會披著碧綠的衣裳,露著的,鼓著一對。

2.植物媽媽傳播種子有辦法。蒲公英媽媽請幫忙把孩子送到遠方,蒼耳媽媽請幫忙把孩子帶到遠方。

3.水能變成、、和。

4.“,人無志不立”是告訴我們人要有志向才能成功。但不管我們在外面多么有出息,離開家鄉(xiāng)時間多長,最終還是想著回歸故土,正是“,”。

5.我認識很多植物,有高高的,有十里飄香的,有四季常綠的,有粗壯的等。

九、課外閱讀我能行。(20分)(一)會走路的樹南美洲生長著一種既有趣又奇特的植物,名叫卷柏。每當氣候干旱,嚴重缺水的時候,它會自己把根從土壤(rǎnɡ)里拔出來,搖身一變,讓整個身體蜷縮成一個圓球狀,又輕又圓。只要稍有一點兒風,它就能隨風在地面上滾動。一旦滾到水分充足的地方,圓球就迅速打開,恢復“廬山真面目”,根重新鉆到土壤里,暫時安居下來。如果,它又感到四周水分不足,它就會繼續(xù)拔出根來,再次過上到處旅行的生活。卷柏就是這樣四處旅行,有水就住下,無水就滾走,難怪有人稱它是植物王國中的“旅行者”。1.卷柏生長在。(2分)

2.請用簡單的話說說卷柏是怎樣“走路”的。(3分)

3.判斷正誤,正確的畫“?”,錯誤的畫“×”。(6分)(1)卷柏之所以能“走路”,是因為它有腳。()(2)任何植物都不能缺水,卷柏也一樣。當一個地方缺水不適宜它生長時,卷柏就要到有水的地方去。()(3)因為卷柏有水就住,無水就走,所以被人們稱為植物王國中的“旅行者”。()(二)小猴臉紅了小猴要和梅花鹿比爬樹,梅花鹿甘(gān)拜(bài)下風。小猴又去找小鴨比跳高,小鴨說自己不是小猴的對手。小猴要和松鼠比賽跑,小松鼠說:“那我可比不上你。”小猴得意地說:“誰也沒有我的本領大?！崩仙窖騿?“你為什么不和梅花鹿比賽跑,和小鴨比游泳,和小松鼠比爬樹呢?”小猴一聽,支支吾吾,說不出話來,臉紅到耳根子。老山羊笑瞇瞇地說:“孩子,謙虛是美德,我們應該學會發(fā)現(xiàn)別人的長處,多學習,這樣才會進步啊!”1.照樣子,寫詞語。(3分)笑瞇瞇

2.文中寫了種動物。從文中找出以下動物的本領,寫在橫線上。(3分)

梅花鹿:小鴨:小松鼠:

3.從這個故事中,你明白了什么道理?請用“”畫出相關的句子。(3分)十、看圖寫話。(15分)認真觀察右面的圖畫,想一想:他們的做法對嗎?如果你在場,你會對他們說些什么?

答案：一、ɡǔyínɡnàiyíntàohuī二、石橋國旗熊貓深山肚皮傍晚農事領帶三、李季如知友有掃歸四、示例:跳遠田園更好海洋毛蟲辛苦五、示例:松松樹桂桂花板木板橋石橋楊楊樹楓楓葉六、1.②①④2.⑤⑦⑥七、1.小狗2.貓頭鷹3.豐收八、