《暮江吟》精美部編版教案（2025—2026學(xué)年）《暮江吟》精美部編版教案（2025—2026學(xué)年）教學(xué)分析一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對(duì)部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)《暮江吟》一課進(jìn)行設(shè)計(jì)。該課節(jié)選自唐代詩人白居易的《暮江吟》，屬于古典詩詞鑒賞類課文。教學(xué)大綱要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高文學(xué)鑒賞能力，感受詩人對(duì)自然景色的細(xì)膩描繪，體會(huì)詩歌所蘊(yùn)含的哲理。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)，考試要求學(xué)生能準(zhǔn)確理解詩歌內(nèi)容，分析詩歌表達(dá)技巧，達(dá)標(biāo)水平為能夠獨(dú)立欣賞和評(píng)價(jià)古典詩詞。學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的古詩詞閱讀基礎(chǔ)，對(duì)自然景物有了一定的認(rèn)識(shí)，但閱讀古典詩詞時(shí)仍存在一定的困難。他們可能對(duì)詩中的意象、典故、修辭手法等不夠理解，導(dǎo)致閱讀體驗(yàn)不佳。此外，部分學(xué)生對(duì)古典詩詞的興趣不高，容易產(chǎn)生厭倦情緒。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生興趣、提高閱讀能力為核心，通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：準(zhǔn)確理解詩歌內(nèi)容，掌握詩中的意象、典故、修辭手法等。2.過程與方法：通過朗讀、分析、討論等方式，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩詞的興趣，增強(qiáng)審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)策略1.情境導(dǎo)入：通過展示詩歌描繪的江景圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，引出詩歌主題。2.朗讀感悟：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀詩歌，體會(huì)詩人的情感和意境。3.合作探究：分組討論詩中的意象、典故、修辭手法等，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。4.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他古典詩詞，提高文學(xué)素養(yǎng)?！赌航鳌肪啦烤幇娼贪福?025—2026學(xué)年）教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：說出詩歌《暮江吟》的作者及創(chuàng)作背景。列舉詩歌中的自然景物描寫，并解釋其象征意義。識(shí)別詩歌中的修辭手法，如比喻、擬人等。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)與詩歌主題相關(guān)的情景劇，展示對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。評(píng)價(jià)詩歌中的意象選擇和表達(dá)效果，闡述個(gè)人觀點(diǎn)。運(yùn)用多種閱讀策略，如預(yù)測、提問、總結(jié)等，提高閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)詩人對(duì)自然景物的熱愛之情，培養(yǎng)對(duì)大自然的敬畏之心。形成對(duì)古典詩詞的欣賞興趣，增強(qiáng)文化自信。樹立積極的生活態(tài)度，從自然景物中汲取生活智慧?！赌航鳌肪啦烤幇娼贪福?025—2026學(xué)年）教學(xué)重難點(diǎn)三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解《暮江吟》的意境和表達(dá)技巧，包括意象的象征意義和修辭手法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)則是幫助學(xué)生克服對(duì)古典詩詞中抽象意象和修辭手法的理解障礙，通過朗讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。《暮江吟》精美部編版教案（2025—2026學(xué)年）教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)視頻、詩歌背景資料等，并設(shè)計(jì)互動(dòng)式任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備繪畫工具和筆記本。教學(xué)環(huán)境將安排小組合作學(xué)習(xí)區(qū)域，確保黑板板書清晰。準(zhǔn)備工作細(xì)致周到，旨在營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，提升教學(xué)效果?！赌航鳌肪啦烤幇娼贪福?025—2026學(xué)年）教學(xué)過程五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：展示江景圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的景象，自然過渡到詩歌主題。教師引導(dǎo)語：“同學(xué)們，請(qǐng)大家看大屏幕上的江景圖片，你能用幾句話描述一下這幅畫面嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的詩歌《暮江吟》就是描繪了這樣一幅美麗的江景。”2.新授時(shí)間：20分鐘活動(dòng)：分步驟講解詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解意象、典故和修辭手法。步驟一：初步閱讀詩歌，整體感知。教師引導(dǎo)語：“請(qǐng)大家自由朗讀詩歌，感受詩歌的意境和情感?！睂W(xué)生活動(dòng)：自由朗讀，初步感知詩歌內(nèi)容。步驟二：細(xì)讀詩歌，分析意象。教師引導(dǎo)語：“接下來，我們一起分析詩歌中的意象，比如‘江水’、‘落日’、‘孤鶩’等，它們分別代表了什么？”學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分析意象，分享觀點(diǎn)。步驟三：講解典故，理解詩句。教師引導(dǎo)語：“詩中的‘孤鶩’有什么典故？它表達(dá)了怎樣的情感？”學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合資料，講解典故，解釋詩句。步驟四：分析修辭手法，體會(huì)詩歌之美。教師引導(dǎo)語：“這首詩運(yùn)用了哪些修辭手法？它們對(duì)詩歌的表達(dá)有什么作用？”學(xué)生活動(dòng)：分析修辭手法，舉例說明，討論詩歌之美。3.鞏固時(shí)間：10分鐘活動(dòng)：通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)填空題、選擇題，檢查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的掌握程度。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真作答，鞏固知識(shí)。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：總結(jié)詩歌的主題、意象、修辭手法等。教師引導(dǎo)語：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了《暮江吟》這首詩的意境、意象和修辭手法。請(qǐng)大家分享一下你的收獲?！睂W(xué)生活動(dòng)：分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)詩歌特點(diǎn)。5.作業(yè)時(shí)間：課后任務(wù)：學(xué)生課后背誦《暮江吟》，并撰寫一篇閱讀感悟。教師要求：要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，撰寫真實(shí)感受，不少于300字。6.教學(xué)反思時(shí)間：課后教師活動(dòng)：反思教學(xué)過程中的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師反思要點(diǎn)：是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的參與度如何，教學(xué)方法是否有效，教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理等。7.教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)間：課后教師活動(dòng)：收集學(xué)生作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師評(píng)價(jià)要點(diǎn)：學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解程度，作業(yè)質(zhì)量，閱讀感悟的深度等。8.教學(xué)延伸時(shí)間：課后教師活動(dòng)：推薦相關(guān)詩歌，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。教師推薦書籍：《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等。9.教學(xué)資源教師提供詩歌背景資料、詩歌鑒賞指南等，幫助學(xué)生更好地理解詩歌。10.教學(xué)總結(jié)時(shí)間：課后教師活動(dòng)：對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。教師總結(jié)要點(diǎn)：學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，教學(xué)過程中的亮點(diǎn)，以及對(duì)今后教學(xué)的展望。以上教學(xué)過程旨在幫助學(xué)生全面理解《暮江吟》這首詩歌，提升文學(xué)鑒賞能力和審美情趣，培養(yǎng)對(duì)古典詩詞的熱愛，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！赌航鳌肪啦烤幇娼贪福?025—2026學(xué)年）作業(yè)設(shè)計(jì)六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：背誦《暮江吟》詩歌，并正確書寫生字詞。完成形式：學(xué)生需在家中獨(dú)立完成，家長簽字確認(rèn)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)詩歌的記憶，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集有關(guān)白居易的資料，了解他的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。完成形式：制作一份PPT或手抄報(bào)，展示收集到的信息。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和整理能力，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一首以江景為主題的詩歌，嘗試運(yùn)用《暮江吟》中的意象和修辭手法。完成形式：學(xué)生需獨(dú)立完成詩歌創(chuàng)作，并附上創(chuàng)作心得。提交時(shí)限：下月第一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力?！赌航鳌肪啦烤幇娼贪福?025—2026學(xué)年）教學(xué)反思七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在詩歌理解、意象分析、修辭手法掌握等方面表現(xiàn)良好。但在詩歌情感體驗(yàn)和創(chuàng)作能力上，部分學(xué)生仍有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析課堂討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生積極參與，分享了自己的見解。但個(gè)別學(xué)生對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和輔導(dǎo)。3.教學(xué)改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)分層作業(yè)，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。同時(shí)，增加詩歌情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)涵，提高文學(xué)素養(yǎng)?！赌航鳌肪啦烤幇娼贪福?025—2026學(xué)年）八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.詩歌背景了解《暮江吟》的作者白居易及其創(chuàng)作背景，包括他的生平經(jīng)歷和詩歌風(fēng)格。掌握《暮江吟》成詩的歷史背景，如唐代社會(huì)風(fēng)貌和詩歌創(chuàng)作趨勢。2.詩歌意象理解詩歌中的“江水”、“落日”、“孤鶩”等意象，分析其象征意義和表達(dá)效果。認(rèn)識(shí)到意象在詩歌中的作用，以及如何通過意象來傳達(dá)情感和意境。3.修辭手法識(shí)別并解釋詩歌中使用的修辭手法，如比喻、擬人等，分析其表達(dá)效果。學(xué)習(xí)如何鑒賞詩歌中的修辭技巧，提升文學(xué)鑒賞能力。4.詩歌結(jié)構(gòu)分析《暮江吟》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，包括詩歌的節(jié)奏、韻律和章節(jié)劃分。掌握古典詩詞的結(jié)構(gòu)模式，了解其獨(dú)特的藝術(shù)美感。5.詩歌情感感悟詩歌中蘊(yùn)含的作者情感，如對(duì)自然的熱愛、對(duì)人生哲理的思考。學(xué)習(xí)如何通過詩歌內(nèi)容來體會(huì)詩人的情感世界。6.詩歌主題提煉詩歌的主題思想，如對(duì)自然景物的贊美、對(duì)人生境遇的感悟。掌握如何從多個(gè)角度解讀詩歌的主題。7.詩歌語言分析詩歌的語言特色，如簡潔明快、意境深遠(yuǎn)等。學(xué)習(xí)如何欣賞古典詩詞的語言美。8.詩歌與生活探討詩歌中的自然景象與現(xiàn)實(shí)生活中自然景觀的聯(lián)系。思考詩歌中所蘊(yùn)含的哲理對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示。9.詩歌鑒賞方法學(xué)習(xí)詩歌鑒賞的基本方法，如意