部編版語文五年級下冊祖父的園子第一課時教案（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本課選自部編版語文五年級下冊，是《祖父的園子》這一單元的第一課時。本單元以“家庭”為主題，通過描寫家庭生活，引導學生感受家庭的溫暖和親情。本課內(nèi)容以《祖父的園子》為載體，通過描繪祖父的園子，展現(xiàn)了一個充滿生活氣息、充滿愛的家庭畫面。這一內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中具有承上啟下的作用，它既是對之前所學“家庭”主題的深化，又為后續(xù)的學習內(nèi)容奠定了基礎。本課的核心概念是“家庭”，核心技能是通過對家庭生活的描寫，表達對家庭的熱愛和贊美。2.學情分析五年級的學生已經(jīng)具備了一定的語文基礎，對家庭生活有一定的認識。他們對描寫家庭生活的文章比較感興趣，但可能對如何表達自己的情感和看法存在困難。此外，學生對“園子”這一概念可能比較陌生，需要通過教學活動來幫助他們理解。因此，教學設計應以學生為中心，關(guān)注學生的興趣和認知特點，通過多樣化的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們克服學習困難。3.教學策略為了實現(xiàn)教學目標，本課將采用以下教學策略：情境創(chuàng)設：通過多媒體展示祖父的園子，營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。合作學習：組織學生進行小組討論，分享自己對家庭的理解和感受，培養(yǎng)他們的合作意識和表達能力。寫作指導：通過范文分析、寫作技巧講解等方式，幫助學生掌握描寫家庭生活的寫作方法，提高他們的寫作能力。二、教學目標1.知識目標說出《祖父的園子》中祖父園子的主要景物及其特點。列舉作者在文中運用到的描寫手法，并分析其表達效果。解釋“園子”在文中的象征意義，以及它對主人公情感的影響。2.能力目標設計一個簡單的家庭場景，運用所學的描寫手法進行描述。評價一篇文章的描寫手法是否恰當，并給出理由。通過討論，總結(jié)出描寫家庭生活時需要注意的要點。3.情感態(tài)度與價值觀目標體會家庭生活的溫馨和親情的重要性。培養(yǎng)對家庭的熱愛和尊重，以及對生活的積極態(tài)度。樹立正確的家庭觀念，認識到家庭是人生最重要的依靠。4.科學思維目標通過分析，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和邏輯思維能力。在討論中，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。在創(chuàng)作中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。5.科學評價目標評價學生對《祖父的園子》的理解程度和表達能力。評價學生在家庭生活描寫中的創(chuàng)意和技巧。評價學生在課堂活動中的參與度和合作精神。三、教學重難點教學重點：掌握《祖父的園子》中景物描寫的細節(jié)，學會運用比喻、擬人等修辭手法，表達對家庭的情感。教學難點：理解“園子”在文中的象征意義，以及如何通過描寫家庭生活來表達對家庭的熱愛和贊美，這對于五年級學生來說需要一定的抽象思維能力。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備以下材料：制作包含課文內(nèi)容、圖片、視頻的多媒體課件；準備相關(guān)的教具，如描繪園子景物的圖片和模型；收集與課文相關(guān)的音頻和視頻資料；設計任務單和評價表，以便于學生在課堂活動中進行實踐和自我評價。同時，學生需預習課文內(nèi)容，并準備畫筆等學習用具。此外，教師還需考慮教學環(huán)境的設計，如合理排列小組座位，提前規(guī)劃黑板板書的內(nèi)容框架。五、教學過程1.導入時間：5分鐘活動：教師通過講述一個關(guān)于家庭和園子的故事，激發(fā)學生的興趣。提問：“你們家里有園子嗎？你們對園子有什么樣的印象？”學生分享自己的家庭和園子故事。2.新授時間：30分鐘教學任務一：課文朗讀與初步感知活動方案：教師帶領學生朗讀課文，注意停頓和語氣。學生跟讀，注意節(jié)奏和語調(diào)。教師提問：“課文中有哪些景物？它們的特點是什么？”學生回答，教師總結(jié)。預期行為：學生能夠正確朗讀課文，注意停頓和語氣。學生能夠初步感知課文內(nèi)容，了解課文中的景物。時間：5分鐘教學任務二：景物描寫手法分析活動方案：教師展示《祖父的園子》中的一些景物描寫段落，引導學生分析作者運用了哪些描寫手法。學生小組討論，分析并總結(jié)出比喻、擬人等修辭手法在文中的運用。教師講解這些描寫手法的作用和表達效果。預期行為：學生能夠識別并分析出課文中的景物描寫手法。學生能夠理解這些描寫手法的作用和表達效果。時間：10分鐘教學任務三：園子的象征意義探討活動方案：教師提出問題：“園子在文中有什么象征意義？”學生小組討論，提出自己的看法。教師總結(jié)，并解釋園子的象征意義。預期行為：學生能夠理解園子在文中的象征意義。學生能夠從不同角度分析園子的象征意義。時間：10分鐘教學任務四：家庭情感的表達活動方案：教師展示一些關(guān)于家庭情感的圖片或視頻，引導學生思考如何表達對家庭的情感。學生分組，設計一個簡單的家庭場景，運用所學的描寫手法進行描述。學生展示自己的作品，教師點評。預期行為：學生能夠運用所學知識表達對家庭的情感。學生能夠通過描寫手法，使家庭場景更加生動感人。時間：10分鐘教學任務五：課堂小結(jié)與作業(yè)布置活動方案：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。學生回顧學習過程，分享自己的收獲。教師布置作業(yè)，要求學生寫一篇關(guān)于家庭生活的作文。預期行為：學生能夠總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。學生能夠回顧自己的學習過程，分享自己的收獲。學生能夠完成作業(yè)，運用所學知識表達對家庭的情感。時間：5分鐘3.鞏固時間：5分鐘活動：教師通過提問，檢查學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學生回答問題，教師點評。4.小結(jié)時間：2分鐘活動：教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。學生回顧學習過程，分享自己的收獲。5.當堂檢測時間：5分鐘活動：教師布置一道關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的題目，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。學生獨立完成題目，教師批改并點評。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內(nèi)容：學生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅祖父園子的想象圖，并標注出園中景物的名稱和特點。完成形式：手工繪制或電腦繪圖。提交時限：下節(jié)課前。預期能力培養(yǎng)目標：通過繪畫，鞏固學生對課文內(nèi)容的理解和記憶，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一篇與家庭生活相關(guān)的散文或小說，分析作者如何通過描寫細節(jié)來表達對家庭的情感。完成形式：撰寫一篇讀書筆記，包括對文章內(nèi)容的概述、對寫作手法的分析以及對作者情感的解讀。提交時限：下周五。預期能力培養(yǎng)目標：通過閱讀和分析，提高學生的閱讀理解能力和寫作表達能力，培養(yǎng)學生的批判性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設計一個家庭主題的創(chuàng)意寫作活動，如編寫一個家庭故事或創(chuàng)作一首關(guān)于家庭的歌曲。完成形式：根據(jù)個人興趣選擇寫作或音樂創(chuàng)作，并準備一份展示材料。提交時限：下月第一周。預期能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和團隊合作能力。七、教學反思1.教學目標達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成，學生在朗讀、景物描寫分析、情感表達等方面都有所收獲。但部分學生對“園子”的象征意義理解不夠深入，需要進一步引導和啟發(fā)。2.教學環(huán)節(jié)與生成性問題在新授環(huán)節(jié)，通過小組討論和合作學習，學生的參與度較高，互動良好。但在設計家庭場景的描寫時，部分學生顯得有些困惑，未能很好地運用所學知識。對此，我及時調(diào)整了教學策略，通過個別輔導和示范寫作，幫助學生克服了困難。3.教學改進思路在今后的教學中，我將更加注重學情分析，針對學生的不同需求進行分層教學。同時，我將豐富教學活動的設計，增加實踐性和探究性，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。此外，我還將加強對學生寫作技巧的指導，幫助他們更好地表達自己的思想和情感。八、本節(jié)知識清單及拓展1.《祖父的園子》課文內(nèi)容概述：理解課文講述祖父園子的故事，包括園子的布局、景物描寫和作者對園子的情感。2.景物描寫手法：識別并分析比喻、擬人等修辭手法在課文中的運用，以及它們對表達情感的作用。3.“園子”的象征意義：探討“園子”在文中的象征意義，如它代表家的溫馨、自由和童年的快樂。4.家庭情感的表達：學習如何通過描寫細節(jié)來表達對家庭的情感，以及情感在文學作品中的作用。5.家庭與親情的重要性：理解家庭在人生中的重要性，以及親情對個人成長的影響。6.文學作品中的家庭描寫：分析其他文學作品中的家庭描寫，比較不同作者對家庭的理解和表達。7.寫作技巧：掌握描寫家庭生活時需要注意的要點，如細節(jié)描寫、情感融入和場景構(gòu)建。8.閱讀理解能力：提升閱讀理解能力，通過分析課文內(nèi)容，理解作者的情感和觀點。9.批判性思維：培養(yǎng)批判性思維，分析課文中的寫作手法和象征意義，提出自己的見解。10.合作學習技巧：通過小組討論，學習合作學習的技巧，提高溝通和協(xié)作能力。11.創(chuàng)意寫作：嘗試創(chuàng)意寫作，通過編寫家庭故事或歌曲，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。12.情感表達技巧：學習如何通過文字表達自己的情感，提升情感表達能力。13.文化傳承：了解家庭文化的重要性，以及它在傳承文化中的作用。14.環(huán)境保護意識：從課文中的園子描寫中，培養(yǎng)對自然環(huán)境的保護和珍惜意識。15.生活美學：通過課文學習，提升