教師師德考核評(píng)估細(xì)則范本為深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國教師法》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等法律法規(guī)及政策要求，進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)行為，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，構(gòu)建科學(xué)有效的師德師風(fēng)建設(shè)體系，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本師德考核評(píng)估細(xì)則，為教師師德表現(xiàn)的評(píng)價(jià)、監(jiān)督與發(fā)展提供依據(jù)。一、考核內(nèi)容師德考核圍繞教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)行為、師生關(guān)系維護(hù)、社會(huì)公德踐行及廉潔自律等維度展開，具體考核要點(diǎn)如下：（一）思想政治素質(zhì)堅(jiān)定政治立場，自覺擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，在教育教學(xué)中傳遞正確的政治方向、價(jià)值導(dǎo)向，杜絕發(fā)表違背國家政策、損害國家形象的言論或行為。主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論、教育政策法規(guī)，參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)等活動(dòng)，將理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐的思想指引。（二）職業(yè)道德規(guī)范愛崗敬業(yè)：恪守教育初心，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)，精心備課、授課，不敷衍教學(xué)任務(wù)，主動(dòng)參與教育教學(xué)研究與改革，提升育人質(zhì)量。關(guān)愛學(xué)生：尊重學(xué)生人格與個(gè)體差異，平等對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生身心健康與成長需求，嚴(yán)禁以任何形式歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。教書育人：遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生品德、智力、體質(zhì)等全面發(fā)展，不單純以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，重視學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)。為人師表：言行舉止文明得體，在課堂教學(xué)、校園活動(dòng)及社會(huì)生活中發(fā)揮榜樣作用，自覺維護(hù)教師職業(yè)形象，不參與封建迷信、賭博等違背公序良俗的活動(dòng)。（三）教育教學(xué)行為嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，按時(shí)上下課，不擅自調(diào)課、停課或請(qǐng)人代課，保證教學(xué)時(shí)間與質(zhì)量；教學(xué)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)與育人要求，杜絕傳播錯(cuò)誤知識(shí)或不良思想。規(guī)范作業(yè)與考試管理，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；考試命題、閱卷客觀公正，不弄虛作假，不泄露考試機(jī)密。遵守校外培訓(xùn)管理規(guī)定，不組織、參與有償補(bǔ)課，不推薦、誘導(dǎo)學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，不收受校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)財(cái)物或?yàn)槠湫麄饕?。（四）師生關(guān)系與家校溝通構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，傾聽學(xué)生意見與訴求，妥善處理學(xué)生矛盾與問題，保護(hù)學(xué)生隱私，不泄露學(xué)生個(gè)人及家庭敏感信息。主動(dòng)與家長溝通學(xué)生成長情況，尊重家長人格與教育理念，不指責(zé)、刁難家長，不要求家長承擔(dān)教學(xué)任務(wù)或?yàn)閭€(gè)人謀取利益，家校溝通方式恰當(dāng)、內(nèi)容積極。（五）社會(huì)公德與個(gè)人修養(yǎng)遵守社會(huì)公德，在公共場合文明禮貌，愛護(hù)公共財(cái)物，維護(hù)公共秩序，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，展現(xiàn)教師群體的社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。注重個(gè)人品德修養(yǎng)，誠實(shí)守信，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事勞動(dòng)成果，不惡意詆毀、排擠同事，積極參與團(tuán)隊(duì)教研、幫扶活動(dòng)，營造良好的教育生態(tài)。（六）廉潔自律與規(guī)范辦學(xué)堅(jiān)守廉潔從教底線，不收受學(xué)生及家長的禮品、禮金、消費(fèi)卡等財(cái)物，不接受家長宴請(qǐng)或旅游安排，不利用職務(wù)之便謀取私利。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校收費(fèi)管理規(guī)定，不擅自向?qū)W生收取費(fèi)用或推銷教輔資料、商品，不參與商業(yè)廣告或教輔材料編寫的違規(guī)牟利行為。二、考核方式師德考核實(shí)行年度考核與日常監(jiān)督相結(jié)合的方式，堅(jiān)持“客觀公正、民主公開、注重實(shí)績、綜合評(píng)價(jià)”原則，具體流程如下：（一）考核周期以自然年度為考核周期，每年12月至次年1月完成當(dāng)年度師德考核工作；新入職教師從入職當(dāng)月起參與考核。（二）考核主體教師自評(píng)：教師對(duì)照考核內(nèi)容與自身表現(xiàn)，撰寫師德自評(píng)報(bào)告，總結(jié)成績與不足，明確改進(jìn)方向。同事互評(píng)：同年級(jí)、同學(xué)科或同教研組教師結(jié)合日常工作協(xié)作情況，對(duì)教師師德表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注團(tuán)隊(duì)協(xié)作、職業(yè)態(tài)度等方面。學(xué)生評(píng)價(jià)：選取不同學(xué)段、不同層次的學(xué)生代表（小學(xué)可采用班級(jí)全體學(xué)生評(píng)價(jià)，中學(xué)按班級(jí)抽取30%—50%學(xué)生），通過匿名問卷、座談會(huì)等形式，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)態(tài)度、關(guān)愛學(xué)生情況等。家長評(píng)價(jià)：通過家長會(huì)、線上問卷等方式，邀請(qǐng)學(xué)生家長對(duì)教師的家校溝通、廉潔從教等行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，廣泛聽取家長意見。學(xué)?？己诵〗M評(píng)價(jià)：學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)代表、教師代表、家長代表組成的考核小組，結(jié)合教師日常師德表現(xiàn)記錄（如師德檔案、投訴處理記錄等），綜合各方評(píng)價(jià)結(jié)果，形成最終考核意見。（三）考核流程1.個(gè)人述職與材料提交：教師在考核周期結(jié)束前，提交師德自評(píng)報(bào)告、參與師德培訓(xùn)證明等相關(guān)材料，在教職工大會(huì)或教研組內(nèi)進(jìn)行師德述職。2.民主測評(píng)：組織同事、學(xué)生、家長開展民主測評(píng)，測評(píng)結(jié)果按比例計(jì)入考核總分（同事評(píng)價(jià)占20%、學(xué)生評(píng)價(jià)占30%、家長評(píng)價(jià)占20%、學(xué)校考核小組評(píng)價(jià)占30%，具體比例可根據(jù)學(xué)校實(shí)際調(diào)整）。3.實(shí)地考察與資料核查：考核小組通過聽課、查閱教案作業(yè)、走訪班級(jí)等方式，核查教師教育教學(xué)行為的規(guī)范性；調(diào)取師德投訴處理記錄，核實(shí)師德問題整改情況。4.結(jié)果反饋與申訴：考核小組向教師反饋考核結(jié)果，教師如對(duì)結(jié)果有異議，可在5個(gè)工作日內(nèi)向考核小組提交書面申訴，考核小組在10個(gè)工作日內(nèi)復(fù)查并答復(fù)。三、考核結(jié)果運(yùn)用師德考核結(jié)果分為優(yōu)秀（占比不超過考核總?cè)藬?shù)的20%）、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級(jí)，考核結(jié)果與教師職業(yè)發(fā)展、權(quán)益保障深度掛鉤：（一）職稱評(píng)聘與評(píng)優(yōu)評(píng)先師德考核“優(yōu)秀”的教師，在職稱評(píng)聘、各級(jí)各類評(píng)優(yōu)評(píng)先（如優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選）中優(yōu)先推薦；近3年師德考核需至少有1次“優(yōu)秀”方可申報(bào)高級(jí)教師職稱。師德考核“不合格”的教師，當(dāng)年不得申報(bào)職稱、參加評(píng)優(yōu)，且2年內(nèi)不得晉升職稱。（二）績效工資與獎(jiǎng)勵(lì)性待遇師德考核“優(yōu)秀”的教師，在績效工資分配、年度考核獎(jiǎng)發(fā)放中按規(guī)定享受傾斜政策，可獲得師德專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)或培訓(xùn)機(jī)會(huì)。師德考核“基本合格”的教師，績效工資按合格檔次的80%發(fā)放，需參加師德專項(xiàng)培訓(xùn)；“不合格”的教師，績效工資按合格檔次的50%發(fā)放，取消當(dāng)年獎(jiǎng)勵(lì)性待遇。（三）崗位調(diào)整與職業(yè)發(fā)展師德考核“基本合格”的教師，由學(xué)校約談提醒，制定整改計(jì)劃，安排導(dǎo)師幫扶，限期（一般為6個(gè)月）整改；整改期內(nèi)不得承擔(dān)班主任、學(xué)科帶頭人等重要崗位工作。師德考核“不合格”的教師，調(diào)離教學(xué)崗位或安排待崗培訓(xùn)，培訓(xùn)期滿重新考核，仍不合格的，按規(guī)定解除聘用合同或調(diào)整工作崗位。（四）師德問題處理對(duì)存在輕微師德失范行為的教師，由學(xué)校進(jìn)行批評(píng)教育、誡勉談話，責(zé)令書面檢查并通報(bào)批評(píng)；對(duì)嚴(yán)重違反師德規(guī)范（如體罰學(xué)生、有償補(bǔ)課、收受財(cái)物等）的教師，按《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》處理，情節(jié)嚴(yán)重的移交相關(guān)部門追究法律責(zé)任。四、保障機(jī)制（一）組織保障學(xué)校成立師德考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，成員包括德育主任、工會(huì)主席、教師代表等，負(fù)責(zé)考核方案制定、過程監(jiān)督與結(jié)果審定，確?？己斯ぷ鞴焦?。（二）監(jiān)督機(jī)制考核過程與結(jié)果向全校公示，公示期不少于5個(gè)工作日，接受教師、家長及社會(huì)監(jiān)督。設(shè)立師德投訴舉報(bào)渠道（如校長信箱、舉報(bào)電話、線上平臺(tái)等），對(duì)投訴舉報(bào)的師德問題及時(shí)調(diào)查處理，處理結(jié)果向舉報(bào)人反饋（保護(hù)舉報(bào)人隱私）。（三）培訓(xùn)提升針對(duì)師德考核中發(fā)現(xiàn)的共性問題，學(xué)校每學(xué)期組織1—2次師德專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)師德標(biāo)兵、教育專家開展講座，或通過案例分析、情景模擬等方式提升教師師德素養(yǎng)。為師德考核“基本合格”“不合格”的教師定制個(gè)性化培訓(xùn)方案，重點(diǎn)解決其師德薄弱環(huán)節(jié)問題。（四）檔案管理建立教師師德檔案，如實(shí)記錄教師師德表現(xiàn)、考核結(jié)果、培訓(xùn)情況、獎(jiǎng)懲記錄等，檔案材料作為職稱評(píng)聘、崗位調(diào)整的重要依據(jù)，長期留存。師德檔案實(shí)行一人一檔，由學(xué)校人事部門或德育部門統(tǒng)一管理，教師可定期查閱個(gè)人檔案，了解自身師德發(fā)展軌跡。五、附則1.本細(xì)則適用于學(xué)校全體在職教師（含合同制教師、代課教師