13.2《在奉獻(xiàn)中成就精彩人生》教學(xué)設(shè)計核心素養(yǎng)目標(biāo)1.健全人格：通過吳奶奶小我融入大我的故事，理解個人與社會、國家和世界的關(guān)系，能夠自覺把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，追求高尚的人生價值。2.道德修養(yǎng)：通過吳奶奶立足崗位作貢獻(xiàn)的故事樹立勞動不分貴賤的觀念，懂得在平凡的崗位上辛勤工作能夠?qū)崿F(xiàn)人生價值。3.責(zé)任意識：通過吳奶奶踏實奮進(jìn)中綻放光彩的故事和奉獻(xiàn)成就偉大的故事，培育學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神，樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。學(xué)情分析本課時是上一課時的升華，也是對本學(xué)期教材內(nèi)容的總結(jié)，因此本課時的設(shè)計應(yīng)該要注視思想價值的引領(lǐng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之后在內(nèi)心形成對奉獻(xiàn)的敬仰，并愿意將這份尊敬與敬仰化身為自己的行動，在生活中自覺踐行，以嚴(yán)格的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己的言行，做新時代有為青年。教材分析《在奉獻(xiàn)中成就精彩人生》是部編版七年級上冊道德與法治第十三課《實現(xiàn)人生價值》第二框的內(nèi)容，本框主要闡述了如何在奉獻(xiàn)中成就精彩人生。本課從小我融入大我，在平凡的崗位上實現(xiàn)人生價值，在踏實奮進(jìn)中綻放人生光彩、在奉獻(xiàn)中走向偉大4個方面闡釋如何實現(xiàn)人生價值，引導(dǎo)學(xué)生理解我們要尊重每一位勞動者，致敬奮斗者和奉獻(xiàn)者。自覺珍惜新時代提供的廣闊舞臺，在積極進(jìn)取中更好地實現(xiàn)人生價值，成就精彩人生。教法學(xué)法情境教學(xué)法，議題式學(xué)習(xí)重點如何在奉獻(xiàn)中成就精彩人生難點1.將小我融入大我2.在奉獻(xiàn)中走向偉大教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課觀看視頻，思考：60年種出半壁西瓜，讓中國人實現(xiàn)吃瓜自由的人是誰？吳明珠“新疆的需要就是我的選擇，人民的需要就是我的課題?！獏敲髦檎Z錄她取得了眾多的成就如：新疆甜瓜品質(zhì)改良的創(chuàng)始人和奠基者中國工程院院士全國先進(jìn)工作者全國“三八”紅旗手分享：你知道這背后蘊含了哪些無私奉獻(xiàn)的故事和汗水嗎？“人生的價值在于奉獻(xiàn)，我的夢想就是在有生之年，多培育出一些優(yōu)良品種，讓全國人民都能吃上甜美的哈密瓜?！边@是吳明珠院士一生的信念。今天我們共同學(xué)習(xí)這一課《在奉獻(xiàn)中成就精彩人生》。觀看視頻，并回答問題以生活化的西瓜切入，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)對“平凡與偉大”的辯證思考。初步關(guān)聯(lián)核心議題，為后續(xù)探究鋪墊。新課新授自主導(dǎo)學(xué)閱讀教材98-99頁，找出以下問題：1.★如何在奉獻(xiàn)中成就精彩人生？（P98-P99）總議題：看西瓜奶奶如何用奉獻(xiàn)書寫精彩人生？子議題1：小我融入大我——戈壁灘上的“追瓜人生”子議題2：立足崗位作貢獻(xiàn)——瓜田里的“科學(xué)家精神”子議題3：踏實奮進(jìn)中綻放光彩——從“一無所有”到“瓜果滿疆”子議題4：奉獻(xiàn)成就偉大——跨越時代的“甜蜜遺產(chǎn)”子議題1：小我融入大我——戈壁灘上的“追瓜人生”人生的十字路口同學(xué)們?nèi)绻谀銈內(nèi)松氖致房?，呈現(xiàn)了2條道路，你會如何選擇，請投票？并說明理由選項A：留在北京。在中央機關(guān)工作，擁有安穩(wěn)的前程和舒適的生活環(huán)境，是人人羨慕的“金飯碗”。選項B：奔赴新疆。主動申請去最艱苦的吐魯番盆地，那里有最豐富的瓜種資源，但也意味著風(fēng)沙、酷熱與未知的挑戰(zhàn)。我選A。留在中央機關(guān)，能站在更高平臺服務(wù)社會，同時擁有穩(wěn)定生活與職業(yè)發(fā)展，為長遠(yuǎn)貢獻(xiàn)積蓄力量。我選B。奔赴新疆雖艱苦，但能在吐魯番的瓜種資源中開拓事業(yè)，用汗水澆灌甜蜜，這樣的奮斗青春更有價值。金飯碗雖好，熱血難涼。“歷史的吳明珠，毅然選擇了B，奔向那片熾熱的土地。為融入維族群眾，她住地窖、學(xué)哈語，頂著沙暴策馬尋訪野生瓜種。用3年時間，走遍了吐魯番盆地的瓜地，整理出44個品種，為新疆瓜建立了第一份資源檔案。她說：‘人生最美好的事情，就是你創(chuàng)造出來的一切都能為人民服務(wù)。議學(xué)探究：1.吳明珠為何放棄城市生活，選擇扎根新疆？2.她的“小我”如何與“大我”結(jié)合？個人價值的實現(xiàn)需與時代、國家需求同頻共振。①只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現(xiàn)人生價值。知識點1.★如何在奉獻(xiàn)中成就精彩人生？（P98-P99）（1）只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現(xiàn)人生價值。子議題2：立足崗位作貢獻(xiàn)——瓜田里的“科學(xué)家精神”闖關(guān)游戲：第一關(guān)：環(huán)境關(guān)——“戈壁生存初體驗”困難卡：a.極端氣候（“火洲”50℃高溫，日曬強）b.風(fēng)沙侵襲（住所常被風(fēng)沙掩埋）c.語言不通（與當(dāng)?shù)鼐S吾爾族同胞交流障礙）應(yīng)對卡：a.“學(xué)習(xí)維吾爾語”、b.“搭建防風(fēng)障”、c.“調(diào)整作息,適應(yīng)高溫,加強防曬措施”“極限三選一”。請隨機抽取一個“困難卡”，然后從三張“應(yīng)對卡”中選擇最正確或最有效的一項來解決問題。選擇正確即可過關(guān)，并獲得一枚“堅韌勛章”。闖關(guān)游戲：第二關(guān)：科研關(guān)——“我是識瓜小能手”游戲形式：“瓜田實驗室”。1.“識瓜”：請同學(xué)觀察瓜皮紋路、顏色、形狀等進(jìn)行辨別屬于何種西瓜。2.“測數(shù)據(jù)”：請同學(xué)團(tuán)隊合作，測量并記錄麒麟西瓜的縱徑、橫徑、重量、中心糖度等數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)最接近標(biāo)準(zhǔn)值的團(tuán)隊獲勝，獲得一枚“求實勛章”。議學(xué)探究：這體現(xiàn)在進(jìn)行科研工作，需要什么態(tài)度？科研工作的枯燥與精細(xì)，需要極大的耐心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。闖關(guān)游戲：第三關(guān)：意志關(guān)——“萬里尋種一線牽”游戲形式：“育種拼圖”。吳院士為了收集瓜種，走遍了全地區(qū)300多個生產(chǎn)隊。70多歲時，吳明珠還在和時間賽跑，夏秋在新疆，冬季到海南，天天在瓜地做試驗，別人眼里單調(diào)艱苦的育種工作，在她眼里是莫大的享受“瓜是我的生命一天不去瓜地，我就覺得很難受就好像母親一天看不到自己的孩子”。1野外尋找優(yōu)良品種2人工授粉3篩選優(yōu)良后代4記錄數(shù)據(jù)5培育出新品種6品種對比試驗議學(xué)探究：請同學(xué)將上面卡片按正確的科學(xué)育種順序排列出來。最快完成的小組獲得一枚“創(chuàng)新勛章”。野外尋找優(yōu)良品種->人工授粉->記錄數(shù)據(jù)->篩選優(yōu)良后代->品種對比試驗->培育出新品種。議學(xué)探究：這體現(xiàn)了吳院士會在科研方面遇到了什么困難？科研工作的長期性與不確定性，需要持之以恒的毅力。議學(xué)探究：這三個闖關(guān)游戲，正是吳明珠在新疆遇到的三大類困難，也是她日常的工作內(nèi)容。你還知道的職業(yè)和它的工作內(nèi)容及意義？任何一項工作都是社會存在和發(fā)展的需要，沒有高低貴賤之分。這些工作都是平凡又有意義的。②立足崗位作貢獻(xiàn)。人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會中創(chuàng)造自身價值。知識點1.★如何在奉獻(xiàn)中成就精彩人生？（P98-P99）（2）立足崗位作貢獻(xiàn)。原因：任何一項工作都是社會存在和發(fā)展的需要，沒有高低貴賤之分。這些工作都是平凡又有意義的。做法：人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會中創(chuàng)造自身價值。子議題3：踏實奮進(jìn)中綻放光彩——從“一無所有”到“瓜果滿疆”“三行精神提煉室”干一行：體現(xiàn)在“選擇”本身。從北京到新疆，她服從國家需要，毅然投身瓜育種事業(yè)，這是“干”的起點。愛一行：體現(xiàn)在“堅持”之中。面對戈壁的艱苦，她不僅沒有退縮，反而將瓜田視為珍寶，將培育良種視為畢生所愛。她說：“瓜是我的生命，一天不去瓜地，我就覺得難受。”精一行：體現(xiàn)在“成果”之上。她用幾十年時間，培育出28個經(jīng)國家審定的優(yōu)質(zhì)瓜種，建立了新疆第一個甜瓜基因庫，將科研成果寫在了祖國的大地上。展示資料：面對西方“中國無優(yōu)質(zhì)甜瓜”的論斷，吳明珠立誓破局。在新疆缺乏實驗設(shè)備的年代，她用臉盆人工授粉，靠目測記錄上千組數(shù)據(jù)。為攻克哈密瓜不易儲運的難題，她首創(chuàng)“南繁北育”技術(shù):利用海南高溫加速育種，將30年育種周期縮短至10年。她培育的“8424”西瓜占全國種植面積80%以上，金鳳凰哈密瓜糖度達(dá)21%，打破進(jìn)口瓜壟斷。當(dāng)衛(wèi)星搭載她的瓜種遨游太空時，她笑言:“種子就是我的星辰大海。”創(chuàng)新，是這位“瓜奶奶”刻進(jìn)基因的倔強。議學(xué)探究：材料說明了什么？吳明珠“十年磨一劍”的堅韌。③只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章。知識點1.★如何在奉獻(xiàn)中成就精彩人生？（P98-P99）（3）在踏實奮進(jìn)中綻放人生的光彩?！镌颍呵啻菏怯脕韸^斗的。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章。子議題4：奉獻(xiàn)成就偉大——跨越時代的“甜蜜遺產(chǎn)”“命運同心圓”1.個人（圓心）：這是吳明珠最樸素的初心和夢想，是她個人價值的實現(xiàn)。2.他人（第一環(huán)）：她主動深入農(nóng)村，手把手地向瓜農(nóng)傳授種植技術(shù)，幫助他們提高收益。她培育的“8424”西瓜、“伽師瓜”等品種，成為眾多農(nóng)民的“致富果”。模擬場景：你是瓜農(nóng)，因為種植了“吳氏甜瓜”，今年收入翻了一番。請寫一句對吳明珠的感謝。3.集體（第二環(huán)）：優(yōu)良的瓜種形成了地方的支柱產(chǎn)業(yè)，帶動了當(dāng)?shù)胤N植、物流、銷售等一系列產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，整個鄉(xiāng)村因瓜而興，煥發(fā)活力?！捌放圃O(shè)計師”：請你為“吐魯番甜瓜”設(shè)計一句廣告語，讓更多人知道這個品牌，從而促進(jìn)整個地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。4.民族國家（最外環(huán)）：她打破了“西方甜瓜比中國甜瓜好”的偏見，提升了中國在世界瓜育種領(lǐng)域的地位，守護(hù)了國家的農(nóng)業(yè)種質(zhì)資源安全，讓中國人吃上了世界上最好吃的瓜?！拔覀兪侵袊?，吃中國瓜，為中國的科學(xué)家感到驕傲！吳明珠院士，謝謝您！議學(xué)探究：真正的偉大在于什么？吳院士的瓜讓我們過上了甜日子！真正的偉大是為他人、社會創(chuàng)造持久價值。④當(dāng)我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時，人生就會閃耀出偉大的光輝。播放視頻：吳明珠培育的西瓜品種真正做到了惠及農(nóng)民、豐富百姓餐桌。知識點1.★如何在奉獻(xiàn)中成就精彩人生？（P98-P99）（4）在奉獻(xiàn)中走向偉大，成就精彩人生。★做法：當(dāng)我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時，人生就會閃耀出偉大的光輝。總結(jié)·知識點1.★如何在奉獻(xiàn)中成就精彩人生？（P98-P99）（1）只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現(xiàn)人生價值。（2）立足崗位作貢獻(xiàn)。（3）在踏實奮進(jìn)中綻放人生的光彩。（4）在奉獻(xiàn)中走向偉大，成就精彩人生。習(xí)語進(jìn)課堂：“要自覺做矢志為民造福的無私奉獻(xiàn)者”。年輕干部唯有把人生理想融入黨和人民的事業(yè)中，把人民放在心中最高位置，為人民幸福而不懈奮斗，才能真正成長為堪當(dāng)強國建設(shè)、民族復(fù)興重任的可靠接班人。--習(xí)近平總書記在2024年春季學(xué)期中央黨校中青年干部培訓(xùn)班自主學(xué)習(xí)做出選擇，闡明理由。進(jìn)行闖關(guān)游戲“豐收的喜悅”——學(xué)生模擬場景。當(dāng)“品牌設(shè)計師”?！碧崆笆煜そ滩闹R通過具體選擇詮釋“小我融入大我”，避免空泛說教。通過游戲體驗深化對“崗位奉獻(xiàn)”的理解。傳遞“精益求精”的工匠精神。用數(shù)據(jù)圖片直觀展現(xiàn)奮斗成果，增強說服力，深化對“踏實奮進(jìn)”價值的認(rèn)同。關(guān)聯(lián)現(xiàn)實生活，凸顯奉獻(xiàn)的社會意義，激發(fā)情感共鳴，內(nèi)化奉獻(xiàn)精神。拓展延伸可敬的人，可愛的事，總是一脈相承。吳明珠是新中國成立后西南農(nóng)學(xué)院招收的第一批學(xué)生，與她同期走出來的同窗校友，有雜交水稻之父袁隆平、蠶學(xué)遺傳育種專家向仲懷等。吳明珠的丈夫楊其祐，與她一起駐扎戈壁灘，直到生命的最后一刻，仍在祝賀妻子的甜瓜新品種審定獲得“三連冠”。在學(xué)術(shù)界墾荒、在大地上躬耕，這是一代農(nóng)業(yè)科技工作者的縮影。今天我們的豐衣足食，離不開這些可敬可愛的老一輩科學(xué)家，他們將才華和熱情傾注到腳下這片熱土，不畏艱苦、無私奉獻(xiàn)，用言行深刻詮釋了科學(xué)家精神。閱讀材料，體味科研的溫暖