高中語文粵教版必修五第四單元游褒禪山記教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對高中語文粵教版必修五第四單元的《游褒禪山記》進行設(shè)計。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀古代散文的能力，提高學(xué)生對歷史、文化、哲學(xué)等方面的理解。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中扮演著承上啟下的角色，與前文《蘭亭集序》等古代散文相呼應(yīng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)《史記》等歷史文獻奠定基礎(chǔ)。核心概念包括古代散文的寫作手法、歷史背景、哲學(xué)思想等，技能包括閱讀理解、文本分析、觀點表達等。2.學(xué)情分析針對2025—2026學(xué)年的高中生，他們已經(jīng)具備一定的古文閱讀基礎(chǔ)，但面對《游褒禪山記》這樣篇幅較長、內(nèi)容較為復(fù)雜的文章，仍存在一定的困難。具體表現(xiàn)為：對古代歷史背景和哲學(xué)思想理解不夠深入；對文章結(jié)構(gòu)、寫作手法把握不準(zhǔn)確；對作者觀點和情感表達理解不足。此外，部分學(xué)生可能對古代散文的興趣不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。針對這些情況，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們在理解歷史背景和哲學(xué)思想的基礎(chǔ)上，提高閱讀理解和文本分析能力。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)包括：理解《游褒禪山記》的歷史背景和哲學(xué)思想；把握文章結(jié)構(gòu)、寫作手法和語言特點；提高閱讀理解和文本分析能力；培養(yǎng)學(xué)生對古代散文的興趣。為實現(xiàn)上述目標(biāo)，教學(xué)策略如下：通過多媒體手段展示歷史背景和圖片，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，歸納總結(jié)作者觀點和情感表達；設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)；課后布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)說出《游褒禪山記》的作者、寫作背景和主要內(nèi)容。列舉文章中的關(guān)鍵句段，并簡要分析其表達效果。解釋文章中涉及的歷史事件和哲學(xué)思想，如“世之奇?zhèn)ァ⒐骞?，非常之觀，常在于險遠”等。能力目標(biāo)設(shè)計閱讀策略，通過提問、總結(jié)等方式提高閱讀理解能力。論證對文章的觀點進行評價，提出自己的見解。評價文章的寫作手法和語言特點，如對比、比喻等。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)體驗對古代文化的敬畏之情，增強文化自信。認同文章中所體現(xiàn)的勇于探索、不畏艱險的精神。內(nèi)化將文章中的思想融入自己的學(xué)習(xí)生活中。科學(xué)思維目標(biāo)分析文章的邏輯結(jié)構(gòu)和論證過程。歸納文章的主要觀點和論據(jù)。演繹從文章的觀點推導(dǎo)出相應(yīng)的結(jié)論。科學(xué)評價目標(biāo)評價文章的寫作技巧和語言表達。評價文章的思想內(nèi)容和歷史價值。評價自己的閱讀理解和評價能力。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握《游褒禪山記》的寫作背景、作者觀點和文章結(jié)構(gòu)，能夠分析文章的寫作手法和語言特點。教學(xué)難點：理解文章中抽象的哲學(xué)思想和歷史事件，以及將作者的觀點與自身認知相結(jié)合，形成自己的見解。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：5張多媒體課件，2個相關(guān)的歷史背景圖表，3個教學(xué)視頻資料，以及1份詳細的課堂任務(wù)單。學(xué)生方面，將要求他們預(yù)習(xí)教材內(nèi)容并收集相關(guān)資料，同時準(zhǔn)備2支筆和1個筆記本。此外，我將設(shè)計一個6人小組座位排列，并提前在黑板上規(guī)劃好板書框架，以便于課堂講解和互動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）環(huán)節(jié)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入課題?；顒釉O(shè)計：1.教師活動：展示褒禪山的圖片，簡要介紹褒禪山的歷史背景和地理位置。2.學(xué)生活動：觀察圖片，分享對褒禪山的初步印象。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)ΠU山產(chǎn)生興趣。學(xué)生能夠了解褒禪山的基本信息。2.新授（20分鐘）環(huán)節(jié)目標(biāo)：幫助學(xué)生理解《游褒禪山記》的寫作背景、作者觀點和文章結(jié)構(gòu)。活動設(shè)計：1.教師活動：講解《游褒禪山記》的作者王安石，介紹其生平和思想。2.學(xué)生活動：跟隨教師學(xué)習(xí)，了解王安石的思想和寫作風(fēng)格。3.教師活動：分析文章的結(jié)構(gòu)，講解文章的寫作手法和語言特點。4.學(xué)生活動：跟隨教師分析，理解文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法。預(yù)期行為：學(xué)生能夠了解王安石的思想和寫作風(fēng)格。學(xué)生能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法。3.鞏固（15分鐘）環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過練習(xí)鞏固學(xué)生對文章內(nèi)容的理解?；顒釉O(shè)計：1.教師活動：提出與文章相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.學(xué)生活動：回答問題，展示自己的理解。3.教師活動：對學(xué)生的回答進行點評和總結(jié)。4.學(xué)生活動：根據(jù)教師的點評，調(diào)整自己的理解。預(yù)期行為：學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，展示對文章內(nèi)容的理解。學(xué)生能夠根據(jù)教師的點評，調(diào)整自己的理解。4.小結(jié)（5分鐘）環(huán)節(jié)目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果?；顒釉O(shè)計：1.教師活動：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。2.學(xué)生活動：回顧自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的收獲。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生能夠總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，明確自己的收獲。5.作業(yè)（10分鐘）環(huán)節(jié)目標(biāo)：布置作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果?；顒釉O(shè)計：1.教師活動：布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)資料、寫一篇讀書筆記等。2.學(xué)生活動：認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。預(yù)期行為：學(xué)生能夠認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。6.課堂討論（10分鐘）環(huán)節(jié)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達能力?；顒釉O(shè)計：1.教師活動：提出與文章相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行討論。2.學(xué)生活動：積極參與討論，發(fā)表自己的觀點。預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與討論，發(fā)表自己的觀點。學(xué)生能夠鍛煉自己的批判性思維和表達能力。7.課堂總結(jié)（5分鐘）環(huán)節(jié)目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。活動設(shè)計：1.教師活動：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。2.學(xué)生活動：回顧自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的收獲。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生能夠總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，明確自己的收獲。8.課后反思（5分鐘）環(huán)節(jié)目標(biāo)：幫助學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效率?；顒釉O(shè)計：1.教師活動：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進建議。2.學(xué)生活動：認真反思，提出自己的改進建議。預(yù)期行為：學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生能夠提出自己的改進建議，不斷進步。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：翻譯《游褒禪山記》中的關(guān)鍵句段，并解釋其含義。完成形式：書面練習(xí)，每人至少翻譯5個句子。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的文言文翻譯能力，提高對古代漢語的理解水平。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)《游褒禪山記》的內(nèi)容，設(shè)計一個與文章主題相關(guān)的短劇，并撰寫劇本。完成形式：小組合作，每組完成一個短劇劇本。提交時限：下周末。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、創(chuàng)新思維和表達能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：研究王安石的政治思想和哲學(xué)觀點，撰寫一篇研究報告。完成形式：個人獨立完成，提交研究報告。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的研究能力、分析能力和批判性思維能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達成。學(xué)生對《游褒禪山記》的背景、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有了較為深入的理解，能夠分析文章的寫作手法和語言特點。但在對文章中抽象的哲學(xué)思想的理解上，部分學(xué)生的把握還不夠準(zhǔn)確。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示褒禪山的圖片，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新授環(huán)節(jié)，通過講解和示范，學(xué)生能夠跟隨教師的思路，逐步理解文章的內(nèi)容。在鞏固環(huán)節(jié)，通過提問和練習(xí)，學(xué)生的知識得到了鞏固。但在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高，討論的深度和廣度還有待提高。3.教學(xué)改進思路今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同難度的作業(yè)。在課堂討論環(huán)節(jié)，我將嘗試更多樣化的討論形式，如小組討論、辯論等，以提高學(xué)生的參與度和討論的深度。同時，我將加強對學(xué)生的反饋和評價，及時調(diào)整教學(xué)策略，以更好地達成教學(xué)目標(biāo)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.《游褒禪山記》作者王安石的生平簡介：王安石，北宋政治家、文學(xué)家、思想家，其政治主張和改革措施對后世產(chǎn)生了深遠影響。2.《游褒禪山記》的寫作背景：文章創(chuàng)作于王安石變法期間，反映了作者對當(dāng)時社會現(xiàn)實的關(guān)注和對改革的思考。3.《游褒禪山記》的主題思想：文章通過對褒禪山的游覽體驗，表達了作者對人生、歷史和文化的深刻思考。4.《游褒禪山記》的結(jié)構(gòu)特點：文章采用總分總結(jié)構(gòu)，先概述游覽經(jīng)歷，再深入分析思考，最后總結(jié)感悟。5.《游褒禪山記》的寫作手法：文章運用了對比、象征、比喻等修辭手法，增強了文章的藝術(shù)感染力。6.《游褒禪山記》的語言特點：文章語言簡潔明快，富有哲理，體現(xiàn)了作者深厚的文學(xué)功底。7.王安石的政治思想和哲學(xué)觀點：王安石主張“變法”，強調(diào)“法治”，倡導(dǎo)“民為邦本”的思想。8.《游褒禪山記》中的歷史事件：文章中提到的歷史事件，如“王安石變法”等，是學(xué)生需要了解的歷史背景。9.《游褒禪山記》中的哲學(xué)思想：文章中蘊含的哲學(xué)思想，如“物各有性”、“道法自然”等，是學(xué)生需要深入思考的。10.古代散文的閱讀方法：通過學(xué)習(xí)《游褒禪山記》，學(xué)生可以掌握閱讀古代散文的方法和技巧。11.文本分析的能力培養(yǎng)：通過對《游褒禪山記》的分析，學(xué)生可以提高文本分析的能力。12.批判性思維和表達能力：在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過表達自己的觀點，鍛煉批判性思維和表達能力。13.團隊合作能力的培養(yǎng)：在拓展性作業(yè)中，學(xué)生需要分組合作，這有助于培養(yǎng)團隊合作能力。14.研究能力的提升：通過探究性作業(yè)，學(xué)生可以提升自己的研究能力。15.跨學(xué)科知識的融合：在教學(xué)中，可以結(jié)合歷史、哲學(xué)等學(xué)科知識，