小學(xué)三年級語文專項(xiàng)句型練習(xí)題小學(xué)三年級是語文句型能力培養(yǎng)的黃金期，熟練掌握不同句型的轉(zhuǎn)換、優(yōu)化與運(yùn)用，既能深化對句子結(jié)構(gòu)的理解，也能為寫作表達(dá)筑牢根基。這份練習(xí)題圍繞三年級核心句型考點(diǎn)設(shè)計(jì)，結(jié)合“知識點(diǎn)講解+分層訓(xùn)練”的形式，幫助孩子在練習(xí)中掌握技巧、提升能力。一、陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換知識點(diǎn)點(diǎn)睛：陳述句平鋪直敘說事實(shí)，反問句用疑問的形式表達(dá)肯定或否定的意思（語氣更強(qiáng)烈）。轉(zhuǎn)換時(shí)需注意：陳述句改反問句：肯定變否定（加“難道不”“怎么不”等反問詞），句末加“嗎/呢”，句號改問號；反問句改陳述句：去掉反問詞，否定變肯定（或肯定變否定），去掉語氣詞，問號改句號。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：1.陳述句改反問句（至少改出兩處變化哦）：①這幅畫是明明畫的?！鷂___________________②我們應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律。→____________________2.反問句改陳述句：①難道這不是你的作業(yè)本嗎？→____________________②這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？→____________________二、“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換知識點(diǎn)點(diǎn)睛：“把”字句突出“誰把誰怎么樣”（主動(dòng)者對被動(dòng)者的動(dòng)作），“被”字句突出“誰被誰怎么樣”（被動(dòng)者受動(dòng)作影響）。轉(zhuǎn)換時(shí)交換“主動(dòng)者”和“被動(dòng)者”的位置，替換“把”和“被”即可。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：1.把字句改被字句：①小明把窗戶擦干凈了?！鷂___________________②媽媽把飯菜做好了。→____________________2.被字句改把字句：①書本被我放進(jìn)書包里了?！鷂___________________②衣服被奶奶洗干凈了?！鷂___________________三、擴(kuò)句與縮句知識點(diǎn)點(diǎn)睛：擴(kuò)句是給句子“穿衣服”——在主干（誰/什么+干什么/怎么樣）上添加修飾詞（如“什么樣的”“怎樣地”），讓句子更具體；縮句是給句子“脫衣服”——去掉修飾詞，只保留主干（不能改變原意）。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：1.擴(kuò)句（至少加兩處修飾，讓句子更生動(dòng)）：①小鳥飛?！鷂___________________②太陽升起來了?！鷂___________________2.縮句（去掉多余修飾，保留核心意思）：①可愛的小貓?jiān)陉柵_上曬太陽?！鷂___________________②鮮艷的五星紅旗在天安門廣場上空飄揚(yáng)?！鷂___________________四、修改病句（揪出句子里的“小毛病”）知識點(diǎn)點(diǎn)睛：常見病句類型有“前后矛盾”“成分殘缺”“重復(fù)啰嗦”“詞序顛倒”等。修改時(shí)要先找“病因”，再“對癥下藥”（保留原意，改動(dòng)盡量少）。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：用修改符號改正下列句子的錯(cuò)誤：①我斷定他可能是小紅的哥哥。（前后矛盾）②我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生。（成分殘缺）③公園里開滿了五顏六色的紅花。（前后矛盾）④他認(rèn)真地完成了各科作業(yè)和語文作業(yè)。（重復(fù)啰嗦）五、句子排序（理清事情的先后順序）知識點(diǎn)點(diǎn)睛：排序前先讀所有句子，找“線索”——比如時(shí)間詞（清晨、中午）、動(dòng)作的先后、人物的出現(xiàn)順序，再確定首句（總起或背景），逐步理清邏輯。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：把下列句子排成一段通順的話（填序號）：（）他心里頓時(shí)高興起來。（）王吉文仔細(xì)一看，原來是師長。（）他正在想著，忽然看見遠(yuǎn)處出現(xiàn)一簇人影。（）馬上坐著兩個(gè)人，牽馬的那個(gè)人肩上背著兩枝步槍，一手牽著韁繩，一手?jǐn)v著一個(gè)病號。（）但是這伙人走到跟前，他卻失望了。（）人影近了，還有一匹馬。六、修辭句練習(xí)（讓句子“活”起來）知識點(diǎn)點(diǎn)睛：比喻句用“像、好像”等把兩種有相似點(diǎn)的事物聯(lián)系起來（如“月亮像小船”）；擬人句把事物當(dāng)作人來寫，賦予它人的動(dòng)作或情感（如“花兒笑彎了腰”）。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：1.比喻句填空（用恰當(dāng)?shù)氖挛锎虮确剑孩僭铝料馹___________________。②銀杏葉像____________________。2.擬人句創(chuàng)作（給事物賦予人的動(dòng)作/情感）：①小鳥在樹上____________________。②花兒____________________。參考答案（附思路解析）一、陳述句與反問句轉(zhuǎn)換1.①難道這幅畫不是明明畫的嗎？（肯定變否定，加“難道……嗎”，句號改問號）②我們怎么能不遵守課堂紀(jì)律呢？（肯定變否定，加“怎么……呢”，句號改問號）2.①這是你的作業(yè)本。（去掉“難道……嗎”，否定變肯定，問號改句號）②這么遠(yuǎn)，箭射不到。（去掉“哪能……呢”，肯定變否定，問號改句號）二、“把”“被”字句轉(zhuǎn)換1.①窗戶被小明擦干凈了。（交換“小明”和“窗戶”，“把”改“被”）②飯菜被媽媽做好了。（交換“媽媽”和“飯菜”，“把”改“被”）2.①我把書本放進(jìn)書包里了。（交換“書本”和“我”，“被”改“把”）②奶奶把衣服洗干凈了。（交換“衣服”和“奶奶”，“被”改“把”）三、擴(kuò)句與縮句1.擴(kuò)句示例（答案不唯一，合理即可）：①可愛的小鳥在天空中自由自在地飛。（加“可愛的”“在天空中自由自在地”）②紅彤彤的太陽從東方緩緩地升起來了。（加“紅彤彤的”“從東方緩緩地”）2.縮句：①小貓曬太陽。（去掉“可愛的”“在陽臺上”）②五星紅旗飄揚(yáng)。（去掉“鮮艷的”“在天安門廣場上空”）四、修改病句①我斷定他是小紅的哥哥。（刪去“可能”，避免前后矛盾）②我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。（在句末加“的習(xí)慣”，補(bǔ)充成分）③公園里開滿了五顏六色的花。（刪去“紅”，避免前后矛盾）④他認(rèn)真地完成了各科作業(yè)。（刪去“和語文作業(yè)”，避免重復(fù)）五、句子排序正確順序：361452（思路：先寫“看見人影”（3），接著“人影近了”（6），然后“心里高興”（1），再寫“馬上的人”（4），接著“失望”（5），最后“認(rèn)出師長”（2））六、修辭句練習(xí)1.比喻句示例（答案不唯一）：①月亮像彎彎的小船。（形狀相似）②銀杏葉像一把把小扇子。（形狀相似）2.擬人句示例（