小班撕紙手撕傘教案一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課程內(nèi)容符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，旨在培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美情趣和創(chuàng)造力。在知識與技能維度，核心概念包括撕紙技巧和傘的結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵技能為幼兒能夠運用手撕的方式制作出基本的傘形。認知水平上，幼兒應(yīng)能夠了解撕紙的基本方法，理解傘的結(jié)構(gòu)特點，并嘗試應(yīng)用這些知識進行創(chuàng)作。在過程與方法維度，課程倡導(dǎo)幼兒通過親身體驗和操作來學(xué)習(xí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察、探索、嘗試和表達。在情感·態(tài)度·價值觀和核心素養(yǎng)維度，課程旨在培養(yǎng)幼兒的耐心、細致和創(chuàng)造力，以及尊重藝術(shù)作品的態(tài)度。此外，本課程內(nèi)容與幼兒園美術(shù)活動單元中關(guān)于色彩、形狀和創(chuàng)意的表達緊密相關(guān)，是培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力的重要環(huán)節(jié)。二、學(xué)情分析針對小班幼兒的年齡特點，他們對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過觸摸、撕扯等方式探索世界。在撕紙手撕傘的教學(xué)中，幼兒可能已經(jīng)具備一定的撕紙經(jīng)驗，但對傘的結(jié)構(gòu)和功能了解有限。因此，教學(xué)設(shè)計需從幼兒的已有經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)他們觀察傘的形狀和顏色，理解其基本構(gòu)造。在技能水平上，小班幼兒的手部協(xié)調(diào)能力和精細動作尚在發(fā)展中，可能存在撕紙技巧不熟練、形狀不規(guī)則等問題。針對這些特點，教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的耐心和細致，通過示范、指導(dǎo)等方式幫助他們掌握撕紙技巧。同時，關(guān)注幼兒的個體差異，針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)策略，確保每個幼兒都能在活動中獲得成功體驗。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)本課程旨在幫助幼兒了解撕紙的基本技巧和傘的基本結(jié)構(gòu)。知識目標(biāo)包括：1.識記撕紙的基本方法，如折紙、撕紙、粘貼等；2.理解傘的基本組成部分，如傘柄、傘面、傘骨等；3.能夠描述不同形狀和顏色的撕紙效果；4.通過觀察和比較，歸納傘的結(jié)構(gòu)特點；5.在新情境中，運用撕紙技巧設(shè)計簡單的傘形圖案。能力目標(biāo)能力目標(biāo)側(cè)重于幼兒動手實踐和問題解決能力的培養(yǎng)。目標(biāo)包括：1.能夠獨立完成撕紙傘的制作，包括折紙、撕紙、粘貼等步驟；2.通過小組合作，共同完成一個具有創(chuàng)意的傘形作品；3.能夠根據(jù)設(shè)計的圖案，調(diào)整撕紙技巧以達到預(yù)期效果；4.在制作過程中，遇到問題能夠通過嘗試和調(diào)整找到解決方案。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)關(guān)注幼兒在活動中的情感體驗和價值觀念的塑造。目標(biāo)包括：1.通過制作撕紙傘的過程，體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣；2.在合作中，培養(yǎng)團隊精神和相互尊重的態(tài)度；3.激發(fā)對自然環(huán)境的關(guān)注和熱愛，認識到環(huán)保的重要性；4.體會到堅持不懈、不怕困難的精神，增強自信心?？茖W(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)旨在培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、推理和創(chuàng)造性思維能力。目標(biāo)包括：1.能夠觀察傘的結(jié)構(gòu)，分析其穩(wěn)定性的原因；2.通過實驗，探索不同材料對傘性能的影響；3.運用類比和聯(lián)想，將撕紙技巧應(yīng)用于其他藝術(shù)創(chuàng)作；4.在解決問題時，能夠提出多種解決方案，并進行比較和選擇?？茖W(xué)評價目標(biāo)科學(xué)評價目標(biāo)關(guān)注幼兒對學(xué)習(xí)過程和成果的自我反思和評價能力。目標(biāo)包括：1.能夠評估自己的撕紙技巧和傘形設(shè)計；2.通過小組討論，對同伴的作品提出建設(shè)性的意見和建議；3.了解評價標(biāo)準(zhǔn)，并能夠根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對作品進行評價；4.在反思過程中，識別自己的學(xué)習(xí)需求和改進方向。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點本課程的教學(xué)重點是幫助幼兒掌握撕紙的基本技巧和傘的基本結(jié)構(gòu)，重點在于幼兒能夠理解并熟練運用撕紙技巧制作出簡單的傘形作品。具體而言，重點包括：1.理解撕紙的基本方法，如折紙、撕紙、粘貼等；2.掌握傘的基本組成部分，如傘柄、傘面、傘骨等；3.能夠運用撕紙技巧，將簡單的圖案轉(zhuǎn)化為實際的傘形作品；4.在制作過程中，能夠獨立思考和解決問題。教學(xué)難點教學(xué)難點在于幼兒如何將抽象的傘形概念轉(zhuǎn)化為具體的撕紙作品，以及如何克服在撕紙過程中可能遇到的困難。難點主要包括：1.理解傘的結(jié)構(gòu)和形狀在撕紙過程中的具體應(yīng)用；2.在撕紙時保持圖案的對稱性和穩(wěn)定性；3.解決撕紙過程中可能出現(xiàn)的撕不均勻、粘貼不牢固等問題；4.在創(chuàng)作過程中，如何將個人的創(chuàng)意和想象力融入作品。針對這些難點，將通過示范、指導(dǎo)、小組合作等方式，幫助幼兒逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含撕紙技巧演示、傘的結(jié)構(gòu)介紹等視頻和圖片。教具：彩色紙張、剪刀、膠水、模板（傘的形狀）。實驗器材：無特殊要求。音頻視頻資料：相關(guān)撕紙藝術(shù)作品展示視頻。任務(wù)單：撕紙傘制作步驟說明和創(chuàng)意設(shè)計指南。評價表：學(xué)生作品評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生預(yù)習(xí)：了解撕紙藝術(shù)和傘的基本知識。學(xué)習(xí)用具：彩色畫筆、剪刀、膠水。教學(xué)環(huán)境：確保桌面整潔，準(zhǔn)備小組合作空間。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)情境創(chuàng)設(shè)：教師手持一把精心制作的紙傘，微笑著走進教室，引起學(xué)生的注意?！巴瑢W(xué)們，你們看，這把傘是紙做的，沒有支架，卻能撐起一片天空。你們想知道它是怎么做到的嗎？”教師將傘展開，讓學(xué)生觀察其結(jié)構(gòu)，引發(fā)學(xué)生的好奇心。認知沖突：“你們知道，紙是很薄的，很容易被撕破，那么這把傘是怎么做到的呢？這就像一個謎題，讓我們一起解開它。”教師展示一些撕紙作品，讓學(xué)生思考撕紙與傘之間的關(guān)系?！澳銈冇袥]有想過，撕紙可以做出這樣的藝術(shù)品？今天，我們就來探索撕紙的奧秘，看看我們能不能用撕紙的方法制作一把像這樣神奇的傘?！睂W(xué)習(xí)路線圖：“接下來，我們將通過幾個步驟來學(xué)習(xí)。首先，我們會了解撕紙的基本技巧；然后，我們將學(xué)習(xí)如何設(shè)計傘的形狀；最后，我們將嘗試用撕紙的方式制作一把小傘?！薄坝涀?，撕紙不僅僅是撕，它還需要創(chuàng)意和技巧。讓我們一起挑戰(zhàn)這個任務(wù)，看看誰能夠制作出最漂亮的紙傘?！迸f知回顧：“在開始之前，讓我們回顧一下我們之前學(xué)過的關(guān)于紙的知識。你們還記得紙是怎么制作的嗎？還有，我們學(xué)過哪些關(guān)于形狀和設(shè)計的知識？”通過提問，教師引導(dǎo)學(xué)生回憶與撕紙和設(shè)計相關(guān)的舊知識，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。激發(fā)興趣：“今天，你們將有機會展示自己的創(chuàng)造力。不管你的作品看起來像不像傘，只要你用心去做，它就是一件藝術(shù)品?！苯處煿膭顚W(xué)生大膽嘗試，不畏困難，享受創(chuàng)作的過程。第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：撕紙基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)：認知目標(biāo)：理解撕紙的基本技巧和傘的基本結(jié)構(gòu)。技能目標(biāo)：掌握撕紙的基本方法，如折紙、撕紙、粘貼等。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的耐心、細致和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美情趣和動手操作能力。教師活動：展示撕紙作品，引發(fā)學(xué)生興趣。講解撕紙的基本技巧，如折紙、撕紙、粘貼等。示范撕紙傘的制作過程，讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考撕紙與傘的關(guān)系。學(xué)生活動：觀察撕紙作品，提出問題。學(xué)習(xí)撕紙的基本技巧。嘗試制作簡單的撕紙作品。分享自己的制作過程和心得。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠說出撕紙的基本技巧。學(xué)生能夠制作出簡單的撕紙作品。學(xué)生能夠表達自己的創(chuàng)作思路。任務(wù)二：設(shè)計傘形教學(xué)目標(biāo)：認知目標(biāo)：理解傘的基本組成部分，如傘柄、傘面、傘骨等。技能目標(biāo)：運用撕紙技巧設(shè)計簡單的傘形圖案。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。教師活動：展示不同形狀的傘，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。講解傘的基本組成部分和設(shè)計原則。提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計傘形。示范設(shè)計傘形的過程。學(xué)生活動：觀察不同形狀的傘，思考設(shè)計思路。設(shè)計自己的傘形圖案。嘗試制作設(shè)計好的傘形作品。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠說出傘的基本組成部分。學(xué)生能夠設(shè)計出有創(chuàng)意的傘形圖案。學(xué)生能夠制作出符合設(shè)計要求的傘形作品。任務(wù)三：制作撕紙傘教學(xué)目標(biāo)：認知目標(biāo)：理解撕紙傘的制作過程。技能目標(biāo)：掌握撕紙傘的制作技巧。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的耐心、細致和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的動手操作能力和解決問題的能力。教師活動：展示撕紙傘的制作過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。講解撕紙傘的制作技巧，如折紙、撕紙、粘貼等。示范制作撕紙傘的過程。提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考制作過程中的難點。學(xué)生活動：觀察制作撕紙傘的過程，學(xué)習(xí)制作技巧。嘗試制作撕紙傘。分享自己的制作過程和心得。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠說出撕紙傘的制作過程。學(xué)生能夠制作出符合制作要求的撕紙傘。學(xué)生能夠表達自己的創(chuàng)作思路。任務(wù)四：展示與評價教學(xué)目標(biāo)：認知目標(biāo)：了解撕紙傘的制作成果。技能目標(biāo)：展示自己的作品，接受評價。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的自信心和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的溝通能力和表達能力。教師活動：組織學(xué)生展示自己的作品。引導(dǎo)學(xué)生進行自評和互評。總結(jié)本次活動的收獲。學(xué)生活動：展示自己的作品，接受評價。進行自評和互評。分享自己的創(chuàng)作心得。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠展示自己的作品。學(xué)生能夠接受評價，并從中獲得反饋。學(xué)生能夠分享自己的創(chuàng)作心得。第三、鞏固訓(xùn)練一、基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)設(shè)計：1.直接模仿例題的練習(xí)，如“用撕紙的方法制作一個圓形傘面”。2.簡單的撕紙技巧應(yīng)用，如“用不同顏色的紙撕出形狀不同的傘骨”。3.基本的結(jié)構(gòu)認知，如“描述傘的基本組成部分和功能”。教師活動：1.提供清晰的練習(xí)指導(dǎo)。2.鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)。3.巡視教室，觀察學(xué)生完成情況。4.及時提供幫助。學(xué)生活動：1.獨立完成練習(xí)。2.嘗試不同的撕紙技巧。3.描述傘的基本組成部分和功能。4.向教師請教問題。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述傘的基本組成部分和功能。2.學(xué)生能夠運用基本的撕紙技巧制作簡單的傘面和傘骨。3.學(xué)生能夠獨立完成練習(xí)，并在必要時向教師尋求幫助。二、綜合應(yīng)用層練習(xí)設(shè)計：1.設(shè)計一個有主題的撕紙傘，如“我的夢想傘”。2.將撕紙技巧與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如“撕紙拼貼傘”。3.分析不同類型傘的特點和應(yīng)用場景。教師活動：1.提供創(chuàng)意指導(dǎo)和建議。2.組織學(xué)生進行小組討論。3.鼓勵學(xué)生展示自己的作品。4.提供反饋和評價。學(xué)生活動：1.小組討論，共同設(shè)計有主題的撕紙傘。2.嘗試將撕紙技巧與其他藝術(shù)形式結(jié)合。3.分析不同類型傘的特點和應(yīng)用場景。4.展示自己的作品，并接受同學(xué)和教師的評價。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠設(shè)計出有創(chuàng)意和主題的撕紙傘。2.學(xué)生能夠?qū)⑺杭埣记膳c其他藝術(shù)形式結(jié)合。3.學(xué)生能夠分析不同類型傘的特點和應(yīng)用場景。三、拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)設(shè)計：1.設(shè)計一個復(fù)雜的撕紙傘，如“立體撕紙傘”。2.將撕紙技巧應(yīng)用于實際問題解決，如“環(huán)保主題撕紙傘”。3.探索撕紙技巧在不同文化中的表現(xiàn)形式。教師活動：1.提供更深入的指導(dǎo)和支持。2.鼓勵學(xué)生進行探索和實驗。3.組織學(xué)生進行成果展示和分享。學(xué)生活動：1.設(shè)計一個復(fù)雜的撕紙傘。2.將撕紙技巧應(yīng)用于實際問題解決。3.探索撕紙技巧在不同文化中的表現(xiàn)形式。4.展示和分享自己的作品。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠設(shè)計出復(fù)雜的撕紙傘。2.學(xué)生能夠?qū)⑺杭埣记蓱?yīng)用于實際問題解決。3.學(xué)生能夠探索撕紙技巧在不同文化中的表現(xiàn)形式。第四、課堂小結(jié)一、知識體系梳理教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。2.提供思維導(dǎo)圖或概念圖工具，幫助學(xué)生梳理知識體系。3.總結(jié)本節(jié)課的關(guān)鍵概念和技能。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。2.使用思維導(dǎo)圖或概念圖工具，梳理知識體系。3.總結(jié)本節(jié)課的關(guān)鍵概念和技能。小結(jié)內(nèi)容：撕紙的基本技巧。傘的基本結(jié)構(gòu)。撕紙傘的設(shè)計和制作。二、方法提煉與元認知培養(yǎng)教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。2.提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高學(xué)習(xí)效率。3.鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生活動：1.反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。2.思考如何提高學(xué)習(xí)效率。3.分享自己的學(xué)習(xí)心得。小結(jié)內(nèi)容：如何有效地學(xué)習(xí)撕紙技巧。如何將理論知識應(yīng)用于實踐。如何培養(yǎng)自己的審美情趣和創(chuàng)造力。三、作業(yè)布置與路徑指導(dǎo)教師活動：1.布置作業(yè)，包括鞏固基礎(chǔ)的“必做”和滿足個性化發(fā)展的“選做”兩部分。2.指導(dǎo)學(xué)生如何完成作業(yè)。3.強調(diào)作業(yè)的重要性。學(xué)生活動：1.了解作業(yè)內(nèi)容。2.制定完成作業(yè)的計劃。3.按時完成作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容：練習(xí)撕紙技巧。設(shè)計和制作一個簡單的撕紙傘。研究撕紙在歷史和文化中的意義。六、作業(yè)設(shè)計一、基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.模仿課堂例題，用撕紙的方法制作一個圓形傘面，并描述制作過程。2.選擇兩種不同顏色的紙，分別撕出形狀不同的傘骨，并說明如何使傘骨保持穩(wěn)定。3.描述傘的基本組成部分和功能，并舉例說明傘在生活中的應(yīng)用。作業(yè)要求：獨立完成作業(yè)，確保準(zhǔn)確性。作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)完成。上課時間提交作業(yè)，教師進行全批全改。重點檢查作業(yè)的準(zhǔn)確性，對共性錯誤進行集中點評。二、拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個有主題的撕紙傘，如“我的夢想傘”，并說明設(shè)計理念。2.將撕紙技巧與繪畫或剪紙等藝術(shù)形式結(jié)合，制作一個創(chuàng)意作品，并解釋創(chuàng)作思路。3.研究不同類型的傘，如雨傘、太陽傘等，分析其特點和適用場景，并撰寫簡要報告。作業(yè)要求：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，選擇合適的主題和材料。整合多個知識點，進行創(chuàng)新性設(shè)計。撰寫報告或創(chuàng)作作品，要求邏輯清晰，內(nèi)容完整。評價標(biāo)準(zhǔn)：知識應(yīng)用的準(zhǔn)確性、邏輯清晰度、內(nèi)容完整性。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個立體撕紙傘，并說明如何使傘骨支撐傘面。2.調(diào)查你所在社區(qū)的環(huán)境問題，設(shè)計一個環(huán)保主題的撕紙傘，并說明如何通過設(shè)計傳達環(huán)保理念。3.研究撕紙藝術(shù)在不同文化中的表現(xiàn)形式，撰寫一篇短文，介紹至少兩種不同文化的撕紙藝術(shù)。作業(yè)要求：無標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵多元解決方案和個性化表達。記錄探究過程，如資料來源比對或設(shè)計修改說明。采用多種形式展示成果，如微視頻、海報、劇本等。評價標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)新性、創(chuàng)意表達、探究深度。七、本節(jié)知識清單及拓展1.撕紙技巧：了解撕紙的基本方法，如折紙、撕紙、粘貼等，掌握撕紙的基本技巧和注意事項。2.傘的結(jié)構(gòu)：理解傘的基本組成部分，如傘柄、傘面、傘骨等，掌握傘的結(jié)構(gòu)特點和功能。3.撕紙傘設(shè)計：學(xué)習(xí)如何設(shè)計簡單的傘形圖案，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)造力。4.撕紙傘制作：掌握撕紙傘的制作過程，包括折紙、撕紙、粘貼等步驟，提高幼兒的動手操作能力。5.創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計具有創(chuàng)意的撕紙傘，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。6.合作學(xué)習(xí)：通過小組合作完成撕紙傘的制作，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。7.科學(xué)思維：在制作撕紙傘的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理和解決問題的能力。8.環(huán)保意識：通過制作環(huán)保主題的撕紙傘，提高幼兒的環(huán)保意識。9.評價標(biāo)準(zhǔn)：了解撕紙傘的評價標(biāo)準(zhǔn)，包括美觀性、創(chuàng)意性、實用性等。10.知識遷移：將撕紙技巧應(yīng)用到其他藝術(shù)創(chuàng)作中，如剪紙、拼貼等。11.文化傳承：了解撕紙藝術(shù)的歷史和文化背景，傳承中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。12.教學(xué)策略：探索有效的教學(xué)策略，如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等，提高教學(xué)效果。13.評價方式：學(xué)習(xí)多種評價方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價等，促進學(xué)生的全面發(fā)展。14.安全教育：在制作撕紙傘的過程中，注意安全，避免發(fā)生意外。15.親子活動：鼓勵家長參與撕紙傘的制作過程，增進親子關(guān)系。16.撕紙材料選擇：了解不同撕紙材料的特性，選擇合適的材料進行創(chuàng)作。17.作品展示：學(xué)會如何展示自己的作品，提高表達能力。18.教學(xué)反思：教師反思教學(xué)過程，不斷改進教學(xué)方法。19.家校合作：建立良好的家校合作關(guān)系，共同促進學(xué)生的成長。20.社會實踐：將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如參與社區(qū)活動等。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括讓學(xué)生了解撕紙的基本技巧、傘的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計制作過程。通過觀察學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握基本的撕紙技巧